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Tese (Doutorado)
Vozes em diálogo: aproximações de práticas sociais e integração pela língua (2023)
Vigar, Ana Cristina Kerbauy; Amado, Rosane de Sa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, IDENTIDADE, INTERAÇÃO SOCIAL (COMPORTAMENTO SOCIAL), LÍNGUA, MIGRAÇÃO
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ABNT
VIGAR, Ana Cristina Kerbauy. Vozes em diálogo: aproximações de práticas sociais e integração pela língua. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-15122023-191839/. Acesso em: 07 nov. 2024.
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Vigar, A. C. K. (2023). Vozes em diálogo: aproximações de práticas sociais e integração pela língua (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-15122023-191839/
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Vigar ACK. Vozes em diálogo: aproximações de práticas sociais e integração pela língua [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-15122023-191839/
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Tese (Doutorado)
O processo de aquisição-aprendizagem de Português como Língua Adicional (PLA) por falantes bilíngues/plurilíngues em contexto de imersão (2020)
Eiró, Jessiléia Guimarães; Amado, Rosane de Sa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: APRENDIZAGEM, BILINGUISMO, CHOQUE, CULTURA, GLOBALIZAÇÃO, LÍNGUA PORTUGUESA
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EIRÓ, Jessiléia Guimarães. O processo de aquisição-aprendizagem de Português como Língua Adicional (PLA) por falantes bilíngues/plurilíngues em contexto de imersão. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-16102020-151901/. Acesso em: 07 nov. 2024.
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Eiró, J. G. (2020). O processo de aquisição-aprendizagem de Português como Língua Adicional (PLA) por falantes bilíngues/plurilíngues em contexto de imersão (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-16102020-151901/
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Eiró JG. O processo de aquisição-aprendizagem de Português como Língua Adicional (PLA) por falantes bilíngues/plurilíngues em contexto de imersão [Internet]. 2020 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-16102020-151901/
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Eiró JG. O processo de aquisição-aprendizagem de Português como Língua Adicional (PLA) por falantes bilíngues/plurilíngues em contexto de imersão [Internet]. 2020 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-16102020-151901/
Tese (Doutorado)
O ensino de português para os Kadiwéu: realidade, desafios e estratégias para professores indígenas (2019)
Mazoni, Lilian Moreira Ayres de Souza; Amado, Rosane de Sa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR, KADIWÉU, LÍNGUA PORTUGUESA
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MAZONI, Lilian Moreira Ayres de Souza. O ensino de português para os Kadiwéu: realidade, desafios e estratégias para professores indígenas. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-14022020-164519/. Acesso em: 07 nov. 2024.
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Mazoni, L. M. A. de S. (2019). O ensino de português para os Kadiwéu: realidade, desafios e estratégias para professores indígenas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-14022020-164519/
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Mazoni LMA de S. O ensino de português para os Kadiwéu: realidade, desafios e estratégias para professores indígenas [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-14022020-164519/
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Dissertação (Mestrado)
A produção escrita de alunos imigrantes: percepções acerca do português brasileiro reveladas em textos de estudantes com ascendência boliviana (2019)
Gouveia, Angelly Alani Marques de; Amado, Rosane de Sa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: BOLIVIANOS, ESCOLA PÚBLICA, ORTOGRAFIA, PORTUGUÊS DO BRASIL, ESCRITA ESPONTÂNEA
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GOUVEIA, Angelly Alani Marques de. A produção escrita de alunos imigrantes: percepções acerca do português brasileiro reveladas em textos de estudantes com ascendência boliviana. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08102019-142844/. Acesso em: 07 nov. 2024.
