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Artigo de periodico
Embracing competency-based education for modern dental practice (2025)
Galvin Sim Siang, Lin; Lim, Tong Wah; Braga, Mariana Minatel
Source: TAPS. Unidade: FO
Subjects: EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM
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ABNT
GALVIN SIM SIANG, Lin e LIM, Tong Wah e BRAGA, Mariana Minatel. Embracing competency-based education for modern dental practice. TAPS, v. 10, n. 2, p. 8-12, 2025Tradução . . Acesso em: 02 dez. 2025.
APA
Galvin Sim Siang, L., Lim, T. W., & Braga, M. M. (2025). Embracing competency-based education for modern dental practice. TAPS, 10( 2), 8-12. doi:10.29060/TAPS.2025-10-2/GP3440
NLM
Galvin Sim Siang L, Lim TW, Braga MM. Embracing competency-based education for modern dental practice. TAPS. 2025 ; 10( 2): 8-12.[citado 2025 dez. 02 ]
Vancouver
Galvin Sim Siang L, Lim TW, Braga MM. Embracing competency-based education for modern dental practice. TAPS. 2025 ; 10( 2): 8-12.[citado 2025 dez. 02 ]
Artigo de periodico
A avaliação da aprendizagem em cursos de licenciatura em Educação Física: percepções de coordenadores de curso, professores e alunos (2025)
Moreira, Raquel Stoilov Pereira ; Ferraz, Osvaldo Luiz
Source: Teoria e prática. Unidade: EEFE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO FÍSICA, APRENDIZAGEM
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ABNT
MOREIRA, Raquel Stoilov Pereira e FERRAZ, Osvaldo Luiz. A avaliação da aprendizagem em cursos de licenciatura em Educação Física: percepções de coordenadores de curso, professores e alunos. Teoria e prática, v. 35, n. 69, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18675/1981-8106.v35.n.69.s17724. Acesso em: 02 dez. 2025.
APA
Moreira, R. S. P., & Ferraz, O. L. (2025). A avaliação da aprendizagem em cursos de licenciatura em Educação Física: percepções de coordenadores de curso, professores e alunos. Teoria e prática, 35( 69). doi:10.18675/1981-8106.v35.n.69.s17724
NLM
Moreira RSP, Ferraz OL. A avaliação da aprendizagem em cursos de licenciatura em Educação Física: percepções de coordenadores de curso, professores e alunos [Internet]. Teoria e prática. 2025 ; 35( 69):[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://doi.org/10.18675/1981-8106.v35.n.69.s17724
Vancouver
Moreira RSP, Ferraz OL. A avaliação da aprendizagem em cursos de licenciatura em Educação Física: percepções de coordenadores de curso, professores e alunos [Internet]. Teoria e prática. 2025 ; 35( 69):[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://doi.org/10.18675/1981-8106.v35.n.69.s17724
Dissertação (Mestrado)
Programa estruturado e introdutório de aprendizagem musical para crianças e adolescentes (2025)
Baumgartner, Fernando Miranda; Alvarenga, Katia de Freitas (Orientador)
Unidade: FOB
Subjects: APRENDIZAGEM, MUSICOTERAPIA, COMUNICAÇÃO, PERCEPÇÃO AUDITIVA
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ABNT
BAUMGARTNER, Fernando Miranda. Programa estruturado e introdutório de aprendizagem musical para crianças e adolescentes. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-05092025-150010/. Acesso em: 02 dez. 2025.
