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Artigo de periodico-carta/editorial
Sem título próprio...[Editorial] (2016)
Souza, Marilene Proença Rebello de; Silva, Silvia Maria Cintra da; Facci, Marilda Gonçalves Dias
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Subjects: SOCIOLOGIA, ESCOLA REGULAR, ESTUDANTES, PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA APLICADA
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ABNT
SOUZA, Marilene Proença Rebello de e SILVA, Silvia Maria Cintra da e FACCI, Marilda Gonçalves Dias. Sem título próprio..[Editorial]. Psicologia Escolar e Educacional. Maringá: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572016000300425&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt. Acesso em: 25 abr. 2024. , 2016
APA
Souza, M. P. R. de, Silva, S. M. C. da, & Facci, M. G. D. (2016). Sem título próprio..[Editorial]. Psicologia Escolar e Educacional. Maringá: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572016000300425&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt
NLM
Souza MPR de, Silva SMC da, Facci MGD. Sem título próprio..[Editorial] [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2016 ; 20( 3): 601-610.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572016000300425&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt
Vancouver
Souza MPR de, Silva SMC da, Facci MGD. Sem título próprio..[Editorial] [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2016 ; 20( 3): 601-610.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572016000300425&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt
Artigo de periodico
Vygotsky e sua interface com as teorias de conceitos: aproximações e distanciamentos (2016)
Cazeiro, Ana Paula Martins; Lomônaco, José Fernando Bitencourt
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Subjects: TEORIA DOS NÓS, CIÊNCIAS DA SAÚDE, ECONOMIA DO TRABALHO
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ABNT
CAZEIRO, Ana Paula Martins e LOMÔNACO, José Fernando Bitencourt. Vygotsky e sua interface com as teorias de conceitos: aproximações e distanciamentos. Psicologia Escolar e Educacional, v. 20, n. 2, p. 367-375, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2175-353920150202993. Acesso em: 25 abr. 2024.
APA
Cazeiro, A. P. M., & Lomônaco, J. F. B. (2016). Vygotsky e sua interface com as teorias de conceitos: aproximações e distanciamentos. Psicologia Escolar e Educacional, 20( 2), 367-375. doi:10.1590/2175-353920150202993
NLM
Cazeiro APM, Lomônaco JFB. Vygotsky e sua interface com as teorias de conceitos: aproximações e distanciamentos [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2016 ; 20( 2): 367-375.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-353920150202993
Vancouver
Cazeiro APM, Lomônaco JFB. Vygotsky e sua interface com as teorias de conceitos: aproximações e distanciamentos [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2016 ; 20( 2): 367-375.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-353920150202993
Artigo de periodico
Educação inclusiva: formação de atitudes na educação infantil (2014)
Sekkel, Marie Claire
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, PRECONCEITO, EDUCAÇÃO INFANTIL
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ABNT
SEKKEL, Marie Claire. Educação inclusiva: formação de atitudes na educação infantil. Psicologia Escolar e Educacional, n. vol.18 1, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-85572014000100009. Acesso em: 25 abr. 2024.
APA
Sekkel, M. C. (2014). Educação inclusiva: formação de atitudes na educação infantil. Psicologia Escolar e Educacional, (vol.18 1). doi:10.1590/s1413-85572014000100009
NLM
Sekkel MC. Educação inclusiva: formação de atitudes na educação infantil [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2014 ;(vol.18 1):[citado 2024 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85572014000100009
Vancouver
Sekkel MC. Educação inclusiva: formação de atitudes na educação infantil [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2014 ;(vol.18 1):[citado 2024 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85572014000100009
Artigo de periodico
Psicologia Educacional ou Escolar? Eis a questão (2012)
Barbosa, Deborah Rosária; Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Subjects: HISTÓRIA CULTURAL (PSICOLOGIA), PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
BARBOSA, Deborah Rosária e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Psicologia Educacional ou Escolar? Eis a questão. Psicologia Escolar e Educacional, v. 16, n. 1, p. 163-173, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-85572012000100018. Acesso em: 25 abr. 2024.