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Gouveia, A. A. M. de. (2019). A produção escrita de alunos imigrantes: percepções acerca do português brasileiro reveladas em textos de estudantes com ascendência boliviana (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08102019-142844/
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Gouveia AAM de. A produção escrita de alunos imigrantes: percepções acerca do português brasileiro reveladas em textos de estudantes com ascendência boliviana [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08102019-142844/
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Gouveia AAM de. A produção escrita de alunos imigrantes: percepções acerca do português brasileiro reveladas em textos de estudantes com ascendência boliviana [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08102019-142844/
Tese (Doutorado)
O ensino de português para fins específicos no Programa Mais Médicos para o Brasil (2017)
Lobo, Moana de Lima e Silva; Amado, Rosane de Sa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, GRAMATICALIZAÇÃO
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LOBO, Moana de Lima e Silva. O ensino de português para fins específicos no Programa Mais Médicos para o Brasil. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-19032018-112257/. Acesso em: 07 nov. 2024.
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Lobo, M. de L. e S. (2017). O ensino de português para fins específicos no Programa Mais Médicos para o Brasil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-19032018-112257/
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Lobo M de L e S. O ensino de português para fins específicos no Programa Mais Médicos para o Brasil [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-19032018-112257/
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Lobo M de L e S. O ensino de português para fins específicos no Programa Mais Médicos para o Brasil [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-19032018-112257/
Tese (Doutorado)
Tempo, aspecto e modalidade em Pykobjê-Gavião (Timbira): a linguística em discussão (2016)
Silva, Talita Rodrigues da; Amado, Rosane de Sa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUAS INDÍGENAS, SOCIOLINGUÍSTICA, LINGUÍSTICA COGNITIVA, FUNCIONALISMO LINGUÍSTICO
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SILVA, Talita Rodrigues da. Tempo, aspecto e modalidade em Pykobjê-Gavião (Timbira): a linguística em discussão. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08022017-120924/. Acesso em: 07 nov. 2024.
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Silva, T. R. da. (2016). Tempo, aspecto e modalidade em Pykobjê-Gavião (Timbira): a linguística em discussão (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08022017-120924/
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Silva TR da. Tempo, aspecto e modalidade em Pykobjê-Gavião (Timbira): a linguística em discussão [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08022017-120924/
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Silva TR da. Tempo, aspecto e modalidade em Pykobjê-Gavião (Timbira): a linguística em discussão [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08022017-120924/
Dissertação (Mestrado)
A escrita ortográfica no sexto ano do Ensino Fundamental (2016)
Padovani, Maria Ângela; Amado, Rosane de Sa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ESCRITA, ENSINO FUNDAMENTAL, ORTOGRAFIA, FONOLOGIA
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PADOVANI, Maria Ângela. A escrita ortográfica no sexto ano do Ensino Fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-08022017-131126/. Acesso em: 07 nov. 2024.
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Padovani, M. Â. (2016). A escrita ortográfica no sexto ano do Ensino Fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-08022017-131126/
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Padovani MÂ. A escrita ortográfica no sexto ano do Ensino Fundamental [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-08022017-131126/
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Padovani MÂ. A escrita ortográfica no sexto ano do Ensino Fundamental [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-08022017-131126/
Dissertação (Mestrado)
Aspectos fonético-fonológicos e culturais da produção textual de alunos brasileiros e bolivianos de uma escola pública paulistana (2015)
Mandalá, Paola de Souza; Amado, Rosane de Sa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA, ESCRITA (LINGUÍSTICA), FONÉTICA, FONOLOGIA, BOLIVIANOS
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MANDALÁ, Paola de Souza. Aspectos fonético-fonológicos e culturais da produção textual de alunos brasileiros e bolivianos de uma escola pública paulistana. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-09062015-131019/. Acesso em: 07 nov. 2024.
