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Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. . Curitiba: CRV. . Acesso em: 09 maio 2024. , 2016
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Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. (2016). Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV.
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Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. 2016 ;[citado 2024 maio 09 ]
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Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. 2016 ;[citado 2024 maio 09 ]
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CORRÊA, Adriana Kátia e SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e e IAMAMOTO, Yassuko. Trajetória do grupo de apoio pedagógico do campus de Ribeirão Preto/Universidade de São Paulo: gênese, percursos, avanços, limites e perspectivas. Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Tradução . Curitiba: CRV, 2016. . . Acesso em: 09 maio 2024.
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Corrêa, A. K., Souza, M. C. B. de M. e, & Iamamoto, Y. (2016). Trajetória do grupo de apoio pedagógico do campus de Ribeirão Preto/Universidade de São Paulo: gênese, percursos, avanços, limites e perspectivas. In Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV.
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Corrêa AK, Souza MCB de M e, Iamamoto Y. Trajetória do grupo de apoio pedagógico do campus de Ribeirão Preto/Universidade de São Paulo: gênese, percursos, avanços, limites e perspectivas. In: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV; 2016. [citado 2024 maio 09 ]
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Corrêa AK, Souza MCB de M e, Iamamoto Y. Trajetória do grupo de apoio pedagógico do campus de Ribeirão Preto/Universidade de São Paulo: gênese, percursos, avanços, limites e perspectivas. In: Formação de professores em debate: educação superior, educação profissional e licenciatura em enfermagem. Curitiba: CRV; 2016. [citado 2024 maio 09 ]
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SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e e CORRÊA, Adriana Kátia e CLAPIS, Maria José. Metodologia de ensino problematizadora na formação de professor na área da saúde. 2016, Anais.. São Paulo: UNESP, 2016. Disponível em: http://www.unesp.br/anaiscongressoeducadores/ArtigoVisualizar?nome_arquivo=http://200.145.6.217/proceedings_arquivos/ArtigosCongressoEducadores/6379.pdf. Acesso em: 09 maio 2024.
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Souza, M. C. B. de M. e, Corrêa, A. K., & Clapis, M. J. (2016). Metodologia de ensino problematizadora na formação de professor na área da saúde. In Anais. São Paulo: UNESP. Recuperado de http://www.unesp.br/anaiscongressoeducadores/ArtigoVisualizar?nome_arquivo=http://200.145.6.217/proceedings_arquivos/ArtigosCongressoEducadores/6379.pdf
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Souza MCB de M e, Corrêa AK, Clapis MJ. Metodologia de ensino problematizadora na formação de professor na área da saúde [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://www.unesp.br/anaiscongressoeducadores/ArtigoVisualizar?nome_arquivo=http://200.145.6.217/proceedings_arquivos/ArtigosCongressoEducadores/6379.pdf
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Souza MCB de M e, Corrêa AK, Clapis MJ. Metodologia de ensino problematizadora na formação de professor na área da saúde [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://www.unesp.br/anaiscongressoeducadores/ArtigoVisualizar?nome_arquivo=http://200.145.6.217/proceedings_arquivos/ArtigosCongressoEducadores/6379.pdf
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FERNANDES, Carla Natalina da Silva e SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e. Processo de constituição da identidade profissional docente de professores do ensino superior em enfermagem. 2016, Anais.. São Paulo: UNESP, 2016. Disponível em: http://www.unesp.br/anaiscongressoeducadores/ArtigoVisualizar?nome_arquivo=http://200.145.6.217/proceedings_arquivos/ArtigosCongressoEducadores/6126.pdf. Acesso em: 09 maio 2024.
