A organização do trabalho na escola e a participação dos educandos (2006)
- Autor:
- Autor USP: GARCIA, TEISE DE OLIVEIRA GUARANHA - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Assuntos: GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO; RELAÇÃO ALUNO-ESCOLA; TRABALHO COLETIVO NA ESCOLA
- Idioma: Português
- Resumo: Este artigo apresenta algumas reflexões sobre a importância da participação dos estudantes na organização do trabalho na escola. Tem-se por pressuposto que a implementação da gestão democrática na escola pública necessariamente demanda considerar o papel que os educandos ocupam no processo de organização do trabalho pedagógico. O texto, apoiado em resultados obtidos a partir de pesquisa realizada em uma escola da rede estadual paulista que atende ao ensino fundamental (séries finais) e ensino médio, examina o tema da participação na gestão da escola pública; a participação dos usuários-estudantes na organização do trabalho pedagógico e os resultados de ações de profissionais com vistas à democratização da gestão escolar, especialmente no que se refere ao cumprimento do direito de acesso e permanência na escola. Argumenta-se, finalmente, sobre a importância de serem implementadas políticas consistentes que contribuam para a democratização das práticas escolares
- Imprenta:
- Fonte:
- Título do periódico: Educação: Teoria e Prática
- ISSN: 1517-9869
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 14, n. 26, p. 67-93
-
ABNT
GARCIA, Teise de Oliveira Guaranha. A organização do trabalho na escola e a participação dos educandos. Educação: Teoria e Prática, v. 14, n. 26, p. 67-93, 2006Tradução . . Acesso em: 16 abr. 2024. -
APA
Garcia, T. de O. G. (2006). A organização do trabalho na escola e a participação dos educandos. Educação: Teoria e Prática, 14( 26), 67-93. -
NLM
Garcia T de OG. A organização do trabalho na escola e a participação dos educandos. Educação: Teoria e Prática. 2006 ; 14( 26): 67-93.[citado 2024 abr. 16 ] -
Vancouver
Garcia T de OG. A organização do trabalho na escola e a participação dos educandos. Educação: Teoria e Prática. 2006 ; 14( 26): 67-93.[citado 2024 abr. 16 ] - Gestão democrática e conselhos de escola: um olhar a partir da produção acadêmica brasileira
- Parceria entre a administração pública e o Instituto Ayrton Senna: consequências do programa "Gestão nota 10" para a gestão escolar
- Programa dinheiro direto na escola: estudos de dois casos paulistas
- A nova gestão pública e o contexto brasileiro
- O programa dinheiro direto na escola e a gestão escolar
- Subsídio público ao setor privado: reflexões sobre a gestão da escola pública no Brasil
- Grupos empresariais na educação básica publica brasileira: limites à efetivação do direito à educação
- Parceiros privados identificados nos programas educacionais das redes estaduais de Goiás e Mato Grosso do Sul no ano de 2015
- Parceria entre a administração pública e o Instituto Ayrton Senna: consequências do Programa Gestão Nota 10 para a gestão escolar
- Conselho de escola: um estudo sobre a participação dos usuários
Como citar
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
