As contribuições dos estudos etnográficos na compreensão do fracasso escolar no Brasil (2004)
- Autor:
- Autor USP: SOUZA, MARILENE PROENCA REBELLO DE - IP
- Unidade: IP
- Assuntos: ETNOGRAFIA (EDUCAÇÃO); AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO; FRACASSO ESCOLAR
- Idioma: Português
- Imprenta:
- Editora: Casa do Psicólogo
- Local: São Paulo
- Data de publicação: 2004
- Fonte:
- Título do periódico: Psicologia escolar: em busca de novos rumos
-
ABNT
SOUZA, Marilene Proença Rebello de. As contribuições dos estudos etnográficos na compreensão do fracasso escolar no Brasil. Psicologia escolar: em busca de novos rumos. Tradução . São Paulo: Casa do Psicólogo, 2004. . . Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Souza, M. P. R. de. (2004). As contribuições dos estudos etnográficos na compreensão do fracasso escolar no Brasil. In Psicologia escolar: em busca de novos rumos. São Paulo: Casa do Psicólogo. -
NLM
Souza MPR de. As contribuições dos estudos etnográficos na compreensão do fracasso escolar no Brasil. In: Psicologia escolar: em busca de novos rumos. São Paulo: Casa do Psicólogo; 2004. [citado 2024 abr. 19 ] -
Vancouver
Souza MPR de. As contribuições dos estudos etnográficos na compreensão do fracasso escolar no Brasil. In: Psicologia escolar: em busca de novos rumos. São Paulo: Casa do Psicólogo; 2004. [citado 2024 abr. 19 ] - A relação professor-aluno em uma escola pública estadual paulista em regime de progressão continuada: concepções de alunos
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