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Trabalho de evento-resumo
Desenvolvimento de um sistema personalizado de instrução: uma abordagem metacognitiva e avaliativa no ensino de Química Orgânica (2025)
Hiraga, Kerlyn Karolyne Melo ; Curvelo, Antonio Aprigio da Silva
Fonte: Anais. Nome do evento: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química - RASBQ. Unidade: IQSC
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, QUÍMICA ORGÂNICA, METACOGNIÇÃO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
HIRAGA, Kerlyn Karolyne Melo e CURVELO, Antonio Aprigio da Silva. Desenvolvimento de um sistema personalizado de instrução: uma abordagem metacognitiva e avaliativa no ensino de Química Orgânica. 2025, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química - SBQ, 2025. Disponível em: https://www.sbq.org.br/48ra/anexos/ANAIS-48rasbq.pdf. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Hiraga, K. K. M., & Curvelo, A. A. da S. (2025). Desenvolvimento de um sistema personalizado de instrução: uma abordagem metacognitiva e avaliativa no ensino de Química Orgânica. In Anais. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química - SBQ. Recuperado de https://www.sbq.org.br/48ra/anexos/ANAIS-48rasbq.pdf
NLM
Hiraga KKM, Curvelo AA da S. Desenvolvimento de um sistema personalizado de instrução: uma abordagem metacognitiva e avaliativa no ensino de Química Orgânica [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://www.sbq.org.br/48ra/anexos/ANAIS-48rasbq.pdf
Vancouver
Hiraga KKM, Curvelo AA da S. Desenvolvimento de um sistema personalizado de instrução: uma abordagem metacognitiva e avaliativa no ensino de Química Orgânica [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://www.sbq.org.br/48ra/anexos/ANAIS-48rasbq.pdf
Trabalho de evento-resumo
Integration of PLS-SEM and FSQCA methoda to accesss the intention of continued use of synchronous remote education in the teaching of administration (2024)
Pardim, Vanessa Itacaramby ; Pinochet, Luis Hernan Contreras
Fonte: Anais. Nome do evento: Seminários em Administração - SEMEAD. Unidade: FEA
Assuntos: ADMINISTRAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, MÉTODOS DE ENSINO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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PARDIM, Vanessa Itacaramby e PINOCHET, Luis Hernan Contreras. Integration of PLS-SEM and FSQCA methoda to accesss the intention of continued use of synchronous remote education in the teaching of administration. 2024, Anais.. São Paulo: EAD/FEA/USP, 2024. Disponível em: https://login.semead.com.br/27semead/anais/arquivos/1915.pdf? Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Pardim, V. I., & Pinochet, L. H. C. (2024). Integration of PLS-SEM and FSQCA methoda to accesss the intention of continued use of synchronous remote education in the teaching of administration. In Anais. São Paulo: EAD/FEA/USP. Recuperado de https://login.semead.com.br/27semead/anais/arquivos/1915.pdf?
NLM
Pardim VI, Pinochet LHC. Integration of PLS-SEM and FSQCA methoda to accesss the intention of continued use of synchronous remote education in the teaching of administration [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://login.semead.com.br/27semead/anais/arquivos/1915.pdf?
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Pardim VI, Pinochet LHC. Integration of PLS-SEM and FSQCA methoda to accesss the intention of continued use of synchronous remote education in the teaching of administration [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://login.semead.com.br/27semead/anais/arquivos/1915.pdf?
Trabalho de evento-resumo
Aceitação de ambientes virtuais de aprendizagem padronizados: explorando a integração do design educacional e da tecnologia (2024)
Ximenes, Andréa Consolino; Viana, Adriana Backx Noronha
Fonte: Anais. Nome do evento: Seminários em Administração - SEMEAD. Unidade: FEA
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ADMINISTRAÇÃO
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XIMENES, Andréa Consolino e VIANA, Adriana Backx Noronha. Aceitação de ambientes virtuais de aprendizagem padronizados: explorando a integração do design educacional e da tecnologia. 2024, Anais.. São Paulo: EAD/FEA/USP, 2024. Disponível em: https://login.semead.com.br/27semead/anais/arquivos/677.pdf? Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Ximenes, A. C., & Viana, A. B. N. (2024). Aceitação de ambientes virtuais de aprendizagem padronizados: explorando a integração do design educacional e da tecnologia. In Anais. São Paulo: EAD/FEA/USP. Recuperado de https://login.semead.com.br/27semead/anais/arquivos/677.pdf?
