Filtros : "Português" "IQ010" Limpar

Filtros



Refine with date range


  • Source: Química Nova. Unidade: IQ

    Subjects: TABELA PERIÓDICA, LIVRO DIDÁTICO, ENSINO SUPERIOR

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      LEITE, Helena S. A e PORTO, Paulo Alves. Analysis of historical approaches to the periodic table in general chemistry college textbooks used in Brazil in the twentieth century. Química Nova, v. 38, n. 4, p. 580-587, 2015Tradução . . Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/qn/v38n4/0100-4042-qn-38-04-0580.pdf. Acesso em: 18 nov. 2024.
    • APA

      Leite, H. S. A., & Porto, P. A. (2015). Analysis of historical approaches to the periodic table in general chemistry college textbooks used in Brazil in the twentieth century. Química Nova, 38( 4), 580-587. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/qn/v38n4/0100-4042-qn-38-04-0580.pdf
    • NLM

      Leite HSA, Porto PA. Analysis of historical approaches to the periodic table in general chemistry college textbooks used in Brazil in the twentieth century [Internet]. Química Nova. 2015 ; 38( 4): 580-587.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/qn/v38n4/0100-4042-qn-38-04-0580.pdf
    • Vancouver

      Leite HSA, Porto PA. Analysis of historical approaches to the periodic table in general chemistry college textbooks used in Brazil in the twentieth century [Internet]. Química Nova. 2015 ; 38( 4): 580-587.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/qn/v38n4/0100-4042-qn-38-04-0580.pdf
  • Source: Ciência e Educação. Unidade: IQ

    Subjects: ENSINO SUPERIOR, PROFESSORES DE ENSINO SUPERIOR, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      FREIRE, Leila Inês Follmann e FERNANDEZ, Carmen. O professor universitário novato: tensões, dilemas e aprendizados no início da carreira docente. Ciência e Educação, v. 21, n. 1, p. 255-272, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1516-731320150010016. Acesso em: 18 nov. 2024.
    • APA

      Freire, L. I. F., & Fernandez, C. (2015). O professor universitário novato: tensões, dilemas e aprendizados no início da carreira docente. Ciência e Educação, 21( 1), 255-272. doi:10.1590/1516-731320150010016
    • NLM

      Freire LIF, Fernandez C. O professor universitário novato: tensões, dilemas e aprendizados no início da carreira docente [Internet]. Ciência e Educação. 2015 ; 21( 1): 255-272.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-731320150010016
    • Vancouver

      Freire LIF, Fernandez C. O professor universitário novato: tensões, dilemas e aprendizados no início da carreira docente [Internet]. Ciência e Educação. 2015 ; 21( 1): 255-272.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-731320150010016
  • Source: Alexandria. Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. Unidade: IQ

    Subjects: INTERDISCIPLINARIDADE, MAPAS COGNITIVOS

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      BERTI, Valdir Pedro e FERNANDEZ, Carmen. The dual character of the term interdisciplinarity in the literature, in official educational documents ands in chemistry teachers. Alexandria. Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v. 8, n. 1, p. 153-180, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2015v8n1p153. Acesso em: 18 nov. 2024.
    • APA

      Berti, V. P., & Fernandez, C. (2015). The dual character of the term interdisciplinarity in the literature, in official educational documents ands in chemistry teachers. Alexandria. Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, 8( 1), 153-180. doi:10.5007/1982-5153.2015v8n1p153
    • NLM

      Berti VP, Fernandez C. The dual character of the term interdisciplinarity in the literature, in official educational documents ands in chemistry teachers [Internet]. Alexandria. Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. 2015 ; 8( 1): 153-180.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2015v8n1p153
    • Vancouver

      Berti VP, Fernandez C. The dual character of the term interdisciplinarity in the literature, in official educational documents ands in chemistry teachers [Internet]. Alexandria. Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. 2015 ; 8( 1): 153-180.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2015v8n1p153
  • Source: Agência Universitária de notícias/AUN. Unidade: IQ

    Subjects: ENSINO, BIOQUÍMICA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      MONTAGNA, Erik e MARSON, Guilherme Andrade. Pesquisa aprimora ensino de bioquímica [Depoimento a Gabriel Margato Marques]. Agência Universitária de notícias/AUN. São Paulo: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.usp.br/aun/exibir.php?id=6996&edicao=1221. Acesso em: 18 nov. 2024. , 2015
    • APA

