Ousando dizer a própria história: o protagonismo político-pedagógico da educação social de rua (2004)
- Authors:
- Autor USP: LEME, MARIA CECILIA GARCEZ - FE
- Unidade: FE
- Subjects: CRIANÇAS DE RUA; ADOLESCENTES; INTERAÇÃO SOCIAL (SOCIOLOGIA); EDUCADORES DE RUA
- Language: Português
- Abstract: O presente estudo é uma investigação qualitativa da relação pedagógica que se estabelece entre educadores sociais e crianças e adolescentes em situação de rua e de risco. O eixo central dessa pesquisa foi averiguar o nível de consciência ou de conscientização dos educadores e dos educandos em situação de rua, no que se refere à intencionalidade pedagógica da prática em que estão envolvidos. Tratou-se de verificar aspectos que dizem respeito à singularidade da relação pedagógica imediata e sistemática entre educador e educando em situação de rua, considerando as dimensões pessoal, afetiva, social e política. Buscou-se constatar e analisar os efeitos subjetivos, imediatos e transformadores dessa relação, tanto para os educadores, quanto para os educandos, assim como as conseqüências dessa relação educativa no contexto social em que ambos se inserem. Optou-se por fazer a coleta de dados por meio de observação direta, em várias situações de interação social, e de relatos autobiográficos, com a intenção de escutar a palavra dos meninos e meninas em situação de rua e dos educadores sociais, como forma de possibilitar-lhes a expressão espontânea daquilo que julgam ser mais importante e significativo em sua experiência de sobrevivência ou de trabalho pelas ruas. Dessa forma, abriu-se para os sujeitos envolvidos na pesquisa uma possibilidade de repensarem ou retomarem fatos e experiências de sua própria vida, assim como do processo pedagógico e do contexto social. Apartir da análise e discussão dos dados, pode-se afirmar que os educadores sociais e as crianças e os adolescentes em situação de rua são protagonistas de uma nova postura educacional e de construção de uma nova expressão pedagógica
- Imprenta:
- Data da defesa: 20.05.2004
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ABNT
LEME, Maria Cecília Garcez. Ousando dizer a própria história: o protagonismo político-pedagógico da educação social de rua. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 18 abr. 2024. -
APA
Leme, M. C. G. (2004). Ousando dizer a própria história: o protagonismo político-pedagógico da educação social de rua (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Leme MCG. Ousando dizer a própria história: o protagonismo político-pedagógico da educação social de rua. 2004 ;[citado 2024 abr. 18 ] -
Vancouver
Leme MCG. Ousando dizer a própria história: o protagonismo político-pedagógico da educação social de rua. 2004 ;[citado 2024 abr. 18 ]
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