Tese

Indisciplina e mal-estar na educação: uma reflexão a partir da ética da psicanálise (2001)

• Autores:
  • Medeiros, Cynthia Pereira de
  • Lajonquière, Leandro de (Orientador)
• Autor USP: MEDEIROS, CYNTHIA PEREIRA DE - FE
• Unidade: FE
• Sigla do Departamento: EDF
• Assuntos: COMPORTAMENTO; DISCIPLINA NA SALA DE AULA
• Idioma: Português
• Resumo: Este trabalho tem como objetivo de estudo os impasses com os quais um professor se depara na sua prática diária, o que, no campo da educação escolar, convencionou-se denominar "problemas de indisciplina". Dizendo respeito às vicissitudes implicadas no viver juntos, tais impasses são responsáveis por um verddadeiro mal-estar na educação. Na medida em que o discurso educacional, quer situando-se numa perspectiva crítica acerca das práticas disciplinares na escola, quer definindo-se em torno de diferentes correntes psicológicas com o objetivo de auxiliar os professores, toma como referência uma reflexão sobre o tema, privilegiando fundamentalmente a consciência, e, mais ainda, na medida em que a experiência escolar nos mostra quotidianamente que algo nas nossas ações escapa àquilo que a razão determina, voltamo-nos para a teoria psicanalítica, com o objetivo de interrogar se a ética construída a partir da experiência analítica teria algo a dizer à educação escolar. Para tanto, tomou-se como recorte privilegiado os volteios em torno do sentimento inconsciente de culpa que Freud constatava no discurso dos seus pacientes, o que o leva a pensar a questão da moralidade. A releitura lacaniana da obra de Freud introduz, na gênese da dimensão moral, o desejo. Este, tendo como condição necessária a perda, se presentifica como um furo - a Coisa - designado como um produto da operação da linguagem. Nesse sentido, aquilo que governa o sujeito diz respeito à Coisa,inominável, e, para sempre, insatisfeita. Baseados nesta teoria demonstra-se que a pergunta sobre o que poderia vir a organizar, de forma conclusiva, o espaço escolar, para que algo da ordem de uma transmissão seja possível, é uma questão sem resposta. Tal advertência pode permitir que o professor, porque livre dos ideais que organizavam o seu exercício profissional, possa vir a sustentar um campo de aposta, em última instância sempre inacabada, ) de responsabilização pela transmissão de uma parcela dos conhecimentos que os homens construíram atrás de si
• Imprenta:
  • Local: São Paulo
  • Data de publicação: 2001
• Data da defesa: 23.08.2001

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Como citar

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• ABNT

  MEDEIROS, Cynthia Pereira de. Indisciplina e mal-estar na educação: uma reflexão a partir da ética da psicanálise. 2001. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. . Acesso em: 13 maio 2024.

• APA

  Medeiros, C. P. de. (2001). Indisciplina e mal-estar na educação: uma reflexão a partir da ética da psicanálise (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.

• NLM

  Medeiros CP de. Indisciplina e mal-estar na educação: uma reflexão a partir da ética da psicanálise. 2001 ;[citado 2024 maio 13 ]

• Vancouver

  Medeiros CP de. Indisciplina e mal-estar na educação: uma reflexão a partir da ética da psicanálise. 2001 ;[citado 2024 maio 13 ]

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