Argumentos para a alfabetização científica: Percepções de estudantes (2009)
- Authors:
- Autor USP: REZENDE, DAISY DE BRITO - IQ
- Unidade: IQ
- Subjects: QUÍMICA; ENSINO E APRENDIZAGEM; ENSINO MÉDIO
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: ABRAPEC
- Publisher place: Florianópolis
- Date published: 2009
- Source:
- Título do periódico: Anais
- Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC)
-
ABNT
MILARÉ, Tathiane e REZENDE, Daisy de Brito. Argumentos para a alfabetização científica: Percepções de estudantes. 2009, Anais.. Florianópolis: ABRAPEC, 2009. . Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Milaré, T., & Rezende, D. de B. (2009). Argumentos para a alfabetização científica: Percepções de estudantes. In Anais. Florianópolis: ABRAPEC. -
NLM
Milaré T, Rezende D de B. Argumentos para a alfabetização científica: Percepções de estudantes. Anais. 2009 ;[citado 2024 abr. 23 ] -
Vancouver
Milaré T, Rezende D de B. Argumentos para a alfabetização científica: Percepções de estudantes. Anais. 2009 ;[citado 2024 abr. 23 ] - Investigação da reação de bromo com Terc-butanol
- Síntese de halomercúrio-olefinas substituídas
- síntese do quinareno [5,5]
- Velhas reações também geram produtos novos: 1,4-dibromo-2,3-di(bromometil)-2,3-dimetil-butano
- Síntese de 2-cloro-3-metóxi-p-benzoquinona
- Desenvolvimento de uma rota para a síntese de dialquilbenzoquinonas
- Representações do termo Orgânico para alunos ingressantes no Ensino Superior
- A influência de jogos e atividades lúdicas no ensino e aprendizagem de química
- Representações sociais de estudantes do último ciclo do Ensino Fundamental II sobre "Orgânico"
- Estado da Arte da Pesquisa em Ensino de Química no Estado de São Paulo: contribuições dos programas de Pós-Graduação
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