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Trabalho de evento-resumo
Educação geográfica e formação cidadã: o estudo de bacias hidrográficas como base para compreensão do lugar (2017)
Meneghesso, Valquíria Aguiar; Lastória, Andrea Coelho; Fernandes, Silvia Aparecida de Sousa
Fonte: Caderno de Resumos de Programação. Nome do evento: Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia. Unidade: FFCLRP
Assuntos: HIDROGRAFIA, GEOGRAFIA, EDUCAÇÃO
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ABNT
MENEGHESSO, Valquíria Aguiar e LASTÓRIA, Andrea Coelho e FERNANDES, Silvia Aparecida de Sousa. Educação geográfica e formação cidadã: o estudo de bacias hidrográficas como base para compreensão do lugar. 2017, Anais.. Belo Horizonte: Instituto de Geociências-UFMG, 2017. . Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Meneghesso, V. A., Lastória, A. C., & Fernandes, S. A. de S. (2017). Educação geográfica e formação cidadã: o estudo de bacias hidrográficas como base para compreensão do lugar. In Caderno de Resumos de Programação. Belo Horizonte: Instituto de Geociências-UFMG.
NLM
Meneghesso VA, Lastória AC, Fernandes SA de S. Educação geográfica e formação cidadã: o estudo de bacias hidrográficas como base para compreensão do lugar. Caderno de Resumos de Programação. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ]
Vancouver
Meneghesso VA, Lastória AC, Fernandes SA de S. Educação geográfica e formação cidadã: o estudo de bacias hidrográficas como base para compreensão do lugar. Caderno de Resumos de Programação. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ]
Trabalho de evento-resumo
Como vai a geografia nos três primeiros anos do ensino fundamental brasileiro ? (2017)
Guimarães, Rejane Teodoro; Lastória, Andrea Coelho
Fonte: Caderno de Resumos de Programação. Nome do evento: Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia. Unidade: FFCLRP
Assuntos: EDUCAÇÃO, GEOGRAFIA, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
GUIMARÃES, Rejane Teodoro e LASTÓRIA, Andrea Coelho. Como vai a geografia nos três primeiros anos do ensino fundamental brasileiro ? 2017, Anais.. Belo Horizonte: Instituto de Geociências-UFMG, 2017. . Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Guimarães, R. T., & Lastória, A. C. (2017). Como vai a geografia nos três primeiros anos do ensino fundamental brasileiro ? In Caderno de Resumos de Programação. Belo Horizonte: Instituto de Geociências-UFMG.
NLM
Guimarães RT, Lastória AC. Como vai a geografia nos três primeiros anos do ensino fundamental brasileiro ? Caderno de Resumos de Programação. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ]
Vancouver
Guimarães RT, Lastória AC. Como vai a geografia nos três primeiros anos do ensino fundamental brasileiro ? Caderno de Resumos de Programação. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ]
Tese (Doutorado)
Ensaio de uma experiência ontológica na geografia de Jorge Amado (2017)
Oliveira, Natallye Lopes Santos; Martins, Elvio Rodrigues (Orientador)
Unidade: FFLCH
Assuntos: GEOGRAFIA, LITERATURA, INTERDISCIPLINARIDADE, ONTOLOGIA
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ABNT
OLIVEIRA, Natallye Lopes Santos. Ensaio de uma experiência ontológica na geografia de Jorge Amado. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-19052017-130305/. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Oliveira, N. L. S. (2017). Ensaio de uma experiência ontológica na geografia de Jorge Amado (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-19052017-130305/
NLM
Oliveira NLS. Ensaio de uma experiência ontológica na geografia de Jorge Amado [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-19052017-130305/
Vancouver
Oliveira NLS. Ensaio de uma experiência ontológica na geografia de Jorge Amado [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-19052017-130305/
Dissertação (Mestrado)
O ensino de geografia nos três primeiros anos do ensino fundamental: análise dos programas Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e do "Ler e Escrever (2017)
