Criterios para identificacao de episodios de interacao professora-aluno (1987)
- Authors:
- Autor USP: MARTURANO, EDNA MARIA - FMRP
- Unidade: FMRP
- Assunto: EDUCAÇÃO INCLUSIVA
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Sociedade de Psicologia de Ribeirao Preto
- Publisher place: Ribeirao Preto
- Date published: 1987
- Source:
- Título do periódico: Programa e Resumos
- Conference titles: Reuniao Anual de Psicologia
-
ABNT
LINHARES, M B M e MARTURANO, E M. Criterios para identificacao de episodios de interacao professora-aluno. 1987, Anais.. Ribeirao Preto: Sociedade de Psicologia de Ribeirao Preto, 1987. . Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Linhares, M. B. M., & Marturano, E. M. (1987). Criterios para identificacao de episodios de interacao professora-aluno. In Programa e Resumos. Ribeirao Preto: Sociedade de Psicologia de Ribeirao Preto. -
NLM
Linhares MBM, Marturano EM. Criterios para identificacao de episodios de interacao professora-aluno. Programa e Resumos. 1987 ;[citado 2024 abr. 23 ] -
Vancouver
Linhares MBM, Marturano EM. Criterios para identificacao de episodios de interacao professora-aluno. Programa e Resumos. 1987 ;[citado 2024 abr. 23 ] - A criança e o ingresso no ensino fundamental
- Criancas com dificuldades de aprendizagem: problemas relatados pelas maes
- Comportamento do aluno visto pelo professor
- Leitura e compreensao de texto em criancas de ciclo basico com dificuldade de aprendizagem
- Procura de atendimento psicológico para crianças com dificuldades na escola: um perfil da clientela
- Ambiente familiar e aprendizagem escolar
- Abandonos e desistencias na clientela de um servico de psicopedagogia
- Criancas com dificuldades de aprendizagem: seis anos depois
- Criancas com queixa de dificuldades escolares: um procedimento para sondagem de problemas de comportamento atraves do relato das maes
- Comparando duas modalidades de intervenção aplicadas com meninos que apresentam problemas de comportamento associados ao baixo rendimento escolar
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