APA
Baumgartner, F. M. (2025). Programa estruturado e introdutório de aprendizagem musical para crianças e adolescentes (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-05092025-150010/
NLM
Baumgartner FM. Programa estruturado e introdutório de aprendizagem musical para crianças e adolescentes [Internet]. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-05092025-150010/
Vancouver
Baumgartner FM. Programa estruturado e introdutório de aprendizagem musical para crianças e adolescentes [Internet]. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-05092025-150010/
Editor de periodico
Mathematics (2025)
Chiclana, Francisco (Editor); Fontanari, José Fernando (Editor)
Unidade: IFSC
Subjects: MATEMÁTICA, APRENDIZAGEM
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ABNT
Mathematics. . Basel: MDPI. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/598fd55b-388c-468f-b827-89b95c88ceb3/PROD037277_3256087.pdf. Acesso em: 02 dez. 2025. , 2025
APA
Mathematics. (2025). Mathematics. Basel: MDPI. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/598fd55b-388c-468f-b827-89b95c88ceb3/PROD037277_3256087.pdf
NLM
Mathematics [Internet]. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/598fd55b-388c-468f-b827-89b95c88ceb3/PROD037277_3256087.pdf
Vancouver
Mathematics [Internet]. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/598fd55b-388c-468f-b827-89b95c88ceb3/PROD037277_3256087.pdf
Trabalho de evento
Reference architectures for digital twins: results of a literature review (2025)
Costa, Guilherme Mafra da; Garcés, Lina
Source: Anais. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Componentes, Arquiteturas e Reutilização de Software - SBCARS. Unidades: ICMC, EESC E ICMC
Subjects: ENGENHARIA DE SOFTWARE, EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM
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ABNT
COSTA, Guilherme Mafra da e GARCÉS, Lina. Reference architectures for digital twins: results of a literature review. 2025, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbcars.2025.14115. Acesso em: 02 dez. 2025.
APA
Costa, G. M. da, & Garcés, L. (2025). Reference architectures for digital twins: results of a literature review. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbcars.2025.14115
NLM
Costa GM da, Garcés L. Reference architectures for digital twins: results of a literature review [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbcars.2025.14115
Vancouver
Costa GM da, Garcés L. Reference architectures for digital twins: results of a literature review [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbcars.2025.14115
Artigo de jornal
É necessário um debate sobre o uso do celular na escola (2025)
Neira, Marcos Garcia ; Boto, Carlota
Source: Jornal da USP. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA, APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO DIGITAL, POLÍTICA EDUCACIONAL, ESCOLAS
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ABNT
NEIRA, Marcos Garcia e BOTO, Carlota. É necessário um debate sobre o uso do celular na escola. Tradução . Jornal da USP, São Paulo, SP, 2025. , n. 21 ja 2025Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/e-necessario-um-debate-sobre-o-uso-do-celular-na-escola/. Acesso em: 02 dez. 2025.
APA
Neira, M. G., & Boto, C. (2025). É necessário um debate sobre o uso do celular na escola. Jornal da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/artigos/e-necessario-um-debate-sobre-o-uso-do-celular-na-escola/
NLM
Neira MG, Boto C. É necessário um debate sobre o uso do celular na escola [Internet]. Jornal da USP. 2025 ;(21 ja 2025):[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://jornal.usp.br/artigos/e-necessario-um-debate-sobre-o-uso-do-celular-na-escola/
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Neira MG, Boto C. É necessário um debate sobre o uso do celular na escola [Internet]. Jornal da USP. 2025 ;(21 ja 2025):[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://jornal.usp.br/artigos/e-necessario-um-debate-sobre-o-uso-do-celular-na-escola/
Dissertação (Mestrado)
Modelo para criação de trilhas de aprendizado para jogos educativos: estudo de caso para o iFractions (2025)
Silva, Laira das Almas ; Brandão, Leônidas de Oliveira (Orientador)
Unidade: IME
Subjects: JOGOS EDUCATIVOS, APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO, MATEMÁTICA, MANUTENÇÃO DE SOFTWARE, MELHORIA DE PROCESSO DE SOFTWARE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Laira das Almas. Modelo para criação de trilhas de aprendizado para jogos educativos: estudo de caso para o iFractions. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45134/tde-24072025-215120/. Acesso em: 02 dez. 2025.
APA
Silva, L. das A. (2025). Modelo para criação de trilhas de aprendizado para jogos educativos: estudo de caso para o iFractions (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45134/tde-24072025-215120/
NLM
Silva L das A. Modelo para criação de trilhas de aprendizado para jogos educativos: estudo de caso para o iFractions [Internet]. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45134/tde-24072025-215120/
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Silva L das A. Modelo para criação de trilhas de aprendizado para jogos educativos: estudo de caso para o iFractions [Internet]. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45134/tde-24072025-215120/
Trabalho de evento-resumo
Gamificação e aprendizagem baseada em problemas aplicada na disciplina de Química Geral Experimental (2025)
Baima, Pâmela Thays da Silva ; Roveda Junior, Antonio Carlos
Source: Resumos. Conference titles: Workshop do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE). Unidade: IQSC
Subjects: APRENDIZAGEM, QUÍMICA
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ABNT
BAIMA, Pâmela Thays da Silva e ROVEDA JUNIOR, Antonio Carlos. Gamificação e aprendizagem baseada em problemas aplicada na disciplina de Química Geral Experimental. 2025, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos IQSC, 2025. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/5bdfea87-f1b4-49c8-babf-567988c46e3b/P21831.pdf. Acesso em: 02 dez. 2025.