APA
Barbosa, D. R., & Souza, M. P. R. de. (2012). Psicologia Educacional ou Escolar? Eis a questão. Psicologia Escolar e Educacional, 16( 1), 163-173. doi:10.1590/s1413-85572012000100018
NLM
Barbosa DR, Souza MPR de. Psicologia Educacional ou Escolar? Eis a questão [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2012 ; 16( 1): 163-173.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85572012000100018
Vancouver
Barbosa DR, Souza MPR de. Psicologia Educacional ou Escolar? Eis a questão [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2012 ; 16( 1): 163-173.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85572012000100018
Artigo de periodico
Leitura e escrita em alunos de escola pública: 3º vs 4º ano (2011)
Witter, Geraldina Porto (Tradução); Silva, Elza Maria Tavares; Carvalho, Priscila Fernandes de
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Subjects: LEITURA, ESCOLA PÚBLICA, ESCRITA
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ABNT
SILVA, Elza Maria Tavares e CARVALHO, Priscila Fernandes de. Leitura e escrita em alunos de escola pública: 3º vs 4º ano. Psicologia Escolar e Educacional, v. 15, n. 02, p. 301-309, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-85572011000200012. Acesso em: 25 abr. 2024.
APA
Silva, E. M. T., & Carvalho, P. F. de. (2011). Leitura e escrita em alunos de escola pública: 3º vs 4º ano. Psicologia Escolar e Educacional, 15( 02), 301-309. doi:10.1590/s1413-85572011000200012
NLM
Silva EMT, Carvalho PF de. Leitura e escrita em alunos de escola pública: 3º vs 4º ano [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2011 ; 15( 02): 301-309.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85572011000200012
Vancouver
Silva EMT, Carvalho PF de. Leitura e escrita em alunos de escola pública: 3º vs 4º ano [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2011 ; 15( 02): 301-309.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85572011000200012
Artigo de periodico-dep/entr
Entrevista com Marilda Gonçalves Dias Facci (2011)
Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Subjects: AMBIENTE ESCOLAR, PSICOLOGIA ESCOLAR
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ABNT
SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Entrevista com Marilda Gonçalves Dias Facci. Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/pee/v15n1/19.pdf. Acesso em: 25 abr. 2024. , 2011
APA
Souza, M. P. R. de. (2011). Entrevista com Marilda Gonçalves Dias Facci. Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/pee/v15n1/19.pdf
NLM
Souza MPR de. Entrevista com Marilda Gonçalves Dias Facci [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2011 ; 15( 1): 173-175.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/pee/v15n1/19.pdf
Vancouver
Souza MPR de. Entrevista com Marilda Gonçalves Dias Facci [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2011 ; 15( 1): 173-175.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/pee/v15n1/19.pdf
Artigo de periodico
Desenvolvimento da função mediadora do professor em oficinas de jogos (2011)
Macedo, Lino de (Orientador) ; Campos, Maria Célia Rabello Malta
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, JOGOS EDUCATIVOS
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ABNT
CAMPOS, Maria Célia Rabello Malta. Desenvolvimento da função mediadora do professor em oficinas de jogos. Psicologia Escolar e Educacional, v. 15, n. 2, p. 211-220, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-85572011000200003. Acesso em: 25 abr. 2024.
APA
Campos, M. C. R. M. (2011). Desenvolvimento da função mediadora do professor em oficinas de jogos. Psicologia Escolar e Educacional, 15( 2), 211-220. doi:10.1590/s1413-85572011000200003
NLM
Campos MCRM. Desenvolvimento da função mediadora do professor em oficinas de jogos [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2011 ; 15( 2): 211-220.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85572011000200003
Vancouver
Campos MCRM. Desenvolvimento da função mediadora do professor em oficinas de jogos [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2011 ; 15( 2): 211-220.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85572011000200003
Artigo de periodico-resenha
A vida e suas incongruências (2009)
Witter, Geraldina Porto (Tradução)
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Assunto: IDENTIDADE
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ABNT
A vida e suas incongruências. Psicologia Escolar e Educacional. Campinas, SP: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://pepsic.bvs-psi.org.br/pdf/pee/v13n1/v13n1a18.pdf. Acesso em: 25 abr. 2024. , 2009
APA
A vida e suas incongruências. (2009). A vida e suas incongruências. Psicologia Escolar e Educacional. Campinas, SP: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://pepsic.bvs-psi.org.br/pdf/pee/v13n1/v13n1a18.pdf
NLM
A vida e suas incongruências [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2009 ; 13( 1): 165-166.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: http://pepsic.bvs-psi.org.br/pdf/pee/v13n1/v13n1a18.pdf
Vancouver
A vida e suas incongruências [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2009 ; 13( 1): 165-166.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: http://pepsic.bvs-psi.org.br/pdf/pee/v13n1/v13n1a18.pdf
Artigo de periodico
Psicologia Escolar e Educacional em busca de novas perspectivas (2009)
Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Assunto: PSICOLOGIA ESCOLAR
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ABNT
SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Psicologia Escolar e Educacional em busca de novas perspectivas. Psicologia Escolar e Educacional, v. 13, n. ju 2009, p. 179-182, 2009Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-85572009000100021. Acesso em: 25 abr. 2024.
