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Trabalho de evento-resumo
Wikipedia as active learning methodology and strategy in health communication during covid-19 pandemic (2022)
Matos, Hector Gabriel Corrale de ; Montilha, Alexandre Alberto Pascotto ; Lopes, Tatiana de Andrade; Morata, Thais Catalani ; Alvarenga, Kátia de Freitas ; Jacob-Corteletti, Lilian Cássia Bórnia
Source: Anais. Conference titles: EIA - Encontro Internacional de Audiologia. Unidades: FOB, HRAC
Subjects: COVID-19, WEB SITES, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, AUDIOLOGIA
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ABNT
MATOS, Hector Gabriel Corrale de et al. Wikipedia as active learning methodology and strategy in health communication during covid-19 pandemic. 2022, Anais.. São Paulo: Academia Brasileira de Audiologia, 2022. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/b21809c2-d441-4d41-91e1-43b7b98a3253/3102941.pdf. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Matos, H. G. C. de, Montilha, A. A. P., Lopes, T. de A., Morata, T. C., Alvarenga, K. de F., & Jacob-Corteletti, L. C. B. (2022). Wikipedia as active learning methodology and strategy in health communication during covid-19 pandemic. In Anais. São Paulo: Academia Brasileira de Audiologia. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/b21809c2-d441-4d41-91e1-43b7b98a3253/3102941.pdf
NLM
Matos HGC de, Montilha AAP, Lopes T de A, Morata TC, Alvarenga K de F, Jacob-Corteletti LCB. Wikipedia as active learning methodology and strategy in health communication during covid-19 pandemic [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/b21809c2-d441-4d41-91e1-43b7b98a3253/3102941.pdf
Vancouver
Matos HGC de, Montilha AAP, Lopes T de A, Morata TC, Alvarenga K de F, Jacob-Corteletti LCB. Wikipedia as active learning methodology and strategy in health communication during covid-19 pandemic [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/b21809c2-d441-4d41-91e1-43b7b98a3253/3102941.pdf
Trabalho de evento-resumo
Análise histórica da disponibilidade e relevância de conteúdos sobre audiologia na wikipédia (2022)
Matos, Hector Gabriel Corrale de ; Lopes, Tatiana de Andrade ; Montilha, Alexandre Alberto Pascotto ; Morata, Thais Catalani ; Alvarenga, Kátia de Freitas ; Jacob-Corteletti, Lilian Cássia Bórnia
Source: Anais. Conference titles: EIA - Encontro Internacional de Audiologia. Unidades: FOB, HRAC
Subjects: AUDIOLOGIA, WEB SITES, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS
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ABNT
MATOS, Hector Gabriel Corrale de et al. Análise histórica da disponibilidade e relevância de conteúdos sobre audiologia na wikipédia. 2022, Anais.. São Paulo: Academia Brasileira de Audiologia, 2022. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/f2bb71ac-fb51-4bc1-be31-2692a1bf79a4/3102946.pdf. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Matos, H. G. C. de, Lopes, T. de A., Montilha, A. A. P., Morata, T. C., Alvarenga, K. de F., & Jacob-Corteletti, L. C. B. (2022). Análise histórica da disponibilidade e relevância de conteúdos sobre audiologia na wikipédia. In Anais. São Paulo: Academia Brasileira de Audiologia. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/f2bb71ac-fb51-4bc1-be31-2692a1bf79a4/3102946.pdf
NLM
Matos HGC de, Lopes T de A, Montilha AAP, Morata TC, Alvarenga K de F, Jacob-Corteletti LCB. Análise histórica da disponibilidade e relevância de conteúdos sobre audiologia na wikipédia [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/f2bb71ac-fb51-4bc1-be31-2692a1bf79a4/3102946.pdf
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Matos HGC de, Lopes T de A, Montilha AAP, Morata TC, Alvarenga K de F, Jacob-Corteletti LCB. Análise histórica da disponibilidade e relevância de conteúdos sobre audiologia na wikipédia [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/f2bb71ac-fb51-4bc1-be31-2692a1bf79a4/3102946.pdf
Trabalho de evento-resumo
Wikipédia na universidade: uma ferramenta que viabiliza ações de ensino, pesquisa e extensão (2021)
Matos, Hector Gabriel Corrale de ; Lopes, Tatiana de Andrade ; Morata, Thais Catalani ; Montilha, Alexandre Alberto Pascotto ; Alvarenga, Kátia de Freitas ; Jacob-Corteletti, Lilian Cássia Bórnia
Source: Anais. Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru “Profª Drª Alcione Ghedini Brasolotto”. Unidade: FOB
