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Parte de monografia/livro
Uso do laboratório de avaliação do moodle para correção por pares (2022)
Forquesato, Pedro Henrique Thibes
Source: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Unidade: FEA
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ESTUDO
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ABNT
FORQUESATO, Pedro Henrique Thibes. Uso do laboratório de avaliação do moodle para correção por pares. Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Tradução . São Paulo: FEA/USP, 2022. p. 111-115. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788561522063. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Forquesato, P. H. T. (2022). Uso do laboratório de avaliação do moodle para correção por pares. In Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP (p. 111-115). São Paulo: FEA/USP. doi:10.11606/9788561522063
NLM
Forquesato PHT. Uso do laboratório de avaliação do moodle para correção por pares [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 111-115.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Vancouver
Forquesato PHT. Uso do laboratório de avaliação do moodle para correção por pares [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 111-115.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Parte de monografia/livro
Experiência com questionário moodle com questões do tipo fórmula (2022)
Santos, José Carlos de Souza ; Diaz, Maria Dolores Montoya
Source: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Unidade: FEA
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ESTUDO
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ABNT
SANTOS, José Carlos de Souza e DIAZ, Maria Dolores Montoya. Experiência com questionário moodle com questões do tipo fórmula. Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Tradução . São Paulo: FEA/USP, 2022. p. 123-133. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788561522063. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Santos, J. C. de S., & Diaz, M. D. M. (2022). Experiência com questionário moodle com questões do tipo fórmula. In Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP (p. 123-133). São Paulo: FEA/USP. doi:10.11606/9788561522063
NLM
Santos JC de S, Diaz MDM. Experiência com questionário moodle com questões do tipo fórmula [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 123-133.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Vancouver
Santos JC de S, Diaz MDM. Experiência com questionário moodle com questões do tipo fórmula [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 123-133.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Parte de monografia/livro
Interação dos alunos via padlet: relato de experiência (2022)
Nakane, Márcio I.
Source: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Unidade: FEA
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, MÉTODOS DE ESTUDO
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ABNT
NAKANE, Márcio I. Interação dos alunos via padlet: relato de experiência. Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Tradução . São Paulo: FEA/USP, 2022. p. 170-177. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788561522063. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Nakane, M. I. (2022). Interação dos alunos via padlet: relato de experiência. In Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP (p. 170-177). São Paulo: FEA/USP. doi:10.11606/9788561522063
NLM
Nakane MI. Interação dos alunos via padlet: relato de experiência [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 170-177.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Vancouver
Nakane MI. Interação dos alunos via padlet: relato de experiência [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 170-177.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Parte de monografia/livro
Moodle: uso do questionário ativo (2022)
Diaz, Maria Dolores Montoya
Source: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Unidade: FEA
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ESTUDO
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ABNT
DIAZ, Maria Dolores Montoya. Moodle: uso do questionário ativo. Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Tradução . São Paulo: FEA/USP, 2022. p. 116-122. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788561522063. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Diaz, M. D. M. (2022). Moodle: uso do questionário ativo. In Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP (p. 116-122). São Paulo: FEA/USP. doi:10.11606/9788561522063
NLM
Diaz MDM. Moodle: uso do questionário ativo [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 116-122.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Vancouver
Diaz MDM. Moodle: uso do questionário ativo [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 116-122.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Parte de monografia/livro
Introdução (2022)
Giannattasio, Arthur Roberto Capella ; Castro, Douglas de
Source: O direito internacional como profissão acadêmica: encontros e desencontros em quatro ou cinco atos. Unidade: IRI
Subjects: DIREITO INTERNACIONAL, DIREITO INTERNACIONAL, MÉTODOS DE ESTUDO, PERSONAGENS, MODELOS DE APRENDIZAGEM
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ABNT
GIANNATTASIO, Arthur Roberto Capella e CASTRO, Douglas de. Introdução. O direito internacional como profissão acadêmica: encontros e desencontros em quatro ou cinco atos. Tradução . Orlando, FL: Ambra University Press, 2022. . . Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Giannattasio, A. R. C., & Castro, D. de. (2022). Introdução. In O direito internacional como profissão acadêmica: encontros e desencontros em quatro ou cinco atos. Orlando, FL: Ambra University Press.