APA
Baima, P. T. da S., & Roveda Junior, A. C. (2025). Gamificação e aprendizagem baseada em problemas aplicada na disciplina de Química Geral Experimental. In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos IQSC. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/5bdfea87-f1b4-49c8-babf-567988c46e3b/P21831.pdf
NLM
Baima PT da S, Roveda Junior AC. Gamificação e aprendizagem baseada em problemas aplicada na disciplina de Química Geral Experimental [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/5bdfea87-f1b4-49c8-babf-567988c46e3b/P21831.pdf
Vancouver
Baima PT da S, Roveda Junior AC. Gamificação e aprendizagem baseada em problemas aplicada na disciplina de Química Geral Experimental [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/5bdfea87-f1b4-49c8-babf-567988c46e3b/P21831.pdf
Trabalho de evento-resumo
Aprendizagem significativa em função daquela baseada em repetição espaçada (2025)
Magarotto, Igor Augusto Coetti; Manzani, Danilo
Source: Resumos. Conference titles: Workshop do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE). Unidade: IQSC
Subjects: APRENDIZAGEM, MEMÓRIA
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ABNT
MAGAROTTO, Igor Augusto Coetti e MANZANI, Danilo. Aprendizagem significativa em função daquela baseada em repetição espaçada. 2025, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos IQSC, 2025. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/28b33969-76a3-4932-903d-0426a174d681/P21841.pdf. Acesso em: 02 dez. 2025.
APA
Magarotto, I. A. C., & Manzani, D. (2025). Aprendizagem significativa em função daquela baseada em repetição espaçada. In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos IQSC. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/28b33969-76a3-4932-903d-0426a174d681/P21841.pdf
NLM
Magarotto IAC, Manzani D. Aprendizagem significativa em função daquela baseada em repetição espaçada [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/28b33969-76a3-4932-903d-0426a174d681/P21841.pdf
Vancouver
Magarotto IAC, Manzani D. Aprendizagem significativa em função daquela baseada em repetição espaçada [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/28b33969-76a3-4932-903d-0426a174d681/P21841.pdf
Dissertação (Mestrado)
Percepção fonológica e influência do ruído no processo de aprendizagem de novas palavras em crianças com deficiência auditiva (2025)
Pimentel, Carolina Bueno ; Reis, Ana Cláudia Mirândola Barbosa
Unidade: FMRP
Subjects: APRENDIZAGEM, CRIANÇAS, IMPLANTE DA CÓCLEA, FONOAUDIOLOGIA, PERDA AUDITIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTEL, Carolina Bueno e REIS, Ana Cláudia Mirândola Barbosa. Percepção fonológica e influência do ruído no processo de aprendizagem de novas palavras em crianças com deficiência auditiva. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17152/tde-05052025-133956/. Acesso em: 02 dez. 2025.
APA
Pimentel, C. B., & Reis, A. C. M. B. (2025). Percepção fonológica e influência do ruído no processo de aprendizagem de novas palavras em crianças com deficiência auditiva (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17152/tde-05052025-133956/
NLM
Pimentel CB, Reis ACMB. Percepção fonológica e influência do ruído no processo de aprendizagem de novas palavras em crianças com deficiência auditiva [Internet]. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17152/tde-05052025-133956/
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Pimentel CB, Reis ACMB. Percepção fonológica e influência do ruído no processo de aprendizagem de novas palavras em crianças com deficiência auditiva [Internet]. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17152/tde-05052025-133956/
Tese (Doutorado)
Conformação com avaliação da aplicação das tecnologias de informação e comunicação em ambientes acadêmicos de atenção à saúde para apoio remoto ao ensino e a aprendizagem (2025)
Alves, Rafael Arruda ; Santos, José Sebastião dos (Orientador)
Unidade: FMRP
Subjects: APRENDIZAGEM, COVID-19, TECNOLOGIAS DA SAÚDE, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALVES, Rafael Arruda. Conformação com avaliação da aplicação das tecnologias de informação e comunicação em ambientes acadêmicos de atenção à saúde para apoio remoto ao ensino e a aprendizagem. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17137/tde-26052025-103657/. Acesso em: 02 dez. 2025.