      Montagna, E., & Marson, G. A. (2015). Pesquisa aprimora ensino de bioquímica [Depoimento a Gabriel Margato Marques]. Agência Universitária de notícias/AUN. São Paulo: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.usp.br/aun/exibir.php?id=6996&edicao=1221
    • NLM

      Montagna E, Marson GA. Pesquisa aprimora ensino de bioquímica [Depoimento a Gabriel Margato Marques] [Internet]. Agência Universitária de notícias/AUN. 2015 ; 48( 71): 1-2.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.usp.br/aun/exibir.php?id=6996&edicao=1221
    • Vancouver

      Montagna E, Marson GA. Pesquisa aprimora ensino de bioquímica [Depoimento a Gabriel Margato Marques] [Internet]. Agência Universitária de notícias/AUN. 2015 ; 48( 71): 1-2.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.usp.br/aun/exibir.php?id=6996&edicao=1221
  • Source: Revista ensaio. Unidade: IQ

    Subjects: CONHECIMENTO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      FERNANDEZ, Carmen. Revisiting the knowledge base and science teachers’ pedagogical content knowledge. Revista ensaio, v. 17, n. 2, p. 500-528, 2015Tradução . . Disponível em: http://www.scielo.br/readcube/epdf.php?doi=10.1590/1983-21172015170211&pid=S1983-21172015000200500&pdf_path=epec/v17n2/1983-2117-epec-17-02-00500.pdf&lang=pt. Acesso em: 18 nov. 2024.
    • APA

      Fernandez, C. (2015). Revisiting the knowledge base and science teachers’ pedagogical content knowledge. Revista ensaio, 17( 2), 500-528. Recuperado de http://www.scielo.br/readcube/epdf.php?doi=10.1590/1983-21172015170211&pid=S1983-21172015000200500&pdf_path=epec/v17n2/1983-2117-epec-17-02-00500.pdf&lang=pt
    • NLM

      Fernandez C. Revisiting the knowledge base and science teachers’ pedagogical content knowledge [Internet]. Revista ensaio. 2015 ; 17( 2): 500-528.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.scielo.br/readcube/epdf.php?doi=10.1590/1983-21172015170211&pid=S1983-21172015000200500&pdf_path=epec/v17n2/1983-2117-epec-17-02-00500.pdf&lang=pt
    • Vancouver

      Fernandez C. Revisiting the knowledge base and science teachers’ pedagogical content knowledge [Internet]. Revista ensaio. 2015 ; 17( 2): 500-528.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.scielo.br/readcube/epdf.php?doi=10.1590/1983-21172015170211&pid=S1983-21172015000200500&pdf_path=epec/v17n2/1983-2117-epec-17-02-00500.pdf&lang=pt
  • Unidade: IQ

    Assunto: QUÍMICA ORGÂNICA (ENSINO)

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro et al. Química orgânica: reflexões e propostas para o seu ensino. . São Paulo: GEPEC - IQUSP. . Acesso em: 18 nov. 2024. , 2015
    • APA

      Marcondes, M. E. R., Souza, F. L. de, Akahoshi, L. H., & Silva, M. A. E. da. (2015). Química orgânica: reflexões e propostas para o seu ensino. São Paulo: GEPEC - IQUSP.
    • NLM

      Marcondes MER, Souza FL de, Akahoshi LH, Silva MAE da. Química orgânica: reflexões e propostas para o seu ensino. 2015 ;[citado 2024 nov. 18 ]
    • Vancouver

      Marcondes MER, Souza FL de, Akahoshi LH, Silva MAE da. Química orgânica: reflexões e propostas para o seu ensino. 2015 ;[citado 2024 nov. 18 ]
  • Source: Resumos. Conference titles: Encontro Paulista de Pesquisa em Pesquisa em Ensino de Química -EPPEQ. Unidade: IQ

    Subjects: QUÍMICA (ENSINO), ENSINO MÉDIO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      NASCIMENTO, Izabella Caroline e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Conteúdos de química e contextualização: articulações realizadas por alunos do ensino médio. 2015, Anais.. Sorocaba: Universidade Federal de São Carlos/ UFSCar, 2015. Disponível em: http://viiieppeq.com/?page_id=245. Acesso em: 18 nov. 2024.
    • APA

      Nascimento, I. C., & Marcondes, M. E. R. (2015). Conteúdos de química e contextualização: articulações realizadas por alunos do ensino médio. In Resumos. Sorocaba: Universidade Federal de São Carlos/ UFSCar. Recuperado de http://viiieppeq.com/?page_id=245
    • NLM