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Mandalá, P. de S. (2015). Aspectos fonético-fonológicos e culturais da produção textual de alunos brasileiros e bolivianos de uma escola pública paulistana (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-09062015-131019/
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Mandalá P de S. Aspectos fonético-fonológicos e culturais da produção textual de alunos brasileiros e bolivianos de uma escola pública paulistana [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-09062015-131019/
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Mandalá P de S. Aspectos fonético-fonológicos e culturais da produção textual de alunos brasileiros e bolivianos de uma escola pública paulistana [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-09062015-131019/
Tese (Doutorado)
Leitura literária em português - língua estrangeira (PLE): representações, compreensão e produção textual (2015)
Takahashi, Neide Tomiko; Amado, Rosane de Sa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO), LINGUÍSTICA APLICADA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
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TAKAHASHI, Neide Tomiko. Leitura literária em português - língua estrangeira (PLE): representações, compreensão e produção textual. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-17092015-150141/. Acesso em: 07 nov. 2024.
APA
Takahashi, N. T. (2015). Leitura literária em português - língua estrangeira (PLE): representações, compreensão e produção textual (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-17092015-150141/
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Takahashi NT. Leitura literária em português - língua estrangeira (PLE): representações, compreensão e produção textual [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-17092015-150141/
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Takahashi NT. Leitura literária em português - língua estrangeira (PLE): representações, compreensão e produção textual [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-17092015-150141/
Dissertação (Mestrado)
Análise da pronúncia de aprendizes japoneses no Brasil: produção das estruturas silábicas CVC e CCV (2013)
Nomura, Gustavo Massami; Amado, Rosane de Sa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA JAPONESA, LÍNGUA PORTUGUESA, FONOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NOMURA, Gustavo Massami. Análise da pronúncia de aprendizes japoneses no Brasil: produção das estruturas silábicas CVC e CCV. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-13092013-121329/. Acesso em: 07 nov. 2024.
APA
Nomura, G. M. (2013). Análise da pronúncia de aprendizes japoneses no Brasil: produção das estruturas silábicas CVC e CCV (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-13092013-121329/
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Nomura GM. Análise da pronúncia de aprendizes japoneses no Brasil: produção das estruturas silábicas CVC e CCV [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-13092013-121329/
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Nomura GM. Análise da pronúncia de aprendizes japoneses no Brasil: produção das estruturas silábicas CVC e CCV [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-13092013-121329/
Dissertação (Mestrado)
Tempo, aspecto e modo verbais e o gênero textual carta do leitor: análise de tarefas do Celpe-Bras (2013)
Orra, Samira Ahmad; Amado, Rosane de Sa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: GÊNEROS TEXTUAIS, VERBO (USO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ORRA, Samira Ahmad. Tempo, aspecto e modo verbais e o gênero textual carta do leitor: análise de tarefas do Celpe-Bras. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-26022014-151030/. Acesso em: 07 nov. 2024.
APA
Orra, S. A. (2013). Tempo, aspecto e modo verbais e o gênero textual carta do leitor: análise de tarefas do Celpe-Bras (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-26022014-151030/
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Orra SA. Tempo, aspecto e modo verbais e o gênero textual carta do leitor: análise de tarefas do Celpe-Bras [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-26022014-151030/
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Orra SA. Tempo, aspecto e modo verbais e o gênero textual carta do leitor: análise de tarefas do Celpe-Bras [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-26022014-151030/
Dissertação (Mestrado)
Aspectos da fonologia do português como segunda língua por aprendizes anglófonos: uma análise via Teoria da Otimidade (2012)
Guimarães, Miley Antonia Almeida; Amado, Rosane de Sa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA, LÍNGUA INGLESA, AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM, FONOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GUIMARÃES, Miley Antonia Almeida. Aspectos da fonologia do português como segunda língua por aprendizes anglófonos: uma análise via Teoria da Otimidade. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-22022013-153330/. Acesso em: 07 nov. 2024.
