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Artigo de periodico
Is a cyberathlete an athlete?: Brazilian athlete perspectives (2023)
Perez, Carlos Rey ; Rubio, Katia
Source: Retos. Unidades: FE, FFLCH
Subjects: JOGOS OLÍMPICOS, ESPORTES, JOGOS ELETRÔNICOS
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ABNT
PEREZ, Carlos Rey e RUBIO, Katia. Is a cyberathlete an athlete?: Brazilian athlete perspectives. Retos, v. 48, p. 827-834, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.47197/retos.v48.95851. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Perez, C. R., & Rubio, K. (2023). Is a cyberathlete an athlete?: Brazilian athlete perspectives. Retos, 48, 827-834. doi:10.47197/retos.v48.95851
NLM
Perez CR, Rubio K. Is a cyberathlete an athlete?: Brazilian athlete perspectives [Internet]. Retos. 2023 ; 48 827-834.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.47197/retos.v48.95851
Vancouver
Perez CR, Rubio K. Is a cyberathlete an athlete?: Brazilian athlete perspectives [Internet]. Retos. 2023 ; 48 827-834.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.47197/retos.v48.95851
Artigo de periodico
Dificuldades enfrentadas por docentes do ensino superior frente ao contexto da pandemia de COVID-19 (2022)
Santos, Jennifer Thalita Targino dos; Luiz, Alan Vinicius Assunção; Pereira, Alison Luis Eburneo; Luciano, Anderson Ricardo Malmonge Barbosa; Carvalho Filho, Idinei Francisco Pires de; Santos, Milena Jorge Simões Flória Lima ; Garbin, Monica Cristina
Source: Revista Iberoamericana de Educación. Unidades: EERP, FE, FMRP
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, PANDEMIAS, COVID-19, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
SANTOS, Jennifer Thalita Targino dos et al. Dificuldades enfrentadas por docentes do ensino superior frente ao contexto da pandemia de COVID-19. Revista Iberoamericana de Educación, v. 88, n. 1, p. 111-126, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.35362/rie8814819. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Santos, J. T. T. dos, Luiz, A. V. A., Pereira, A. L. E., Luciano, A. R. M. B., Carvalho Filho, I. F. P. de, Santos, M. J. S. F. L., & Garbin, M. C. (2022). Dificuldades enfrentadas por docentes do ensino superior frente ao contexto da pandemia de COVID-19. Revista Iberoamericana de Educación, 88( 1), 111-126. doi:10.35362/rie8814819
NLM
Santos JTT dos, Luiz AVA, Pereira ALE, Luciano ARMB, Carvalho Filho IFP de, Santos MJSFL, Garbin MC. Dificuldades enfrentadas por docentes do ensino superior frente ao contexto da pandemia de COVID-19 [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación. 2022 ; 88( 1): 111-126.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.35362/rie8814819
Vancouver
Santos JTT dos, Luiz AVA, Pereira ALE, Luciano ARMB, Carvalho Filho IFP de, Santos MJSFL, Garbin MC. Dificuldades enfrentadas por docentes do ensino superior frente ao contexto da pandemia de COVID-19 [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación. 2022 ; 88( 1): 111-126.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.35362/rie8814819
Artigo de periodico
Fatores que potencializam a participação e comunicação dos estudantes de ensino superior na modalidade a distância (2022)
Orofino, Paula Santos ; Alves, Adson Nogueira ; Gonçalves, Raphael Sigolo Ruas ; Palacios, Vitor da Silva ; Garbin, Monica Cristina
Source: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa - RELATEC. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO SUPERIOR, APRENDIZAGEM
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ABNT
OROFINO, Paula Santos et al. Fatores que potencializam a participação e comunicação dos estudantes de ensino superior na modalidade a distância. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa - RELATEC, v. 21, n. 1, p. 27-42, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17398/1695-288X.21.1.27. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Orofino, P. S., Alves, A. N., Gonçalves, R. S. R., Palacios, V. da S., & Garbin, M. C. (2022). Fatores que potencializam a participação e comunicação dos estudantes de ensino superior na modalidade a distância. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa - RELATEC, 21( 1), 27-42. doi:10.17398/1695-288X.21.1.27