      Nascimento IC, Marcondes MER. Conteúdos de química e contextualização: articulações realizadas por alunos do ensino médio [Internet]. Resumos. 2015 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://viiieppeq.com/?page_id=245
    • Vancouver

      Nascimento IC, Marcondes MER. Conteúdos de química e contextualização: articulações realizadas por alunos do ensino médio [Internet]. Resumos. 2015 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://viiieppeq.com/?page_id=245
  • Source: Anais. Conference titles: Simpósio Mineiro de Educação Química/SMEQ. Unidade: IQ

    Subjects: QUÍMICA (ENSINO), LIVRO DIDÁTICO

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      PULIDO, Marcelo Dias e PORTO, Paulo Alves. O dualismo eletroquímico de Berzelius e sua presença em livros didáticos de química: proposta de um método de análise documental. 2015, Anais.. Juiz de Fora: Universidade Federal de Juiz de Fora, 2015. . Acesso em: 18 nov. 2024.
    • APA

      Pulido, M. D., & Porto, P. A. (2015). O dualismo eletroquímico de Berzelius e sua presença em livros didáticos de química: proposta de um método de análise documental. In Anais. Juiz de Fora: Universidade Federal de Juiz de Fora.
    • NLM

      Pulido MD, Porto PA. O dualismo eletroquímico de Berzelius e sua presença em livros didáticos de química: proposta de um método de análise documental. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 18 ]
    • Vancouver

      Pulido MD, Porto PA. O dualismo eletroquímico de Berzelius e sua presença em livros didáticos de química: proposta de um método de análise documental. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 18 ]
  • Source: Anais. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Educação Química/SIMPEQUI. Unidade: IQ

    Subjects: ALFABETIZAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUÍMICA (ENSINO)

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      ARAGÃO, Susan Bruna Carneiro e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Alfabetização científica: perspectivas de licenciandos em química. 2015, Anais.. Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Química/ABQ, 2015. . Acesso em: 18 nov. 2024.
    • APA

      Aragão, S. B. C., & Marcondes, M. E. R. (2015). Alfabetização científica: perspectivas de licenciandos em química. In Anais. Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Química/ABQ.
    • NLM

      Aragão SBC, Marcondes MER. Alfabetização científica: perspectivas de licenciandos em química. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 18 ]
    • Vancouver

      Aragão SBC, Marcondes MER. Alfabetização científica: perspectivas de licenciandos em química. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 18 ]
  • Source: Ciência e Educação. Unidade: IQ

    Subjects: QUÍMICA (ENSINO), FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, MATERIAL DIDÁTICO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      SILVA, Erivanildo Lopes da e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Materiais didáticos elaborados por professores de química na perspectiva CTS: uma análise das unidades produzidas e das reflexões dos autores. Ciência e Educação, v. 21, n. 1, p. 65-83, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1516-731320150010005. Acesso em: 18 nov. 2024.
    • APA

      Silva, E. L. da, & Marcondes, M. E. R. (2015). Materiais didáticos elaborados por professores de química na perspectiva CTS: uma análise das unidades produzidas e das reflexões dos autores. Ciência e Educação, 21( 1), 65-83. doi:10.1590/1516-731320150010005
    • NLM

      Silva EL da, Marcondes MER. Materiais didáticos elaborados por professores de química na perspectiva CTS: uma análise das unidades produzidas e das reflexões dos autores [Internet]. Ciência e Educação. 2015 ; 21( 1): 65-83.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-731320150010005
    • Vancouver

      Silva EL da, Marcondes MER. Materiais didáticos elaborados por professores de química na perspectiva CTS: uma análise das unidades produzidas e das reflexões dos autores [Internet]. Ciência e Educação. 2015 ; 21( 1): 65-83.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-731320150010005
  • Source: Resumos. Conference titles: Encontro do Programa Interunidades em Ensino de Ciências (EPIEC). Unidade: IQ

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CONHECIMENTO, REAÇÕES QUÍMICAS

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      NOGUEIRA, keysy S. C e CINTRA, Elaine Pavini e FERNANDEZ, Carmen. A Transformação do conteúdo reações redox em sequências didáticas produzidas por alunos do PIBID: do currículo à sala de aula. 2015, Anais.. São Paulo: Instituto de Física/USP, 2015. . Acesso em: 18 nov. 2024.
    • APA