Subjects: WEB SITES, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, AUDIOLOGIA
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ABNT
MATOS, Hector Gabriel Corrale de et al. Wikipédia na universidade: uma ferramenta que viabiliza ações de ensino, pesquisa e extensão. 2021, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2021. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/6a5ab347-c63a-4409-beb5-aa9ce6e88956/3086809.pdf. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Matos, H. G. C. de, Lopes, T. de A., Morata, T. C., Montilha, A. A. P., Alvarenga, K. de F., & Jacob-Corteletti, L. C. B. (2021). Wikipédia na universidade: uma ferramenta que viabiliza ações de ensino, pesquisa e extensão. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/6a5ab347-c63a-4409-beb5-aa9ce6e88956/3086809.pdf
NLM
Matos HGC de, Lopes T de A, Morata TC, Montilha AAP, Alvarenga K de F, Jacob-Corteletti LCB. Wikipédia na universidade: uma ferramenta que viabiliza ações de ensino, pesquisa e extensão [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/6a5ab347-c63a-4409-beb5-aa9ce6e88956/3086809.pdf
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Matos HGC de, Lopes T de A, Morata TC, Montilha AAP, Alvarenga K de F, Jacob-Corteletti LCB. Wikipédia na universidade: uma ferramenta que viabiliza ações de ensino, pesquisa e extensão [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/6a5ab347-c63a-4409-beb5-aa9ce6e88956/3086809.pdf
Trabalho de evento-resumo
Uso da wikipédia na universidade como recurso de metodologia ativa de ensino em saúde: uma revisão integrativa da literatura (2020)
Volpe, Maria Júlia Gobbi; Montilha, Alexandre Alberto Pascotto ; Morata, Thais Catalani ; Alvarenga, Kátia de Freitas ; Machado, Maria Aparecida de Andrade Moreira ; Jacob-Corteletti, Lilian Cássia Bórnia
Source: Anais. Conference titles: EIA - Encontro Internacional de Audiologia. Unidade: FOB
Subjects: WEB SITES, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, AUDIOLOGIA
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ABNT
VOLPE, Maria Júlia Gobbi et al. Uso da wikipédia na universidade como recurso de metodologia ativa de ensino em saúde: uma revisão integrativa da literatura. 2020, Anais.. São Paulo: Academia Brasileira de Audiologia, 2020. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/732e0c8b-aaf6-43cc-8158-3bb3872c52a1/3109791.pdf. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Volpe, M. J. G., Montilha, A. A. P., Morata, T. C., Alvarenga, K. de F., Machado, M. A. de A. M., & Jacob-Corteletti, L. C. B. (2020). Uso da wikipédia na universidade como recurso de metodologia ativa de ensino em saúde: uma revisão integrativa da literatura. In Anais. São Paulo: Academia Brasileira de Audiologia. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/732e0c8b-aaf6-43cc-8158-3bb3872c52a1/3109791.pdf
NLM
Volpe MJG, Montilha AAP, Morata TC, Alvarenga K de F, Machado MA de AM, Jacob-Corteletti LCB. Uso da wikipédia na universidade como recurso de metodologia ativa de ensino em saúde: uma revisão integrativa da literatura [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/732e0c8b-aaf6-43cc-8158-3bb3872c52a1/3109791.pdf
Vancouver
Volpe MJG, Montilha AAP, Morata TC, Alvarenga K de F, Machado MA de AM, Jacob-Corteletti LCB. Uso da wikipédia na universidade como recurso de metodologia ativa de ensino em saúde: uma revisão integrativa da literatura [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/732e0c8b-aaf6-43cc-8158-3bb3872c52a1/3109791.pdf
Artigo de periodico
Análise da trajetória subjetiva de uma professora de ciências em um curso de formação continuada: um estudo de caso (2019)
Barros, Marcelo Alves ; Laburú, Carlos Eduardo
Source: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. Unidade: IFSC
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS
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ABNT
BARROS, Marcelo Alves e LABURÚ, Carlos Eduardo. Análise da trajetória subjetiva de uma professora de ciências em um curso de formação continuada: um estudo de caso. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 12, n. 3, p. 94-109, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3895/rbect.v12n3.7999. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Barros, M. A., & Laburú, C. E. (2019). Análise da trajetória subjetiva de uma professora de ciências em um curso de formação continuada: um estudo de caso. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, 12( 3), 94-109. doi:10.3895/rbect.v12n3.7999
