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Trabalho de evento
Como ensinar lógica de programação por meio do desenvolvimento de jogos digitais? (2025)
Menezes, Maria Clara; Genesio, Nikolas Oliver Sales; Castro, Artur; Silva, João Victor; Silva, Leticia; Campos, Joventino de Oliveira; Valle, Pedro Henrique Dias
Fonte: Anais. Nome do evento: Simpósio Brasileiro de Educação em Computação - EDUCOMP. Unidade: IME
Assuntos: EDUCAÇÃO DIGITAL, JOGOS DE COMPUTADOR, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO
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ABNT
MENEZES, Maria Clara et al. Como ensinar lógica de programação por meio do desenvolvimento de jogos digitais? 2025, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2025. p. 479-490. Disponível em: https://doi.org/10.5753/educomp.2025.5352. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Menezes, M. C., Genesio, N. O. S., Castro, A., Silva, J. V., Silva, L., Campos, J. de O., & Valle, P. H. D. (2025). Como ensinar lógica de programação por meio do desenvolvimento de jogos digitais? In Anais (p. 479-490). Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/educomp.2025.5352
NLM
Menezes MC, Genesio NOS, Castro A, Silva JV, Silva L, Campos J de O, Valle PHD. Como ensinar lógica de programação por meio do desenvolvimento de jogos digitais? [Internet]. Anais. 2025 ; 479-490.[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp.2025.5352
Vancouver
Menezes MC, Genesio NOS, Castro A, Silva JV, Silva L, Campos J de O, Valle PHD. Como ensinar lógica de programação por meio do desenvolvimento de jogos digitais? [Internet]. Anais. 2025 ; 479-490.[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp.2025.5352
Artigo de periodico
Theory inspires, but examples engage: a mixed-methods analysis of worked examples from coderbot in programming education (2025)
Garcia, Renato De Souza ; Villa, João Emilio Antonio ; Miranda, Andre Luiz Mendes; Guedes, Gilleanes Thorwald Araujo ; Oran, Ana Carolina ; Souza, Paulo Silas Severo De ; Vilela, Ricardo Ferreira ; Valle, Pedro Henrique Dias ; Silva, Williamson
Fonte: IEEE Access. Unidade: IME
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, PEDAGOGIA, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO
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ABNT
GARCIA, Renato De Souza et al. Theory inspires, but examples engage: a mixed-methods analysis of worked examples from coderbot in programming education. IEEE Access, v. 13, p. 145007-145022, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2025.3599357. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Garcia, R. D. S., Villa, J. E. A., Miranda, A. L. M., Guedes, G. T. A., Oran, A. C., Souza, P. S. S. D., et al. (2025). Theory inspires, but examples engage: a mixed-methods analysis of worked examples from coderbot in programming education. IEEE Access, 13, 145007-145022. doi:10.1109/ACCESS.2025.3599357
NLM
Garcia RDS, Villa JEA, Miranda ALM, Guedes GTA, Oran AC, Souza PSSD, Vilela RF, Valle PHD, Silva W. Theory inspires, but examples engage: a mixed-methods analysis of worked examples from coderbot in programming education [Internet]. IEEE Access. 2025 ; 13 145007-145022.[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2025.3599357
Vancouver
Garcia RDS, Villa JEA, Miranda ALM, Guedes GTA, Oran AC, Souza PSSD, Vilela RF, Valle PHD, Silva W. Theory inspires, but examples engage: a mixed-methods analysis of worked examples from coderbot in programming education [Internet]. IEEE Access. 2025 ; 13 145007-145022.[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2025.3599357
Trabalho de evento-resumo
Um assistente virtual para apoiar a aprendizagem de programação por meio de worked examples: um resumo estendido (2025)
Garcia, Renato de S.; Valle, Pedro Henrique Dias ; Silva, Williamson
Fonte: Anais Estendidos. Nome do evento: Simpósio Brasileiro de Educação em Computação - EDUCOMP. Unidade: IME
Assuntos: EDUCAÇÃO DIGITAL, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
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ABNT
