ReP USP - Resultado da busca

Tese (Doutorado)
Discussão sobre qualidade na educação: uma análise das políticas educacionais do ensino secundário geral em Moçambique nos mandatos presidenciais de 2010 à 2014 e de 2015 à 2019 (2022)
Bonde, Rui Amadeu; Basíilio, Guilherme (Orientador); Moraes, Carmen Sylvia Vidigal (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS, POLÍTICA EDUCACIONAL, ACESSO À EDUCAÇÃO, DIREITO À EDUCAÇÃO, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BONDE, Rui Amadeu. Discussão sobre qualidade na educação: uma análise das políticas educacionais do ensino secundário geral em Moçambique nos mandatos presidenciais de 2010 à 2014 e de 2015 à 2019. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-07042022-143001/. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Bonde, R. A. (2022). Discussão sobre qualidade na educação: uma análise das políticas educacionais do ensino secundário geral em Moçambique nos mandatos presidenciais de 2010 à 2014 e de 2015 à 2019 (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-07042022-143001/
NLM
Bonde RA. Discussão sobre qualidade na educação: uma análise das políticas educacionais do ensino secundário geral em Moçambique nos mandatos presidenciais de 2010 à 2014 e de 2015 à 2019 [Internet]. 2022 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-07042022-143001/
Vancouver
Bonde RA. Discussão sobre qualidade na educação: uma análise das políticas educacionais do ensino secundário geral em Moçambique nos mandatos presidenciais de 2010 à 2014 e de 2015 à 2019 [Internet]. 2022 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-07042022-143001/
Tese (Doutorado)
Corpos plurais, cânones plurais: efeitos de políticas de reestruturação, legitimação e ampliação do campo universitário e do campo de formação literária no Brasil (2022)
Oliveira, Cristiane Borges de; Pietri, Emerson de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LITERATURA, ACESSO À EDUCAÇÃO, MOVIMENTOS SOCIAIS, CULTURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Cristiane Borges de. Corpos plurais, cânones plurais: efeitos de políticas de reestruturação, legitimação e ampliação do campo universitário e do campo de formação literária no Brasil. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-18052022-114635/. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Oliveira, C. B. de. (2022). Corpos plurais, cânones plurais: efeitos de políticas de reestruturação, legitimação e ampliação do campo universitário e do campo de formação literária no Brasil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-18052022-114635/
NLM
Oliveira CB de. Corpos plurais, cânones plurais: efeitos de políticas de reestruturação, legitimação e ampliação do campo universitário e do campo de formação literária no Brasil [Internet]. 2022 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-18052022-114635/
Vancouver
Oliveira CB de. Corpos plurais, cânones plurais: efeitos de políticas de reestruturação, legitimação e ampliação do campo universitário e do campo de formação literária no Brasil [Internet]. 2022 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-18052022-114635/
Tese (Doutorado)
Interfaces da psicologia e da educação nos processos de envelhecimento: entre horizontes e jornadas (2022)
Costa, Maraiza Oliveira; Araujo, Valeria Amorim Arantes de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PLANEJAMENTO DE VIDA, ENVELHECIMENTO, IDOSOS, ACESSO À EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COSTA, Maraiza Oliveira. Interfaces da psicologia e da educação nos processos de envelhecimento: entre horizontes e jornadas. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-23052022-095727/. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Costa, M. O. (2022). Interfaces da psicologia e da educação nos processos de envelhecimento: entre horizontes e jornadas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-23052022-095727/
NLM
Costa MO. Interfaces da psicologia e da educação nos processos de envelhecimento: entre horizontes e jornadas [Internet]. 2022 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-23052022-095727/
Vancouver
Costa MO. Interfaces da psicologia e da educação nos processos de envelhecimento: entre horizontes e jornadas [Internet]. 2022 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-23052022-095727/