NLM
Orofino PS, Alves AN, Gonçalves RSR, Palacios V da S, Garbin MC. Fatores que potencializam a participação e comunicação dos estudantes de ensino superior na modalidade a distância [Internet]. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa - RELATEC. 2022 ; 21( 1): 27-42.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.17398/1695-288X.21.1.27
Vancouver
Orofino PS, Alves AN, Gonçalves RSR, Palacios V da S, Garbin MC. Fatores que potencializam a participação e comunicação dos estudantes de ensino superior na modalidade a distância [Internet]. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa - RELATEC. 2022 ; 21( 1): 27-42.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.17398/1695-288X.21.1.27
Artigo de periodico
Una propuesta de metodología con la participación de los niños en visitas familiares a museos de ciencia (2021)
Scalfi, Graziele ; Marandino, Martha
Source: Sociedad e Infancias. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO EM MUSEUS, EDUCAÇÃO NÃO FORMAL, PESQUISA EDUCACIONAL, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, CRIANÇAS
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ABNT
SCALFI, Graziele e MARANDINO, Martha. Una propuesta de metodología con la participación de los niños en visitas familiares a museos de ciencia. Sociedad e Infancias, v. 5, n. 1, p. 69-82, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5209/soci.71255. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Scalfi, G., & Marandino, M. (2021). Una propuesta de metodología con la participación de los niños en visitas familiares a museos de ciencia. Sociedad e Infancias, 5( 1), 69-82. doi:10.5209/soci.71255
NLM
Scalfi G, Marandino M. Una propuesta de metodología con la participación de los niños en visitas familiares a museos de ciencia [Internet]. Sociedad e Infancias. 2021 ; 5( 1): 69-82.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5209/soci.71255
Vancouver
Scalfi G, Marandino M. Una propuesta de metodología con la participación de los niños en visitas familiares a museos de ciencia [Internet]. Sociedad e Infancias. 2021 ; 5( 1): 69-82.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5209/soci.71255
Artigo de periodico
Escuchar a los niños em la escuela primaria: el caminho metodológico (2021)
Ciardella, Thais ; Galian, Claudia Valentina Assumpção
Source: Sociedad e Infancias. Unidade: FE
Subjects: INFÂNCIA, ENSINO FUNDAMENTAL, FOTOGRAFIA
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ABNT
CIARDELLA, Thais e GALIAN, Claudia Valentina Assumpção. Escuchar a los niños em la escuela primaria: el caminho metodológico. Sociedad e Infancias, v. 5 nesp, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5209/soci.71475. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Ciardella, T., & Galian, C. V. A. (2021). Escuchar a los niños em la escuela primaria: el caminho metodológico. Sociedad e Infancias, 5 nesp. doi:10.5209/soci.71475
NLM
Ciardella T, Galian CVA. Escuchar a los niños em la escuela primaria: el caminho metodológico [Internet]. Sociedad e Infancias. 2021 ;5 nesp[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5209/soci.71475
Vancouver
Ciardella T, Galian CVA. Escuchar a los niños em la escuela primaria: el caminho metodológico [Internet]. Sociedad e Infancias. 2021 ;5 nesp[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5209/soci.71475
Artigo de periodico
Reflexiones sobre las versiones del karate en una ciudad metropolitana de são paulo (2020)
Camilo, Juliana A. de Oliveira ; Rubio, Katia
Source: Quaderns de Psicologia. Unidade: FE
Subjects: KARATÊ, ARTES MARCIAIS, PSICOLOGIA DO ESPORTE
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ABNT
CAMILO, Juliana A. de Oliveira e RUBIO, Katia. Reflexiones sobre las versiones del karate en una ciudad metropolitana de são paulo. Quaderns de Psicologia, v. 22, n. 3, p. 15 , 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5565/rev/qpsicologia.1544. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Camilo, J. A. de O., & Rubio, K. (2020). Reflexiones sobre las versiones del karate en una ciudad metropolitana de são paulo. Quaderns de Psicologia, 22( 3), 15 . doi:10.5565/rev/qpsicologia.1544