GARCIA, Renato de S. e VALLE, Pedro Henrique Dias e SILVA, Williamson. Um assistente virtual para apoiar a aprendizagem de programação por meio de worked examples: um resumo estendido. 2025, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2025. p. 107-111. Disponível em: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2025.6579. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Garcia, R. de S., Valle, P. H. D., & Silva, W. (2025). Um assistente virtual para apoiar a aprendizagem de programação por meio de worked examples: um resumo estendido. In Anais Estendidos (p. 107-111). Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/educomp_estendido.2025.6579
NLM
Garcia R de S, Valle PHD, Silva W. Um assistente virtual para apoiar a aprendizagem de programação por meio de worked examples: um resumo estendido [Internet]. Anais Estendidos. 2025 ; 107-111.[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2025.6579
Vancouver
Garcia R de S, Valle PHD, Silva W. Um assistente virtual para apoiar a aprendizagem de programação por meio de worked examples: um resumo estendido [Internet]. Anais Estendidos. 2025 ; 107-111.[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2025.6579
Trabalho de evento-resumo
Proposição de um repositório de ferramentas tecnológicas para o ensino de programação de estudantes com TEA (2025)
Avelino, Andre; Santos, Emilene Coco dos; Valle, Pedro Henrique Dias ; Silva, Williamson
Fonte: Anais Estendidos. Nome do evento: Simpósio Brasileiro de Educação em Computação - EDUCOMP. Unidade: IME
Assuntos: EDUCAÇÃO DIGITAL, INCLUSÃO DIGITAL, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
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ABNT
AVELINO, Andre et al. Proposição de um repositório de ferramentas tecnológicas para o ensino de programação de estudantes com TEA. 2025, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2025. p. 44-46. Disponível em: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2025.6719. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Avelino, A., Santos, E. C. dos, Valle, P. H. D., & Silva, W. (2025). Proposição de um repositório de ferramentas tecnológicas para o ensino de programação de estudantes com TEA. In Anais Estendidos (p. 44-46). Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/educomp_estendido.2025.6719
NLM
Avelino A, Santos EC dos, Valle PHD, Silva W. Proposição de um repositório de ferramentas tecnológicas para o ensino de programação de estudantes com TEA [Internet]. Anais Estendidos. 2025 ; 44-46.[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2025.6719
Vancouver
Avelino A, Santos EC dos, Valle PHD, Silva W. Proposição de um repositório de ferramentas tecnológicas para o ensino de programação de estudantes com TEA [Internet]. Anais Estendidos. 2025 ; 44-46.[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2025.6719
Trabalho de evento-resumo
Promovendo a inclusão de meninas na computação: oficina de pensamento computacional e programação em Python (2025)
Aguiar, Nina; Junqueira, Ana Carolina; Valle, Pedro Henrique Dias ; Oliveira, Alessandreia Marta de
Fonte: Anais - Resumos Expandidos. Nome do evento: Simpósio Brasileiro de Computação na Educação Básica - SBC-EB. Unidade: IME
Assuntos: EDUCAÇÃO DIGITAL, INCLUSÃO DIGITAL, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, MULHERES
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ABNT
AGUIAR, Nina et al. Promovendo a inclusão de meninas na computação: oficina de pensamento computacional e programação em Python. 2025, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2025. p. 63-68. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbceb.2025.6679. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Aguiar, N., Junqueira, A. C., Valle, P. H. D., & Oliveira, A. M. de. (2025). Promovendo a inclusão de meninas na computação: oficina de pensamento computacional e programação em Python. In Anais - Resumos Expandidos (p. 63-68). Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbceb.2025.6679
NLM
Aguiar N, Junqueira AC, Valle PHD, Oliveira AM de. Promovendo a inclusão de meninas na computação: oficina de pensamento computacional e programação em Python [Internet]. Anais - Resumos Expandidos. 2025 ; 63-68.[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbceb.2025.6679
Vancouver
Aguiar N, Junqueira AC, Valle PHD, Oliveira AM de. Promovendo a inclusão de meninas na computação: oficina de pensamento computacional e programação em Python [Internet]. Anais - Resumos Expandidos. 2025 ; 63-68.[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbceb.2025.6679
