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Tese (Doutorado)
A aquisição-aprendizagem de léxico por parte de aprendizes de italiano no Brasil: a relação entre os modelos de instrução - explícita, implícita e integrada - e os processos cognitivos (2025)
Oliveira, Viviane Carvalho de; Santoro, Elisabetta Antonietta Rita Maria Carmela (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: AQUISIÇÃO LEXICAL, LÍNGUA ITALIANA, PROCESSOS COGNITIVOS
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ABNT
OLIVEIRA, Viviane Carvalho de. A aquisição-aprendizagem de léxico por parte de aprendizes de italiano no Brasil: a relação entre os modelos de instrução - explícita, implícita e integrada - e os processos cognitivos. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-30052025-164540/. Acesso em: 16 nov. 2025.
APA
Oliveira, V. C. de. (2025). A aquisição-aprendizagem de léxico por parte de aprendizes de italiano no Brasil: a relação entre os modelos de instrução - explícita, implícita e integrada - e os processos cognitivos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-30052025-164540/
NLM
Oliveira VC de. A aquisição-aprendizagem de léxico por parte de aprendizes de italiano no Brasil: a relação entre os modelos de instrução - explícita, implícita e integrada - e os processos cognitivos [Internet]. 2025 ;[citado 2025 nov. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-30052025-164540/
Vancouver
Oliveira VC de. A aquisição-aprendizagem de léxico por parte de aprendizes de italiano no Brasil: a relação entre os modelos de instrução - explícita, implícita e integrada - e os processos cognitivos [Internet]. 2025 ;[citado 2025 nov. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-30052025-164540/
Parte de monografia/livro
Segredos do escrever e o escrever dos segredos: reflexões sobre a escrita etnográfica nas religiões afrobrasileiras (2010)
Silva, Vagner Gonçalves da
Source: Dos Yorùbá ao candomblé kétu: origens, tradições e continuidade. Unidade: FFLCH
Subjects: RELIGIÕES AFRO-BRASILEIRAS, SEGREDO, PROCESSOS COGNITIVOS, ETNOGRAFIA
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ABNT
SILVA, Vagner Gonçalves da. Segredos do escrever e o escrever dos segredos: reflexões sobre a escrita etnográfica nas religiões afrobrasileiras. Dos Yorùbá ao candomblé kétu: origens, tradições e continuidade. Tradução . São Paulo: Edusp, 2010. . . Acesso em: 16 nov. 2025.
APA
Silva, V. G. da. (2010). Segredos do escrever e o escrever dos segredos: reflexões sobre a escrita etnográfica nas religiões afrobrasileiras. In Dos Yorùbá ao candomblé kétu: origens, tradições e continuidade. São Paulo: Edusp.
NLM
Silva VG da. Segredos do escrever e o escrever dos segredos: reflexões sobre a escrita etnográfica nas religiões afrobrasileiras. In: Dos Yorùbá ao candomblé kétu: origens, tradições e continuidade. São Paulo: Edusp; 2010. [citado 2025 nov. 16 ]
Vancouver
Silva VG da. Segredos do escrever e o escrever dos segredos: reflexões sobre a escrita etnográfica nas religiões afrobrasileiras. In: Dos Yorùbá ao candomblé kétu: origens, tradições e continuidade. São Paulo: Edusp; 2010. [citado 2025 nov. 16 ]
Artigo de periodico
Análise do significado do verbo oru e suas expressões sob a perspectiva da semântica cognitiva (2004)
Okata, Grace Rie
Source: Estudos Japoneses. Unidade: FFLCH
Subjects: SEMÂNTICA, PROCESSOS COGNITIVOS, SIGNIFICADO, FORMAÇÃO DE CONCEITO
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OKATA, Grace Rie. Análise do significado do verbo oru e suas expressões sob a perspectiva da semântica cognitiva. Estudos Japoneses, n. 24, p. 39-67, 2004Tradução . . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Okata_GR_2_1428895_AnaliseDoSignificadoDoVerboOruESuasExpressoesSobAPerspectivaDaSemanticaCognitiva.pdf. Acesso em: 16 nov. 2025.
APA
Okata, G. R. (2004). Análise do significado do verbo oru e suas expressões sob a perspectiva da semântica cognitiva. Estudos Japoneses, ( 24), 39-67. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Okata_GR_2_1428895_AnaliseDoSignificadoDoVerboOruESuasExpressoesSobAPerspectivaDaSemanticaCognitiva.pdf
NLM
Okata GR. Análise do significado do verbo oru e suas expressões sob a perspectiva da semântica cognitiva [Internet]. Estudos Japoneses. 2004 ;( 24): 39-67.[citado 2025 nov. 16 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Okata_GR_2_1428895_AnaliseDoSignificadoDoVerboOruESuasExpressoesSobAPerspectivaDaSemanticaCognitiva.pdf
Vancouver
Okata GR. Análise do significado do verbo oru e suas expressões sob a perspectiva da semântica cognitiva [Internet]. Estudos Japoneses. 2004 ;( 24): 39-67.[citado 2025 nov. 16 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Okata_GR_2_1428895_AnaliseDoSignificadoDoVerboOruESuasExpressoesSobAPerspectivaDaSemanticaCognitiva.pdf
Dissertação (Mestrado)
Semiotica, informatica e processos cognitivos: proposta para bases de um modelo de utilizacao de computador nos processos de ensino e aprendizagem fundamentados em elementos semioticos (1995)
Toniolli, Fernando; Peralta, Jose Jorge (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LINGUÍSTICA, SEMIÓTICA, PROCESSOS COGNITIVOS
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ABNT
TONIOLLI, Fernando. Semiotica, informatica e processos cognitivos: proposta para bases de um modelo de utilizacao de computador nos processos de ensino e aprendizagem fundamentados em elementos semioticos. 1995. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1995. . Acesso em: 16 nov. 2025.
APA
Toniolli, F. (1995). Semiotica, informatica e processos cognitivos: proposta para bases de um modelo de utilizacao de computador nos processos de ensino e aprendizagem fundamentados em elementos semioticos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Toniolli F. Semiotica, informatica e processos cognitivos: proposta para bases de um modelo de utilizacao de computador nos processos de ensino e aprendizagem fundamentados em elementos semioticos. 1995 ;[citado 2025 nov. 16 ]
Vancouver
Toniolli F. Semiotica, informatica e processos cognitivos: proposta para bases de um modelo de utilizacao de computador nos processos de ensino e aprendizagem fundamentados em elementos semioticos. 1995 ;[citado 2025 nov. 16 ]

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