APA
Souza, M. P. R. de. (2009). Psicologia Escolar e Educacional em busca de novas perspectivas. Psicologia Escolar e Educacional, 13( ju 2009), 179-182. doi:10.1590/s1413-85572009000100021
NLM
Souza MPR de. Psicologia Escolar e Educacional em busca de novas perspectivas [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2009 ; 13( ju 2009): 179-182.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85572009000100021
Vancouver
Souza MPR de. Psicologia Escolar e Educacional em busca de novas perspectivas [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2009 ; 13( ju 2009): 179-182.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85572009000100021
Artigo de periodico
Modos de resolução de labirintos por alunos da escola fundamental (2009)
Macedo, Lino de (Orientador) ; Carvalho, Gisele Escorel de; Petty, Ana Lúcia Sicoli
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM ESCOLAR, LABIRINTO, JOGOS EDUCATIVOS
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ABNT
CARVALHO, Gisele Escorel de e PETTY, Ana Lúcia Sicoli. Modos de resolução de labirintos por alunos da escola fundamental. Psicologia Escolar e Educacional, v. 13, n. ju 2009, p. 15-20, 2009Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-85572009000100002. Acesso em: 25 abr. 2024.
APA
Carvalho, G. E. de, & Petty, A. L. S. (2009). Modos de resolução de labirintos por alunos da escola fundamental. Psicologia Escolar e Educacional, 13( ju 2009), 15-20. doi:10.1590/s1413-85572009000100002
NLM
Carvalho GE de, Petty ALS. Modos de resolução de labirintos por alunos da escola fundamental [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2009 ; 13( ju 2009): 15-20.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85572009000100002
Vancouver
Carvalho GE de, Petty ALS. Modos de resolução de labirintos por alunos da escola fundamental [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2009 ; 13( ju 2009): 15-20.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85572009000100002
Artigo de periodico-resenha
Cenários de ensino-aprendizagem (2008)
Witter, Geraldina Porto (Tradução)
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, SALA DE AULA
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ABNT
Cenários de ensino-aprendizagem. Psicologia Escolar e Educacional. Campinas, SP: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://pepsic.bvs-psi.org.br/pdf/pee/v12n2/v12n2a19.pdf. Acesso em: 25 abr. 2024. , 2008
APA
Cenários de ensino-aprendizagem. (2008). Cenários de ensino-aprendizagem. Psicologia Escolar e Educacional. Campinas, SP: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://pepsic.bvs-psi.org.br/pdf/pee/v12n2/v12n2a19.pdf
NLM
Cenários de ensino-aprendizagem [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2008 ; 12( 2): 467-468.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: http://pepsic.bvs-psi.org.br/pdf/pee/v12n2/v12n2a19.pdf
Vancouver
Cenários de ensino-aprendizagem [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2008 ; 12( 2): 467-468.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: http://pepsic.bvs-psi.org.br/pdf/pee/v12n2/v12n2a19.pdf
Artigo de periodico
Influência das coresna motivação para leitura das obras de literatura infantil (2008)
Witter, Geraldina Porto (Tradução); Ramos, Oswaldo Alcanfor
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, MOTIVAÇÃO DO ALUNO, LEITURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RAMOS, Oswaldo Alcanfor. Influência das coresna motivação para leitura das obras de literatura infantil. Psicologia Escolar e Educacional, v. 12, n. 01, p. 37-50, 2008Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-85572008000100004. Acesso em: 25 abr. 2024.