Trabalho de evento
Methodology for Constructing Synthetic Carbonate Rocks with Controlled Properties: Overcoming Challenges to Mimic Heterogeneous Carbonate Reservoir Rocks. (2024)
Arismendi Florez, Jhonatan Jair ; Ulsen, Carina ; Ferrari, Jean Vicente
Nome do evento: International Petroleum Technology Conference. Unidade: EP
Assuntos: RESERVATÓRIOS, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, PETROGRAFIA
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ABNT
ARISMENDI FLOREZ, Jhonatan Jair e ULSEN, Carina e FERRARI, Jean Vicente. Methodology for Constructing Synthetic Carbonate Rocks with Controlled Properties: Overcoming Challenges to Mimic Heterogeneous Carbonate Reservoir Rocks. 2024, Anais.. Dhahran, Arabia Saudita: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, 2024. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/895db3cb-fe2c-4473-afa7-a268dcc5ab53/Ulsen-2024-Methodology_for_Constructing_Synthetic_Carbonate_Rocks_with_Controlled_Properties.pdf. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Arismendi Florez, J. J., Ulsen, C., & Ferrari, J. V. (2024). Methodology for Constructing Synthetic Carbonate Rocks with Controlled Properties: Overcoming Challenges to Mimic Heterogeneous Carbonate Reservoir Rocks. In . Dhahran, Arabia Saudita: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo. doi:10.2523/IPTC-24293-EA
NLM
Arismendi Florez JJ, Ulsen C, Ferrari JV. Methodology for Constructing Synthetic Carbonate Rocks with Controlled Properties: Overcoming Challenges to Mimic Heterogeneous Carbonate Reservoir Rocks. [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/895db3cb-fe2c-4473-afa7-a268dcc5ab53/Ulsen-2024-Methodology_for_Constructing_Synthetic_Carbonate_Rocks_with_Controlled_Properties.pdf
Vancouver
Arismendi Florez JJ, Ulsen C, Ferrari JV. Methodology for Constructing Synthetic Carbonate Rocks with Controlled Properties: Overcoming Challenges to Mimic Heterogeneous Carbonate Reservoir Rocks. [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/895db3cb-fe2c-4473-afa7-a268dcc5ab53/Ulsen-2024-Methodology_for_Constructing_Synthetic_Carbonate_Rocks_with_Controlled_Properties.pdf
Trabalho de evento
Perspectiva dos estudantes sobre um agente pedagógico baseado em exemplos para a aprendizagem de programação: uma análise qualitativa (2024)
Villa, João Emilio Antonio; Garcia, Renato; Miranda, Andre L. M.; Oran, Ana; Guedes, Gilleanes T. A.; Santana, Brenda S.; Silva, Davi G.; Valle, Pedro Henrique Dias ; Silva, Williamson
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: IME
Assuntos: METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VILLA, João Emilio Antonio et al. Perspectiva dos estudantes sobre um agente pedagógico baseado em exemplos para a aprendizagem de programação: uma análise qualitativa. 2024, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242723. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Villa, J. E. A., Garcia, R., Miranda, A. L. M., Oran, A., Guedes, G. T. A., Santana, B. S., et al. (2024). Perspectiva dos estudantes sobre um agente pedagógico baseado em exemplos para a aprendizagem de programação: uma análise qualitativa. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2024.242723
NLM
Villa JEA, Garcia R, Miranda ALM, Oran A, Guedes GTA, Santana BS, Silva DG, Valle PHD, Silva W. Perspectiva dos estudantes sobre um agente pedagógico baseado em exemplos para a aprendizagem de programação: uma análise qualitativa [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242723
Vancouver
Villa JEA, Garcia R, Miranda ALM, Oran A, Guedes GTA, Santana BS, Silva DG, Valle PHD, Silva W. Perspectiva dos estudantes sobre um agente pedagógico baseado em exemplos para a aprendizagem de programação: uma análise qualitativa [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242723
Artigo de periodico
Concepção de um catálogo de métodos HCD para o ensino de programação introdutória (2024)
Oliveira, Katyeudo Karlos de Sousa ; Marcolino, Anderson da Silva ; Deus, William Simão de ; Avellar, Gustavo Martins Nunes ; Falcão, Taciana Pontual da Rocha ; Barbosa, Ellen Francine
Fonte: Revista Novas Tecnologias na Educação - RENOTE. Unidade: ICMC