Artigo de periodico
Organização do acesso e permanência das pessoas com deficiência no ensino superior a partir da instauração do programa incluir (2020)
Lara, Patrícia Tanganelli ; Sebastián-Heredero, Eladio
Source: Revista on line de Política e Gestão Educacional. Unidade: FE
Subjects: INCLUSÃO ESCOLAR, ENSINO SUPERIOR, ACESSO À EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LARA, Patrícia Tanganelli e SEBASTIÁN-HEREDERO, Eladio. Organização do acesso e permanência das pessoas com deficiência no ensino superior a partir da instauração do programa incluir. Revista on line de Política e Gestão Educacional, v. 24, p. 1137-1164, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22633/rpge.v24iesp2.14337. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Lara, P. T., & Sebastián-Heredero, E. (2020). Organização do acesso e permanência das pessoas com deficiência no ensino superior a partir da instauração do programa incluir. Revista on line de Política e Gestão Educacional, 24, 1137-1164. doi:10.22633/rpge.v24iesp2.14337
NLM
Lara PT, Sebastián-Heredero E. Organização do acesso e permanência das pessoas com deficiência no ensino superior a partir da instauração do programa incluir [Internet]. Revista on line de Política e Gestão Educacional. 2020 ; 24 1137-1164.[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.22633/rpge.v24iesp2.14337
Vancouver
Lara PT, Sebastián-Heredero E. Organização do acesso e permanência das pessoas com deficiência no ensino superior a partir da instauração do programa incluir [Internet]. Revista on line de Política e Gestão Educacional. 2020 ; 24 1137-1164.[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.22633/rpge.v24iesp2.14337
Tese (Doutorado)
Desafios para permanência no ensino superior: um estudo a partir da experiência da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) (2017)
Dias, Sonia Maria Barbosa; Almeida, Maria Isabel de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ACESSO À EDUCAÇÃO, AÇÃO AFIRMATIVA, NEGROS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DIAS, Sonia Maria Barbosa. Desafios para permanência no ensino superior: um estudo a partir da experiência da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06122017-142006/. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Dias, S. M. B. (2017). Desafios para permanência no ensino superior: um estudo a partir da experiência da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06122017-142006/
NLM
Dias SMB. Desafios para permanência no ensino superior: um estudo a partir da experiência da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06122017-142006/
Vancouver
Dias SMB. Desafios para permanência no ensino superior: um estudo a partir da experiência da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06122017-142006/
Artigo de jornal
Direito à educação visto em três gerações (2016)
Boto, Carlota
Source: Jornal da USP. Unidade: FE
Subjects: DIREITO À EDUCAÇÃO, DEMOCRACIA, ACESSO À EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BOTO, Carlota. Direito à educação visto em três gerações. Tradução . Jornal da USP, São Paulo, SP, 2016. . Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Boto, C. (2016). Direito à educação visto em três gerações. Jornal da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Boto C. Direito à educação visto em três gerações. Jornal da USP. 2016 ;[citado 2024 out. 12 ]
Vancouver
Boto C. Direito à educação visto em três gerações. Jornal da USP. 2016 ;[citado 2024 out. 12 ]
Tese (Doutorado)
Do ensino básico ao superior: a ideologia como um dos obstáculos à democratização do acesso ao ensino superior público paulista (2013)
Silva, Paula Nascimento da; Souza, Maria Cecilia Cortez Christiano de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ACESSO À EDUCAÇÃO, ENSINO MÉDIO, ENSINO SUPERIOR, IDEOLOGIA, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, VESTIBULAR, DESIGUALDADES SOCIAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Paula Nascimento da. Do ensino básico ao superior: a ideologia como um dos obstáculos à democratização do acesso ao ensino superior público paulista. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092013-122330/. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Silva, P. N. da. (2013). Do ensino básico ao superior: a ideologia como um dos obstáculos à democratização do acesso ao ensino superior público paulista (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092013-122330/
