Experimentação no ensino - perspectivas de professores de 1a. e 2a. série do ensino fundamental, segundo crenças e circunstâncias (1999)
- Authors:
- USP affiliated authors: FERREIRA, NORBERTO CARDOSO - IF ; MIRANDA, HERCILIA TAVARES DE - FE
- Unidades: IF; FE
- Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO); ENSINO E APRENDIZAGEM; ENSINO FUNDAMENTAL
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Caderno de Resumos e Programação
- Conference titles: Simpósio Nacional de Ensino de Física
-
ABNT
RAMOS, Eugenio Maria de França e FERREIRA, Norberto Cardoso e MIRANDA, Hercilia Tavares de. Experimentação no ensino - perspectivas de professores de 1a. e 2a. série do ensino fundamental, segundo crenças e circunstâncias. 1999, Anais.. São Paulo: SBF, 1999. . Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Ramos, E. M. de F., Ferreira, N. C., & Miranda, H. T. de. (1999). Experimentação no ensino - perspectivas de professores de 1a. e 2a. série do ensino fundamental, segundo crenças e circunstâncias. In Caderno de Resumos e Programação. São Paulo: SBF. -
NLM
Ramos EM de F, Ferreira NC, Miranda HT de. Experimentação no ensino - perspectivas de professores de 1a. e 2a. série do ensino fundamental, segundo crenças e circunstâncias. Caderno de Resumos e Programação. 1999 ;[citado 2024 abr. 19 ] -
Vancouver
Ramos EM de F, Ferreira NC, Miranda HT de. Experimentação no ensino - perspectivas de professores de 1a. e 2a. série do ensino fundamental, segundo crenças e circunstâncias. Caderno de Resumos e Programação. 1999 ;[citado 2024 abr. 19 ] - Interdisciplinaridade fisica-portugues na pratica de ensino . Painel 15: experiencias interdisciplinares na formacao do professor
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