Construindo ontologias a partir de recursos existentes: uma prova de conceito no domínio da educação (2009)
- Autores:
- Autor USP: CANTELE, REGINA CLAUDIA - EP
- Unidade: EP
- Sigla do Departamento: PCS
- Assuntos: SEMÂNTICA (EDUCAÇÃO); ENGENHARIA DE SOFTWARE; ONTOLOGIA
- Idioma: Português
- Resumo: Na Grécia antiga, Aristóteles (384-322 aC) reuniu todo conhecimento de sua época para criar a Enciclopédia. Hoje, pessoas acessam o conteúdo disponível na Web para encontrarem as informações desejadas. Na última década Berners-Lee e colaboradores idealizaram a Web como um repositório estruturado e deram o nome de Web Semântica. Geralmente, a representação do conhecimento é organizada em ontologias e como conseqüência um número significativo de pesquisadores trabalham em métodos e técnicas para construí-las na Engenharia de Ontologias. O Aprendizado de Ontologias reúne os processos automáticos ou semi-automáticos de aquisição de conhecimento a partir de recursos existentes. Por outro lado, a Engenharia de Software disponibiliza uma coleção de teorias, metodologias e técnicas para auxiliar a abstração da informação e faz uso de vários padrões para permitir a interoperabilidade entre diferentes ferramentas como os criados pelo Object Management Group (OMG) - Model Driven Architecture (MDA), Meta Object Facility (MOF), Ontology Definition Metamodel (ODM) e XML Metadata Interchange (XMI). Já o World Wide Web Consortium (W3C) disponibilizou uma arquitetura em camadas para implementação da Web Semântica com destaque para a Ontology Web Language (OWL). Somado a isto, os Sistemas de Informação criados nas últimas décadas têm acumulado representações do domínio em metadados padronizados, modelos de dados, diagramas Unified Modeling Language (UML), textos etc. Emespecial no domínio da Educação uma variedade de sistemas educacionais precisa compartilhar um entendimento comum dos recursos educacionais como objetos de aprendizagem e projetos de aprendizagem. ) Este trabalho propõe um framework para reunir estes conceitos fundamentado no ODM, no modelo OWL, na correspondência entre metamodelos, nos requisitos de participação para as ferramentas e na seqüência de atividades a serem aplicadas até obter uma representação inicial da ontologia. Uma prova de conceito foi desenvolvida para testar esta proposta, a qual foi aplicada nos sistemas educacionais COL, Teleduc e Tidia-Ae. As representações aprendidas a partir de conhecimento já abstraído sobre um domínio específico podem reduzir o esforço dos engenheiros de ontologia na tarefa de criação de uma ontologia, simplificar a entrega de modelos e direcionar a escolha da melhor arquitetura para as ontologias necessárias para a Web Semântica em especial no domínio da Educação
- Imprenta:
- Data da defesa: 07.04.2009
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ABNT
CANTELE, Regina Claudia. Construindo ontologias a partir de recursos existentes: uma prova de conceito no domínio da educação. 2009. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3141/tde-18082009-130343/. Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Cantele, R. C. (2009). Construindo ontologias a partir de recursos existentes: uma prova de conceito no domínio da educação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3141/tde-18082009-130343/ -
NLM
Cantele RC. Construindo ontologias a partir de recursos existentes: uma prova de conceito no domínio da educação [Internet]. 2009 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3141/tde-18082009-130343/ -
Vancouver
Cantele RC. Construindo ontologias a partir de recursos existentes: uma prova de conceito no domínio da educação [Internet]. 2009 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3141/tde-18082009-130343/
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