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Fernandes, C. N. da S., & Souza, M. C. B. de M. e. (2016). Processo de constituição da identidade profissional docente de professores do ensino superior em enfermagem. In Anais. São Paulo: UNESP. Recuperado de http://www.unesp.br/anaiscongressoeducadores/ArtigoVisualizar?nome_arquivo=http://200.145.6.217/proceedings_arquivos/ArtigosCongressoEducadores/6126.pdf
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Fernandes CN da S, Souza MCB de M e. Processo de constituição da identidade profissional docente de professores do ensino superior em enfermagem [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://www.unesp.br/anaiscongressoeducadores/ArtigoVisualizar?nome_arquivo=http://200.145.6.217/proceedings_arquivos/ArtigosCongressoEducadores/6126.pdf
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Fernandes CN da S, Souza MCB de M e. Processo de constituição da identidade profissional docente de professores do ensino superior em enfermagem [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://www.unesp.br/anaiscongressoeducadores/ArtigoVisualizar?nome_arquivo=http://200.145.6.217/proceedings_arquivos/ArtigosCongressoEducadores/6126.pdf
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CORRÊA, Adriana Kátia et al. Plano de aula: apoio e fundamentos para prática docente. . Ribeirão Preto: EERP/USP. Disponível em: http://www.eerp.usp.br/ebooks/planodeaula/. Acesso em: 09 maio 2024. , 2015
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Corrêa, A. K., Souza, M. C. B. de M. e, Clapis, M. J., Goncalves, M. F. C., Silva, M. A. I. da, & Camargo, R. A. A. de. (2015). Plano de aula: apoio e fundamentos para prática docente. Ribeirão Preto: EERP/USP. Recuperado de http://www.eerp.usp.br/ebooks/planodeaula/
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Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ, Goncalves MFC, Silva MAI da, Camargo RAA de. Plano de aula: apoio e fundamentos para prática docente [Internet]. 2015 ;[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://www.eerp.usp.br/ebooks/planodeaula/
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CARVALHO, Gabriella Cristine Guerra de et al. Grupo operativo como estratégia para acompanhamento do Projeto Pedagógico de Curso em Enfermagem. Rene: Revista da Rede de Enfermagem do Nordeste, v. 15, n. 3, p. 427-435, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.15253/2175-6783.2014000300007. Acesso em: 09 maio 2024.
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Carvalho, G. C. G. de, Leonel, L. C. P. C., Souza, M. C. B. de M. e, Lucchese, R., & Fernandes, C. N. da S. (2014). Grupo operativo como estratégia para acompanhamento do Projeto Pedagógico de Curso em Enfermagem. Rene: Revista da Rede de Enfermagem do Nordeste, 15( 3), 427-435. doi:10.15253/2175-6783.2014000300007
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Carvalho GCG de, Leonel LCPC, Souza MCB de M e, Lucchese R, Fernandes CN da S. Grupo operativo como estratégia para acompanhamento do Projeto Pedagógico de Curso em Enfermagem [Internet]. Rene: Revista da Rede de Enfermagem do Nordeste. 2014 ; 15( 3): 427-435.[citado 2024 maio 09 ] Available from: https://doi.org/10.15253/2175-6783.2014000300007
Vancouver
Carvalho GCG de, Leonel LCPC, Souza MCB de M e, Lucchese R, Fernandes CN da S. Grupo operativo como estratégia para acompanhamento do Projeto Pedagógico de Curso em Enfermagem [Internet]. Rene: Revista da Rede de Enfermagem do Nordeste. 2014 ; 15( 3): 427-435.[citado 2024 maio 09 ] Available from: https://doi.org/10.15253/2175-6783.2014000300007
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CORRÊA, Adriana Katia e SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e e CLAPIS, Maria José. Proposta critico-reflexiva para formação de professores licenciados em enfermagem: relato de experiência. Interface: Comunicação, Saúde, Educação. Botucatu: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://conferencias.redeunida.org.br:9000/ocs/index.php/redeunida/RU11/paper/view/959. Acesso em: 09 maio 2024. , 2014
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Corrêa, A. K., Souza, M. C. B. de M. e, & Clapis, M. J. (2014). Proposta critico-reflexiva para formação de professores licenciados em enfermagem: relato de experiência. Interface: Comunicação, Saúde, Educação. Botucatu: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://conferencias.redeunida.org.br:9000/ocs/index.php/redeunida/RU11/paper/view/959
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Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ. Proposta critico-reflexiva para formação de professores licenciados em enfermagem: relato de experiência [Internet]. Interface: Comunicação, Saúde, Educação. 2014 ;[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://conferencias.redeunida.org.br:9000/ocs/index.php/redeunida/RU11/paper/view/959
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Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ. Proposta critico-reflexiva para formação de professores licenciados em enfermagem: relato de experiência [Internet]. Interface: Comunicação, Saúde, Educação. 2014 ;[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://conferencias.redeunida.org.br:9000/ocs/index.php/redeunida/RU11/paper/view/959
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RIVAS, Noeli Prestes Padilha et al. A docência na educação superior em saúde: constructos para a formação pedagógica continuada/permanente. 2014, Anais.. Porto: Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE), 2014. Disponível em: http://www.fpce.up.pt/trabalhodocenteformacao/assets/TrabalhoDocenteEFormacao_Vol_I.pdf. Acesso em: 09 maio 2024.