NLM
Ximenes AC, Viana ABN. Aceitação de ambientes virtuais de aprendizagem padronizados: explorando a integração do design educacional e da tecnologia [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://login.semead.com.br/27semead/anais/arquivos/677.pdf?
Vancouver
Ximenes AC, Viana ABN. Aceitação de ambientes virtuais de aprendizagem padronizados: explorando a integração do design educacional e da tecnologia [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://login.semead.com.br/27semead/anais/arquivos/677.pdf?
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Aleitacleft: construction of a website regarding breastfeeding in infants with orofacial cleft (2023)
Batista, Nayara Tomazi ; Antonio, Camila Trettene ; Bom, Gesiane Cristina ; Manso, Maila Meryellen Ferreira Garcia ; Trettene, Armando dos Santos
Fonte: Anais. Nome do evento: Simpósio Internacional de Fissuras Orofaciais e Anomalias Relacionadas. Unidade: HRAC
Assuntos: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, WEB SITES, ALEITAMENTO MATERNO, FISSURA LÁBIOPALATINA
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BATISTA, Nayara Tomazi et al. Aleitacleft: construction of a website regarding breastfeeding in infants with orofacial cleft. 2023, Anais.. Bauru: Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, Universidade de São Paulo, 2023. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/80c04895-56dd-4b13-ab27-2cfc593e2b93/3220966.pdf. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Batista, N. T., Antonio, C. T., Bom, G. C., Manso, M. M. F. G., & Trettene, A. dos S. (2023). Aleitacleft: construction of a website regarding breastfeeding in infants with orofacial cleft. In Anais. Bauru: Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/80c04895-56dd-4b13-ab27-2cfc593e2b93/3220966.pdf
NLM
Batista NT, Antonio CT, Bom GC, Manso MMFG, Trettene A dos S. Aleitacleft: construction of a website regarding breastfeeding in infants with orofacial cleft [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/80c04895-56dd-4b13-ab27-2cfc593e2b93/3220966.pdf
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Batista NT, Antonio CT, Bom GC, Manso MMFG, Trettene A dos S. Aleitacleft: construction of a website regarding breastfeeding in infants with orofacial cleft [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/80c04895-56dd-4b13-ab27-2cfc593e2b93/3220966.pdf
Trabalho de evento-resumo
O diálogo entre educação básica, raça e tecnologia: história, impactos e perspectivas (2023)
Oliveira, Natália Fernanda Santos de; Paletta, Francisco Carlos
Fonte: Anais. Nome do evento: Simpósio Internacional de Gestão da Inovação e Transformação Digital. Unidade: ECA
Assuntos: EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, ANTIRRACISMO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, NEGROS
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OLIVEIRA, Natália Fernanda Santos de e PALETTA, Francisco Carlos. O diálogo entre educação básica, raça e tecnologia: história, impactos e perspectivas. 2023, Anais.. Guimarães: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003212110.pdf. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Oliveira, N. F. S. de, & Paletta, F. C. (2023). O diálogo entre educação básica, raça e tecnologia: história, impactos e perspectivas. In Anais. Guimarães: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003212110.pdf
NLM
Oliveira NFS de, Paletta FC. O diálogo entre educação básica, raça e tecnologia: história, impactos e perspectivas [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003212110.pdf
Vancouver
Oliveira NFS de, Paletta FC. O diálogo entre educação básica, raça e tecnologia: história, impactos e perspectivas [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003212110.pdf
Trabalho de evento
Fugindo para aprender: a percepção de professores sobre os efeitos da adoção de uma escape room educativa digital (2022)
Pardim, Vanessa Itacaramby; Ximenes, Andréa Consolino; Castro, Lizandra Ariane Machado de; Vasconcellos, Liliana
Fonte: Anais. Nome do evento: Seminários em Administração - SEMEAD. Unidade: FEA
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, MÉTODOS DE ENSINO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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PARDIM, Vanessa Itacaramby et al. Fugindo para aprender: a percepção de professores sobre os efeitos da adoção de uma escape room educativa digital. 2022, Anais.. São Paulo: EAD/FEA/USP, 2022. Disponível em: https://submissao.semead.com.br/25semead/anais/arquivos/1064.pdf? Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Pardim, V. I., Ximenes, A. C., Castro, L. A. M. de, & Vasconcellos, L. (2022). Fugindo para aprender: a percepção de professores sobre os efeitos da adoção de uma escape room educativa digital. In Anais. São Paulo: EAD/FEA/USP. Recuperado de https://submissao.semead.com.br/25semead/anais/arquivos/1064.pdf?