Guimarães, Rejane Teodoro; Lastória, Andrea Coelho (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Assuntos: EDUCAÇÃO, GEOGRAFIA, ENSINO FUNDAMENTAL, PROJETO EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
GUIMARÃES, Rejane Teodoro. O ensino de geografia nos três primeiros anos do ensino fundamental: análise dos programas Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e do "Ler e Escrever. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-19012018-093114/. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Guimarães, R. T. (2017). O ensino de geografia nos três primeiros anos do ensino fundamental: análise dos programas Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e do "Ler e Escrever (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-19012018-093114/
NLM
Guimarães RT. O ensino de geografia nos três primeiros anos do ensino fundamental: análise dos programas Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e do "Ler e Escrever [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-19012018-093114/
Vancouver
Guimarães RT. O ensino de geografia nos três primeiros anos do ensino fundamental: análise dos programas Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e do "Ler e Escrever [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-19012018-093114/
Trabalho de evento
Concepciones de la enseñanza de la geografia en las primeras décadas del siglo XX en Brasil y Argentina (2017)
Girotto, Eduardo Donizeti
Fonte: Anais. Nome do evento: Encontro de Geógrafos da América Latina - EGAL. Unidade: FFLCH
Assunto: GEOGRAFIA
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ABNT
GIROTTO, Eduardo Donizeti. Concepciones de la enseñanza de la geografia en las primeras décadas del siglo XX en Brasil y Argentina. 2017, Anais.. La Paz, Bolívia: IIGEO, 2017. . Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Girotto, E. D. (2017). Concepciones de la enseñanza de la geografia en las primeras décadas del siglo XX en Brasil y Argentina. In Anais. La Paz, Bolívia: IIGEO.
NLM
Girotto ED. Concepciones de la enseñanza de la geografia en las primeras décadas del siglo XX en Brasil y Argentina. Anais. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ]
Vancouver
Girotto ED. Concepciones de la enseñanza de la geografia en las primeras décadas del siglo XX en Brasil y Argentina. Anais. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ]
Tese (Doutorado)
Geografia da infância e Bairro-vivência das crianças moradoras do bairro Dom Bosco em Juiz de Fora/MG, na aurora do século XXI (2017)
Nascimento, Carla Cristiane Nunes; Suzuki, Julio Cesar (Orientador)
Unidade: FFLCH
Assuntos: GEOGRAFIA, CRIANÇAS, INFÂNCIA
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ABNT
NASCIMENTO, Carla Cristiane Nunes. Geografia da infância e Bairro-vivência das crianças moradoras do bairro Dom Bosco em Juiz de Fora/MG, na aurora do século XXI. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-09062017-114226/. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Nascimento, C. C. N. (2017). Geografia da infância e Bairro-vivência das crianças moradoras do bairro Dom Bosco em Juiz de Fora/MG, na aurora do século XXI (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-09062017-114226/
NLM
Nascimento CCN. Geografia da infância e Bairro-vivência das crianças moradoras do bairro Dom Bosco em Juiz de Fora/MG, na aurora do século XXI [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-09062017-114226/
Vancouver
Nascimento CCN. Geografia da infância e Bairro-vivência das crianças moradoras do bairro Dom Bosco em Juiz de Fora/MG, na aurora do século XXI [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-09062017-114226/
Tese (Doutorado)
Pierre Monbeig e a formação da geografia brasileira: uma ciência no contexto do capitalismo tardio. Erosão dos valores literários, "tentação à ação" e sistematização do método (1925-1957) (2017)
Lira, Larissa Alves de; Sousa Neto, Manoel Fernandes de (Orientador)
Unidade: FFLCH
Assunto: GEOGRAFIA
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ABNT