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Rivas, N. P. P., Corrêa, A. K., Souza, M. C. B. de M. e, Silva, G. M. da, Iamamoto, Y., Assolini, F. E. P., et al. (2014). A docência na educação superior em saúde: constructos para a formação pedagógica continuada/permanente. In Trabalho Docente e Formação : políticas, práticas e investigação : pontes para a mudança. Porto: Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE). Recuperado de http://www.fpce.up.pt/trabalhodocenteformacao/assets/TrabalhoDocenteEFormacao_Vol_I.pdf
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Rivas NPP, Corrêa AK, Souza MCB de M e, Silva GM da, Iamamoto Y, Assolini FEP, Gonçalves MFC, Catirse ABCEB, Soares EG. A docência na educação superior em saúde: constructos para a formação pedagógica continuada/permanente [Internet]. Trabalho Docente e Formação : políticas, práticas e investigação : pontes para a mudança. 2014 ;[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://www.fpce.up.pt/trabalhodocenteformacao/assets/TrabalhoDocenteEFormacao_Vol_I.pdf
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Rivas NPP, Corrêa AK, Souza MCB de M e, Silva GM da, Iamamoto Y, Assolini FEP, Gonçalves MFC, Catirse ABCEB, Soares EG. A docência na educação superior em saúde: constructos para a formação pedagógica continuada/permanente [Internet]. Trabalho Docente e Formação : políticas, práticas e investigação : pontes para a mudança. 2014 ;[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://www.fpce.up.pt/trabalhodocenteformacao/assets/TrabalhoDocenteEFormacao_Vol_I.pdf
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RIBEIRO, Vanessa dos Santos e SANTOS, Karen da Silva e SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e. Educação profissional em enfermagem: relato de experiência sob o olhar do aluno licenciado. 2014, Anais.. São Carlos: ICMC/USP, 2014. Disponível em: http://vjornadalicenciaturas.icmc.usp.br/CD/EIXO%204/44.pdf. Acesso em: 09 maio 2024.
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Ribeiro, V. dos S., Santos, K. da S., & Souza, M. C. B. de M. e. (2014). Educação profissional em enfermagem: relato de experiência sob o olhar do aluno licenciado. In Anais. São Carlos: ICMC/USP. Recuperado de http://vjornadalicenciaturas.icmc.usp.br/CD/EIXO%204/44.pdf
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Ribeiro V dos S, Santos K da S, Souza MCB de M e. Educação profissional em enfermagem: relato de experiência sob o olhar do aluno licenciado [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://vjornadalicenciaturas.icmc.usp.br/CD/EIXO%204/44.pdf
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Ribeiro V dos S, Santos K da S, Souza MCB de M e. Educação profissional em enfermagem: relato de experiência sob o olhar do aluno licenciado [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://vjornadalicenciaturas.icmc.usp.br/CD/EIXO%204/44.pdf
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SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e e CORRÊA, Adriana Katia e RIVAS, Noeli Prestes Padilha. Formação de professores em uma universidade pública brasileira: elementos para uma reflexão. 2014, Anais.. San Cristóbal de las Casas: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2014. . Acesso em: 09 maio 2024.
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Souza, M. C. B. de M. e, Corrêa, A. K., & Rivas, N. P. P. (2014). Formação de professores em uma universidade pública brasileira: elementos para uma reflexão. In Programa. San Cristóbal de las Casas: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
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Souza MCB de M e, Corrêa AK, Rivas NPP. Formação de professores em uma universidade pública brasileira: elementos para uma reflexão. Programa. 2014 ;[citado 2024 maio 09 ]
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Souza MCB de M e, Corrêa AK, Rivas NPP. Formação de professores em uma universidade pública brasileira: elementos para uma reflexão. Programa. 2014 ;[citado 2024 maio 09 ]
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ABNT
CORRÊA, Adriana Katia e SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e e CLAPIS, Maria José. A formação de enfermeiros licenciados para a docência em educação profissional: reflexões sobre utilização de metodologia problematizadora. 2014, Anais.. São Carlos: ICMC/USP, 2014. Disponível em: http://vjornadalicenciaturas.icmc.usp.br/CD/EIXO%204/41.pdf. Acesso em: 09 maio 2024.