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR, AMBIENTES DE PROGRAMAÇÃO, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Katyeudo Karlos de Sousa et al. Concepção de um catálogo de métodos HCD para o ensino de programação introdutória. Revista Novas Tecnologias na Educação - RENOTE, v. 22, n. 3, p. 432-446, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22456/1679-1916.145040. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Oliveira, K. K. de S., Marcolino, A. da S., Deus, W. S. de, Avellar, G. M. N., Falcão, T. P. da R., & Barbosa, E. F. (2024). Concepção de um catálogo de métodos HCD para o ensino de programação introdutória. Revista Novas Tecnologias na Educação - RENOTE, 22( 3), 432-446. doi:10.22456/1679-1916.145040
NLM
Oliveira KK de S, Marcolino A da S, Deus WS de, Avellar GMN, Falcão TP da R, Barbosa EF. Concepção de um catálogo de métodos HCD para o ensino de programação introdutória [Internet]. Revista Novas Tecnologias na Educação - RENOTE. 2024 ; 22( 3): 432-446.[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.22456/1679-1916.145040
Vancouver
Oliveira KK de S, Marcolino A da S, Deus WS de, Avellar GMN, Falcão TP da R, Barbosa EF. Concepção de um catálogo de métodos HCD para o ensino de programação introdutória [Internet]. Revista Novas Tecnologias na Educação - RENOTE. 2024 ; 22( 3): 432-446.[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.22456/1679-1916.145040
Dissertação (Mestrado)
VCAT: an automatic assessment model for visual programming languages (2023)
Souza, Lucas Mendonça de ; Brandão, Anarosa Alves Franco (Orientador)
Unidade: IME
Assuntos: METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, CODIFICAÇÃO DE PROGRAMA, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Lucas Mendonça de. VCAT: an automatic assessment model for visual programming languages. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45134/tde-17012024-190825/. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Souza, L. M. de. (2023). VCAT: an automatic assessment model for visual programming languages (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45134/tde-17012024-190825/
NLM
Souza LM de. VCAT: an automatic assessment model for visual programming languages [Internet]. 2023 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45134/tde-17012024-190825/
Vancouver
Souza LM de. VCAT: an automatic assessment model for visual programming languages [Internet]. 2023 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45134/tde-17012024-190825/
Trabalho de evento
iVProg4All: uma abordagem de programação visual acessível para pessoas cegas (2023)
Nascimento, Marcos Devaner do ; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Brandão, Leônidas de Oliveira ; Casal, Tiago Melo
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidades: EP, IME
Assuntos: METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, CEGOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NASCIMENTO, Marcos Devaner do et al. iVProg4All: uma abordagem de programação visual acessível para pessoas cegas. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2023.234382. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Nascimento, M. D. do, Brandão, A. A. F., Brandão, L. de O., & Casal, T. M. (2023). iVProg4All: uma abordagem de programação visual acessível para pessoas cegas. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/cbie_estendido.2023.234382
NLM
Nascimento MD do, Brandão AAF, Brandão L de O, Casal TM. iVProg4All: uma abordagem de programação visual acessível para pessoas cegas [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2023.234382
Vancouver
Nascimento MD do, Brandão AAF, Brandão L de O, Casal TM. iVProg4All: uma abordagem de programação visual acessível para pessoas cegas [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2023.234382
Trabalho de evento-anais periodico
A lightweight web tool to support feedback in introductory programming practices in Brazilian undergraduate disciplines (2023)
Candiotto, Lucas S ; Assis, Marcos V. O ; Schreiner, Marcos Antonio ; Fioravanti, Maria Lydia ; Barbosa, Ellen Francine ; Marcolino, Anderson da Silva
Fonte: Proceedings. Nome do evento: IEEE Frontiers in Education Conference - FIE. Unidade: ICMC
