Imaginário de professores sobre inclusão escolar: o uso de desenhos-estórias em consultas terapêuticas coletivas (2007)
- Authors:
- Autor USP: VAISBERG, TANIA MARIA JOSE AIELLO - IP
- Unidade: IP
- Subjects: MARGINALIDADE SOCIAL; TESTES PSICOLÓGICOS; CONSULTA TERAPÊUTICA
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Pontifícia Universidade Católica de Campinas
- Publisher place: Campinas
- Date published: 2007
- Source:
- Título do periódico: Programa de Pós-Graduação em Psicologia
- Conference titles: Jornada de Pesquisa em Psicanálise e Fenomenologia
-
ABNT
AVILA, Camila Ferreira de e AIELLO-VAISBERG, Tânia Maria José. Imaginário de professores sobre inclusão escolar: o uso de desenhos-estórias em consultas terapêuticas coletivas. 2007, Anais.. Campinas: Pontifícia Universidade Católica de Campinas, 2007. . Acesso em: 28 mar. 2024. -
APA
Avila, C. F. de, & Aiello-Vaisberg, T. M. J. (2007). Imaginário de professores sobre inclusão escolar: o uso de desenhos-estórias em consultas terapêuticas coletivas. In Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Campinas: Pontifícia Universidade Católica de Campinas. -
NLM
Avila CF de, Aiello-Vaisberg TMJ. Imaginário de professores sobre inclusão escolar: o uso de desenhos-estórias em consultas terapêuticas coletivas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. 2007 ;[citado 2024 mar. 28 ] -
Vancouver
Avila CF de, Aiello-Vaisberg TMJ. Imaginário de professores sobre inclusão escolar: o uso de desenhos-estórias em consultas terapêuticas coletivas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. 2007 ;[citado 2024 mar. 28 ] - Transicionalidade e intersubjetividade: contribuições de Winnicott à psicopatologia contemporânea
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