NLM
Camilo JA de O, Rubio K. Reflexiones sobre las versiones del karate en una ciudad metropolitana de são paulo [Internet]. Quaderns de Psicologia. 2020 ; 22( 3): 15 .[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5565/rev/qpsicologia.1544
Vancouver
Camilo JA de O, Rubio K. Reflexiones sobre las versiones del karate en una ciudad metropolitana de são paulo [Internet]. Quaderns de Psicologia. 2020 ; 22( 3): 15 .[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5565/rev/qpsicologia.1544
Artigo de periodico
Modernist artistic thinking, child art and art education (2018)
Iavelberg, Rosa
Source: Revista Internacional d'Humanitats. Unidade: FE
Subjects: ARTE, MODERNISMO, ARTE-EDUCAÇÃO, ARTE INFANTIL
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ABNT
IAVELBERG, Rosa. Modernist artistic thinking, child art and art education. Revista Internacional d'Humanitats, v. 21, n. 44, p. 5-14, 2018Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/rih44/05-14Iavelberg.pdf. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Iavelberg, R. (2018). Modernist artistic thinking, child art and art education. Revista Internacional d'Humanitats, 21( 44), 5-14. Recuperado de http://www.hottopos.com/rih44/05-14Iavelberg.pdf
NLM
Iavelberg R. Modernist artistic thinking, child art and art education [Internet]. Revista Internacional d'Humanitats. 2018 ; 21( 44): 5-14.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.hottopos.com/rih44/05-14Iavelberg.pdf
Vancouver
Iavelberg R. Modernist artistic thinking, child art and art education [Internet]. Revista Internacional d'Humanitats. 2018 ; 21( 44): 5-14.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.hottopos.com/rih44/05-14Iavelberg.pdf
Artigo de periodico
Dissertações, provas e exames: um estudo das práticas de avaliação das aprendizagens no curso de pedagogia da USP, Brasil (2016)
Silva, Katiene Nogueira da
Source: Revista Iberoamericana de Educación. Unidade: FE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SILVA, Katiene Nogueira da. Dissertações, provas e exames: um estudo das práticas de avaliação das aprendizagens no curso de pedagogia da USP, Brasil. Revista Iberoamericana de Educación, v. 70, n. 2, p. 117-128, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.35362/rie70263. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Silva, K. N. da. (2016). Dissertações, provas e exames: um estudo das práticas de avaliação das aprendizagens no curso de pedagogia da USP, Brasil. Revista Iberoamericana de Educación, 70( 2), 117-128. doi:10.35362/rie70263
NLM
Silva KN da. Dissertações, provas e exames: um estudo das práticas de avaliação das aprendizagens no curso de pedagogia da USP, Brasil [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación. 2016 ; 70( 2): 117-128.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.35362/rie70263
Vancouver
Silva KN da. Dissertações, provas e exames: um estudo das práticas de avaliação das aprendizagens no curso de pedagogia da USP, Brasil [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación. 2016 ; 70( 2): 117-128.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.35362/rie70263
Artigo de periodico
Reflexões sobre as propostas curriculares de educação física do município de São Paulo e dos etados de Santa Catarina e Rio de Janeiro (2014)
Eto, Jorge; Neira, Marcos Garcia
Source: Revista Iberoamericana de Educación. Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO FÍSICA
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ABNT
ETO, Jorge e NEIRA, Marcos Garcia. Reflexões sobre as propostas curriculares de educação física do município de São Paulo e dos etados de Santa Catarina e Rio de Janeiro. Revista Iberoamericana de Educación, v. 64, n. esp., p. 1-11, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.35362/rie641342. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Eto, J., & Neira, M. G. (2014). Reflexões sobre as propostas curriculares de educação física do município de São Paulo e dos etados de Santa Catarina e Rio de Janeiro. Revista Iberoamericana de Educación, 64( esp.), 1-11. doi:10.35362/rie641342