NLM
Giannattasio ARC, Castro D de. Introdução. In: O direito internacional como profissão acadêmica: encontros e desencontros em quatro ou cinco atos. Orlando, FL: Ambra University Press; 2022. [citado 2024 out. 01 ]
Vancouver
Giannattasio ARC, Castro D de. Introdução. In: O direito internacional como profissão acadêmica: encontros e desencontros em quatro ou cinco atos. Orlando, FL: Ambra University Press; 2022. [citado 2024 out. 01 ]
Parte de monografia/livro
Aplicação de jigsaw online compreendendo ciclo de aprendizagem: relatos dos estudantes da disciplina do PPGA (2022)
Yamamoto, Iara; Noronha, Adriana Backx
Source: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Unidade: FEA
Subjects: MÉTODOS DE ESTUDO, ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
YAMAMOTO, Iara e NORONHA, Adriana Backx. Aplicação de jigsaw online compreendendo ciclo de aprendizagem: relatos dos estudantes da disciplina do PPGA. Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Tradução . São Paulo: FEA/USP, 2022. p. 157-169. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788561522063. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Yamamoto, I., & Noronha, A. B. (2022). Aplicação de jigsaw online compreendendo ciclo de aprendizagem: relatos dos estudantes da disciplina do PPGA. In Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP (p. 157-169). São Paulo: FEA/USP. doi:10.11606/9788561522063
NLM
Yamamoto I, Noronha AB. Aplicação de jigsaw online compreendendo ciclo de aprendizagem: relatos dos estudantes da disciplina do PPGA [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 157-169.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Vancouver
Yamamoto I, Noronha AB. Aplicação de jigsaw online compreendendo ciclo de aprendizagem: relatos dos estudantes da disciplina do PPGA [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 157-169.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Parte de monografia/livro
Adoção de práticas 100 % digitais (2022)
Shiraishi, Guilherme de Farias
Source: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Unidade: FEA
Subjects: MÉTODOS DE ESTUDO, ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SHIRAISHI, Guilherme de Farias. Adoção de práticas 100 % digitais. Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Tradução . São Paulo: FEA/USP, 2022. p. 144-156. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788561522063. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Shiraishi, G. de F. (2022). Adoção de práticas 100 % digitais. In Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP (p. 144-156). São Paulo: FEA/USP. doi:10.11606/9788561522063
NLM
Shiraishi G de F. Adoção de práticas 100 % digitais [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 144-156.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Vancouver
Shiraishi G de F. Adoção de práticas 100 % digitais [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 144-156.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Parte de monografia/livro
Enquetes no quizziz, kahoot e zoom (2022)
Vicenzi, Ticiana Braga de
Source: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Unidade: FEA
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ESTUDO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VICENZI, Ticiana Braga de. Enquetes no quizziz, kahoot e zoom. Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Tradução . São Paulo: FEA/USP, 2022. p. 91-110. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788561522063. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Vicenzi, T. B. de. (2022). Enquetes no quizziz, kahoot e zoom. In Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP (p. 91-110). São Paulo: FEA/USP. doi:10.11606/9788561522063
NLM
Vicenzi TB de. Enquetes no quizziz, kahoot e zoom [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 91-110.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Vancouver
Vicenzi TB de. Enquetes no quizziz, kahoot e zoom [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 91-110.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Trabalho de evento-resumo periodico
Confiabilidade intra e interexaminadores referente à aplicação de dois métodos de estimativa da idade em uma amostra de brasileiros (2018)
Saldys, G. B; Crosato, Edgard Michel; Azevedo, A .C .S; Biazevic, Maria Gabriela Haye
Source: Brazilian Oral Research. Conference titles: Proceedings of the SBPqO Annual Meeting. Unidade: FO
Subjects: IDADE, MÉTODOS DE ESTUDO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SALDYS, G. B et al. Confiabilidade intra e interexaminadores referente à aplicação de dois métodos de estimativa da idade em uma amostra de brasileiros. Brazilian Oral Research. São Paulo: SBPqO. . Acesso em: 01 out. 2024. , 2018
APA
Saldys, G. B., Crosato, E. M., Azevedo, A. .C. .S., & Biazevic, M. G. H. (2018). Confiabilidade intra e interexaminadores referente à aplicação de dois métodos de estimativa da idade em uma amostra de brasileiros. Brazilian Oral Research. São Paulo: SBPqO.