NLM
Pardim VI, Ximenes AC, Castro LAM de, Vasconcellos L. Fugindo para aprender: a percepção de professores sobre os efeitos da adoção de uma escape room educativa digital [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://submissao.semead.com.br/25semead/anais/arquivos/1064.pdf?
Vancouver
Pardim VI, Ximenes AC, Castro LAM de, Vasconcellos L. Fugindo para aprender: a percepção de professores sobre os efeitos da adoção de uma escape room educativa digital [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://submissao.semead.com.br/25semead/anais/arquivos/1064.pdf?
Trabalho de evento
Interveniências tecnotemporais em processos educomunicativos (2022)
Citelli, Adilson
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. Unidade: ECA
Assuntos: EDUCOMUNICAÇÃO, INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
CITELLI, Adilson. Interveniências tecnotemporais em processos educomunicativos. 2022, Anais.. João Pessoa: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003106757.pdf. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Citelli, A. (2022). Interveniências tecnotemporais em processos educomunicativos. In Anais. João Pessoa: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003106757.pdf
NLM
Citelli A. Interveniências tecnotemporais em processos educomunicativos [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003106757.pdf
Vancouver
Citelli A. Interveniências tecnotemporais em processos educomunicativos [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003106757.pdf
Trabalho de evento
Gamificar, por quê?: o engajamento como estratégia de combate à presença silenciosa do estudante do curso de administração (2021)
Pardim, Vanessa Itacaramby ; Pinochet, Luis Hernan Contreras ; Viana, Adriana Backx Noronha ; Souza, César Alexandre de
Fonte: Anais. Nome do evento: Seminários em Administração - SEMEAD. Unidade: FEA
Assuntos: ADMINISTRAÇÃO, MÉTODOS DE ENSINO, JOGOS EDUCATIVOS, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
PARDIM, Vanessa Itacaramby et al. Gamificar, por quê?: o engajamento como estratégia de combate à presença silenciosa do estudante do curso de administração. 2021, Anais.. São Paulo: EAD/FEA/USP, 2021. Disponível em: https://login.semead.com.br/24semead/anais/arquivos/1721.pdf? Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Pardim, V. I., Pinochet, L. H. C., Viana, A. B. N., & Souza, C. A. de. (2021). Gamificar, por quê?: o engajamento como estratégia de combate à presença silenciosa do estudante do curso de administração. In Anais. São Paulo: EAD/FEA/USP. Recuperado de https://login.semead.com.br/24semead/anais/arquivos/1721.pdf?
NLM
Pardim VI, Pinochet LHC, Viana ABN, Souza CA de. Gamificar, por quê?: o engajamento como estratégia de combate à presença silenciosa do estudante do curso de administração [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://login.semead.com.br/24semead/anais/arquivos/1721.pdf?
Vancouver
Pardim VI, Pinochet LHC, Viana ABN, Souza CA de. Gamificar, por quê?: o engajamento como estratégia de combate à presença silenciosa do estudante do curso de administração [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://login.semead.com.br/24semead/anais/arquivos/1721.pdf?