NLM
Eto J, Neira MG. Reflexões sobre as propostas curriculares de educação física do município de São Paulo e dos etados de Santa Catarina e Rio de Janeiro [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación. 2014 ; 64( esp.): 1-11.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.35362/rie641342
Vancouver
Eto J, Neira MG. Reflexões sobre as propostas curriculares de educação física do município de São Paulo e dos etados de Santa Catarina e Rio de Janeiro [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación. 2014 ; 64( esp.): 1-11.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.35362/rie641342
Artigo de periodico
O currículo cultural da educação física: análise da produção discursiva dos seus autores (2013)
Neira, Marcos Garcia
Source: Impetus. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, CURRÍCULO, MULTICULTURALISMO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. O currículo cultural da educação física: análise da produção discursiva dos seus autores. Impetus, v. 7, n. 2, p. 7-13, 2013Tradução . . Disponível em: https://revistas.unillanos.edu.co/index.php/impetus/article/view/344. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Neira, M. G. (2013). O currículo cultural da educação física: análise da produção discursiva dos seus autores. Impetus, 7( 2), 7-13. Recuperado de https://revistas.unillanos.edu.co/index.php/impetus/article/view/344
NLM
Neira MG. O currículo cultural da educação física: análise da produção discursiva dos seus autores [Internet]. Impetus. 2013 ; 7( 2): 7-13.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://revistas.unillanos.edu.co/index.php/impetus/article/view/344
Vancouver
Neira MG. O currículo cultural da educação física: análise da produção discursiva dos seus autores [Internet]. Impetus. 2013 ; 7( 2): 7-13.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://revistas.unillanos.edu.co/index.php/impetus/article/view/344
Artigo de periodico
Dioramas e biodiversidade: estudando um museu de ciências brasileiro (2012)
Oliveira, Adriano dias de; Marandino, Martha (Organizador)
Source: Educación y Futuro. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA, EDUCAÇÃO EM MUSEUS, BIODIVERSIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Adriano dias de. Dioramas e biodiversidade: estudando um museu de ciências brasileiro. Educación y Futuro, n. 27, p. 107-120, 2012Tradução . . Disponível em: http://www.geenf.fe.usp.br/v2/wp-content/uploads/2015/10/Dialnet-DioramasEBiodiversidades-4060939.pdf#:~:text=Dioramas%s*C3*A3o%aparatos%expositivos%amplamente%utilizados%no%in*C3*ADcio,seus%limites%e%possibilidades%de%apresentar%determinados%conte*C3*BAdos. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Oliveira, A. dias de. (2012). Dioramas e biodiversidade: estudando um museu de ciências brasileiro. Educación y Futuro, ( 27), 107-120. Recuperado de http://www.geenf.fe.usp.br/v2/wp-content/uploads/2015/10/Dialnet-DioramasEBiodiversidades-4060939.pdf#:~:text=Dioramas%s*C3*A3o%aparatos%expositivos%amplamente%utilizados%no%in*C3*ADcio,seus%limites%e%possibilidades%de%apresentar%determinados%conte*C3*BAdos.
NLM
Oliveira A dias de. Dioramas e biodiversidade: estudando um museu de ciências brasileiro [Internet]. Educación y Futuro. 2012 ;( 27): 107-120.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.geenf.fe.usp.br/v2/wp-content/uploads/2015/10/Dialnet-DioramasEBiodiversidades-4060939.pdf#:~:text=Dioramas%s*C3*A3o%aparatos%expositivos%amplamente%utilizados%no%in*C3*ADcio,seus%limites%e%possibilidades%de%apresentar%determinados%conte*C3*BAdos.
Vancouver
Oliveira A dias de. Dioramas e biodiversidade: estudando um museu de ciências brasileiro [Internet]. Educación y Futuro. 2012 ;( 27): 107-120.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.geenf.fe.usp.br/v2/wp-content/uploads/2015/10/Dialnet-DioramasEBiodiversidades-4060939.pdf#:~:text=Dioramas%s*C3*A3o%aparatos%expositivos%amplamente%utilizados%no%in*C3*ADcio,seus%limites%e%possibilidades%de%apresentar%determinados%conte*C3*BAdos.