LIRA, Larissa Alves de. Pierre Monbeig e a formação da geografia brasileira: uma ciência no contexto do capitalismo tardio. Erosão dos valores literários, "tentação à ação" e sistematização do método (1925-1957). 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-02052017-141207/. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Lira, L. A. de. (2017). Pierre Monbeig e a formação da geografia brasileira: uma ciência no contexto do capitalismo tardio. Erosão dos valores literários, "tentação à ação" e sistematização do método (1925-1957) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-02052017-141207/
NLM
Lira LA de. Pierre Monbeig e a formação da geografia brasileira: uma ciência no contexto do capitalismo tardio. Erosão dos valores literários, "tentação à ação" e sistematização do método (1925-1957) [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-02052017-141207/
Vancouver
Lira LA de. Pierre Monbeig e a formação da geografia brasileira: uma ciência no contexto do capitalismo tardio. Erosão dos valores literários, "tentação à ação" e sistematização do método (1925-1957) [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-02052017-141207/
Artigo de periodico
O "não lugar" da cartografia escolar nos anos iniciais das escolas públicas paulistas (2017)
Lastória, Andrea Coelho
Fonte: Revista Brasileira de Educação em Geografia. Unidade: FFCLRP
Assuntos: CARTOGRAFIA, GEOGRAFIA, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LASTÓRIA, Andrea Coelho. O "não lugar" da cartografia escolar nos anos iniciais das escolas públicas paulistas. Revista Brasileira de Educação em Geografia, v. 7, n. 13, p. 173-186, 2017Tradução . . Disponível em: http://www.revistaedugeo.com.br/ojs/index.php/revistaedugeo/article/view/492. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Lastória, A. C. (2017). O "não lugar" da cartografia escolar nos anos iniciais das escolas públicas paulistas. Revista Brasileira de Educação em Geografia, 7( 13), 173-186. Recuperado de http://www.revistaedugeo.com.br/ojs/index.php/revistaedugeo/article/view/492
NLM
Lastória AC. O "não lugar" da cartografia escolar nos anos iniciais das escolas públicas paulistas [Internet]. Revista Brasileira de Educação em Geografia. 2017 ; 7( 13): 173-186.[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://www.revistaedugeo.com.br/ojs/index.php/revistaedugeo/article/view/492
Vancouver
Lastória AC. O "não lugar" da cartografia escolar nos anos iniciais das escolas públicas paulistas [Internet]. Revista Brasileira de Educação em Geografia. 2017 ; 7( 13): 173-186.[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://www.revistaedugeo.com.br/ojs/index.php/revistaedugeo/article/view/492
Artigo de periodico-carta/editorial
No início deste milênio, pensando sobre a construção da ciência... [Editorial] (2017)
Villela, Fernando Nadal Junqueira
Fonte: GEOUSP Espaço e Tempo: Revista da Pós-graduação em Geografia. Unidade: FFLCH
Assuntos: EDITORIAL, GEOGRAFIA, GEOGRAFIA HUMANA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VILLELA, Fernando Nadal Junqueira. No início deste milênio, pensando sobre a construção da ciência.. [Editorial]. GEOUSP Espaço e Tempo: Revista da Pós-graduação em Geografia. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://biblio.fflch.usp.br/private/V/Villela_FNJ_NoInicioDesteMilenio.pdf. Acesso em: 03 out. 2024. , 2017
APA
Villela, F. N. J. (2017). No início deste milênio, pensando sobre a construção da ciência.. [Editorial]. GEOUSP Espaço e Tempo: Revista da Pós-graduação em Geografia. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://biblio.fflch.usp.br/private/V/Villela_FNJ_NoInicioDesteMilenio.pdf
NLM
Villela FNJ. No início deste milênio, pensando sobre a construção da ciência.. [Editorial] [Internet]. GEOUSP Espaço e Tempo: Revista da Pós-graduação em Geografia. 2017 ; 21( 3): 638-641.[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://biblio.fflch.usp.br/private/V/Villela_FNJ_NoInicioDesteMilenio.pdf
Vancouver