APA
Guimarães, M. A. A. (2012). Aspectos da fonologia do português como segunda língua por aprendizes anglófonos: uma análise via Teoria da Otimidade (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-22022013-153330/
NLM
Guimarães MAA. Aspectos da fonologia do português como segunda língua por aprendizes anglófonos: uma análise via Teoria da Otimidade [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-22022013-153330/
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Dissertação (Mestrado)
Aquisição do português como L2 por falantes de espanhol: uma experiência com o modelo de ontogenia (2011)
Guimarães, Flávia Isabel da Silva; Amado, Rosane de Sa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM, LÍNGUA ESPANHOLA, FONOLOGIA, LÍNGUA PORTUGUESA, VOGAIS ABERTAS, VOGAIS NASAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GUIMARÃES, Flávia Isabel da Silva. Aquisição do português como L2 por falantes de espanhol: uma experiência com o modelo de ontogenia. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-21052012-093406/. Acesso em: 07 nov. 2024.
APA
Guimarães, F. I. da S. (2011). Aquisição do português como L2 por falantes de espanhol: uma experiência com o modelo de ontogenia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-21052012-093406/
NLM
Guimarães FI da S. Aquisição do português como L2 por falantes de espanhol: uma experiência com o modelo de ontogenia [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-21052012-093406/
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Guimarães FI da S. Aquisição do português como L2 por falantes de espanhol: uma experiência com o modelo de ontogenia [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-21052012-093406/
Dissertação (Mestrado)
Aquisição dos tempos verbais do português por falantes de línguas timbira (2011)
Souza, Juliana Chaves; Amado, Rosane de Sa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA, TEMPOS VERBAIS, LÍNGUAS INDÍGENAS, MORFOLOGIA (LINGUÍSTICA), AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Juliana Chaves. Aquisição dos tempos verbais do português por falantes de línguas timbira. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-16052013-114159/. Acesso em: 07 nov. 2024.
APA
Souza, J. C. (2011). Aquisição dos tempos verbais do português por falantes de línguas timbira (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-16052013-114159/
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Souza JC. Aquisição dos tempos verbais do português por falantes de línguas timbira [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-16052013-114159/
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Souza JC. Aquisição dos tempos verbais do português por falantes de línguas timbira [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-16052013-114159/
Dissertação (Mestrado)
Descrição e análise morfossintática do nome e do verbo em Pykobjê-Gavião (Timbira) (2011)
Silva, Talita Rodrigues da; Amado, Rosane de Sa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: MORFOSSINTAXE, TIMBIRA, VERBO, LÍNGUAS INDÍGENAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Talita Rodrigues da. Descrição e análise morfossintática do nome e do verbo em Pykobjê-Gavião (Timbira). 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-26022013-111018/. Acesso em: 07 nov. 2024.
APA
Silva, T. R. da. (2011). Descrição e análise morfossintática do nome e do verbo em Pykobjê-Gavião (Timbira) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-26022013-111018/
NLM
Silva TR da. Descrição e análise morfossintática do nome e do verbo em Pykobjê-Gavião (Timbira) [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-26022013-111018/
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Silva TR da. Descrição e análise morfossintática do nome e do verbo em Pykobjê-Gavião (Timbira) [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-26022013-111018/
Dissertação (Mestrado)
Traços fonético-fonológicos do português para falantes do espanhol e do inglês: segmentos dificultadores para a aquisição do português brasileiro (2009)
Camargo, Valeria Sena; Amado, Rosane de Sa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, PORTUGUÊS DO BRASIL, ESTRANGEIRO, FONÉTICA (VARIAÇÃO)
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ABNT
CAMARGO, Valeria Sena. Traços fonético-fonológicos do português para falantes do espanhol e do inglês: segmentos dificultadores para a aquisição do português brasileiro. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-01022010-143929/. Acesso em: 07 nov. 2024.
APA
Camargo, V. S. (2009). Traços fonético-fonológicos do português para falantes do espanhol e do inglês: segmentos dificultadores para a aquisição do português brasileiro (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-01022010-143929/
NLM
Camargo VS. Traços fonético-fonológicos do português para falantes do espanhol e do inglês: segmentos dificultadores para a aquisição do português brasileiro [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-01022010-143929/
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Camargo VS. Traços fonético-fonológicos do português para falantes do espanhol e do inglês: segmentos dificultadores para a aquisição do português brasileiro [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-01022010-143929/

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