Assuntos: METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, ESTUDO DE CASO, FEEDBACK, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CANDIOTTO, Lucas S et al. A lightweight web tool to support feedback in introductory programming practices in Brazilian undergraduate disciplines. Proceedings. Piscataway: IEEE. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343349. Acesso em: 27 nov. 2025. , 2023
APA
Candiotto, L. S., Assis, M. V. O., Schreiner, M. A., Fioravanti, M. L., Barbosa, E. F., & Marcolino, A. da S. (2023). A lightweight web tool to support feedback in introductory programming practices in Brazilian undergraduate disciplines. Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE58773.2023.10343349
NLM
Candiotto LS, Assis MVO, Schreiner MA, Fioravanti ML, Barbosa EF, Marcolino A da S. A lightweight web tool to support feedback in introductory programming practices in Brazilian undergraduate disciplines [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343349
Vancouver
Candiotto LS, Assis MVO, Schreiner MA, Fioravanti ML, Barbosa EF, Marcolino A da S. A lightweight web tool to support feedback in introductory programming practices in Brazilian undergraduate disciplines [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343349
Parte de monografia/livro
Pensamento computacional (2023)
Angeluci, Alan
Fonte: Ecosistema de inovação na educação: case educação básica: Guarujá: volume 1. Unidade: ECA
Assuntos: ENSINO POR COMPUTADOR, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE COMPUTAÇÃO, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, APRENDIZAGEM TECNOLÓGICA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, JOGOS EDUCATIVOS, JOGOS ELETRÔNICOS, MIDIATIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANGELUCI, Alan. Pensamento computacional. Ecosistema de inovação na educação: case educação básica: Guarujá: volume 1. Tradução . São Paulo: ECA/USP, 2023. . Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003143737.pdf. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Angeluci, A. (2023). Pensamento computacional. In Ecosistema de inovação na educação: case educação básica: Guarujá: volume 1. São Paulo: ECA/USP. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003143737.pdf
NLM
Angeluci A. Pensamento computacional [Internet]. In: Ecosistema de inovação na educação: case educação básica: Guarujá: volume 1. São Paulo: ECA/USP; 2023. [citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003143737.pdf
Vancouver
Angeluci A. Pensamento computacional [Internet]. In: Ecosistema de inovação na educação: case educação básica: Guarujá: volume 1. São Paulo: ECA/USP; 2023. [citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003143737.pdf
Trabalho de evento-resumo
Supporting K-12 students on learning programming using mobile immersive virtual reality (2022)
Avellar, Gustavo Martins Nunes ; Barbosa, Ellen Francine
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Assuntos: REALIDADE VIRTUAL, COMPUTAÇÃO MÓVEL, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AVELLAR, Gustavo Martins Nunes e BARBOSA, Ellen Francine. Supporting K-12 students on learning programming using mobile immersive virtual reality. 2022, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2022.226328. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Avellar, G. M. N., & Barbosa, E. F. (2022). Supporting K-12 students on learning programming using mobile immersive virtual reality. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/cbie_estendido.2022.226328
NLM
Avellar GMN, Barbosa EF. Supporting K-12 students on learning programming using mobile immersive virtual reality [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2022.226328
Vancouver
Avellar GMN, Barbosa EF. Supporting K-12 students on learning programming using mobile immersive virtual reality [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2022.226328
Artigo de periodico
A systematic review of multi-slice and multi-frame descriptors in cardiac MRI exams (2022)
Delmondes, Pedro Henrique Morais; Marques, Fátima de Lourdes dos Santos Nunes
Fonte: Computer Methods and Programs in Biomedicine. Unidade: EACH
