O momento de introdução de procedimentos de ensino de leitura como uma variável crítica para a sua eficácia (1998)
- Authors:
- Autor USP: MATOS, MARIA AMELIA - IP
- Unidade: IP
- Subjects: LEITURA; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Resumos
- Conference titles: Congresso Interno do Instituto de Psicologia da USP
-
ABNT
HUBNER, Maria Martha Costa et al. O momento de introdução de procedimentos de ensino de leitura como uma variável crítica para a sua eficácia. 1998, Anais.. São Paulo: IP/USP, 1998. . Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Hubner, M. M. C., Matos, M. A., Peres, W., Serra, V. R. B. P., Kilsztajn, Y., Malheiros, R. H. S., & Avanzi, A. (1998). O momento de introdução de procedimentos de ensino de leitura como uma variável crítica para a sua eficácia. In Resumos. São Paulo: IP/USP. -
NLM
Hubner MMC, Matos MA, Peres W, Serra VRBP, Kilsztajn Y, Malheiros RHS, Avanzi A. O momento de introdução de procedimentos de ensino de leitura como uma variável crítica para a sua eficácia. Resumos. 1998 ;[citado 2024 abr. 24 ] -
Vancouver
Hubner MMC, Matos MA, Peres W, Serra VRBP, Kilsztajn Y, Malheiros RHS, Avanzi A. O momento de introdução de procedimentos de ensino de leitura como uma variável crítica para a sua eficácia. Resumos. 1998 ;[citado 2024 abr. 24 ] - The influence of Bloomfield's 'Language' (1933) on B. F. Skinner's 'Verbal Behavior' (1957)
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