Investigando a construção de conhecimento científico em sala de aula por meio da análise de processos de enculturação: contribuições para a pesquisa

Investigando a construção de conhecimento científico em sala de aula por meio da análise de processos de enculturação: contribuições para a pesquisa (2005)

Autores:
- Scarpa, Daniela Lopes
- Trivelato, Silvia Luzia Frateschi
Autores USP: SCARPA, DANIELA LOPES - FE ; TRIVELATO, SILVIA LUZIA FRATESCHI - FE
Unidade: FE
Assuntos: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO); PESQUISA EDUCACIONAL; SALA DE AULA; CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
Idioma: Português
Imprenta:
- Editora: ABRAPEC
- Local: Bauru, SP
- Data de publicação: 2005
ISBN: 859968101X
Fonte:
- Título do periódico: Caderno de Resumos.
Nome do evento: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

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ABNT

SCARPA, Daniela Lopes e TRIVELATO, Silvia Luzia Frateschi. Investigando a construção de conhecimento científico em sala de aula por meio da análise de processos de enculturação: contribuições para a pesquisa. 2005, Anais.. Bauru, SP: ABRAPEC, 2005. . Acesso em: 23 abr. 2024.
APA

Scarpa, D. L., & Trivelato, S. L. F. (2005). Investigando a construção de conhecimento científico em sala de aula por meio da análise de processos de enculturação: contribuições para a pesquisa. In Caderno de Resumos.. Bauru, SP: ABRAPEC.
NLM

Scarpa DL, Trivelato SLF. Investigando a construção de conhecimento científico em sala de aula por meio da análise de processos de enculturação: contribuições para a pesquisa. Caderno de Resumos. 2005 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver

Scarpa DL, Trivelato SLF. Investigando a construção de conhecimento científico em sala de aula por meio da análise de processos de enculturação: contribuições para a pesquisa. Caderno de Resumos. 2005 ;[citado 2024 abr. 23 ]