Aprimorando estrategias para o ensino teorico-pratico para alunos de graduação em enfermagem: relato de experiencia

Aprimorando estrategias para o ensino teorico-pratico para alunos de graduação em enfermagem: relato de experiencia (1995)

Autores:
Autores USP: SIGAUD, CECILIA HELENA DE SIQUEIRA - EE ; VERISSIMO, MARIA DE LA O RAMALLO - EE
Unidade: EE
Assunto: ENFERMAGEM PEDIÁTRICA
Idioma: Português
Imprenta:
- Editora: Universidade Federal de São Paulo
- Local: São Paulo
- Data de publicação: 1995
Fonte:
- Título do periódico: Programa e Resumos
Nome do evento: Congresso Paulista de Enfermagem Pediatrica

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ABNT

SOUZA, T M et al. Aprimorando estrategias para o ensino teorico-pratico para alunos de graduação em enfermagem: relato de experiencia. 1995, Anais.. São Paulo: Universidade Federal de São Paulo, 1995. . Acesso em: 23 abr. 2024.
APA

Souza, T. M., Sigaud, C. H. de S., Souza, S. A. I., & Veríssimo, M. D. L. Ó. R. (1995). Aprimorando estrategias para o ensino teorico-pratico para alunos de graduação em enfermagem: relato de experiencia. In Programa e Resumos. São Paulo: Universidade Federal de São Paulo.
NLM

Souza TM, Sigaud CH de S, Souza SAI, Veríssimo MDLÓR. Aprimorando estrategias para o ensino teorico-pratico para alunos de graduação em enfermagem: relato de experiencia. Programa e Resumos. 1995 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver

Souza TM, Sigaud CH de S, Souza SAI, Veríssimo MDLÓR. Aprimorando estrategias para o ensino teorico-pratico para alunos de graduação em enfermagem: relato de experiencia. Programa e Resumos. 1995 ;[citado 2024 abr. 23 ]