NLM
Saldys GB, Crosato EM, Azevedo A .C .S, Biazevic MGH. Confiabilidade intra e interexaminadores referente à aplicação de dois métodos de estimativa da idade em uma amostra de brasileiros. Brazilian Oral Research. 2018 ; 32 114.[citado 2024 out. 01 ]
Vancouver
Saldys GB, Crosato EM, Azevedo A .C .S, Biazevic MGH. Confiabilidade intra e interexaminadores referente à aplicação de dois métodos de estimativa da idade em uma amostra de brasileiros. Brazilian Oral Research. 2018 ; 32 114.[citado 2024 out. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
A pipoca que não virou piruá: um estudo sobre alunos ingressantes e sua integração no ensino superior (2017)
Giordano, Juliana Moraes Marques; Kenski, Vani Moreira (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: DIDÁTICA, ENSINO SUPERIOR, MÉTODOS DE ESTUDO, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, EDUCAÇÃO DIGITAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GIORDANO, Juliana Moraes Marques. A pipoca que não virou piruá: um estudo sobre alunos ingressantes e sua integração no ensino superior. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11042018-123501/. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Giordano, J. M. M. (2017). A pipoca que não virou piruá: um estudo sobre alunos ingressantes e sua integração no ensino superior (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11042018-123501/
NLM
Giordano JMM. A pipoca que não virou piruá: um estudo sobre alunos ingressantes e sua integração no ensino superior [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11042018-123501/
Vancouver
Giordano JMM. A pipoca que não virou piruá: um estudo sobre alunos ingressantes e sua integração no ensino superior [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11042018-123501/
Dissertação (Mestrado)
Estratégias para a rotina de estudos do violonista: uma perspectiva baseada na aprendizagem autorregulada (2017)
Santos, Leandro Quintério dos; Gloeden, Edelton (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: VIOLÃO, INSTRUMENTOS MUSICAIS, MÉTODOS DE ESTUDO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Leandro Quintério dos. Estratégias para a rotina de estudos do violonista: uma perspectiva baseada na aprendizagem autorregulada. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-26022018-105629/. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Santos, L. Q. dos. (2017). Estratégias para a rotina de estudos do violonista: uma perspectiva baseada na aprendizagem autorregulada (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-26022018-105629/
NLM
Santos LQ dos. Estratégias para a rotina de estudos do violonista: uma perspectiva baseada na aprendizagem autorregulada [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-26022018-105629/
Vancouver
Santos LQ dos. Estratégias para a rotina de estudos do violonista: uma perspectiva baseada na aprendizagem autorregulada [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-26022018-105629/
Dissertação (Mestrado)
Estudos sobre o uso de mapas conceituais na avaliação da aprendizagem: a importância da tarefa (2016)
Conceição, Adriano Nardi; Correia, Paulo Rogério Miranda (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA, MAPAS CONCEITUAIS, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ESTUDO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CONCEIÇÃO, Adriano Nardi. Estudos sobre o uso de mapas conceituais na avaliação da aprendizagem: a importância da tarefa. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06012017-143248/. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Conceição, A. N. (2016). Estudos sobre o uso de mapas conceituais na avaliação da aprendizagem: a importância da tarefa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06012017-143248/
NLM
Conceição AN. Estudos sobre o uso de mapas conceituais na avaliação da aprendizagem: a importância da tarefa [Internet]. 2016 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06012017-143248/
Vancouver
Conceição AN. Estudos sobre o uso de mapas conceituais na avaliação da aprendizagem: a importância da tarefa [Internet]. 2016 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06012017-143248/
Trabalho de evento
A prática individual do músico e a autorregulação da aprendizagem (2016)
Santos, Leandro Quintério dos; Gloeden, Edelton
Source: Anais. Conference titles: Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música. Unidade: ECA