Trabalho de evento-resumo
Percepção de fonoaudiólogos sobre o uso de telas portáteis por crianças pré escolares (2021)
Providello, Carolina Felix; Ferreira, Maria Cecilia de Freitas; Hage, Simone Rocha de Vasconcellos
Fonte: Anais. Nome do evento: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru “Profª Drª Alcione Ghedini Brasolotto”. Unidade: FOB
Assuntos: DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, LINGUAGEM INFANTIL
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ABNT
PROVIDELLO, Carolina Felix e FERREIRA, Maria Cecilia de Freitas e HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos. Percepção de fonoaudiólogos sobre o uso de telas portáteis por crianças pré escolares. 2021, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2021. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/890bb174-5c7c-4ac9-8b22-66969db5da2b/3087316.pdf. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Providello, C. F., Ferreira, M. C. de F., & Hage, S. R. de V. (2021). Percepção de fonoaudiólogos sobre o uso de telas portáteis por crianças pré escolares. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/890bb174-5c7c-4ac9-8b22-66969db5da2b/3087316.pdf
NLM
Providello CF, Ferreira MC de F, Hage SR de V. Percepção de fonoaudiólogos sobre o uso de telas portáteis por crianças pré escolares [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/890bb174-5c7c-4ac9-8b22-66969db5da2b/3087316.pdf
Vancouver
Providello CF, Ferreira MC de F, Hage SR de V. Percepção de fonoaudiólogos sobre o uso de telas portáteis por crianças pré escolares [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/890bb174-5c7c-4ac9-8b22-66969db5da2b/3087316.pdf
Trabalho de evento-resumo
Wikipédia no ensino: avaliação do impacto nas atividades de graduação, pós-graduação e extensão (2021)
Montilha, Alexandre Alberto Pascotto ; Pereira, Larissa Cristina de Conti; Mathias, Fernanda Zucki; Morata, Thais Catalani; Machado, Maria Aparecida de Andrade Moreira ; Corteletti, Lílian Cássia Bornia Jacob
Fonte: Anais. Nome do evento: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru “Profª Drª Alcione Ghedini Brasolotto”. Unidade: FOB
Assuntos: WEB SITES, ENCICLOPÉDIAS, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO EM SAÚDE
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ABNT
MONTILHA, Alexandre Alberto Pascotto et al. Wikipédia no ensino: avaliação do impacto nas atividades de graduação, pós-graduação e extensão. 2021, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2021. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d10d3bf7-5b1c-4b98-ac94-11a39aea7082/3087476.pdf. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Montilha, A. A. P., Pereira, L. C. de C., Mathias, F. Z., Morata, T. C., Machado, M. A. de A. M., & Corteletti, L. C. B. J. (2021). Wikipédia no ensino: avaliação do impacto nas atividades de graduação, pós-graduação e extensão. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/d10d3bf7-5b1c-4b98-ac94-11a39aea7082/3087476.pdf
NLM
Montilha AAP, Pereira LC de C, Mathias FZ, Morata TC, Machado MA de AM, Corteletti LCBJ. Wikipédia no ensino: avaliação do impacto nas atividades de graduação, pós-graduação e extensão [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d10d3bf7-5b1c-4b98-ac94-11a39aea7082/3087476.pdf
Vancouver
Montilha AAP, Pereira LC de C, Mathias FZ, Morata TC, Machado MA de AM, Corteletti LCBJ. Wikipédia no ensino: avaliação do impacto nas atividades de graduação, pós-graduação e extensão [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d10d3bf7-5b1c-4b98-ac94-11a39aea7082/3087476.pdf
Trabalho de evento-resumo
Relato de experiência: uso das tecnologias digitais para desenvolvimento da campanha de atenção à respiração oral (2021)
Queiroz, Denicia Stefane Rodrigues; Salgueiro, Andressa da Costa ; Volpe, Maria Júlia Gobbi; Maia, Júlia Carraro; Morgado, Mariane; Santana, Leticia Maria Ortega; Matos, Hector Gabriel Corrale de ; Gonçalves, Ana Lais dos Santos; Maciel, Daniela Ferreira; Blasca, Wanderléia Quinhoneiro
Fonte: Anais. Nome do evento: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru “Profª Drª Alcione Ghedini Brasolotto”. Unidade: FOB
Assuntos: RESPIRAÇÃO BUCAL, TECNOLOGIAS DA SAÚDE, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, FONOAUDIOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