      Nogueira, keysy S. C., Cintra, E. P., & Fernandez, C. (2015). A Transformação do conteúdo reações redox em sequências didáticas produzidas por alunos do PIBID: do currículo à sala de aula. In Resumos. São Paulo: Instituto de Física/USP.
    • NLM

      Nogueira keysy SC, Cintra EP, Fernandez C. A Transformação do conteúdo reações redox em sequências didáticas produzidas por alunos do PIBID: do currículo à sala de aula. Resumos. 2015 ;[citado 2024 nov. 18 ]
    • Vancouver

      Nogueira keysy SC, Cintra EP, Fernandez C. A Transformação do conteúdo reações redox em sequências didáticas produzidas por alunos do PIBID: do currículo à sala de aula. Resumos. 2015 ;[citado 2024 nov. 18 ]
  • Source: Resumos. Conference titles: Encontro do Programa Interunidades em Ensino de Ciências (EPIEC). Unidade: IQ

    Subjects: REAÇÕES QUÍMICAS, QUÍMICA (ENSINO)

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      GOES, Luciane Fernandes de e FERNANDEZ, Carmen. Reações Redox: uma proposta para desenvolver o conhecimento pedagógico do conteúdo. 2015, Anais.. São Paulo: Instituto de Física/USP, 2015. . Acesso em: 18 nov. 2024.
    • APA

      Goes, L. F. de, & Fernandez, C. (2015). Reações Redox: uma proposta para desenvolver o conhecimento pedagógico do conteúdo. In Resumos. São Paulo: Instituto de Física/USP.
    • NLM

      Goes LF de, Fernandez C. Reações Redox: uma proposta para desenvolver o conhecimento pedagógico do conteúdo. Resumos. 2015 ;[citado 2024 nov. 18 ]
    • Vancouver

      Goes LF de, Fernandez C. Reações Redox: uma proposta para desenvolver o conhecimento pedagógico do conteúdo. Resumos. 2015 ;[citado 2024 nov. 18 ]
  • Source: Resumos. Conference titles: Encontro Paulista de Pesquisa em Pesquisa em Ensino de Química -EPPEQ. Unidade: IQ

    Subjects: QUÍMICA (ENSINO), HISTÓRIA DA CIÊNCIA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      OLIOSI, Elisa Cristina e PORTO, Paulo Alves. Inserindo a história da ciência no ensino de química: as idéias de Priestley (1733-1804) sobre a relação entre a luz e o ar inflamável. 2015, Anais.. Sorocaba: Universidade Federal de São Carlos/ UFSCar, 2015. Disponível em: http://viiieppeq.com/?page_id=245. Acesso em: 18 nov. 2024.
    • APA

      Oliosi, E. C., & Porto, P. A. (2015). Inserindo a história da ciência no ensino de química: as idéias de Priestley (1733-1804) sobre a relação entre a luz e o ar inflamável. In Resumos. Sorocaba: Universidade Federal de São Carlos/ UFSCar. Recuperado de http://viiieppeq.com/?page_id=245
    • NLM

      Oliosi EC, Porto PA. Inserindo a história da ciência no ensino de química: as idéias de Priestley (1733-1804) sobre a relação entre a luz e o ar inflamável [Internet]. Resumos. 2015 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://viiieppeq.com/?page_id=245
    • Vancouver

      Oliosi EC, Porto PA. Inserindo a história da ciência no ensino de química: as idéias de Priestley (1733-1804) sobre a relação entre a luz e o ar inflamável [Internet]. Resumos. 2015 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://viiieppeq.com/?page_id=245
  • Source: Ciências & Educação. Unidade: IQ

    Subjects: QUÍMICA (ENSINO), DIDÁTICA, CONHECIMENTO, ENSINO SUPERIOR

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      LEAL, Sérgio Henrique e NOVAIS, Robson Macedo e FERNANDEZ, Carmen. Pedagogical content knowledge of “structure of matter” of an experienced chemistry teacher within general chemistry course. Ciências & Educação, v. 21, n. 3, p. 725-742, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1516-731320150030013. Acesso em: 18 nov. 2024.
    • APA

      Leal, S. H., Novais, R. M., & Fernandez, C. (2015). Pedagogical content knowledge of “structure of matter” of an experienced chemistry teacher within general chemistry course. Ciências & Educação, 21( 3), 725-742. doi:10.1590/1516-731320150030013
    • NLM

