Intervenção psicoterapêutica em meninos agressivos escolares como prevenção de comportamento transgressor futuro (2001)
- Autor:
- Autor USP: SOUZA, MARIA ABIGAIL DE - IP
- Unidade: IP
- Assuntos: LUDOTERAPIA; AGRESSIVIDADE; MENOR
- Idioma: Português
- Resumo: Ao realizar-se intervenção psicológica breve em 20 meninos agressivos, constatou-se que resultados positivos atingidos careciam de acompanhamento posterior. Assim decidiu-se por uma ludoterapia, cujo objetivo seria evitar que a agressividade prejudicasse o desempenho escolar e as relações humanas. Nesta ludoterapia semanal, atendeu-se 13 meninos de 8 a 12 anos, com queixas de agressividade e de desempenho intelectual, apontadas pelo professor. Apos seis meses de atendimento, uma avaliação indicaria a conveniência de continuidade ou encerramento do processo. Dos 13 meninos, 8 alcançaram os resultados almejados. A melhora de uma criança agressiva que perturba o ambiente escolar pode ser bastante extensa, pois não só ela se beneficia, mas também o educador, a família e posteriormente o grupo social que deixara de abrigar um possível transgressor
- Imprenta:
- Fonte:
- Título do periódico: Psicologia: Teoria e Prática
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 3, n. 2, p. 21-35, 2001
-
ABNT
SOUZA, Maria Abigail de. Intervenção psicoterapêutica em meninos agressivos escolares como prevenção de comportamento transgressor futuro. Psicologia: Teoria e Prática, v. 3, n. 2, p. 21-35, 2001Tradução . . Acesso em: 19 set. 2024. -
APA
Souza, M. A. de. (2001). Intervenção psicoterapêutica em meninos agressivos escolares como prevenção de comportamento transgressor futuro. Psicologia: Teoria e Prática, 3( 2), 21-35. -
NLM
Souza MA de. Intervenção psicoterapêutica em meninos agressivos escolares como prevenção de comportamento transgressor futuro. Psicologia: Teoria e Prática. 2001 ; 3( 2): 21-35.[citado 2024 set. 19 ] -
Vancouver
Souza MA de. Intervenção psicoterapêutica em meninos agressivos escolares como prevenção de comportamento transgressor futuro. Psicologia: Teoria e Prática. 2001 ; 3( 2): 21-35.[citado 2024 set. 19 ] - La experiencia de ensenanza del Rorschach en el proceso de evaluación psicológica
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