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Corrêa, A. K., Souza, M. C. B. de M. e, & Clapis, M. J. (2014). A formação de enfermeiros licenciados para a docência em educação profissional: reflexões sobre utilização de metodologia problematizadora. In Anais. São Carlos: ICMC/USP. Recuperado de http://vjornadalicenciaturas.icmc.usp.br/CD/EIXO%204/41.pdf
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Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ. A formação de enfermeiros licenciados para a docência em educação profissional: reflexões sobre utilização de metodologia problematizadora [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://vjornadalicenciaturas.icmc.usp.br/CD/EIXO%204/41.pdf
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Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ. A formação de enfermeiros licenciados para a docência em educação profissional: reflexões sobre utilização de metodologia problematizadora [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://vjornadalicenciaturas.icmc.usp.br/CD/EIXO%204/41.pdf
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GRANVILE, Nilton César et al. O que faz o enfermeiro licenciado? 2014, Anais.. São Carlos: ICMC/USP, 2014. Disponível em: http://vjornadalicenciaturas.icmc.usp.br/CD/EIXO%204/49.pdf. Acesso em: 09 maio 2024.
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Granvile, N. C., Prebill, G. M., Sorrini, R. F., Corrêa, A. K., Souza, M. C. B. de M. e, Santos, R. A. dos, & Clapis, M. J. (2014). O que faz o enfermeiro licenciado? In Anais. São Carlos: ICMC/USP. Recuperado de http://vjornadalicenciaturas.icmc.usp.br/CD/EIXO%204/49.pdf
NLM
Granvile NC, Prebill GM, Sorrini RF, Corrêa AK, Souza MCB de M e, Santos RA dos, Clapis MJ. O que faz o enfermeiro licenciado? [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://vjornadalicenciaturas.icmc.usp.br/CD/EIXO%204/49.pdf
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Granvile NC, Prebill GM, Sorrini RF, Corrêa AK, Souza MCB de M e, Santos RA dos, Clapis MJ. O que faz o enfermeiro licenciado? [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://vjornadalicenciaturas.icmc.usp.br/CD/EIXO%204/49.pdf
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SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e e SAEKI, Toyoko e CORRÊA, Adriana Katia. Educação permanente em serviços de saúde mental: algumas reflexões. Interface: Comunicação, Saúde, Educação. Botucatu: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://conferencias.redeunida.org.br:9000/ocs/index.php/redeunida/RU11/paper/view/968. Acesso em: 09 maio 2024. , 2014
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Souza, M. C. B. de M. e, Saeki, T., & Corrêa, A. K. (2014). Educação permanente em serviços de saúde mental: algumas reflexões. Interface: Comunicação, Saúde, Educação. Botucatu: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://conferencias.redeunida.org.br:9000/ocs/index.php/redeunida/RU11/paper/view/968
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Souza MCB de M e, Saeki T, Corrêa AK. Educação permanente em serviços de saúde mental: algumas reflexões [Internet]. Interface: Comunicação, Saúde, Educação. 2014 ;[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://conferencias.redeunida.org.br:9000/ocs/index.php/redeunida/RU11/paper/view/968
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Souza MCB de M e, Saeki T, Corrêa AK. Educação permanente em serviços de saúde mental: algumas reflexões [Internet]. Interface: Comunicação, Saúde, Educação. 2014 ;[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://conferencias.redeunida.org.br:9000/ocs/index.php/redeunida/RU11/paper/view/968
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CALHEIROS, Christianne Alves Pereira et al. A construção dos saberes da docência no ensino de enfermagem. Anais do SENADEn. Maceió: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.abeneventos.com.br/14senaden/anais/trabalhos/trabalho008.pdf. Acesso em: 09 maio 2024. , 2014
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Calheiros, C. A. P., Clapis, M. J., Corrêa, A. K., Souza, M. C. B. de M. e, & Leite, E. P. R. C. (2014). A construção dos saberes da docência no ensino de enfermagem. Anais do SENADEn. Maceió: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.abeneventos.com.br/14senaden/anais/trabalhos/trabalho008.pdf