NLM
Barros MA, Laburú CE. Análise da trajetória subjetiva de uma professora de ciências em um curso de formação continuada: um estudo de caso [Internet]. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. 2019 ; 12( 3): 94-109.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.3895/rbect.v12n3.7999
Vancouver
Barros MA, Laburú CE. Análise da trajetória subjetiva de uma professora de ciências em um curso de formação continuada: um estudo de caso [Internet]. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. 2019 ; 12( 3): 94-109.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.3895/rbect.v12n3.7999
Trabalho de evento-resumo
Remuneração de profissionais do ensino nos municípios da região metropolitana de Ribeirão Preto (2019) (2019)
Almeida, Nafaly Gabriela Pereira de; Pinto, José Marcelino de Rezende
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP (SIICUSP). Unidade: FFCLRP
Subjects: SALÁRIOS, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO
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ABNT
ALMEIDA, Nafaly Gabriela Pereira de e PINTO, José Marcelino de Rezende. Remuneração de profissionais do ensino nos municípios da região metropolitana de Ribeirão Preto (2019). 2019, Anais.. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP, 2019. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Almeida, N. G. P. de, & Pinto, J. M. de R. (2019). Remuneração de profissionais do ensino nos municípios da região metropolitana de Ribeirão Preto (2019). In Resumos. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Almeida NGP de, Pinto JM de R. Remuneração de profissionais do ensino nos municípios da região metropolitana de Ribeirão Preto (2019) [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Almeida NGP de, Pinto JM de R. Remuneração de profissionais do ensino nos municípios da região metropolitana de Ribeirão Preto (2019) [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Artigo de periodico
Teacher professional development: field of knowledge rise (2018)
Farias, Raíssa Silveira de ; Araujo, Adriana Maria Procopio de
Source: Creative Education. Unidade: FEARP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
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ABNT
FARIAS, Raíssa Silveira de e ARAUJO, Adriana Maria Procopio de. Teacher professional development: field of knowledge rise. Creative Education, v. 9, n. 5, p. 658-674, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4236/ce.2018.95048. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Farias, R. S. de, & Araujo, A. M. P. de. (2018). Teacher professional development: field of knowledge rise. Creative Education, 9( 5), 658-674. doi:10.4236/ce.2018.95048
NLM
Farias RS de, Araujo AMP de. Teacher professional development: field of knowledge rise [Internet]. Creative Education. 2018 ; 9( 5): 658-674.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.4236/ce.2018.95048
Vancouver
Farias RS de, Araujo AMP de. Teacher professional development: field of knowledge rise [Internet]. Creative Education. 2018 ; 9( 5): 658-674.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.4236/ce.2018.95048
Laudo/parecer tecnico/consultoria/projetos
Base Nacional Comum Curricular-BNCC (2018)
Leite, Cristina
Unidade: IF
Subjects: ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, DIDÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEITE, Cristina. Base Nacional Comum Curricular-BNCC. . Brasília: MEC. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 19 nov. 2024. , 2018
APA
Leite, C. (2018). Base Nacional Comum Curricular-BNCC. Brasília: MEC. Recuperado de http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
NLM
Leite C. Base Nacional Comum Curricular-BNCC [Internet]. 2018 ;660.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
Vancouver
Leite C. Base Nacional Comum Curricular-BNCC [Internet]. 2018 ;660.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
Dissertação (Mestrado)
A música como experiência: potencialidades da canção no ensino-aprendizagem de frânces língua estrangeira (2017)