NLM
Silva PN da. Do ensino básico ao superior: a ideologia como um dos obstáculos à democratização do acesso ao ensino superior público paulista [Internet]. 2013 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092013-122330/
Vancouver
Silva PN da. Do ensino básico ao superior: a ideologia como um dos obstáculos à democratização do acesso ao ensino superior público paulista [Internet]. 2013 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092013-122330/
Artigo de periodico-dep/entr
Os excluídos. [Depoimento a Willian Vieira e Gabriel Bonis] (2013)
Sposito, Marilia Pontes
Source: Carta na Escola.. Unidade: FE
Subjects: ADOLESCENTES (EDUCAÇÃO), JOVENS (EDUCAÇÃO), ACESSO À EDUCAÇÃO, PERIFERIA (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SPOSITO, Marilia Pontes. Os excluídos. [Depoimento a Willian Vieira e Gabriel Bonis]. Carta na Escola. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 12 out. 2024. , 2013
APA
Sposito, M. P. (2013). Os excluídos. [Depoimento a Willian Vieira e Gabriel Bonis]. Carta na Escola.. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Sposito MP. Os excluídos. [Depoimento a Willian Vieira e Gabriel Bonis]. Carta na Escola. 2013 ; fe 2013.( 73): 52-56.[citado 2024 out. 12 ]
Vancouver
Sposito MP. Os excluídos. [Depoimento a Willian Vieira e Gabriel Bonis]. Carta na Escola. 2013 ; fe 2013.( 73): 52-56.[citado 2024 out. 12 ]
Editor de periodico
Educação popular (2013)
Silva, Nilce da; Piconez, Stela Conceição Bertholo
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO POPULAR, ACESSO À EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Nilce da e PICONEZ, Stela Conceição Bertholo. Educação popular. . Uberlândia: EDUFU. . Acesso em: 12 out. 2024. , 2013
APA
Silva, N. da, & Piconez, S. C. B. (2013). Educação popular. Uberlândia: EDUFU.
NLM
Silva N da, Piconez SCB. Educação popular. 2013 ;[citado 2024 out. 12 ]
Vancouver
Silva N da, Piconez SCB. Educação popular. 2013 ;[citado 2024 out. 12 ]
Artigo de periodico
Muito além do ranking. [Depoimento a Elisângela Fernandes] (2013)
Alavarse, Ocimar Munhoz
Source: Gestão escolar. Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ACESSO À EDUCAÇÃO, VESTIBULAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Muito além do ranking. [Depoimento a Elisângela Fernandes]. Gestão escolar, v. 5, n. 27, p. 28-30, 2013Tradução . . Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Alavarse, O. M. (2013). Muito além do ranking. [Depoimento a Elisângela Fernandes]. Gestão escolar, 5( 27), 28-30.
NLM
Alavarse OM. Muito além do ranking. [Depoimento a Elisângela Fernandes]. Gestão escolar. 2013 ; 5( 27): 28-30.[citado 2024 out. 12 ]
Vancouver
Alavarse OM. Muito além do ranking. [Depoimento a Elisângela Fernandes]. Gestão escolar. 2013 ; 5( 27): 28-30.[citado 2024 out. 12 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Programa de cotas de Alckmin é alvo de polêmica entre especialistas. [Depoimento a Letícia Mori] (2013)
Minto, César Augusto; Bizzo, Nélio Marco Vincenzo
Source: Folha de S. Paulo. Unidade: FE
Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS, ACESSO À EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL, ACESSO À EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MINTO, César Augusto e BIZZO, Nélio Marco Vincenzo. Programa de cotas de Alckmin é alvo de polêmica entre especialistas. [Depoimento a Letícia Mori]. Folha de S. Paulo. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 12 out. 2024. , 2013
APA
Minto, C. A., & Bizzo, N. M. V. (2013). Programa de cotas de Alckmin é alvo de polêmica entre especialistas. [Depoimento a Letícia Mori]. Folha de S. Paulo. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Minto CA, Bizzo NMV. Programa de cotas de Alckmin é alvo de polêmica entre especialistas. [Depoimento a Letícia Mori]. Folha de S. Paulo. 2013 ;3 fe 2013. 2 p.[citado 2024 out. 12 ]
Vancouver
Minto CA, Bizzo NMV. Programa de cotas de Alckmin é alvo de polêmica entre especialistas. [Depoimento a Letícia Mori]. Folha de S. Paulo. 2013 ;3 fe 2013. 2 p.[citado 2024 out. 12 ]
