A participação da enfermagem no trabalho educativo em saúde coletiva: um estudo dos relatos de experiência produzidos por enfermeiros brasileiros no período 1988-2003 (2005)
- Autores:
- Autor USP: PEREIRA, ÉRICA GOMES - EE
- Unidade: EE
- Sigla do Departamento: ENS
- Assuntos: EDUCAÇÃO EM SAÚDE; TRABALHO; ENFERMAGEM EM SAÚDE PÚBLICA
- Idioma: Português
- Resumo: O presente trabalho constituiu-se como um estudo exploratório, valendo-se dos relatos de experiência educativa, de enfermeiros brasileiros, publicados entre 1988 e 2003. A partir das concepções nucleares do campo da saúde coletiva e da educação equacionou um método de identificação dos elementos constituintes do processo de trabalho educativo em saúde. Utilizou como parâmetros na seleção das publicações: trabalhos escritos por enfermeiros, docentes ou não; a descrição de práticas educativas voltadas para uma dada população, realizadas em unidades básicas de saúde ou em instituições sociais do território adscrito. O material foi identificado a partir dos bancos de dados LILACS e PERIENF. Os resultados mostraram que a produção foi assinada especialmente por docentes, do eixo sul-sudeste, com a identificação do contexto dos sujeitos fragilmente caracterizada. A responsabilidade pelo "saber fazer" ficou a cargo do docente e dos alunos de pós-graduação e na maioria das vezes o "saber operante" foi assumido pelo aluno de graduação, de pós-graduação ou pelos trabalhadores da rede básica de serviços de saúde. Muitas vezes, as publicações explicitaram as concepções de educação e os instrumentos utilizados no trabalho educativo, mas não os articularam à concepção de saúde norteadora de sua prática social. No entanto, os saberes instrumentais que conformam a concepção de educação em saúde estão na dependência do que os múltiplos agentes do processo de trabalhoeducativo reconhecem como objeto das práticas sociais em saúde. Assim, é imprescindível empreender esforços para o aprimoramento do processo de elaboração dos relatos identificando o contexto instaurador das necessidades educativas e os elementos teórico-metodológicos que fundamentam as práticas educativas em saúde. Para que o processo de trabalho educativo em saúde instrumentalize as classes/grupos sociais no processo de transformação do objeto da saúde )coletiva, os perfis epidemiológicos, é necessário mais que clareza e habilidade no uso de recursos pedagógicos. É preciso que a enfermagem como uma das distintas práticas sociais em saúde domine a concepção de saúde e de educação que objetualiza o recorte do objeto do processo de trabalho educativo e a concepção de educação em saúde que aprimora o saber instrumental para a transformação desse mesmo objeto.
- Imprenta:
- Data da defesa: 28.06.2005
-
ABNT
PEREIRA, Érica Gomes. A participação da enfermagem no trabalho educativo em saúde coletiva: um estudo dos relatos de experiência produzidos por enfermeiros brasileiros no período 1988-2003. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7137/tde-06112005-102851/. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Pereira, É. G. (2005). A participação da enfermagem no trabalho educativo em saúde coletiva: um estudo dos relatos de experiência produzidos por enfermeiros brasileiros no período 1988-2003 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7137/tde-06112005-102851/ -
NLM
Pereira ÉG. A participação da enfermagem no trabalho educativo em saúde coletiva: um estudo dos relatos de experiência produzidos por enfermeiros brasileiros no período 1988-2003 [Internet]. 2005 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7137/tde-06112005-102851/ -
Vancouver
Pereira ÉG. A participação da enfermagem no trabalho educativo em saúde coletiva: um estudo dos relatos de experiência produzidos por enfermeiros brasileiros no período 1988-2003 [Internet]. 2005 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7137/tde-06112005-102851/ - Contribuição da enfermagem para a constituição da saúde coletiva
- O desafio da investigação pedagógica como uma das ferramentas para o ensino de graduação em enfermagem em saúde coletiva
- Atenção farmacêutica e a humanização da assistência: lições aprendidas na promoção da adesão de usuários aos cuidados terapêuticos nas condições crônicas
- 30 anos de Alma Ata e 30 anos de Pós-Graduação na área de Enfermagem no Brasil: a produção de conhecimentos de enfermagem sobre Atenção Básica em Saúde(ABS) e Atenção Primária à Saúde(APS)
- Portfólio aplicado à enfermagem em doenças transmissíveis com enfoque em saúde coletiva na prática do bacharelado em enfermagem
- Extensão universitária, visitas domiciliárias e a promoção da saúde infantil na saúde da família
- Formação em saúde coletiva na pós-graduação sento estrito em enfermagem
- Experiências pedagógicas da educação de pós-graduação senso estrito em enfermagem e a expansão do ensino superior brasileiro
- Acesso das mulheres brasileiras ao exame citopatológico cervical: qual a contribuição da estratégia Saúde da Família em São Paulo/SP?
- Resistance training safety during and after the SARS-Cov-2 outbreak: practical recommendation
Como citar
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
