Construção da identidade docente: relatos de educadores de educação infantil (2006)
- Authors:
- USP affiliated authors: SILVA, ANA PAULA SOARES DA - FFCLRP ; OLIVEIRA, ZILMA DE MORAES RAMOS DE - FE
- Unidades: FFCLRP; FE
- DOI: 10.1590/s0100-15742006000300003
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; EDUCAÇÃO INFANTIL; IDENTIDADE PROFISSIONAL
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Cadernos de Pesquisa.
- ISSN: 0100-1574
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 36, n. 129, p. 547-571, set/dez. 2006
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos de et al. Construção da identidade docente: relatos de educadores de educação infantil. Cadernos de Pesquisa., v. 36, n. 129, p. 547-571, 2006Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0100-15742006000300003. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Oliveira, Z. de M. R. de, Silva, A. P. S., Cardoso, F. M., & Augusto, S. de O. (2006). Construção da identidade docente: relatos de educadores de educação infantil. Cadernos de Pesquisa., 36( 129), 547-571. doi:10.1590/s0100-15742006000300003 -
NLM
Oliveira Z de MR de, Silva APS, Cardoso FM, Augusto S de O. Construção da identidade docente: relatos de educadores de educação infantil [Internet]. Cadernos de Pesquisa. 2006 ; 36( 129): 547-571.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-15742006000300003 -
Vancouver
Oliveira Z de MR de, Silva APS, Cardoso FM, Augusto S de O. Construção da identidade docente: relatos de educadores de educação infantil [Internet]. Cadernos de Pesquisa. 2006 ; 36( 129): 547-571.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-15742006000300003 - Self-construction in a process of "becoming teacher"
- Vozes sociais na identidade de homens com violência no crime
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- As desigualdades na desigualdade: reflexões sobre as relações de crianças de um assentamento rural e crianças da periferia urbana
- As desigualdades na desigualdade: reflexões sobre as relações de crianças de um assentamento rural e crianças da periferia urbana
- Pensando as mudanças e as continuidades da cultura escolar num contexto marcado pela diversidade e desigualdade
- Educação infantil do campo
- A ambiência das aprendizagens significativas e das experiências
- Encontro de saberes sobre a criança e seu contexto de vida rural
Informações sobre o DOI: 10.1590/s0100-15742006000300003 (Fonte: oaDOI API)
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