Villela FNJ. No início deste milênio, pensando sobre a construção da ciência.. [Editorial] [Internet]. GEOUSP Espaço e Tempo: Revista da Pós-graduação em Geografia. 2017 ; 21( 3): 638-641.[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://biblio.fflch.usp.br/private/V/Villela_FNJ_NoInicioDesteMilenio.pdf
Tese (Livre Docência)
Geografia e filosofia: o fundamento geográfico do homem (2017)
Martins, Elvio Rodrigues
Unidade: FFLCH
Assuntos: GEOGRAFIA, GEOGRAFIA POLÍTICA, GEOGRAFIA URBANA, TEMPO, CIBERESPAÇO, GEOGRAFIA HUMANA, ONTOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARTINS, Elvio Rodrigues. Geografia e filosofia: o fundamento geográfico do homem. 2017. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. . Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Martins, E. R. (2017). Geografia e filosofia: o fundamento geográfico do homem (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Martins ER. Geografia e filosofia: o fundamento geográfico do homem. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ]
Vancouver
Martins ER. Geografia e filosofia: o fundamento geográfico do homem. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ]
Tese (Doutorado)
Tristes fins de Policarpo Quaresma: Brasil entre ficções geográficas no sertão/litoral (2017)
Fernandes, Felipe Moura; Martins, Elvio Rodrigues (Orientador)
Unidade: FFLCH
Assuntos: GEOGRAFIA, LITERATURA BRASILEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERNANDES, Felipe Moura. Tristes fins de Policarpo Quaresma: Brasil entre ficções geográficas no sertão/litoral. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-22052017-113003/. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Fernandes, F. M. (2017). Tristes fins de Policarpo Quaresma: Brasil entre ficções geográficas no sertão/litoral (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-22052017-113003/
NLM
Fernandes FM. Tristes fins de Policarpo Quaresma: Brasil entre ficções geográficas no sertão/litoral [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-22052017-113003/
Vancouver
Fernandes FM. Tristes fins de Policarpo Quaresma: Brasil entre ficções geográficas no sertão/litoral [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-22052017-113003/
Dissertação (Mestrado)
Pensamento espacial e raciocínio geográfico: uma proposta de indicadores para a alfabetização científica na educação geográfica (2017)
Risette, Márcia Cristina Urze; Castellar, Sonia Maria Vanzella (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: CARTOGRAFIA, GEOGRAFIA, PRÁTICA DE ENSINO, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RISETTE, Márcia Cristina Urze. Pensamento espacial e raciocínio geográfico: uma proposta de indicadores para a alfabetização científica na educação geográfica. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15022018-103250/. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Risette, M. C. U. (2017). Pensamento espacial e raciocínio geográfico: uma proposta de indicadores para a alfabetização científica na educação geográfica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15022018-103250/
NLM
Risette MCU. Pensamento espacial e raciocínio geográfico: uma proposta de indicadores para a alfabetização científica na educação geográfica [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15022018-103250/
Vancouver
Risette MCU. Pensamento espacial e raciocínio geográfico: uma proposta de indicadores para a alfabetização científica na educação geográfica [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15022018-103250/
Artigo de periodico-carta/editorial
Sobre fazer geografia em tempos difíceis [Editorial] (2017)
Valverde, Rodrigo Ramos Hospodar Felippe
Fonte: GEOUSP Espaço e Tempo: Revista da Pós-graduação em Geografia. Unidade: FFLCH
Assuntos: EDITORIAL, GEOGRAFIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALVERDE, Rodrigo Ramos Hospodar Felippe. Sobre fazer geografia em tempos difíceis [Editorial]. GEOUSP Espaço e Tempo: Revista da Pós-graduação em Geografia. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://biblio.fflch.usp.br/private/V/Valverde_RRHF_SobreFazerGeografiaEmTemposDificeis.pdf. Acesso em: 03 out. 2024. , 2017
APA