APA
Alves, R. A. (2025). Conformação com avaliação da aplicação das tecnologias de informação e comunicação em ambientes acadêmicos de atenção à saúde para apoio remoto ao ensino e a aprendizagem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17137/tde-26052025-103657/
NLM
Alves RA. Conformação com avaliação da aplicação das tecnologias de informação e comunicação em ambientes acadêmicos de atenção à saúde para apoio remoto ao ensino e a aprendizagem [Internet]. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17137/tde-26052025-103657/
Vancouver
Alves RA. Conformação com avaliação da aplicação das tecnologias de informação e comunicação em ambientes acadêmicos de atenção à saúde para apoio remoto ao ensino e a aprendizagem [Internet]. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17137/tde-26052025-103657/
Dissertação (Mestrado)
Oralidade e comunidades de aprendizado: fundamentos e práticas em diálogo com a educação formal (2025)
Laudelino, Isabel Cristina Araujo ; Guridi, Verónica Marcela (Orientador) ; Silva, Luciane da (coorient)
Unidade: EACH
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO FORMAL, EDUCAÇÃO INTEGRAL, TRADIÇÃO ORAL, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAUDELINO, Isabel Cristina Araujo. Oralidade e comunidades de aprendizado: fundamentos e práticas em diálogo com a educação formal. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-22052025-211956/. Acesso em: 02 dez. 2025.
APA
Laudelino, I. C. A. (2025). Oralidade e comunidades de aprendizado: fundamentos e práticas em diálogo com a educação formal (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-22052025-211956/
NLM
Laudelino ICA. Oralidade e comunidades de aprendizado: fundamentos e práticas em diálogo com a educação formal [Internet]. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-22052025-211956/
Vancouver
Laudelino ICA. Oralidade e comunidades de aprendizado: fundamentos e práticas em diálogo com a educação formal [Internet]. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-22052025-211956/
Dissertação (Mestrado)
Há diferentes perfis de aprendizagem em crianças com baixo rendimento escolar? (2025)
Lagus, Shelly ; Lopes, Débora Maria Befi (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: APRENDIZAGEM, CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAGUS, Shelly. Há diferentes perfis de aprendizagem em crianças com baixo rendimento escolar?. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-10102025-152957/. Acesso em: 02 dez. 2025.
APA
Lagus, S. (2025). Há diferentes perfis de aprendizagem em crianças com baixo rendimento escolar? (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-10102025-152957/
NLM
Lagus S. Há diferentes perfis de aprendizagem em crianças com baixo rendimento escolar? [Internet]. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-10102025-152957/
Vancouver
Lagus S. Há diferentes perfis de aprendizagem em crianças com baixo rendimento escolar? [Internet]. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-10102025-152957/
Tese (Doutorado)
Programa educativo para interpretação básica do eletrocardiograma com abordagem multissensorial: estudo piloto com graduandos de enfermagem (2025)
Esplendori, Gabriela Feitosa; Püschel, Vilanice Alves de Araujo (Orientador)
Unidade: EE
Subjects: ENSINO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ESPLENDORI, Gabriela Feitosa. Programa educativo para interpretação básica do eletrocardiograma com abordagem multissensorial: estudo piloto com graduandos de enfermagem. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-07102025-151452/. Acesso em: 02 dez. 2025.
APA
Esplendori, G. F. (2025). Programa educativo para interpretação básica do eletrocardiograma com abordagem multissensorial: estudo piloto com graduandos de enfermagem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-07102025-151452/
NLM
Esplendori GF. Programa educativo para interpretação básica do eletrocardiograma com abordagem multissensorial: estudo piloto com graduandos de enfermagem [Internet]. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-07102025-151452/
Vancouver
Esplendori GF. Programa educativo para interpretação básica do eletrocardiograma com abordagem multissensorial: estudo piloto com graduandos de enfermagem [Internet]. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-07102025-151452/
Trabalho de evento
Detection of behavior in electronic games: a systematic mapping (2025)
Luccas, Matheus dos Santos ; Pereira, Leonardo Tortoro ; Branco, Kalinka Regina Lucas Jaquie Castelo
Source: Anais. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital - SBGames. Unidade: ICMC
Subjects: APRENDIZAGEM, COMPORTAMENTO, REVISÃO SISTEMÁTICA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LUCCAS, Matheus dos Santos e PEREIRA, Leonardo Tortoro e BRANCO, Kalinka Regina Lucas Jaquie Castelo. Detection of behavior in electronic games: a systematic mapping. 2025, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbgames.2025.9723. Acesso em: 02 dez. 2025.
