O julgamento de pares de crianças com dificuldades interativas após um modelo ampliado de intervenção (2003)
- Autores:
- Autor USP: SILVARES, EDWIGES FERREIRA DE MATTOS - IP
- Unidade: IP
- DOI: 10.1590/s0102-79722003000200011
- Assuntos: ACONSELHAMENTO; CRIANÇAS; PSICOLOGIA SOCIAL
- Idioma: Português
- Resumo: A literatura sobre competência social tem demonstrado que a rejeição pelos pares na infância é um fator de influência no desenvolvimento de comportamentos anti-sociais. O presente estudo objetivou verificar a efetividade de um programa ampliado de atendimento, envolvendo pais, professores e pares de crianças com dificuldades de interação. A intervenção foi realizada em uma escola pública da periferia de Osasco-SP, que funcionava como sucursal da clínica-escola do IPUSP. Participaram 38 crianças da segunda série, pertencentes a três grupos: a)13 ao grupo de atendimento psicológico; b) 12 ao grupo controle e c) 13 ao grupo de validação. Seu status sociométrico foi mensurado a partir de entrevistas com as respectivas turmas em três momentos: antes, durante e após a intervenção. As crianças que participaram do programa de intervenção revelaram um aumento significativo da competência social quando comparadas ao grupo controle e alcançaram status sociométrico semelhante ao do grupo de validação
- Imprenta:
- Fonte:
- Título do periódico: Psicologia Reflexão e Crítica
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 16, n. 2, p. 309-318, 2003
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
CASTRO, Rebeca Eugênia Fernandes de e MELO, Maria Helena da Silva e SILVARES, Edwiges Ferreira de Mattos. O julgamento de pares de crianças com dificuldades interativas após um modelo ampliado de intervenção. Psicologia Reflexão e Crítica, v. 16, n. 2, p. 309-318, 2003Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0102-79722003000200011. Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Castro, R. E. F. de, Melo, M. H. da S., & Silvares, E. F. de M. (2003). O julgamento de pares de crianças com dificuldades interativas após um modelo ampliado de intervenção. Psicologia Reflexão e Crítica, 16( 2), 309-318. doi:10.1590/s0102-79722003000200011 -
NLM
Castro REF de, Melo MH da S, Silvares EF de M. O julgamento de pares de crianças com dificuldades interativas após um modelo ampliado de intervenção [Internet]. Psicologia Reflexão e Crítica. 2003 ; 16( 2): 309-318.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-79722003000200011 -
Vancouver
Castro REF de, Melo MH da S, Silvares EF de M. O julgamento de pares de crianças com dificuldades interativas após um modelo ampliado de intervenção [Internet]. Psicologia Reflexão e Crítica. 2003 ; 16( 2): 309-318.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-79722003000200011 - Terapia comportamental para enurese noturna com uso do aparelho de alarme para urina: diferenças e similaridades no tratamento de crianças e adolescentes
- Modelos de orientação a pais de crianças com queixas diversificadas
- Esta obra foi idealizada...[Apresentação]
- Auto-avaliação de problemas de comportamento internacionalizante por adolescentes do sexo feminino de uma classe de elevada adversidade familiar: uma análise intragrupo
- Avaliação do comportamento infantil: dados da aplicação do CBCL na versão tradiiconal e na versão pictográfica ( formato com desenhos ilustrativos)
- Enurese noturna infantil. Tratamento comportamental com aparelho de alarme e seguimento como controle de recaída: estudo de caso
- A elaboração e aplicação dos instrumentos para treinamento de pais e a diversidade cultural
- Uma convivência possível
- Grupo de espera recreativo em uma sucursal da clínica-escola do IPUSP
- Separação conjugal: intervenção em grupo sobre os comportamentos de pais e filhos
Informações sobre o DOI: 10.1590/s0102-79722003000200011 (Fonte: oaDOI API)
Como citar
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