Assuntos: DIAGNÓSTICO POR IMAGEM, IMAGEM POR RESSONÂNCIA MAGNÉTICA, INFORMÁTICA MÉDICA, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, CARDIOPATIAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DELMONDES, Pedro Henrique Morais e MARQUES, Fátima de Lourdes dos Santos Nunes. A systematic review of multi-slice and multi-frame descriptors in cardiac MRI exams. Computer Methods and Programs in Biomedicine, v. 221, p. 1068889 ( 01-15), 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.cmpb.2022.106889. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Delmondes, P. H. M., & Marques, F. de L. dos S. N. (2022). A systematic review of multi-slice and multi-frame descriptors in cardiac MRI exams. Computer Methods and Programs in Biomedicine, 221, 1068889 ( 01-15). doi:10.1016/j.cmpb.2022.106889
NLM
Delmondes PHM, Marques F de L dos SN. A systematic review of multi-slice and multi-frame descriptors in cardiac MRI exams [Internet]. Computer Methods and Programs in Biomedicine. 2022 ; 221 1068889 ( 01-15).[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.cmpb.2022.106889
Vancouver
Delmondes PHM, Marques F de L dos SN. A systematic review of multi-slice and multi-frame descriptors in cardiac MRI exams [Internet]. Computer Methods and Programs in Biomedicine. 2022 ; 221 1068889 ( 01-15).[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.cmpb.2022.106889
Artigo de periodico
Automatic performance assessment in three-dimensional interactive haptic medical simulators: a systematic review (2022)
Sallaberry, Lucas Henna ; Tori, Romero ; Marques, Fátima de Lourdes dos Santos Nunes
Fonte: ACM Computing Surveys. Unidades: EP, EACH
Assuntos: ALGORITMOS PARA PROCESSAMENTO, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM), METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, INFORMÁTICA MÉDICA, INTERAÇÃO HOMEM-MÁQUINA, REALIDADE VIRTUAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SALLABERRY, Lucas Henna e TORI, Romero e MARQUES, Fátima de Lourdes dos Santos Nunes. Automatic performance assessment in three-dimensional interactive haptic medical simulators: a systematic review. ACM Computing Surveys, v. 55, n. 7, p. 131 ( 01-35), 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1145/3539222. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Sallaberry, L. H., Tori, R., & Marques, F. de L. dos S. N. (2022). Automatic performance assessment in three-dimensional interactive haptic medical simulators: a systematic review. ACM Computing Surveys, 55( 7), 131 ( 01-35). doi:10.1145/3539222
NLM
Sallaberry LH, Tori R, Marques F de L dos SN. Automatic performance assessment in three-dimensional interactive haptic medical simulators: a systematic review [Internet]. ACM Computing Surveys. 2022 ; 55( 7): 131 ( 01-35).[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3539222
Vancouver
Sallaberry LH, Tori R, Marques F de L dos SN. Automatic performance assessment in three-dimensional interactive haptic medical simulators: a systematic review [Internet]. ACM Computing Surveys. 2022 ; 55( 7): 131 ( 01-35).[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3539222
Trabalho de evento
Supporting the retrieval of open educational resources for programming education (2022)
Deus, William Simão de ; Barbosa, Ellen Francine
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Assuntos: RECURSO, ENSINO, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DEUS, William Simão de e BARBOSA, Ellen Francine. Supporting the retrieval of open educational resources for programming education. 2022, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2022.226720. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Deus, W. S. de, & Barbosa, E. F. (2022). Supporting the retrieval of open educational resources for programming education. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/cbie_estendido.2022.226720
NLM
Deus WS de, Barbosa EF. Supporting the retrieval of open educational resources for programming education [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2022.226720
Vancouver
Deus WS de, Barbosa EF. Supporting the retrieval of open educational resources for programming education [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2022.226720
Trabalho de evento
Recursos educacionais abertos para o ensino e aprendizado de programação no Brasil: primeiros referenciais (2021)
Deus, William Simão de ; Barbosa, Ellen Francine