Costa, Béatrice Reichen Vasconcelos; Pietraroia, Cristina Moerbeck Casadei (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA FRANCESA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, MÚSICA APLICADA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COSTA, Béatrice Reichen Vasconcelos. A música como experiência: potencialidades da canção no ensino-aprendizagem de frânces língua estrangeira. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-21072017-154607/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Costa, B. R. V. (2017). A música como experiência: potencialidades da canção no ensino-aprendizagem de frânces língua estrangeira (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-21072017-154607/
NLM
Costa BRV. A música como experiência: potencialidades da canção no ensino-aprendizagem de frânces língua estrangeira [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-21072017-154607/
Vancouver
Costa BRV. A música como experiência: potencialidades da canção no ensino-aprendizagem de frânces língua estrangeira [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-21072017-154607/
Parte de monografia/livro
Aprendizagem cooperativa na formação inicial de licenciados em química (2017)
Oliveira, Brenno Ral Maciel; Kiouranis, Neide Maria Michellan; Queiroz, Salete Linhares
Source: Formação de professores de ciências: perspectivas e desafios. Unidade: IQSC
Subjects: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Brenno Ral Maciel e KIOURANIS, Neide Maria Michellan e QUEIROZ, Salete Linhares. Aprendizagem cooperativa na formação inicial de licenciados em química. Formação de professores de ciências: perspectivas e desafios. Tradução . Maringá: Eduem, 2017. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a0ff1a8f-3bd4-43ab-bc7d-6f75befcf676/P17465.pdf. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Oliveira, B. R. M., Kiouranis, N. M. M., & Queiroz, S. L. (2017). Aprendizagem cooperativa na formação inicial de licenciados em química. In Formação de professores de ciências: perspectivas e desafios. Maringá: Eduem. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/a0ff1a8f-3bd4-43ab-bc7d-6f75befcf676/P17465.pdf
NLM
Oliveira BRM, Kiouranis NMM, Queiroz SL. Aprendizagem cooperativa na formação inicial de licenciados em química [Internet]. In: Formação de professores de ciências: perspectivas e desafios. Maringá: Eduem; 2017. [citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a0ff1a8f-3bd4-43ab-bc7d-6f75befcf676/P17465.pdf
Vancouver
Oliveira BRM, Kiouranis NMM, Queiroz SL. Aprendizagem cooperativa na formação inicial de licenciados em química [Internet]. In: Formação de professores de ciências: perspectivas e desafios. Maringá: Eduem; 2017. [citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a0ff1a8f-3bd4-43ab-bc7d-6f75befcf676/P17465.pdf
Tese (Doutorado)
A natureza da ciência e a interpretação de situações científicas: um estudo com professores de ciências em formação (2016)
Colagrande, Elaine Angelina; Arroio, Agnaldo (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: QUÍMICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, CIÊNCIA, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLAGRANDE, Elaine Angelina. A natureza da ciência e a interpretação de situações científicas: um estudo com professores de ciências em formação. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-08122016-154129/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Colagrande, E. A. (2016). A natureza da ciência e a interpretação de situações científicas: um estudo com professores de ciências em formação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-08122016-154129/
NLM
Colagrande EA. A natureza da ciência e a interpretação de situações científicas: um estudo com professores de ciências em formação [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-08122016-154129/
Vancouver
Colagrande EA. A natureza da ciência e a interpretação de situações científicas: um estudo com professores de ciências em formação [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-08122016-154129/
Producao art e/ou mat audio-visuais
Aula Magna 2013: A Pesquisa na Universidade Brasileira (2016)
Dimas, Antônio
Source: Universidade de São Paulo (USP). Unidade: FFLCH
Subjects: UNIVERSIDADE PÚBLICA, CURSO DE GRADUAÇÃO, INSTITUIÇÕES DE ENSINO, PESQUISA, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DIMAS, Antônio. Aula Magna 2013: A Pesquisa na Universidade Brasileira. Universidade de São Paulo (USP). São Paulo: FFLCH-USP. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2016
APA
Dimas, A. (2016). Aula Magna 2013: A Pesquisa na Universidade Brasileira. Universidade de São Paulo (USP). São Paulo: FFLCH-USP.