      Leal SH, Novais RM, Fernandez C. Pedagogical content knowledge of “structure of matter” of an experienced chemistry teacher within general chemistry course [Internet]. Ciências & Educação. 2015 ; 21( 3): 725-742.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-731320150030013
    • Vancouver

      Leal SH, Novais RM, Fernandez C. Pedagogical content knowledge of “structure of matter” of an experienced chemistry teacher within general chemistry course [Internet]. Ciências & Educação. 2015 ; 21( 3): 725-742.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-731320150030013
  • Source: Anais. Conference titles: Encontro USP - ESCOLA. Unidade: IQ

    Subjects: QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, APTIDÃO COGNITIVA

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      LUIGI, Camila Alexandra Rodrigues et al. Fazendo o aluno pensar sobre a química: atividades de ensino visando à aprendizagem e ao desenvolvimento de habilidades de pensamento de ordens mais altas. 2015, Anais.. São Paulo: GEPEQ - IQUSP, 2015. . Acesso em: 18 nov. 2024.
    • APA

      Luigi, C. A. R., Santos Júnior, J. B. dos, Lima, L. P., Vaciloto, N. C. N., Aragão, S. B. C., & Pereira, T. I. A. (2015). Fazendo o aluno pensar sobre a química: atividades de ensino visando à aprendizagem e ao desenvolvimento de habilidades de pensamento de ordens mais altas. In Anais. São Paulo: GEPEQ - IQUSP.
    • NLM

      Luigi CAR, Santos Júnior JB dos, Lima LP, Vaciloto NCN, Aragão SBC, Pereira TIA. Fazendo o aluno pensar sobre a química: atividades de ensino visando à aprendizagem e ao desenvolvimento de habilidades de pensamento de ordens mais altas. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 18 ]
    • Vancouver

      Luigi CAR, Santos Júnior JB dos, Lima LP, Vaciloto NCN, Aragão SBC, Pereira TIA. Fazendo o aluno pensar sobre a química: atividades de ensino visando à aprendizagem e ao desenvolvimento de habilidades de pensamento de ordens mais altas. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 18 ]
  • Source: Química Nova na Escola. Unidades: IQ, IQSC

    Subjects: PLATAFORMA POLÍTICA, EDUCAÇÃO, QUÍMICA (ENSINO)

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      PORTO, Paulo Alves e QUEIROZ, Salete Linhares e SANTOS, Wildson Luiz Pereira dos. Ministério da educação no quadriênio 2015-2018: propostas e expectativas. Química Nova na Escola. São Paulo: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.5935/0104-8899.20150001. Acesso em: 18 nov. 2024. , 2015
    • APA

      Porto, P. A., Queiroz, S. L., & Santos, W. L. P. dos. (2015). Ministério da educação no quadriênio 2015-2018: propostas e expectativas. Química Nova na Escola. São Paulo: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. doi:10.5935/0104-8899.20150001
    • NLM

      Porto PA, Queiroz SL, Santos WLP dos. Ministério da educação no quadriênio 2015-2018: propostas e expectativas [Internet]. Química Nova na Escola. 2015 ; 37 ( 1): 3.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5935/0104-8899.20150001
    • Vancouver

      Porto PA, Queiroz SL, Santos WLP dos. Ministério da educação no quadriênio 2015-2018: propostas e expectativas [Internet]. Química Nova na Escola. 2015 ; 37 ( 1): 3.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5935/0104-8899.20150001
  • Source: Resumos. Conference titles: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química/SBQ. Unidade: IQ

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Processo de reflexão orientada na formação de professores dos anos iniciais: concepções e práticas sobre o ensino de ciências. 2015, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química/SBQ, 2015. Disponível em: http://www.adaltech.com.br/testes/sbq2015/resumos/T1128-1.pdf. Acesso em: 18 nov. 2024.
    • APA

      Silva, A. de F. A. da, & Marcondes, M. E. R. (2015). Processo de reflexão orientada na formação de professores dos anos iniciais: concepções e práticas sobre o ensino de ciências. In Resumos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química/SBQ. Recuperado de http://www.adaltech.com.br/testes/sbq2015/resumos/T1128-1.pdf
    • NLM

      Silva A de FA da, Marcondes MER. Processo de reflexão orientada na formação de professores dos anos iniciais: concepções e práticas sobre o ensino de ciências [Internet]. Resumos. 2015 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.adaltech.com.br/testes/sbq2015/resumos/T1128-1.pdf
    • Vancouver