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Calheiros CAP, Clapis MJ, Corrêa AK, Souza MCB de M e, Leite EPRC. A construção dos saberes da docência no ensino de enfermagem [Internet]. Anais do SENADEn. 2014 ; 2( 2):[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://www.abeneventos.com.br/14senaden/anais/trabalhos/trabalho008.pdf
Vancouver
Calheiros CAP, Clapis MJ, Corrêa AK, Souza MCB de M e, Leite EPRC. A construção dos saberes da docência no ensino de enfermagem [Internet]. Anais do SENADEn. 2014 ; 2( 2):[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://www.abeneventos.com.br/14senaden/anais/trabalhos/trabalho008.pdf
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GRANVILE, Nilton César et al. Motivações dos estudantes ingressantes para a escolha do curso bacharelado e licenciatura em enfermagem. Anais do SENADEn. Maceió: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.abeneventos.com.br/14senaden/anais/trabalhos/trabalho333.pdf. Acesso em: 09 maio 2024. , 2014
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Granvile, N. C., Corrêa, A. K., Souza, M. C. B. de M. e, Clapis, M. J., Prebill, G. M., & Santos, R. A. dos. (2014). Motivações dos estudantes ingressantes para a escolha do curso bacharelado e licenciatura em enfermagem. Anais do SENADEn. Maceió: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.abeneventos.com.br/14senaden/anais/trabalhos/trabalho333.pdf
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Granvile NC, Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ, Prebill GM, Santos RA dos. Motivações dos estudantes ingressantes para a escolha do curso bacharelado e licenciatura em enfermagem [Internet]. Anais do SENADEn. 2014 ; 2( 2):[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://www.abeneventos.com.br/14senaden/anais/trabalhos/trabalho333.pdf
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Granvile NC, Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ, Prebill GM, Santos RA dos. Motivações dos estudantes ingressantes para a escolha do curso bacharelado e licenciatura em enfermagem [Internet]. Anais do SENADEn. 2014 ; 2( 2):[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://www.abeneventos.com.br/14senaden/anais/trabalhos/trabalho333.pdf
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CORRÊA, Adriana Katia e SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e e CLAPIS, Maria José. Construção curricular em curso de graduação no campo da saúde: desafios cotidianos. 2014, Anais.. Rosario: Humanidades y Artes Ediciones, 2014. Disponível em: http://www.iberoamericano2014.unr.edu.ar/imag/libro_de_resumenes_de_comunicaciones.pdf. Acesso em: 09 maio 2024.
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Corrêa, A. K., Souza, M. C. B. de M. e, & Clapis, M. J. (2014). Construção curricular em curso de graduação no campo da saúde: desafios cotidianos. In Libro de Resúmenes. Rosario: Humanidades y Artes Ediciones. Recuperado de http://www.iberoamericano2014.unr.edu.ar/imag/libro_de_resumenes_de_comunicaciones.pdf
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Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ. Construção curricular em curso de graduação no campo da saúde: desafios cotidianos [Internet]. Libro de Resúmenes. 2014 ;[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://www.iberoamericano2014.unr.edu.ar/imag/libro_de_resumenes_de_comunicaciones.pdf
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Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ. Construção curricular em curso de graduação no campo da saúde: desafios cotidianos [Internet]. Libro de Resúmenes. 2014 ;[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://www.iberoamericano2014.unr.edu.ar/imag/libro_de_resumenes_de_comunicaciones.pdf
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ABNT
VELOSO, Tatiana Maria Coelho e SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e. Concepções de profissionais da estratégia saúde da família sobre saúde mental. Revista Gaúcha de Enfermagem, v. 34, n. 1, p. 79-85, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1983-14472013000100010. Acesso em: 09 maio 2024.