NLM
Dimas A. Aula Magna 2013: A Pesquisa na Universidade Brasileira. Universidade de São Paulo (USP). 2016 ;(20 ja 2016):[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Dimas A. Aula Magna 2013: A Pesquisa na Universidade Brasileira. Universidade de São Paulo (USP). 2016 ;(20 ja 2016):[citado 2024 nov. 19 ]
Trabalho de evento-resumo
Entre identidades: um espaço por olhar (2015)
Leite, Marli Quadros; Lima-Hernandes, Maria Célia
Source: Anais. Conference titles: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, MULTICULTURALISMO, INTERCÂMBIO DE ALUNOS, POLÍTICA CULTURAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEITE, Marli Quadros e LIMA-HERNANDES, Maria Célia. Entre identidades: um espaço por olhar. 2015, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG, 2015. Disponível em: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Leite, M. Q., & Lima-Hernandes, M. C. (2015). Entre identidades: um espaço por olhar. In Anais. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG. Recuperado de http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
NLM
Leite MQ, Lima-Hernandes MC. Entre identidades: um espaço por olhar [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Vancouver
Leite MQ, Lima-Hernandes MC. Entre identidades: um espaço por olhar [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Tese (Doutorado)
A formação de professores em comunidades de prática: o caso de um grupo de professores de química em formação inicial (2015)
Santos, Valéria Campos dos; Arroio, Agnaldo (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Valéria Campos dos. A formação de professores em comunidades de prática: o caso de um grupo de professores de química em formação inicial. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-03062015-153146/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Santos, V. C. dos. (2015). A formação de professores em comunidades de prática: o caso de um grupo de professores de química em formação inicial (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-03062015-153146/
NLM
Santos VC dos. A formação de professores em comunidades de prática: o caso de um grupo de professores de química em formação inicial [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-03062015-153146/
Vancouver
Santos VC dos. A formação de professores em comunidades de prática: o caso de um grupo de professores de química em formação inicial [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-03062015-153146/
Dissertação (Mestrado)
Formação continuada de professores de química: uma análise sobre o entendimento e aceitação das atividades propostas em cursos de curta duração (2014)
Silveira Neto, Ticiane; Pacca, Jesuina Lopes de Almeida (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVEIRA NETO, Ticiane. Formação continuada de professores de química: uma análise sobre o entendimento e aceitação das atividades propostas em cursos de curta duração. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-27042015-163717/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Silveira Neto, T. (2014). Formação continuada de professores de química: uma análise sobre o entendimento e aceitação das atividades propostas em cursos de curta duração (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-27042015-163717/
NLM
Silveira Neto T. Formação continuada de professores de química: uma análise sobre o entendimento e aceitação das atividades propostas em cursos de curta duração [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-27042015-163717/
Vancouver
Silveira Neto T. Formação continuada de professores de química: uma análise sobre o entendimento e aceitação das atividades propostas em cursos de curta duração [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-27042015-163717/
Artigo de periodico-dep/entr
Jovens de atuação. [Depoimento a Luciana Alvarez] (2014)
Amaral, Monica Guimaraes Teixeira do
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, AUTORITARISMO (PERSONALIDADE), CULTURA ESCOLAR, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
AMARAL, Monica Guimaraes Teixeira do. Jovens de atuação. [Depoimento a Luciana Alvarez]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2014
APA
Amaral, M. G. T. do. (2014). Jovens de atuação. [Depoimento a Luciana Alvarez]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Amaral MGT do. Jovens de atuação. [Depoimento a Luciana Alvarez]. Educação. 2014 ; 18( 209): 90-94.[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Amaral MGT do. Jovens de atuação. [Depoimento a Luciana Alvarez]. Educação. 2014 ; 18( 209): 90-94.[citado 2024 nov. 19 ]
Artigo de periodico
A especificidade da experiência escolar (2014)
Carvalho, José Sérgio Fonseca de
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, CULTURA, APRENDIZAGEM, PENSAMENTO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. A especificidade da experiência escolar. Educação, v. 18, n. 209, p. 110, 2014Tradução . . Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Carvalho, J. S. F. de. (2014). A especificidade da experiência escolar. Educação, 18( 209), 110.