Editor de periodico
Alambique: didáctica de las ciencias experimentales (2011)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Alambique: didáctica de las ciencias experimentales. . Barcelona: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 18 nov. 2024. , 2011
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2011). Alambique: didáctica de las ciencias experimentales. Barcelona: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Carvalho AMP de. Alambique: didáctica de las ciencias experimentales. 2011 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Alambique: didáctica de las ciencias experimentales. 2011 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Artigo de periodico
Las prácticas en la formación de profesores de geociencias y educación ambiental (2011)
Pataca, Ermelinda Moutinho; Bacci, Denise de La Corte ; Magalhães, Elder de Lima; Faht, Elen Cristina
Source: Ensenanza de las ciencias de la tierra. Unidades: FE, IGC, ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: GEOCIÊNCIAS, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PATACA, Ermelinda Moutinho et al. Las prácticas en la formación de profesores de geociencias y educación ambiental. Ensenanza de las ciencias de la tierra, v. 19, n. 2, p. 175-185, 2011Tradução . . Disponível em: https://www.raco.cat/index.php/ECT/article/view/247617/331568%%. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Pataca, E. M., Bacci, D. de L. C., Magalhães, E. de L., & Faht, E. C. (2011). Las prácticas en la formación de profesores de geociencias y educación ambiental. Ensenanza de las ciencias de la tierra, 19( 2), 175-185. Recuperado de https://www.raco.cat/index.php/ECT/article/view/247617/331568%%
NLM
Pataca EM, Bacci D de LC, Magalhães E de L, Faht EC. Las prácticas en la formación de profesores de geociencias y educación ambiental [Internet]. Ensenanza de las ciencias de la tierra. 2011 ; 19( 2): 175-185.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://www.raco.cat/index.php/ECT/article/view/247617/331568%%
Vancouver
Pataca EM, Bacci D de LC, Magalhães E de L, Faht EC. Las prácticas en la formación de profesores de geociencias y educación ambiental [Internet]. Ensenanza de las ciencias de la tierra. 2011 ; 19( 2): 175-185.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://www.raco.cat/index.php/ECT/article/view/247617/331568%%
Artigo de periodico
Diseño de ambientes virtuales de aprendizaje de la química bajo una perspectiva sociocultural (2011)
Giordan, Marcelo
Source: Alambique. Unidade: FE
Subjects: APRENDIZAGEM TECNOLÓGICA, QUÍMICA (ESTUDO), DESENHO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GIORDAN, Marcelo. Diseño de ambientes virtuales de aprendizaje de la química bajo una perspectiva sociocultural. Alambique, 2011Tradução . . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Giordan, M. (2011). Diseño de ambientes virtuales de aprendizaje de la química bajo una perspectiva sociocultural. Alambique.
NLM
Giordan M. Diseño de ambientes virtuales de aprendizaje de la química bajo una perspectiva sociocultural. Alambique. 2011 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Giordan M. Diseño de ambientes virtuales de aprendizaje de la química bajo una perspectiva sociocultural. Alambique. 2011 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Artigo de periodico
O currículo da educação física como espaço de participação coletiva e reconhecimento da cultura corporal da comunidade (2010)
Lima, Maria Emília de; Neira, Marcos Garcia
Source: Revista iberoamericana de educación. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, CORPO (EDUCAÇÃO FÍSICA) (CULTURA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Maria Emília de e NEIRA, Marcos Garcia. O currículo da educação física como espaço de participação coletiva e reconhecimento da cultura corporal da comunidade. Revista iberoamericana de educación, v. fe 2010, n. 51/5, p. 01-10, 2010Tradução . . Disponível em: http://www.rieoei.org/deloslectores/3042Neira.pdf. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Lima, M. E. de, & Neira, M. G. (2010). O currículo da educação física como espaço de participação coletiva e reconhecimento da cultura corporal da comunidade. Revista iberoamericana de educación, fe 2010( 51/5), 01-10. Recuperado de http://www.rieoei.org/deloslectores/3042Neira.pdf
NLM
Lima ME de, Neira MG. O currículo da educação física como espaço de participação coletiva e reconhecimento da cultura corporal da comunidade [Internet]. Revista iberoamericana de educación. 2010 ; fe 2010( 51/5): 01-10.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.rieoei.org/deloslectores/3042Neira.pdf
Vancouver
Lima ME de, Neira MG. O currículo da educação física como espaço de participação coletiva e reconhecimento da cultura corporal da comunidade [Internet]. Revista iberoamericana de educación. 2010 ; fe 2010( 51/5): 01-10.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.rieoei.org/deloslectores/3042Neira.pdf
Monografia/livro
La enseñanza de lenguas extranjeras y la evaluación (2010)
Eres Fernandez, Gretel
Unidade: FE
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ERES FERNANDEZ, Gretel. La enseñanza de lenguas extranjeras y la evaluación. . Madrid: Arco/Libros. . Acesso em: 18 nov. 2024. , 2010
APA
Eres Fernandez, G. (2010). La enseñanza de lenguas extranjeras y la evaluación. Madrid: Arco/Libros.