      Silva A de FA da, Marcondes MER. Processo de reflexão orientada na formação de professores dos anos iniciais: concepções e práticas sobre o ensino de ciências [Internet]. Resumos. 2015 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.adaltech.com.br/testes/sbq2015/resumos/T1128-1.pdf
  • Source: Investigações em Ensino de Ciências. Unidade: IQ

    Subjects: LIVRO DIDÁTICO, QUÍMICA (ENSINO), SEMIÓTICA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      ROZENTALSKI, Evandro Fortes e PORTO, Paulo Alves. Imagens de orbitais em livros didáticos de química geral no século XX: uma análise semiótica. Investigações em Ensino de Ciências, v. 20, n. 1, p. 181-207, 2015Tradução . . Disponível em: http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID389/v20_n1_a2015.pdf. Acesso em: 18 nov. 2024.
    • APA

      Rozentalski, E. F., & Porto, P. A. (2015). Imagens de orbitais em livros didáticos de química geral no século XX: uma análise semiótica. Investigações em Ensino de Ciências, 20( 1), 181-207. Recuperado de http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID389/v20_n1_a2015.pdf
    • NLM

      Rozentalski EF, Porto PA. Imagens de orbitais em livros didáticos de química geral no século XX: uma análise semiótica [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2015 ; 20( 1): 181-207.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID389/v20_n1_a2015.pdf
    • Vancouver

      Rozentalski EF, Porto PA. Imagens de orbitais em livros didáticos de química geral no século XX: uma análise semiótica [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2015 ; 20( 1): 181-207.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID389/v20_n1_a2015.pdf
  • Source: Resumos. Conference titles: Encontro Paulista de Pesquisa em Pesquisa em Ensino de Química -EPPEQ. Unidade: IQ

    Subjects: QUÍMICA (ENSINO), FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      VACILOTO, Naãma Cristina Negri e LIMA, Lilian Patricia e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Dificuldades conceituais de um grupo de professores de química. 2015, Anais.. Sorocaba: Universidade Federal de São Carlos/ UFSCar, 2015. Disponível em: http://viiieppeq.com/?page_id=245. Acesso em: 18 nov. 2024.
    • APA

      Vaciloto, N. C. N., Lima, L. P., & Marcondes, M. E. R. (2015). Dificuldades conceituais de um grupo de professores de química. In Resumos. Sorocaba: Universidade Federal de São Carlos/ UFSCar. Recuperado de http://viiieppeq.com/?page_id=245
    • NLM

      Vaciloto NCN, Lima LP, Marcondes MER. Dificuldades conceituais de um grupo de professores de química [Internet]. Resumos. 2015 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://viiieppeq.com/?page_id=245
    • Vancouver

      Vaciloto NCN, Lima LP, Marcondes MER. Dificuldades conceituais de um grupo de professores de química [Internet]. Resumos. 2015 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://viiieppeq.com/?page_id=245
  • Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidade: IQ

    Subjects: ESTAGIÁRIOS, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, QUÍMICA (ENSINO)

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
    • ABNT

      FREIRE, Leila Inês Follmann e FERNANDEZ, Carmen. The basis of knowledge of teachers, reflection and professional development: a case study on class diaries written by chemistry teacher trainees. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 96, n. 243, p. 359-369, 2015Tradução . . Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbeped/v96n243/2176-6681-rbeped-96-243-00359.pdf. Acesso em: 18 nov. 2024.
    • APA

      Freire, L. I. F., & Fernandez, C. (2015). The basis of knowledge of teachers, reflection and professional development: a case study on class diaries written by chemistry teacher trainees. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 96( 243), 359-369. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/rbeped/v96n243/2176-6681-rbeped-96-243-00359.pdf
    • NLM

      Freire LIF, Fernandez C. The basis of knowledge of teachers, reflection and professional development: a case study on class diaries written by chemistry teacher trainees [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2015 ; 96( 243): 359-369.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/rbeped/v96n243/2176-6681-rbeped-96-243-00359.pdf
    • Vancouver

      Freire LIF, Fernandez C. The basis of knowledge of teachers, reflection and professional development: a case study on class diaries written by chemistry teacher trainees [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2015 ; 96( 243): 359-369.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/rbeped/v96n243/2176-6681-rbeped-96-243-00359.pdf

Digital Library of Intellectual Production of Universidade de São Paulo     2012 - 2024