QUEIROZ, Denicia Stefane Rodrigues et al. Relato de experiência: uso das tecnologias digitais para desenvolvimento da campanha de atenção à respiração oral. 2021, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2021. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/ff2bf83c-ffb0-43d8-ae9d-70978d5a8aef/3087531.pdf. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Queiroz, D. S. R., Salgueiro, A. da C., Volpe, M. J. G., Maia, J. C., Morgado, M., Santana, L. M. O., et al. (2021). Relato de experiência: uso das tecnologias digitais para desenvolvimento da campanha de atenção à respiração oral. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/ff2bf83c-ffb0-43d8-ae9d-70978d5a8aef/3087531.pdf
NLM
Queiroz DSR, Salgueiro A da C, Volpe MJG, Maia JC, Morgado M, Santana LMO, Matos HGC de, Gonçalves AL dos S, Maciel DF, Blasca WQ. Relato de experiência: uso das tecnologias digitais para desenvolvimento da campanha de atenção à respiração oral [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/ff2bf83c-ffb0-43d8-ae9d-70978d5a8aef/3087531.pdf
Vancouver
Queiroz DSR, Salgueiro A da C, Volpe MJG, Maia JC, Morgado M, Santana LMO, Matos HGC de, Gonçalves AL dos S, Maciel DF, Blasca WQ. Relato de experiência: uso das tecnologias digitais para desenvolvimento da campanha de atenção à respiração oral [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/ff2bf83c-ffb0-43d8-ae9d-70978d5a8aef/3087531.pdf
Trabalho de evento
Desafios da educação na era planetária (2020)
Cury, Lucilene ; Almeida, Luiz Roberto de
Fonte: Anais. Nome do evento: Simpósio Nacional de Ciência, Tecnologia e Sociedade. Unidades: ECA, Interunidades em Integração da América Latina
Assuntos: EDUCAÇÃO, EDUCOMUNICAÇÃO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CURY, Lucilene e ALMEIDA, Luiz Roberto de. Desafios da educação na era planetária. 2020, Anais.. Belo Horizonte: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002999527.pdf. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Cury, L., & Almeida, L. R. de. (2020). Desafios da educação na era planetária. In Anais. Belo Horizonte: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002999527.pdf
NLM
Cury L, Almeida LR de. Desafios da educação na era planetária [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002999527.pdf
Vancouver
Cury L, Almeida LR de. Desafios da educação na era planetária [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002999527.pdf
Trabalho de evento
Análise das principais características do blended learning à luz da intensidade de gostar e do domínio técnico do AVA por estudantes universitários (2020)
Pardim, Vanessa Itacaramby; Pinochet, Luis Hernan Contreras; Viana, Adriana Backx Noronha
Fonte: Anais. Nome do evento: Encontro de Administração da Informação - EnADI. Unidade: FEA
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PARDIM, Vanessa Itacaramby e PINOCHET, Luis Hernan Contreras e VIANA, Adriana Backx Noronha. Análise das principais características do blended learning à luz da intensidade de gostar e do domínio técnico do AVA por estudantes universitários. 2020, Anais.. Rio de Janeiro: ANPAD, 2020. Disponível em: http://www.anpad.org.br/abrir_pdf.php?e=Mjc3MjE=. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Pardim, V. I., Pinochet, L. H. C., & Viana, A. B. N. (2020). Análise das principais características do blended learning à luz da intensidade de gostar e do domínio técnico do AVA por estudantes universitários. In Anais. Rio de Janeiro: ANPAD. Recuperado de http://www.anpad.org.br/abrir_pdf.php?e=Mjc3MjE=
NLM
Pardim VI, Pinochet LHC, Viana ABN. Análise das principais características do blended learning à luz da intensidade de gostar e do domínio técnico do AVA por estudantes universitários [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: http://www.anpad.org.br/abrir_pdf.php?e=Mjc3MjE=
Vancouver
Pardim VI, Pinochet LHC, Viana ABN. Análise das principais características do blended learning à luz da intensidade de gostar e do domínio técnico do AVA por estudantes universitários [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: http://www.anpad.org.br/abrir_pdf.php?e=Mjc3MjE=
Trabalho de evento
Um estudo de requisitos para implementação de interfaces digitais em ambientes virtuais de aprendizagem (2020)
Rodrigues, Laudiceia Lino de Alencar; Santos, Marcelo dos
Fonte: Anais. Nome do evento: Encontro Virtual da ABCiber. Unidade: ECA
Assuntos: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO POR COMPUTADOR, ENSINO E APRENDIZAGEM, USUÁRIOS DA INFORMAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RODRIGUES, Laudiceia Lino de Alencar e SANTOS, Marcelo dos. Um estudo de requisitos para implementação de interfaces digitais em ambientes virtuais de aprendizagem. 2020, Anais.. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003017203.pdf. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Rodrigues, L. L. de A., & Santos, M. dos. (2020). Um estudo de requisitos para implementação de interfaces digitais em ambientes virtuais de aprendizagem. In Anais. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003017203.pdf