NLM
Carvalho JSF de. A especificidade da experiência escolar. Educação. 2014 ; 18( 209): 110.[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Carvalho JSF de. A especificidade da experiência escolar. Educação. 2014 ; 18( 209): 110.[citado 2024 nov. 19 ]
Artigo de periodico
Task-based approach: a tarefa comunicativa no ensino do italiano como língua estrangeira (2014)
Santoro, Elisabetta
Source: Revista de Italianística. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, LÍNGUA ITALIANA, SALA DE AULA, PROFESSOR REFLEXIVO
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ABNT
SANTORO, Elisabetta. Task-based approach: a tarefa comunicativa no ensino do italiano como língua estrangeira. Revista de Italianística, n. 28, p. 40-54, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i28p40-54. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Santoro, E. (2014). Task-based approach: a tarefa comunicativa no ensino do italiano como língua estrangeira. Revista de Italianística, ( 28), 40-54. doi:10.11606/issn.2238-8281.v0i28p40-54
NLM
Santoro E. Task-based approach: a tarefa comunicativa no ensino do italiano como língua estrangeira [Internet]. Revista de Italianística. 2014 ;( 28): 40-54.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i28p40-54
Vancouver
Santoro E. Task-based approach: a tarefa comunicativa no ensino do italiano como língua estrangeira [Internet]. Revista de Italianística. 2014 ;( 28): 40-54.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i28p40-54
Artigo de periodico
O alívio de não ter que pensar: o desafio de se construir uma escola coerente com a herança histórica de cada povo (2014)
Carvalho, José Sérgio Fonseca de
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: CULTURA ESCOLAR, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. O alívio de não ter que pensar: o desafio de se construir uma escola coerente com a herança histórica de cada povo. Educação, v. 18, n. ju 2014., p. 66, 2014Tradução . . Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Carvalho, J. S. F. de. (2014). O alívio de não ter que pensar: o desafio de se construir uma escola coerente com a herança histórica de cada povo. Educação, 18( ju 2014.), 66.
NLM
Carvalho JSF de. O alívio de não ter que pensar: o desafio de se construir uma escola coerente com a herança histórica de cada povo. Educação. 2014 ; 18( ju 2014.): 66.[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Carvalho JSF de. O alívio de não ter que pensar: o desafio de se construir uma escola coerente com a herança histórica de cada povo. Educação. 2014 ; 18( ju 2014.): 66.[citado 2024 nov. 19 ]
Artigo de periodico
Uso do método cooperativo de aprendizagem Jigsaw adaptado ao ensino de nanociência e nanotecnologia (2013)
Leite, Ilaiáli Souza; Lourenço, Ariane Baffa; Licio, José Guilherme; Hernandes, Antônio Carlos
Source: Revista Brasileira de Ensino de Física. Unidade: IFSC
Subjects: NANOTECNOLOGIA (CURSOS), ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEITE, Ilaiáli Souza et al. Uso do método cooperativo de aprendizagem Jigsaw adaptado ao ensino de nanociência e nanotecnologia. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 35, n. 4, p. 4504-1-4504-7, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1806-11172013000400015. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Leite, I. S., Lourenço, A. B., Licio, J. G., & Hernandes, A. C. (2013). Uso do método cooperativo de aprendizagem Jigsaw adaptado ao ensino de nanociência e nanotecnologia. Revista Brasileira de Ensino de Física, 35( 4), 4504-1-4504-7. doi:10.1590/S1806-11172013000400015
NLM
Leite IS, Lourenço AB, Licio JG, Hernandes AC. Uso do método cooperativo de aprendizagem Jigsaw adaptado ao ensino de nanociência e nanotecnologia [Internet]. Revista Brasileira de Ensino de Física. 2013 ; 35( 4): 4504-1-4504-7.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1806-11172013000400015
Vancouver
Leite IS, Lourenço AB, Licio JG, Hernandes AC. Uso do método cooperativo de aprendizagem Jigsaw adaptado ao ensino de nanociência e nanotecnologia [Internet]. Revista Brasileira de Ensino de Física. 2013 ; 35( 4): 4504-1-4504-7.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1806-11172013000400015

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