Artigo de periodico

Cadernos escolares: como e o que se registra no contexto escolar? (2005)

• Authors:
  • Santos, Anabela Almeida Costa e
  • Souza, Marilene Proença Rebello de
• Autor USP: SOUZA, MARILENE PROENCA REBELLO DE - IP
• Unidade: IP
• DOI: 10.1590/s1413-85572005000200011
• Subjects: ETNOGRAFIA; MATERIAL DIDÁTICO; ENSINO FUNDAMENTAL
• Language: Português
• Abstract: O presente artigo teve como objetivo problematizar um dos registros mais tradicionais do processo de escolarização: os cadernos escolares. Para tanto, a pesquisa explicita determinados aspectos relacionados à rotina de sala de aula, bem como descreve determinados dilemas presentes nos contextos em que os registros são produzidos. Utilizando-se de uma perspectiva etnográfica, o pesquisador valeu-se de um ano de observação participante em sala-de-aula, em uma sala de primeira série do Ensino Fundamental, bem como da análise dos cadernos produzidos pelos alunos. Neste período, foram observadas as regras para a utilização dos cadernos escolares: cópia do que está escrito na lousa, organização dos conteúdos, utilização da borracha, seqüência das atividades, dentre outras. Observou-se que os cadernos são instrumentos de controle do professor sobre a criança e dos pais sobre o trabalho do professor e do estudante, tendo os bilhetes como exemplo. Observou-se ainda que os cadernos pouco expressam os dilemas e o contexto no qual tais registros são produzidos. Assim, se os cadernos forem analisados apartados do contexto de sua produção, ter-se-á uma visão, muitas vezes, negativa a respeito do desempenho de aluno iniciantes
• Imprenta:
  • Publisher place: Campinas, SP
  • Date published: 2005
• Source:
  • Título do periódico: Psicologia Escolar e Educacional
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 9, n. 2, p. 291-302, 2005

Informações sobre o DOI: 10.1590/s1413-85572005000200011 (Fonte: oaDOI API)
• Este periódico é de acesso aberto
• Este artigo é de acesso aberto
• URL de acesso aberto
• Cor do Acesso Aberto: gold
• Licença: cc-by

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How to cite

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• ABNT

  SANTOS, Anabela Almeida Costa e e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Cadernos escolares: como e o que se registra no contexto escolar?. Psicologia Escolar e Educacional, v. 9, n. 2, p. 291-302, 2005Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-85572005000200011. Acesso em: 16 abr. 2024.

• APA

  Santos, A. A. C. e, & Souza, M. P. R. de. (2005). Cadernos escolares: como e o que se registra no contexto escolar? Psicologia Escolar e Educacional, 9( 2), 291-302. doi:10.1590/s1413-85572005000200011

• NLM

  Santos AAC e, Souza MPR de. Cadernos escolares: como e o que se registra no contexto escolar? [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2005 ; 9( 2): 291-302.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85572005000200011

• Vancouver

  Santos AAC e, Souza MPR de. Cadernos escolares: como e o que se registra no contexto escolar? [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2005 ; 9( 2): 291-302.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85572005000200011

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