Subjects: INTERPRETAÇÃO MUSICAL, APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ESTUDO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Leandro Quintério dos e GLOEDEN, Edelton. A prática individual do músico e a autorregulação da aprendizagem. 2016, Anais.. Belo Horizonte: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, 2016. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003033788.pdf. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Santos, L. Q. dos, & Gloeden, E. (2016). A prática individual do músico e a autorregulação da aprendizagem. In Anais. Belo Horizonte: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003033788.pdf
NLM
Santos LQ dos, Gloeden E. A prática individual do músico e a autorregulação da aprendizagem [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003033788.pdf
Vancouver
Santos LQ dos, Gloeden E. A prática individual do músico e a autorregulação da aprendizagem [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003033788.pdf
Dissertação (Mestrado)
Estudos comparativos sobre a elaboração de mapas conceituais durante processo de avaliação da aprendizagem: identificando a importância das demandas e do efeito de preparação (2016)
Viana, Anderson Dias; Correia, Paulo Rogério Miranda (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: QUÍMICA, MAPAS CONCEITUAIS, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ESTUDO, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIANA, Anderson Dias. Estudos comparativos sobre a elaboração de mapas conceituais durante processo de avaliação da aprendizagem: identificando a importância das demandas e do efeito de preparação. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-24062016-160055/. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Viana, A. D. (2016). Estudos comparativos sobre a elaboração de mapas conceituais durante processo de avaliação da aprendizagem: identificando a importância das demandas e do efeito de preparação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-24062016-160055/
NLM
Viana AD. Estudos comparativos sobre a elaboração de mapas conceituais durante processo de avaliação da aprendizagem: identificando a importância das demandas e do efeito de preparação [Internet]. 2016 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-24062016-160055/
Vancouver
Viana AD. Estudos comparativos sobre a elaboração de mapas conceituais durante processo de avaliação da aprendizagem: identificando a importância das demandas e do efeito de preparação [Internet]. 2016 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-24062016-160055/
Parte de monografia/livro
Fichamento como método de documentação e estudo (2016)
Francelin, Marivalde Moacir
Source: Tópicos para o ensino de biblioteconomia: volume I. Unidade: ECA
Subjects: DOCUMENTAÇÃO, MÉTODOS DE ESTUDO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FRANCELIN, Marivalde Moacir. Fichamento como método de documentação e estudo. Tópicos para o ensino de biblioteconomia: volume I. Tradução . São Paulo: ECA-USP, 2016. p. 190 . Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002749741.pdf. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Francelin, M. M. (2016). Fichamento como método de documentação e estudo. In Tópicos para o ensino de biblioteconomia: volume I (p. 190 ). São Paulo: ECA-USP. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002749741.pdf
NLM
Francelin MM. Fichamento como método de documentação e estudo [Internet]. In: Tópicos para o ensino de biblioteconomia: volume I. São Paulo: ECA-USP; 2016. p. 190 .[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002749741.pdf
Vancouver
Francelin MM. Fichamento como método de documentação e estudo [Internet]. In: Tópicos para o ensino de biblioteconomia: volume I. São Paulo: ECA-USP; 2016. p. 190 .[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002749741.pdf
Monografia/livro-ed/org
Práticas da interdisciplinaridade no ensino e pesquisa (2015)
Philippi Jr., Arlindo (Editor); Fernandes, Valdir (Editor); Alvarenga, Augusta Thereza de (consult); Pelicioni, Maria Cecília Focesi (consult)
Unidade: FSP
Subjects: INTERDISCIPLINARIDADE (PESQUISA;ESTUDO E ENSINO), CIÊNCIA, INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS, PESQUISA EDUCACIONAL, CONHECIMENTO, PÓS-GRADUAÇÃO, MÉTODOS DE ENSINO, MÉTODOS DE ESTUDO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Práticas da interdisciplinaridade no ensino e pesquisa. . Barueri: Manole. . Acesso em: 01 out. 2024. , 2015
APA
Práticas da interdisciplinaridade no ensino e pesquisa. (2015). Práticas da interdisciplinaridade no ensino e pesquisa. Barueri: Manole.