Artigo de periodico
A multidimensionalidade da violência, os direitos e a busca pela escola justa (2013)
Schilling, Flávia Inês
Source: Pátio: Ensino Fundamental. Unidade: FE
Subjects: DIREITOS HUMANOS, ACESSO À EDUCAÇÃO, VIOLÊNCIA, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SCHILLING, Flávia Inês. A multidimensionalidade da violência, os direitos e a busca pela escola justa. Pátio: Ensino Fundamental, v. no 2013/jan. 2014, n. 68, p. 44-47, 2013Tradução . . Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Schilling, F. I. (2013). A multidimensionalidade da violência, os direitos e a busca pela escola justa. Pátio: Ensino Fundamental, no 2013/jan. 2014( 68), 44-47.
NLM
Schilling FI. A multidimensionalidade da violência, os direitos e a busca pela escola justa. Pátio: Ensino Fundamental. 2013 ; no 2013/jan. 2014( 68): 44-47.[citado 2024 out. 12 ]
Vancouver
Schilling FI. A multidimensionalidade da violência, os direitos e a busca pela escola justa. Pátio: Ensino Fundamental. 2013 ; no 2013/jan. 2014( 68): 44-47.[citado 2024 out. 12 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Ex- reitor da Unicamp critica projeto de lei por cotas no ensino superior. [Depoimento a Ocimara Balmant] (2012)
Alavarse, Ocimar Munhoz
Source: O Estado de São Paulo. Unidade: FE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ACESSO À EDUCAÇÃO, AÇÃO AFIRMATIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Ex- reitor da Unicamp critica projeto de lei por cotas no ensino superior. [Depoimento a Ocimara Balmant]. O Estado de São Paulo. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,ex-reitor-da-unicamp-critica-projeto-de-lei-por-cotas-no-ensino-superior,912891,0.htm. Acesso em: 12 out. 2024. , 2012
APA
Alavarse, O. M. (2012). Ex- reitor da Unicamp critica projeto de lei por cotas no ensino superior. [Depoimento a Ocimara Balmant]. O Estado de São Paulo. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,ex-reitor-da-unicamp-critica-projeto-de-lei-por-cotas-no-ensino-superior,912891,0.htm
NLM
Alavarse OM. Ex- reitor da Unicamp critica projeto de lei por cotas no ensino superior. [Depoimento a Ocimara Balmant] [Internet]. O Estado de São Paulo. 2012 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,ex-reitor-da-unicamp-critica-projeto-de-lei-por-cotas-no-ensino-superior,912891,0.htm
Vancouver
Alavarse OM. Ex- reitor da Unicamp critica projeto de lei por cotas no ensino superior. [Depoimento a Ocimara Balmant] [Internet]. O Estado de São Paulo. 2012 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,ex-reitor-da-unicamp-critica-projeto-de-lei-por-cotas-no-ensino-superior,912891,0.htm
Editor de periodico
Educação popular (2012)
Silva, Nilce da
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO POPULAR, ACESSO À EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Nilce da. Educação popular. . Uberlândia: EDUFU. . Acesso em: 12 out. 2024. , 2012
APA
Silva, N. da. (2012). Educação popular. Uberlândia: EDUFU.
NLM
Silva N da. Educação popular. 2012 ;[citado 2024 out. 12 ]
Vancouver
Silva N da. Educação popular. 2012 ;[citado 2024 out. 12 ]
Artigo de periodico
A relação entre escolaridade e uso do computador: aspectos quantitativos de um estudo de caso junto a adultos pouco escolarizados na cidade de São Paulo (2012)
Silva, Nilce da; Andrade, Márcia Siqueira de; Azevedo, Cleomar de
Source: Acolhendo a alfabetização nos países de Língua Portuguesa. Unidade: FE
Subjects: INCLUSÃO DIGITAL, ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ACESSO À EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Nilce da e ANDRADE, Márcia Siqueira de e AZEVEDO, Cleomar de. A relação entre escolaridade e uso do computador: aspectos quantitativos de um estudo de caso junto a adultos pouco escolarizados na cidade de São Paulo. Acolhendo a alfabetização nos países de Língua Portuguesa, v. 6, n. 12, p. 18 , 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.1980-7686.v6i12p7-24. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Silva, N. da, Andrade, M. S. de, & Azevedo, C. de. (2012). A relação entre escolaridade e uso do computador: aspectos quantitativos de um estudo de caso junto a adultos pouco escolarizados na cidade de São Paulo. Acolhendo a alfabetização nos países de Língua Portuguesa, 6( 12), 18 . doi:10.11606/issn.1980-7686.v6i12p7-24