NLM
Rodrigues LL de A, Santos M dos. Um estudo de requisitos para implementação de interfaces digitais em ambientes virtuais de aprendizagem [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003017203.pdf
Vancouver
Rodrigues LL de A, Santos M dos. Um estudo de requisitos para implementação de interfaces digitais em ambientes virtuais de aprendizagem [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003017203.pdf
Trabalho de evento
O uso do Moodle em disciplinas de pós-graduação de uma faculdade de medicina brasileira (2020)
Sampaio, Samára dos Santos ; Rocha, Juan Stuardo Yazlle ; Galvão, Maria Cristiane Barbosa ; Tarcia, Rita Maria Lino; Ferreira, Janise Braga Barros ; Forster, Aldaisa Cassanho
Fonte: Anais. Nome do evento: Jornadas da Associação Portuguesa de Documentação e Informação de Saúde - APDIS: Be OPEN: Inspirar, Capacitar, Investigar, Inovar & Partilhar. Unidade: FMRP
Assuntos: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO, SAÚDE, APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO SUPERIOR, PÓS-GRADUAÇÃO, MEDICINA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SAMPAIO, Samára dos Santos et al. O uso do Moodle em disciplinas de pós-graduação de uma faculdade de medicina brasileira. 2020, Anais.. Porto: APDIS, 2020. Disponível em: https://apdis.pt/publicacoes/index.php/jornadas/article/view/280/407. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Sampaio, S. dos S., Rocha, J. S. Y., Galvão, M. C. B., Tarcia, R. M. L., Ferreira, J. B. B., & Forster, A. C. (2020). O uso do Moodle em disciplinas de pós-graduação de uma faculdade de medicina brasileira. In Anais. Porto: APDIS. Recuperado de https://apdis.pt/publicacoes/index.php/jornadas/article/view/280/407
NLM
Sampaio S dos S, Rocha JSY, Galvão MCB, Tarcia RML, Ferreira JBB, Forster AC. O uso do Moodle em disciplinas de pós-graduação de uma faculdade de medicina brasileira [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://apdis.pt/publicacoes/index.php/jornadas/article/view/280/407
Vancouver
Sampaio S dos S, Rocha JSY, Galvão MCB, Tarcia RML, Ferreira JBB, Forster AC. O uso do Moodle em disciplinas de pós-graduação de uma faculdade de medicina brasileira [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://apdis.pt/publicacoes/index.php/jornadas/article/view/280/407
Trabalho de evento
Blended learning: tendências no processo de ensino e aprendizagem na educação superior (2019)
Viana, Adriana Backx Noronha ; Yamamoto, Iara; Celestino, Eduardo Henrique; Samaha, Marcos
Fonte: Anais. Nome do evento: Seminários em Administração - SEMEAD. Unidade: FEA
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, MÉTODOS DE ENSINO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIANA, Adriana Backx Noronha et al. Blended learning: tendências no processo de ensino e aprendizagem na educação superior. 2019, Anais.. São Paulo: EAD/FEA/USP, 2019. Disponível em: http://login.semead.com.br/22semead/anais/arquivos/641.pdf. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Viana, A. B. N., Yamamoto, I., Celestino, E. H., & Samaha, M. (2019). Blended learning: tendências no processo de ensino e aprendizagem na educação superior. In Anais. São Paulo: EAD/FEA/USP. Recuperado de http://login.semead.com.br/22semead/anais/arquivos/641.pdf
NLM
Viana ABN, Yamamoto I, Celestino EH, Samaha M. Blended learning: tendências no processo de ensino e aprendizagem na educação superior [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: http://login.semead.com.br/22semead/anais/arquivos/641.pdf
Vancouver
Viana ABN, Yamamoto I, Celestino EH, Samaha M. Blended learning: tendências no processo de ensino e aprendizagem na educação superior [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: http://login.semead.com.br/22semead/anais/arquivos/641.pdf
Trabalho de evento-resumo
Plataforma de aprendizagem baseada em jogos: Kahoo! na disciplina de cultivos protegidos (2019)
Rossi, Fabrício ; Gomes, Tamara Maria
Fonte: Anais. Nome do evento: Simpósio de Graduação da FZEA. Unidade: FZEA
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, SOFTWARE LIVRE, ENGENHARIA DE BIOSSISTEMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROSSI, Fabrício e GOMES, Tamara Maria. Plataforma de aprendizagem baseada em jogos: Kahoo! na disciplina de cultivos protegidos. 2019, Anais.. Pirassununga: FZEA/USP, 2019. Disponível em: http://www.fzea.usp.br/wp-content/uploads/2020/06/anais_II_simposio_graduacao_fzea_agosto_2019.pdf. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Rossi, F., & Gomes, T. M. (2019). Plataforma de aprendizagem baseada em jogos: Kahoo! na disciplina de cultivos protegidos. In Anais. Pirassununga: FZEA/USP. Recuperado de http://www.fzea.usp.br/wp-content/uploads/2020/06/anais_II_simposio_graduacao_fzea_agosto_2019.pdf