APA
Luccas, M. dos S., Pereira, L. T., & Branco, K. R. L. J. C. (2025). Detection of behavior in electronic games: a systematic mapping. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbgames.2025.9723
NLM
Luccas M dos S, Pereira LT, Branco KRLJC. Detection of behavior in electronic games: a systematic mapping [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbgames.2025.9723
Vancouver
Luccas M dos S, Pereira LT, Branco KRLJC. Detection of behavior in electronic games: a systematic mapping [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbgames.2025.9723
Trabalho de evento-resumo
Introduzindo contexto histórico no ensino de química geral para aprimorar a aprendizagem de estudantes de engenharia (2025)
Sousa, Daniel da Silva de ; Silva, Alberico Borges Ferreira da
Source: Resumos. Conference titles: Workshop do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE). Unidade: IQSC
Subjects: ENSINO, APRENDIZAGEM, QUÍMICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUSA, Daniel da Silva de e SILVA, Alberico Borges Ferreira da. Introduzindo contexto histórico no ensino de química geral para aprimorar a aprendizagem de estudantes de engenharia. 2025, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos IQSC, 2025. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/26eae5c6-4398-4199-acf4-5968ddf7bf90/P21842.pdf. Acesso em: 02 dez. 2025.
APA
Sousa, D. da S. de, & Silva, A. B. F. da. (2025). Introduzindo contexto histórico no ensino de química geral para aprimorar a aprendizagem de estudantes de engenharia. In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos IQSC. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/26eae5c6-4398-4199-acf4-5968ddf7bf90/P21842.pdf
NLM
Sousa D da S de, Silva ABF da. Introduzindo contexto histórico no ensino de química geral para aprimorar a aprendizagem de estudantes de engenharia [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/26eae5c6-4398-4199-acf4-5968ddf7bf90/P21842.pdf
Vancouver
Sousa D da S de, Silva ABF da. Introduzindo contexto histórico no ensino de química geral para aprimorar a aprendizagem de estudantes de engenharia [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/26eae5c6-4398-4199-acf4-5968ddf7bf90/P21842.pdf
Trabalho de evento
Identifying user types in gamified learning management systems based on behavior data (2025)
Nascimento, Isabelle Melo do ; Santos, Wilk Oliveira dos ; Hamari, Juho ; Toledo, Claudio Fabiano Motta
Source: Proceedings. Conference titles: Annual Symposium on Computer-Human Interaction in Play - CHI PLAY. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NASCIMENTO, Isabelle Melo do et al. Identifying user types in gamified learning management systems based on behavior data. 2025, Anais.. New York: ACM, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.1145/3744736.3749359. Acesso em: 02 dez. 2025.
APA
Nascimento, I. M. do, Santos, W. O. dos, Hamari, J., & Toledo, C. F. M. (2025). Identifying user types in gamified learning management systems based on behavior data. In Proceedings. New York: ACM. doi:10.1145/3744736.3749359
NLM
Nascimento IM do, Santos WO dos, Hamari J, Toledo CFM. Identifying user types in gamified learning management systems based on behavior data [Internet]. Proceedings. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3744736.3749359
Vancouver
Nascimento IM do, Santos WO dos, Hamari J, Toledo CFM. Identifying user types in gamified learning management systems based on behavior data [Internet]. Proceedings. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3744736.3749359
Artigo de jornal
Alfabetização, letramento, raciocínio lógico-matemático e inteligência artificial (2025)
Ide, Sahda Marta
Source: Jornal da USP. Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
IDE, Sahda Marta. Alfabetização, letramento, raciocínio lógico-matemático e inteligência artificial. Tradução . Jornal da USP, São Paulo, SP, 2025. , v. 03 fe 2025Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/alfabetizacao-letramento-raciocinio-logico-matematico-e-inteligencia-artificial/. Acesso em: 02 dez. 2025.