NLM
Silva N da, Andrade MS de, Azevedo C de. A relação entre escolaridade e uso do computador: aspectos quantitativos de um estudo de caso junto a adultos pouco escolarizados na cidade de São Paulo [Internet]. Acolhendo a alfabetização nos países de Língua Portuguesa. 2012 ; 6( 12): 18 .[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1980-7686.v6i12p7-24
Vancouver
Silva N da, Andrade MS de, Azevedo C de. A relação entre escolaridade e uso do computador: aspectos quantitativos de um estudo de caso junto a adultos pouco escolarizados na cidade de São Paulo [Internet]. Acolhendo a alfabetização nos países de Língua Portuguesa. 2012 ; 6( 12): 18 .[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1980-7686.v6i12p7-24
Artigo de periodico-dep/entr
Estrutura, processo e resultado [Depoimento a Lígia Sanchez] (2012)
Paro, Vitor Henrique
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ACESSO À EDUCAÇÃO, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, ENSINO PÚBLICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PARO, Vitor Henrique. Estrutura, processo e resultado [Depoimento a Lígia Sanchez]. Educação. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/180/artigo255105-1.asp. Acesso em: 12 out. 2024. , 2012
APA
Paro, V. H. (2012). Estrutura, processo e resultado [Depoimento a Lígia Sanchez]. Educação. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/180/artigo255105-1.asp
NLM
Paro VH. Estrutura, processo e resultado [Depoimento a Lígia Sanchez] [Internet]. Educação. 2012 ; 15( 180): 48-51.[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/180/artigo255105-1.asp
Vancouver
Paro VH. Estrutura, processo e resultado [Depoimento a Lígia Sanchez] [Internet]. Educação. 2012 ; 15( 180): 48-51.[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/180/artigo255105-1.asp
Artigo de periodico
O impacto do Programa de Inclusão Social da Universidade de São Paulo no acesso de estudantes de escola pública ao ensino superior público gratuito (2012)
Matos, Maurício dos Santos; Pimenta, Selma Garrido; Almeida, Maria Isabel de; Oliveira, Maria Amélia de Campos
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidades: FFCLRP, FE, EE
Subjects: INCLUSÃO SOCIAL, ACESSO À EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, UNIVERSIDADE PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MATOS, Maurício dos Santos et al. O impacto do Programa de Inclusão Social da Universidade de São Paulo no acesso de estudantes de escola pública ao ensino superior público gratuito. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 93, n. 235, p. 720-742, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s2176-66812012000400010. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Matos, M. dos S., Pimenta, S. G., Almeida, M. I. de, & Oliveira, M. A. de C. (2012). O impacto do Programa de Inclusão Social da Universidade de São Paulo no acesso de estudantes de escola pública ao ensino superior público gratuito. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 93( 235), 720-742. doi:10.1590/s2176-66812012000400010
NLM
Matos M dos S, Pimenta SG, Almeida MI de, Oliveira MA de C. O impacto do Programa de Inclusão Social da Universidade de São Paulo no acesso de estudantes de escola pública ao ensino superior público gratuito [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2012 ; 93( 235): 720-742.[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2176-66812012000400010
Vancouver
Matos M dos S, Pimenta SG, Almeida MI de, Oliveira MA de C. O impacto do Programa de Inclusão Social da Universidade de São Paulo no acesso de estudantes de escola pública ao ensino superior público gratuito [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2012 ; 93( 235): 720-742.[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2176-66812012000400010
Artigo de jornal
Federais: rede pública terá 50% das vagas. [Depoimento a Débora Bergamasco] (2012)
Alavarse, Ocimar Munhoz
Source: Jornal da Tarde. Unidade: FE