NLM
Rossi F, Gomes TM. Plataforma de aprendizagem baseada em jogos: Kahoo! na disciplina de cultivos protegidos [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: http://www.fzea.usp.br/wp-content/uploads/2020/06/anais_II_simposio_graduacao_fzea_agosto_2019.pdf
Vancouver
Rossi F, Gomes TM. Plataforma de aprendizagem baseada em jogos: Kahoo! na disciplina de cultivos protegidos [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: http://www.fzea.usp.br/wp-content/uploads/2020/06/anais_II_simposio_graduacao_fzea_agosto_2019.pdf
Trabalho de evento
Interface para usuário de ambiente virtual de aprendizagem: requisitos (2019)
Rodrigues, Laudiceia Lino de Alencar; Santos, Marcelo dos
Fonte: Anais. Nome do evento: Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação. Unidade: ECA
Assuntos: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, MEDIAÇÃO DA INFORMAÇÃO, USUÁRIOS DA INFORMAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RODRIGUES, Laudiceia Lino de Alencar e SANTOS, Marcelo dos. Interface para usuário de ambiente virtual de aprendizagem: requisitos. 2019, Anais.. Florianópolis: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002976928.pdf. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Rodrigues, L. L. de A., & Santos, M. dos. (2019). Interface para usuário de ambiente virtual de aprendizagem: requisitos. In Anais. Florianópolis: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002976928.pdf
NLM
Rodrigues LL de A, Santos M dos. Interface para usuário de ambiente virtual de aprendizagem: requisitos [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002976928.pdf
Vancouver
Rodrigues LL de A, Santos M dos. Interface para usuário de ambiente virtual de aprendizagem: requisitos [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002976928.pdf
Trabalho de evento-resumo
Novos desafios impõe novas abordagens: a ferramenta digital storytelling em cursos de administração (2019)
Carvalho, Luisa Margarida Cagica; Viana, Adriana Backx Noronha
Fonte: Anais. Nome do evento: Encontro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração - ENANPAD. Unidade: FEA
Assuntos: ADMINISTRAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Luisa Margarida Cagica e VIANA, Adriana Backx Noronha. Novos desafios impõe novas abordagens: a ferramenta digital storytelling em cursos de administração. 2019, Anais.. Rio de Janeiro: ANPAD, 2019. . Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Carvalho, L. M. C., & Viana, A. B. N. (2019). Novos desafios impõe novas abordagens: a ferramenta digital storytelling em cursos de administração. In Anais. Rio de Janeiro: ANPAD.
NLM
Carvalho LMC, Viana ABN. Novos desafios impõe novas abordagens: a ferramenta digital storytelling em cursos de administração. Anais. 2019 ;[citado 2025 out. 08 ]
Vancouver
Carvalho LMC, Viana ABN. Novos desafios impõe novas abordagens: a ferramenta digital storytelling em cursos de administração. Anais. 2019 ;[citado 2025 out. 08 ]
Trabalho de evento
Explorando os efeitos da disponibilidade das TICS nos resultados do Enem por escola (2019)
Gomes, Claudio; Viana, Adriana Backx Noronha
Fonte: Anais. Nome do evento: Seminários em Administração - SEMEAD. Unidade: FEA
Assuntos: ADMINISTRAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOMES, Claudio e VIANA, Adriana Backx Noronha. Explorando os efeitos da disponibilidade das TICS nos resultados do Enem por escola. 2019, Anais.. São Paulo: EAD/FEA/USP, 2019. Disponível em: http://login.semead.com.br/22semead/anais/download.php?cod_trabalho=984. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Gomes, C., & Viana, A. B. N. (2019). Explorando os efeitos da disponibilidade das TICS nos resultados do Enem por escola. In Anais. São Paulo: EAD/FEA/USP. Recuperado de http://login.semead.com.br/22semead/anais/download.php?cod_trabalho=984
NLM
Gomes C, Viana ABN. Explorando os efeitos da disponibilidade das TICS nos resultados do Enem por escola [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: http://login.semead.com.br/22semead/anais/download.php?cod_trabalho=984
Vancouver
Gomes C, Viana ABN. Explorando os efeitos da disponibilidade das TICS nos resultados do Enem por escola [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: http://login.semead.com.br/22semead/anais/download.php?cod_trabalho=984

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