NLM
Eres Fernandez G. La enseñanza de lenguas extranjeras y la evaluación. 2010 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Eres Fernandez G. La enseñanza de lenguas extranjeras y la evaluación. 2010 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Artigo de periodico
Arte infantil: do pré-simbolismo ao abstracionismo (2009)
Iavelberg, Rosa; Trindade, Rafaela Gabani
Source: Ars : Publicação do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais. Unidade: FE
Subjects: DESENHO, EDUCAÇÃO INFANTIL, ABSTRACIONISMO, SIMBOLISMO, DESENHO (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
IAVELBERG, Rosa e TRINDADE, Rafaela Gabani. Arte infantil: do pré-simbolismo ao abstracionismo. Ars : Publicação do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais, v. 7, n. 14, p. 87-96, 2009Tradução . . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Iavelberg, R., & Trindade, R. G. (2009). Arte infantil: do pré-simbolismo ao abstracionismo. Ars : Publicação do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais, 7( 14), 87-96.
NLM
Iavelberg R, Trindade RG. Arte infantil: do pré-simbolismo ao abstracionismo. Ars : Publicação do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais. 2009 ; 7( 14): 87-96.[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Iavelberg R, Trindade RG. Arte infantil: do pré-simbolismo ao abstracionismo. Ars : Publicação do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais. 2009 ; 7( 14): 87-96.[citado 2024 nov. 18 ]
Artigo de periodico
Enseñar fisica y fomentar una enculturación científica (2007)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Alambique: didáctica de las ciencias experimentales. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Enseñar fisica y fomentar una enculturación científica. Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, n. ja/mar. 2007, p. 66-75, 2007Tradução . . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2007). Enseñar fisica y fomentar una enculturación científica. Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, ( ja/mar. 2007), 66-75.
NLM
Carvalho AMP de. Enseñar fisica y fomentar una enculturación científica. Alambique: didáctica de las ciencias experimentales. 2007 ;( ja/mar. 2007): 66-75.[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Enseñar fisica y fomentar una enculturación científica. Alambique: didáctica de las ciencias experimentales. 2007 ;( ja/mar. 2007): 66-75.[citado 2024 nov. 18 ]
Monografia/livro
Gramática contrastiva del español para brasileños (2007)
Moreno, Concha; Eres Fernández, Gretel
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA ESPANHOLA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, GRAMÁTICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
MORENO, Concha e ERES FERNÁNDEZ, Gretel. Gramática contrastiva del español para brasileños. . Madrid: SGEL. . Acesso em: 18 nov. 2024. , 2007
APA
Moreno, C., & Eres Fernández, G. (2007). Gramática contrastiva del español para brasileños. Madrid: SGEL.
NLM
Moreno C, Eres Fernández G. Gramática contrastiva del español para brasileños. 2007 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Moreno C, Eres Fernández G. Gramática contrastiva del español para brasileños. 2007 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Trabalho de evento
La investigación-acción como camino para la organización de la enseñanza en la perspectiva de la aprendizaje participativa y autônoma (2007)
Almeida, Maria Isabel de; Ghanem, Elie; Biccas, Maurilane de Souza
Source: El desarrollo de la autonomía en el aprendizaje: anais.. Conference titles: Seminario Internacional RED-U. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
ALMEIDA, Maria Isabel de e GHANEM, Elie e BICCAS, Maurilane de Souza. La investigación-acción como camino para la organización de la enseñanza en la perspectiva de la aprendizaje participativa y autônoma. 2007, Anais.. Barcelona: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2007. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Almeida, M. I. de, Ghanem, E., & Biccas, M. de S. (2007). La investigación-acción como camino para la organización de la enseñanza en la perspectiva de la aprendizaje participativa y autônoma. In El desarrollo de la autonomía en el aprendizaje: anais.. Barcelona: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Almeida MI de, Ghanem E, Biccas M de S. La investigación-acción como camino para la organización de la enseñanza en la perspectiva de la aprendizaje participativa y autônoma. El desarrollo de la autonomía en el aprendizaje: anais. 2007 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Almeida MI de, Ghanem E, Biccas M de S. La investigación-acción como camino para la organización de la enseñanza en la perspectiva de la aprendizaje participativa y autônoma. El desarrollo de la autonomía en el aprendizaje: anais. 2007 ;[citado 2024 nov. 18 ]

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