NLM
Práticas da interdisciplinaridade no ensino e pesquisa. 2015 ;[citado 2024 out. 01 ]
Vancouver
Práticas da interdisciplinaridade no ensino e pesquisa. 2015 ;[citado 2024 out. 01 ]
Artigo de periodico
Evidências sobre curva ambiental de Kuznets e convergência das emissões (2015)
Ávila, Ednilson Sebastião de; Diniz, Eliezer Martins
Source: Estudos Econômicos. Unidade: FEARP
Subjects: ECONOMIA, MÉTODOS DE ESTUDO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ÁVILA, Ednilson Sebastião de e DINIZ, Eliezer Martins. Evidências sobre curva ambiental de Kuznets e convergência das emissões. Estudos Econômicos, v. 45, n. 1, p. 97-126, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0101-4161201545197ese. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Ávila, E. S. de, & Diniz, E. M. (2015). Evidências sobre curva ambiental de Kuznets e convergência das emissões. Estudos Econômicos, 45( 1), 97-126. doi:10.1590/0101-4161201545197ese
NLM
Ávila ES de, Diniz EM. Evidências sobre curva ambiental de Kuznets e convergência das emissões [Internet]. Estudos Econômicos. 2015 ; 45( 1): 97-126.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0101-4161201545197ese
Vancouver
Ávila ES de, Diniz EM. Evidências sobre curva ambiental de Kuznets e convergência das emissões [Internet]. Estudos Econômicos. 2015 ; 45( 1): 97-126.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0101-4161201545197ese
Artigo de periodico
Aspectos negativos no modelo de reporte proposto pela GRI: a opinião das organizações que reportam (2015)
Ferreira-Quilice, Thiago; Caldana, Adriana Cristina Ferreira
Source: Revista de Administração- RAUSP. Unidade: FEARP
Subjects: SUSTENTABILIDADE, RELATÓRIOS, MÉTODOS DE ESTUDO
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ABNT
FERREIRA-QUILICE, Thiago e CALDANA, Adriana Cristina Ferreira. Aspectos negativos no modelo de reporte proposto pela GRI: a opinião das organizações que reportam. Revista de Administração- RAUSP, v. 50, n. 4, p. 405-415, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5700/rausp1209. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Ferreira-Quilice, T., & Caldana, A. C. F. (2015). Aspectos negativos no modelo de reporte proposto pela GRI: a opinião das organizações que reportam. Revista de Administração- RAUSP, 50( 4), 405-415. doi:10.5700/rausp1209
NLM
Ferreira-Quilice T, Caldana ACF. Aspectos negativos no modelo de reporte proposto pela GRI: a opinião das organizações que reportam [Internet]. Revista de Administração- RAUSP. 2015 ; 50( 4): 405-415.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.5700/rausp1209
Vancouver
Ferreira-Quilice T, Caldana ACF. Aspectos negativos no modelo de reporte proposto pela GRI: a opinião das organizações que reportam [Internet]. Revista de Administração- RAUSP. 2015 ; 50( 4): 405-415.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.5700/rausp1209
Trabalho de evento
Estratégias para organização da prática individual do violonista (2015)
Santos, Leandro Quintério dos; Gloeden, Edelton
Source: Anais. Conference titles: Simpósio Acadêmico de Violão da EMBAP (SAVEMBAP). Unidade: ECA
Subjects: VIOLÃO, INTERPRETAÇÃO MUSICAL, MÉTODOS DE ESTUDO
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ABNT
SANTOS, Leandro Quintério dos e GLOEDEN, Edelton. Estratégias para organização da prática individual do violonista. 2015, Anais.. Curitiba: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, 2015. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003030177.pdf. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Santos, L. Q. dos, & Gloeden, E. (2015). Estratégias para organização da prática individual do violonista. In Anais. Curitiba: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003030177.pdf
NLM
Santos LQ dos, Gloeden E. Estratégias para organização da prática individual do violonista [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003030177.pdf
Vancouver
Santos LQ dos, Gloeden E. Estratégias para organização da prática individual do violonista [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003030177.pdf
Dissertação (Mestrado)
História dos estudos do meio: um estudo sobre as práticas extramuros da escola em São Paulo (2014)
Lopes, Danilo Eiji; Fernandes, Antonia Terra de Calazans (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: HISTÓRIA (ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, MÉTODOS DE ENSINO, MÉTODOS DE ESTUDO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOPES, Danilo Eiji. História dos estudos do meio: um estudo sobre as práticas extramuros da escola em São Paulo. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-20012015-192304/. Acesso em: 01 out. 2024.
APA
Lopes, D. E. (2014). História dos estudos do meio: um estudo sobre as práticas extramuros da escola em São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-20012015-192304/
NLM
Lopes DE. História dos estudos do meio: um estudo sobre as práticas extramuros da escola em São Paulo [Internet]. 2014 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-20012015-192304/
Vancouver
Lopes DE. História dos estudos do meio: um estudo sobre as práticas extramuros da escola em São Paulo [Internet]. 2014 ;[citado 2024 out. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-20012015-192304/

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