Subjects: UNIVERSIDADE PÚBLICA, AÇÃO AFIRMATIVA, ACESSO À EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Federais: rede pública terá 50% das vagas. [Depoimento a Débora Bergamasco]. Tradução . Jornal da Tarde, São Paulo, SP, 2012. , p. 8 ago. 2012. A-8. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Alavarse, O. M. (2012). Federais: rede pública terá 50% das vagas. [Depoimento a Débora Bergamasco]. Jornal da Tarde, p. 8 ago. 2012. A-8. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Alavarse OM. Federais: rede pública terá 50% das vagas. [Depoimento a Débora Bergamasco]. Jornal da Tarde. 2012 ;8 ago. 2012. A-8.[citado 2024 out. 12 ]
Vancouver
Alavarse OM. Federais: rede pública terá 50% das vagas. [Depoimento a Débora Bergamasco]. Jornal da Tarde. 2012 ;8 ago. 2012. A-8.[citado 2024 out. 12 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Professor da USP critica curso semipresencial para cotistas. [Entrevista] (2012)
Bizzo, Nelio Marco Vincenzo
Source: Folha de S. Paulo. Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, POLÍTICAS PÚBLICAS, ACESSO À EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BIZZO, Nelio Marco Vincenzo. Professor da USP critica curso semipresencial para cotistas. [Entrevista]. Folha de S. Paulo. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/educacao/1204730-professor-da-usp-critica-curso-semipresencial-para-cotistas.shtml. Acesso em: 12 out. 2024. , 2012
APA
Bizzo, N. M. V. (2012). Professor da USP critica curso semipresencial para cotistas. [Entrevista]. Folha de S. Paulo. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www1.folha.uol.com.br/educacao/1204730-professor-da-usp-critica-curso-semipresencial-para-cotistas.shtml
NLM
Bizzo NMV. Professor da USP critica curso semipresencial para cotistas. [Entrevista] [Internet]. Folha de S. Paulo. 2012 ;21 dez. 2012. 1 .[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www1.folha.uol.com.br/educacao/1204730-professor-da-usp-critica-curso-semipresencial-para-cotistas.shtml
Vancouver
Bizzo NMV. Professor da USP critica curso semipresencial para cotistas. [Entrevista] [Internet]. Folha de S. Paulo. 2012 ;21 dez. 2012. 1 .[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www1.folha.uol.com.br/educacao/1204730-professor-da-usp-critica-curso-semipresencial-para-cotistas.shtml
Artigo de periodico
A relação entre escolaridade e uso do computador: aspectos qualitativos de estudo de caso acerca da formação de professores-estudantes de jovens e adultos pouco escolarizados na cidade de São Paulo (2012)
Silva, Nilce da
Source: Educação Popular. Unidade: FE
Subjects: INCLUSÃO DIGITAL, ACESSO À EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Nilce da. A relação entre escolaridade e uso do computador: aspectos qualitativos de estudo de caso acerca da formação de professores-estudantes de jovens e adultos pouco escolarizados na cidade de São Paulo. Educação Popular, v. 11, n. ja/ju 2012, p. 48-64., 2012Tradução . . Disponível em: http://www.revistadeeducacaopopular.proex.ufu.br/viewissue.php?locale=en. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Silva, N. da. (2012). A relação entre escolaridade e uso do computador: aspectos qualitativos de estudo de caso acerca da formação de professores-estudantes de jovens e adultos pouco escolarizados na cidade de São Paulo. Educação Popular, 11( ja/ju 2012), 48-64. Recuperado de http://www.revistadeeducacaopopular.proex.ufu.br/viewissue.php?locale=en
NLM
Silva N da. A relação entre escolaridade e uso do computador: aspectos qualitativos de estudo de caso acerca da formação de professores-estudantes de jovens e adultos pouco escolarizados na cidade de São Paulo [Internet]. Educação Popular. 2012 ; 11( ja/ju 2012): 48-64.[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.revistadeeducacaopopular.proex.ufu.br/viewissue.php?locale=en
Vancouver
Silva N da. A relação entre escolaridade e uso do computador: aspectos qualitativos de estudo de caso acerca da formação de professores-estudantes de jovens e adultos pouco escolarizados na cidade de São Paulo [Internet]. Educação Popular. 2012 ; 11( ja/ju 2012): 48-64.[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.revistadeeducacaopopular.proex.ufu.br/viewissue.php?locale=en

USP Schools

ReP

Filtros

Document Types

USP Schools

Departament

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Source title

Publisher

Conference titles

Área de concentração