Valverde, R. R. H. F. (2017). Sobre fazer geografia em tempos difíceis [Editorial]. GEOUSP Espaço e Tempo: Revista da Pós-graduação em Geografia. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://biblio.fflch.usp.br/private/V/Valverde_RRHF_SobreFazerGeografiaEmTemposDificeis.pdf
NLM
Valverde RRHF. Sobre fazer geografia em tempos difíceis [Editorial] [Internet]. GEOUSP Espaço e Tempo: Revista da Pós-graduação em Geografia. 2017 ; 21( 1): 1 .[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://biblio.fflch.usp.br/private/V/Valverde_RRHF_SobreFazerGeografiaEmTemposDificeis.pdf
Vancouver
Valverde RRHF. Sobre fazer geografia em tempos difíceis [Editorial] [Internet]. GEOUSP Espaço e Tempo: Revista da Pós-graduação em Geografia. 2017 ; 21( 1): 1 .[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://biblio.fflch.usp.br/private/V/Valverde_RRHF_SobreFazerGeografiaEmTemposDificeis.pdf
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Coleção geografia e adjacências. [Apresentação da coleção] (2017)
Moraes, Antonio Carlos Robert; Cruz, Rita de Cássia Ariza da; Fernandes, Manoel
Unidade: FFLCH
Assuntos: GEOGRAFIA, INTERDISCIPLINARIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORAES, Antonio Carlos Robert e CRUZ, Rita de Cássia Ariza da e FERNANDES, Manoel. Coleção geografia e adjacências. [Apresentação da coleção]. . São Paulo: Annablume. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Moraes_ACR_2906453_ADenominacaoGeografiaSempreEsteveAssociadaAConhecimentos.pdf. Acesso em: 03 out. 2024. , 2017
APA
Moraes, A. C. R., Cruz, R. de C. A. da, & Fernandes, M. (2017). Coleção geografia e adjacências. [Apresentação da coleção]. São Paulo: Annablume. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Moraes_ACR_2906453_ADenominacaoGeografiaSempreEsteveAssociadaAConhecimentos.pdf
NLM
Moraes ACR, Cruz R de CA da, Fernandes M. Coleção geografia e adjacências. [Apresentação da coleção] [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Moraes_ACR_2906453_ADenominacaoGeografiaSempreEsteveAssociadaAConhecimentos.pdf
Vancouver
Moraes ACR, Cruz R de CA da, Fernandes M. Coleção geografia e adjacências. [Apresentação da coleção] [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Moraes_ACR_2906453_ADenominacaoGeografiaSempreEsteveAssociadaAConhecimentos.pdf
Parte de monografia/livro
Geografia escolar e a formação docente (2017)
Castellar, Sonia Maria Vanzella
Fonte: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. Unidade: FE
Assuntos: GEOGRAFIA, ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella. Geografia escolar e a formação docente. Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. Tradução . São Paulo: Cengage Learning, 2017. . . Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Castellar, S. M. V. (2017). Geografia escolar e a formação docente. In Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning.
NLM
Castellar SMV. Geografia escolar e a formação docente. In: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning; 2017. [citado 2024 out. 03 ]
Vancouver
Castellar SMV. Geografia escolar e a formação docente. In: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning; 2017. [citado 2024 out. 03 ]
Trabalho de evento-resumo
Educação étnico-racial no ensino superior: relato de uma experiência didática (2017)
Lastória, Andrea Coelho; Nunes, Sandra Maria Maciel
Fonte: Caderno de Resumos de Programação. Nome do evento: Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia. Unidade: FFCLRP
Assuntos: EDUCAÇÃO, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, MÉTODOS DE ENSINO, HISTÓRIA, GEOGRAFIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LASTÓRIA, Andrea Coelho e NUNES, Sandra Maria Maciel. Educação étnico-racial no ensino superior: relato de uma experiência didática. 2017, Anais.. Belo Horizonte: Instituto de Geociências-UFMG, 2017. . Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Lastória, A. C., & Nunes, S. M. M. (2017). Educação étnico-racial no ensino superior: relato de uma experiência didática. In Caderno de Resumos de Programação. Belo Horizonte: Instituto de Geociências-UFMG.