APA
Ramos, O. A. (2008). Influência das coresna motivação para leitura das obras de literatura infantil. Psicologia Escolar e Educacional, 12( 01), 37-50. doi:10.1590/s1413-85572008000100004
NLM
Ramos OA. Influência das coresna motivação para leitura das obras de literatura infantil [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2008 ; 12( 01): 37-50.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85572008000100004
Vancouver
Ramos OA. Influência das coresna motivação para leitura das obras de literatura infantil [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2008 ; 12( 01): 37-50.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85572008000100004
Artigo de periodico
O psicólogo escolar como psicometrista: 30 anos depois psicometrista (2007)
Witter, Geraldina Porto (Tradução)
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Subjects: HISTÓRIA DA PSICOLOGIA, AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
O psicólogo escolar como psicometrista: 30 anos depois psicometrista. Psicologia Escolar e Educacional, v. 11, n. 2, p. 413-425, 2007Tradução . . Disponível em: http://pepsic.bvs-psi.org.br/pdf/pee/v11n2/v11n2a21.pdf. Acesso em: 25 abr. 2024.
APA
O psicólogo escolar como psicometrista: 30 anos depois psicometrista. (2007). O psicólogo escolar como psicometrista: 30 anos depois psicometrista. Psicologia Escolar e Educacional, 11( 2), 413-425. Recuperado de http://pepsic.bvs-psi.org.br/pdf/pee/v11n2/v11n2a21.pdf
NLM
O psicólogo escolar como psicometrista: 30 anos depois psicometrista [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2007 ; 11( 2): 413-425.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: http://pepsic.bvs-psi.org.br/pdf/pee/v11n2/v11n2a21.pdf
Vancouver
O psicólogo escolar como psicometrista: 30 anos depois psicometrista [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2007 ; 11( 2): 413-425.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: http://pepsic.bvs-psi.org.br/pdf/pee/v11n2/v11n2a21.pdf
Artigo de periodico-resenha
Ensino superior (2007)
Witter, Geraldina Porto (Tradução)
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Subjects: ENSINO SUPERIOR, UNIVERSIDADE PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Ensino superior. Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://pepsic.bvs-psi.org.br/pdf/pee/v11n1/v11n1a14.pdf. Acesso em: 25 abr. 2024. , 2007
APA
Ensino superior. (2007). Ensino superior. Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://pepsic.bvs-psi.org.br/pdf/pee/v11n1/v11n1a14.pdf
NLM
Ensino superior [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2007 ; 11( 1): 137-138.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: http://pepsic.bvs-psi.org.br/pdf/pee/v11n1/v11n1a14.pdf
Vancouver
Ensino superior [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2007 ; 11( 1): 137-138.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: http://pepsic.bvs-psi.org.br/pdf/pee/v11n1/v11n1a14.pdf
Artigo de periodico
Religiosidade: 43 anos de história de um exercício de pesquisa (2007)
Witter, Geraldina Porto (Tradução)
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Subjects: RELIGIÕES, ADOLESCENTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Religiosidade: 43 anos de história de um exercício de pesquisa. Psicologia Escolar e Educacional, v. 11, n. 1, p. 153-163, 2007Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-85572007000100017. Acesso em: 25 abr. 2024.
APA
Religiosidade: 43 anos de história de um exercício de pesquisa. (2007). Religiosidade: 43 anos de história de um exercício de pesquisa. Psicologia Escolar e Educacional, 11( 1), 153-163. doi:10.1590/s1413-85572007000100017
NLM
Religiosidade: 43 anos de história de um exercício de pesquisa [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2007 ; 11( 1): 153-163.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85572007000100017
Vancouver
Religiosidade: 43 anos de história de um exercício de pesquisa [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2007 ; 11( 1): 153-163.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85572007000100017
Artigo de periodico
A progressão continuada no estado de São Paulo: considerações a partir da perspectiva de educadores (2006)
Viégas, Lygia de Souza; Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Subjects: ENSINO PÚBLICO, EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS, PROGRESSÃO CONTINUADA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIÉGAS, Lygia de Souza e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. A progressão continuada no estado de São Paulo: considerações a partir da perspectiva de educadores. Psicologia Escolar e Educacional, v. 10, n. 2, p. 247-262, 2006Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-85572006000200008. Acesso em: 25 abr. 2024.