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, ESTUDO DE CASO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DEUS, William Simão de e BARBOSA, Ellen Francine. Recursos educacionais abertos para o ensino e aprendizado de programação no Brasil: primeiros referenciais. 2021, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2021.218391. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Deus, W. S. de, & Barbosa, E. F. (2021). Recursos educacionais abertos para o ensino e aprendizado de programação no Brasil: primeiros referenciais. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2021.218391
NLM
Deus WS de, Barbosa EF. Recursos educacionais abertos para o ensino e aprendizado de programação no Brasil: primeiros referenciais [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2021.218391
Vancouver
Deus WS de, Barbosa EF. Recursos educacionais abertos para o ensino e aprendizado de programação no Brasil: primeiros referenciais [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2021.218391
Trabalho de evento-resumo
Simulando sinal de ressonância magnética com FPGA (2021)
Santos, Caroline Maria Rocha dos
Fonte: Livro de Resumos. Nome do evento: Semana Integrada do Instituto de Física de São Carlos - SIFSC. Unidade: IFSC
Assuntos: METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, ALGORITMOS E ESTRUTURAS DE DADOS, RESSONÂNCIA MAGNÉTICA NUCLEAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Caroline Maria Rocha dos. Simulando sinal de ressonância magnética com FPGA. 2021, Anais.. São Carlos: Instituto de Física de São Carlos - IFSC, 2021. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/f3751ed2-9fd6-443b-a275-1e4c077ed649/3052092.pdf. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Santos, C. M. R. dos. (2021). Simulando sinal de ressonância magnética com FPGA. In Livro de Resumos. São Carlos: Instituto de Física de São Carlos - IFSC. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/f3751ed2-9fd6-443b-a275-1e4c077ed649/3052092.pdf
NLM
Santos CMR dos. Simulando sinal de ressonância magnética com FPGA [Internet]. Livro de Resumos. 2021 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/f3751ed2-9fd6-443b-a275-1e4c077ed649/3052092.pdf
Vancouver
Santos CMR dos. Simulando sinal de ressonância magnética com FPGA [Internet]. Livro de Resumos. 2021 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/f3751ed2-9fd6-443b-a275-1e4c077ed649/3052092.pdf
Trabalho de evento-resumo
O ensino de programação de computadores em cursos de engenharia no brasil (2019)
Bargos, Fabiano Fernandes; Silva, Nathalia Franco
Fonte: Anais do 5º Congresso de Graduação da USP. Unidade: EEL
Assuntos: ENGENHARIA, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE COMPUTAÇÃO, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARGOS, Fabiano Fernandes e SILVA, Nathalia Franco. O ensino de programação de computadores em cursos de engenharia no brasil. 2019, Anais.. [S.l.]: USP, 2019. . Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Bargos, F. F., & Silva, N. F. (2019). O ensino de programação de computadores em cursos de engenharia no brasil. In Anais do 5º Congresso de Graduação da USP. USP.
NLM
Bargos FF, Silva NF. O ensino de programação de computadores em cursos de engenharia no brasil. Anais do 5º Congresso de Graduação da USP. 2019 ;[citado 2025 nov. 27 ]
Vancouver
Bargos FF, Silva NF. O ensino de programação de computadores em cursos de engenharia no brasil. Anais do 5º Congresso de Graduação da USP. 2019 ;[citado 2025 nov. 27 ]
Tese (Doutorado)
PyMR: a framework for programming magnetic resonance systems (2018)
Pizetta, Daniel Cosmo; Tannús, Alberto (Orientador)
Unidade: IFSC
Assuntos: RESSONÂNCIA MAGNÉTICA, FRAMEWORKS, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIZETTA, Daniel Cosmo. PyMR: a framework for programming magnetic resonance systems. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/76/76132/tde-06052019-103714/. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Pizetta, D. C. (2018). PyMR: a framework for programming magnetic resonance systems (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/76/76132/tde-06052019-103714/
NLM
Pizetta DC. PyMR: a framework for programming magnetic resonance systems [Internet]. 2018 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/76/76132/tde-06052019-103714/
Vancouver
Pizetta DC. PyMR: a framework for programming magnetic resonance systems [Internet]. 2018 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/76/76132/tde-06052019-103714/

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