NLM
Lastória AC, Nunes SMM. Educação étnico-racial no ensino superior: relato de uma experiência didática. Caderno de Resumos de Programação. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ]
Vancouver
Lastória AC, Nunes SMM. Educação étnico-racial no ensino superior: relato de uma experiência didática. Caderno de Resumos de Programação. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ]
Tese (Doutorado)
Mediações do estado e cerceamento midiático no ensino de geografia: interferências na produção e distribuição de livros didáticos (2017)
Vitiello, Márcio Abondanza; Cacete, Nuria Hanglei (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: LIVRO DIDÁTICO, GEOGRAFIA, CENSURA, MEIOS DE COMUNICAÇÃO DE MASSA, ESTADO (POLÍTICA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VITIELLO, Márcio Abondanza. Mediações do estado e cerceamento midiático no ensino de geografia: interferências na produção e distribuição de livros didáticos. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14072017-143605/. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Vitiello, M. A. (2017). Mediações do estado e cerceamento midiático no ensino de geografia: interferências na produção e distribuição de livros didáticos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14072017-143605/
NLM
Vitiello MA. Mediações do estado e cerceamento midiático no ensino de geografia: interferências na produção e distribuição de livros didáticos [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14072017-143605/
Vancouver
Vitiello MA. Mediações do estado e cerceamento midiático no ensino de geografia: interferências na produção e distribuição de livros didáticos [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14072017-143605/
Dissertação (Mestrado)
A recepção de Élisée Reclus no Brasil: uma narrativa científica (2017)
Skoda, Adriano Gonçalves; Bombardi, Larissa Mies (Orientador)
Unidade: FFLCH
Assuntos: GEOGRAFIA, PENSAMENTO GEOGRÁFICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SKODA, Adriano Gonçalves. A recepção de Élisée Reclus no Brasil: uma narrativa científica. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-08052017-114826/. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Skoda, A. G. (2017). A recepção de Élisée Reclus no Brasil: uma narrativa científica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-08052017-114826/
NLM
Skoda AG. A recepção de Élisée Reclus no Brasil: uma narrativa científica [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-08052017-114826/
Vancouver
Skoda AG. A recepção de Élisée Reclus no Brasil: uma narrativa científica [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-08052017-114826/
Dissertação (Mestrado)
Percursos da Geografia Regional no curso de Geografia da Universidade de São Paulo, 1934-2014 (2017)
Camargo, Léa dos Santos; Cruz, Rita de Cassia Ariza da (Orientador)
Unidade: FFLCH
Assuntos: GEOGRAFIA REGIONAL, GEOGRAFIA, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, TRADUÇÃO, PARADIGMA, PENSAMENTO GEOGRÁFICO
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ABNT
CAMARGO, Léa dos Santos. Percursos da Geografia Regional no curso de Geografia da Universidade de São Paulo, 1934-2014. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-14082017-114556/. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Camargo, L. dos S. (2017). Percursos da Geografia Regional no curso de Geografia da Universidade de São Paulo, 1934-2014 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-14082017-114556/
NLM
Camargo L dos S. Percursos da Geografia Regional no curso de Geografia da Universidade de São Paulo, 1934-2014 [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-14082017-114556/
Vancouver
Camargo L dos S. Percursos da Geografia Regional no curso de Geografia da Universidade de São Paulo, 1934-2014 [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-14082017-114556/
Dissertação (Mestrado)
Contribuições da Revista Brasileira de Geografia e do Departamento de Geografia da USP à ciência geográfica, entre 1939 e 1956 (2017)
Aquino, Alexandre Ortolani de; Martins, Elvio Rodrigues (Orientador)
Unidade: FFLCH
Assuntos: GEOGRAFIA, INSTITUTOS DE PESQUISA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AQUINO, Alexandre Ortolani de. Contribuições da Revista Brasileira de Geografia e do Departamento de Geografia da USP à ciência geográfica, entre 1939 e 1956. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-09062017-130848/. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Aquino, A. O. de. (2017). Contribuições da Revista Brasileira de Geografia e do Departamento de Geografia da USP à ciência geográfica, entre 1939 e 1956 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-09062017-130848/
NLM
Aquino AO de. Contribuições da Revista Brasileira de Geografia e do Departamento de Geografia da USP à ciência geográfica, entre 1939 e 1956 [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-09062017-130848/
Vancouver
Aquino AO de. Contribuições da Revista Brasileira de Geografia e do Departamento de Geografia da USP à ciência geográfica, entre 1939 e 1956 [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-09062017-130848/

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