APA
Viégas, L. de S., & Souza, M. P. R. de. (2006). A progressão continuada no estado de São Paulo: considerações a partir da perspectiva de educadores. Psicologia Escolar e Educacional, 10( 2), 247-262. doi:10.1590/s1413-85572006000200008
NLM
Viégas L de S, Souza MPR de. A progressão continuada no estado de São Paulo: considerações a partir da perspectiva de educadores [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2006 ; 10( 2): 247-262.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85572006000200008
Vancouver
Viégas L de S, Souza MPR de. A progressão continuada no estado de São Paulo: considerações a partir da perspectiva de educadores [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2006 ; 10( 2): 247-262.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85572006000200008
Artigo de periodico-resenha
Dificuldade de leitura (2006)
Witter, Geraldina Porto (Tradução)
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Subjects: LEITURA, TRANSTORNOS DA LEITURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Dificuldade de leitura. Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 25 abr. 2024. , 2006
APA
Dificuldade de leitura. (2006). Dificuldade de leitura. Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo.
NLM
Dificuldade de leitura. Psicologia Escolar e Educacional. 2006 ; 10( 2): 305-307.[citado 2024 abr. 25 ]
Vancouver
Dificuldade de leitura. Psicologia Escolar e Educacional. 2006 ; 10( 2): 305-307.[citado 2024 abr. 25 ]
Artigo de periodico
Cadernos escolares: como e o que se registra no contexto escolar? (2005)
Santos, Anabela Almeida Costa e; Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Subjects: ETNOGRAFIA, MATERIAL DIDÁTICO, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
SANTOS, Anabela Almeida Costa e e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Cadernos escolares: como e o que se registra no contexto escolar?. Psicologia Escolar e Educacional, v. 9, n. 2, p. 291-302, 2005Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-85572005000200011. Acesso em: 25 abr. 2024.
APA
Santos, A. A. C. e, & Souza, M. P. R. de. (2005). Cadernos escolares: como e o que se registra no contexto escolar? Psicologia Escolar e Educacional, 9( 2), 291-302. doi:10.1590/s1413-85572005000200011
NLM
Santos AAC e, Souza MPR de. Cadernos escolares: como e o que se registra no contexto escolar? [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2005 ; 9( 2): 291-302.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85572005000200011
Vancouver
Santos AAC e, Souza MPR de. Cadernos escolares: como e o que se registra no contexto escolar? [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2005 ; 9( 2): 291-302.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85572005000200011
Artigo de periodico-dep/entr
Entrevista com Lino de Macedo (2004)
Macedo, Lino de (Orientador)
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO, PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOPEDAGOGIA
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ABNT
Entrevista com Lino de Macedo. Psicologia Escolar e Educacional. Campinas: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 25 abr. 2024. , 2004
APA
Entrevista com Lino de Macedo. (2004). Entrevista com Lino de Macedo. Psicologia Escolar e Educacional. Campinas: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo.
NLM
Entrevista com Lino de Macedo. Psicologia Escolar e Educacional. 2004 ; 8( 2): 231-235.[citado 2024 abr. 25 ]
Vancouver
Entrevista com Lino de Macedo. Psicologia Escolar e Educacional. 2004 ; 8( 2): 231-235.[citado 2024 abr. 25 ]
Artigo de periodico
Variação linguística e alfabetização: um estudo com crianças da primeira série do ensino fundamental (2004)
Barrera, Sylvia Domingos; Maluf, Maria Regina
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidades: IP, FFCLRP
Subjects: LINGUAGEM POPULAR, ENSINO FUNDAMENTAL, ALFABETIZAÇÃO
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ABNT
BARRERA, Sylvia Domingos e MALUF, Maria Regina. Variação linguística e alfabetização: um estudo com crianças da primeira série do ensino fundamental. Psicologia Escolar e Educacional, v. 8, n. 1, p. 35-46, 2004Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-85572004000100005. Acesso em: 25 abr. 2024.
APA
Barrera, S. D., & Maluf, M. R. (2004). Variação linguística e alfabetização: um estudo com crianças da primeira série do ensino fundamental. Psicologia Escolar e Educacional, 8( 1), 35-46. doi:10.1590/s1413-85572004000100005
NLM
Barrera SD, Maluf MR. Variação linguística e alfabetização: um estudo com crianças da primeira série do ensino fundamental [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2004 ; 8( 1): 35-46.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85572004000100005
Vancouver
Barrera SD, Maluf MR. Variação linguística e alfabetização: um estudo com crianças da primeira série do ensino fundamental [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2004 ; 8( 1): 35-46.[citado 2024 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85572004000100005

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