Progressão tópica e gêneros discursivos: o ensaio escolar e o relato (2002)
- Authors:
- Autor USP: YAMANAKA, ISABEL - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Sigla do Departamento: FLC
- Subjects: ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS; ESCRITA (LINGUÍSTICA); ANÁLISE DO DISCURSO
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho centra-se no exame da progressão tópica em textos de alunos universitários, à luz da Lingüística Textual, da Análise da Conversação e da Análise do Discurso. O corpus constitui-se de dezoito textos, produzidos em condições bem definidas, dois de cada um dos nove alunos - segundanistas de Letras - selecionados para este estudo. Objetiva-se, principalmente, arrolar estratégias lingüísticas e discursivas empregadas, considerando-se as especificidades da modalidade escrita paralelamente às da modalidade falada - tomada aqui como contraponto - bem como as características dos gêneros textuais a que se filiam os textos do corpus. Objetiva-se, ainda, identificar possíveis marcas de interlocução e verificar se são mais nítidas em um ou outro gênero, chegando, assim, a algumas conclusões no que tange ao(s) processo(s) de produção de textos
- Imprenta:
- Data da defesa: 12.08.2002
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ABNT
YAMANAKA, Isabel. Progressão tópica e gêneros discursivos: o ensaio escolar e o relato. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 04 maio 2024. -
APA
Yamanaka, I. (2002). Progressão tópica e gêneros discursivos: o ensaio escolar e o relato (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Yamanaka I. Progressão tópica e gêneros discursivos: o ensaio escolar e o relato. 2002 ;[citado 2024 maio 04 ] -
Vancouver
Yamanaka I. Progressão tópica e gêneros discursivos: o ensaio escolar e o relato. 2002 ;[citado 2024 maio 04 ]
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