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Veloso, T. M. C., & Souza, M. C. B. de M. e. (2013). Concepções de profissionais da estratégia saúde da família sobre saúde mental. Revista Gaúcha de Enfermagem, 34( 1), 79-85. doi:10.1590/S1983-14472013000100010
NLM
Veloso TMC, Souza MCB de M e. Concepções de profissionais da estratégia saúde da família sobre saúde mental [Internet]. Revista Gaúcha de Enfermagem. 2013 ; 34( 1): 79-85.[citado 2024 maio 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1983-14472013000100010
Vancouver
Veloso TMC, Souza MCB de M e. Concepções de profissionais da estratégia saúde da família sobre saúde mental [Internet]. Revista Gaúcha de Enfermagem. 2013 ; 34( 1): 79-85.[citado 2024 maio 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1983-14472013000100010
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ABNT
FROZONI, Raquel Cequalini e SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e. Educação profissional técnica de nível médio em enfermagem: perfil sócio econômico dos professores de um município do estado de São Paulo. Revista Eletrônica Gestão e Saúde, p. 1958-1971, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18673/gs.v1i1.22968. Acesso em: 09 maio 2024.
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Frozoni, R. C., & Souza, M. C. B. de M. e. (2013). Educação profissional técnica de nível médio em enfermagem: perfil sócio econômico dos professores de um município do estado de São Paulo. Revista Eletrônica Gestão e Saúde, 1958-1971. doi:10.18673/gs.v1i1.22968
NLM
Frozoni RC, Souza MCB de M e. Educação profissional técnica de nível médio em enfermagem: perfil sócio econômico dos professores de um município do estado de São Paulo [Internet]. Revista Eletrônica Gestão e Saúde. 2013 ; 1958-1971.[citado 2024 maio 09 ] Available from: https://doi.org/10.18673/gs.v1i1.22968
Vancouver
Frozoni RC, Souza MCB de M e. Educação profissional técnica de nível médio em enfermagem: perfil sócio econômico dos professores de um município do estado de São Paulo [Internet]. Revista Eletrônica Gestão e Saúde. 2013 ; 1958-1971.[citado 2024 maio 09 ] Available from: https://doi.org/10.18673/gs.v1i1.22968
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ABNT
MAZZA, R. S. et al. Perfil dos Estudantes de licenciatura em enfermagem da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto em 2011. 2012, Anais.. Belém: ABEn, 2012. . Acesso em: 09 maio 2024.
APA
Mazza, R. S., Granville, N. C., Prebil, G. M., Corrêa, A. K., Souza, M. C. B. de M. e, Santos, R. A. dos, & Clapis, M. J. (2012). Perfil dos Estudantes de licenciatura em enfermagem da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto em 2011. In Resumos. Belém: ABEn.
NLM
Mazza RS, Granville NC, Prebil GM, Corrêa AK, Souza MCB de M e, Santos RA dos, Clapis MJ. Perfil dos Estudantes de licenciatura em enfermagem da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto em 2011. Resumos. 2012 ;[citado 2024 maio 09 ]
Vancouver
Mazza RS, Granville NC, Prebil GM, Corrêa AK, Souza MCB de M e, Santos RA dos, Clapis MJ. Perfil dos Estudantes de licenciatura em enfermagem da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto em 2011. Resumos. 2012 ;[citado 2024 maio 09 ]
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ABNT
CLAPIS, Maria José et al. Portfólio reflexivo como instrumento para viabilizar a avaliação formativa: desafios para a formação do professor. 2012, Anais.. La Habana: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2012. . Acesso em: 09 maio 2024.
APA
Clapis, M. J., Correa, A. K., Souza, M. C. B. de M. e, Liberale, M., Calheiros, C. A. P., & Frozoni, R. C. (2012). Portfólio reflexivo como instrumento para viabilizar a avaliação formativa: desafios para a formação do professor. In Anais. La Habana: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Clapis MJ, Correa AK, Souza MCB de M e, Liberale M, Calheiros CAP, Frozoni RC. Portfólio reflexivo como instrumento para viabilizar a avaliação formativa: desafios para a formação do professor. Anais. 2012 ;[citado 2024 maio 09 ]
Vancouver
Clapis MJ, Correa AK, Souza MCB de M e, Liberale M, Calheiros CAP, Frozoni RC. Portfólio reflexivo como instrumento para viabilizar a avaliação formativa: desafios para a formação do professor. Anais. 2012 ;[citado 2024 maio 09 ]