Administração da escola pública: um desafio pedagógico e político (1992)
- Autores:
- Autor USP: VIANNA, ILCA OLIVEIRA DE ALMEIDA - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDA
- Assuntos: ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; ENSINO PÚBLICO
- Idioma: Português
- Resumo: Diante do fracasso da escola brasileira que atinge sua população mais carente, privando-a do seu direito de ascender à cultura e colaborar nas decisões a respeito dos destinos do pais e na sua transformacao-necessário se faz assumir o desafio da sua reinvenção, o que exigira mudança no seu projeto pedagógico e na ação de seus profissionais, especialmente do diretor, que precisa deixar de ser figura centralizadora e transformar-se em pesquisador e líder político, construindo sua competência não só para entender como a criança aprende, as estruturas e os princípios básicos de cada campo do saber, como a melhor forma de trabalha-los para que os alunos possam assimilar a cultura historicamente acumulada pela humanidade e desenvolver a consciência critica imprescindível para identificar e discutir os condicionantes que direcionam a vida da escola e da sociedade
- Imprenta:
- Data da defesa: 04.11.1992
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ABNT
VIANNA, Ilca Oliveira de Almeida. Administração da escola pública: um desafio pedagógico e político. 1992. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1992. . Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Vianna, I. O. de A. (1992). Administração da escola pública: um desafio pedagógico e político (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Vianna IO de A. Administração da escola pública: um desafio pedagógico e político. 1992 ;[citado 2024 abr. 24 ] -
Vancouver
Vianna IO de A. Administração da escola pública: um desafio pedagógico e político. 1992 ;[citado 2024 abr. 24 ]
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