APA
Ide, S. M. (2025). Alfabetização, letramento, raciocínio lógico-matemático e inteligência artificial. Jornal da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/artigos/alfabetizacao-letramento-raciocinio-logico-matematico-e-inteligencia-artificial/
NLM
Ide SM. Alfabetização, letramento, raciocínio lógico-matemático e inteligência artificial [Internet]. Jornal da USP. 2025 ;03 fe 2025[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://jornal.usp.br/artigos/alfabetizacao-letramento-raciocinio-logico-matematico-e-inteligencia-artificial/
Vancouver
Ide SM. Alfabetização, letramento, raciocínio lógico-matemático e inteligência artificial [Internet]. Jornal da USP. 2025 ;03 fe 2025[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://jornal.usp.br/artigos/alfabetizacao-letramento-raciocinio-logico-matematico-e-inteligencia-artificial/
Artigo de periodico
Neurodidactic analysis of the difficulty in learning the notion of rational number in the 3rd grade of Elementary School (2025)
Fulle, Angelita ; Bonci, Daniela Maria Oliveira ; Fonseca, Laerte Silva da
Source: Educação Matemática Debate. Unidade: IP
Subjects: MATEMÁTICA, DIDÁTICA, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FULLE, Angelita e BONCI, Daniela Maria Oliveira e FONSECA, Laerte Silva da. Neurodidactic analysis of the difficulty in learning the notion of rational number in the 3rd grade of Elementary School. Educação Matemática Debate, v. 9, n. 16, p. 1-17, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.46551/emd.v9n16a19. Acesso em: 02 dez. 2025.
APA
Fulle, A., Bonci, D. M. O., & Fonseca, L. S. da. (2025). Neurodidactic analysis of the difficulty in learning the notion of rational number in the 3rd grade of Elementary School. Educação Matemática Debate, 9( 16), 1-17. doi:10.46551/emd.v9n16a19
NLM
Fulle A, Bonci DMO, Fonseca LS da. Neurodidactic analysis of the difficulty in learning the notion of rational number in the 3rd grade of Elementary School [Internet]. Educação Matemática Debate. 2025 ; 9( 16): 1-17.[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://doi.org/10.46551/emd.v9n16a19
Vancouver
Fulle A, Bonci DMO, Fonseca LS da. Neurodidactic analysis of the difficulty in learning the notion of rational number in the 3rd grade of Elementary School [Internet]. Educação Matemática Debate. 2025 ; 9( 16): 1-17.[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://doi.org/10.46551/emd.v9n16a19
Trabalho de evento-resumo
Aplicação de atividades gamificadas empregando-se a plataforma de jogos “Wordwall” na disciplina de Química Ambiental I – 7500070 (2025)
Pires, Jairo Fabrício Lima ; Azevedo, Eduardo Bessa
Source: Resumos. Conference titles: Workshop do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE). Unidade: IQSC
Subjects: QUÍMICA AMBIENTAL, PÓS-GRADUAÇÃO, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIRES, Jairo Fabrício Lima e AZEVEDO, Eduardo Bessa. Aplicação de atividades gamificadas empregando-se a plataforma de jogos “Wordwall” na disciplina de Química Ambiental I – 7500070. 2025, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos IQSC, 2025. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/9c4fabe9-89f9-449f-9b9b-6ca103193c6c/P21821.pdf. Acesso em: 02 dez. 2025.
APA
Pires, J. F. L., & Azevedo, E. B. (2025). Aplicação de atividades gamificadas empregando-se a plataforma de jogos “Wordwall” na disciplina de Química Ambiental I – 7500070. In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos IQSC. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/9c4fabe9-89f9-449f-9b9b-6ca103193c6c/P21821.pdf
NLM
Pires JFL, Azevedo EB. Aplicação de atividades gamificadas empregando-se a plataforma de jogos “Wordwall” na disciplina de Química Ambiental I – 7500070 [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/9c4fabe9-89f9-449f-9b9b-6ca103193c6c/P21821.pdf
Vancouver
Pires JFL, Azevedo EB. Aplicação de atividades gamificadas empregando-se a plataforma de jogos “Wordwall” na disciplina de Química Ambiental I – 7500070 [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/9c4fabe9-89f9-449f-9b9b-6ca103193c6c/P21821.pdf

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