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Trabalho de evento
Avaliação da qualidade e ambiente de ensino do curso de periodontia pela percepção discente na Faculdade de Odontologia de Bauru: (FOB-USP) (2015)
Ferreira, Rafael; Hallgren, Iago Amantéa; Sant’Ana, Adriana Campos Passanezi; Rezende, Maria Lúcia Rubo de; Greghi, Sebastião Luiz Aguiar; Zangrando, Mariana Schützer Ragghianti; Damante, Carla Andreotti
Source: Anais. Conference titles: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Unidade: FOB
Subjects: PEDAGOGIA, ENSINO SUPERIOR, PERIODONTIA, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
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ABNT
FERREIRA, Rafael et al. Avaliação da qualidade e ambiente de ensino do curso de periodontia pela percepção discente na Faculdade de Odontologia de Bauru: (FOB-USP). 2015, Anais.. São Paulo: Universidade de São Pulo/Pró-Reitoria de Graduação, 2015. . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Ferreira, R., Hallgren, I. A., Sant’Ana, A. C. P., Rezende, M. L. R. de, Greghi, S. L. A., Zangrando, M. S. R., & Damante, C. A. (2015). Avaliação da qualidade e ambiente de ensino do curso de periodontia pela percepção discente na Faculdade de Odontologia de Bauru: (FOB-USP). In Anais. São Paulo: Universidade de São Pulo/Pró-Reitoria de Graduação.
NLM
Ferreira R, Hallgren IA, Sant’Ana ACP, Rezende MLR de, Greghi SLA, Zangrando MSR, Damante CA. Avaliação da qualidade e ambiente de ensino do curso de periodontia pela percepção discente na Faculdade de Odontologia de Bauru: (FOB-USP). Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Ferreira R, Hallgren IA, Sant’Ana ACP, Rezende MLR de, Greghi SLA, Zangrando MSR, Damante CA. Avaliação da qualidade e ambiente de ensino do curso de periodontia pela percepção discente na Faculdade de Odontologia de Bauru: (FOB-USP). Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Dissertação (Mestrado)
O curso de Pedagogia da Terra da Universidade Federal de São Carlos: uma análise a partir do olhar de um grupo de graduados da primeira turma (2015)
Teixeira, Rafael de Oliveira; Pinto, José Marcelino de Rezende (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ESCOLA RURAL, PEDAGOGIA, ENSINO SUPERIOR, ASSENTAMENTO RURAL
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ABNT
TEIXEIRA, Rafael de Oliveira. O curso de Pedagogia da Terra da Universidade Federal de São Carlos: uma análise a partir do olhar de um grupo de graduados da primeira turma. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2015. . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Teixeira, R. de O. (2015). O curso de Pedagogia da Terra da Universidade Federal de São Carlos: uma análise a partir do olhar de um grupo de graduados da primeira turma (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.
NLM
Teixeira R de O. O curso de Pedagogia da Terra da Universidade Federal de São Carlos: uma análise a partir do olhar de um grupo de graduados da primeira turma. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Teixeira R de O. O curso de Pedagogia da Terra da Universidade Federal de São Carlos: uma análise a partir do olhar de um grupo de graduados da primeira turma. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Dissertação (Mestrado)
Makarenko e a teoria histórico-cultural: princípios e prática para a educação escolar (2015)
Resende, Marília Sardelich; Araújo, Elaine Sampaio (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ENSINO (ORGANIZAÇÃO), PEDAGOGIA, ENSINO (TEORIA)
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ABNT
RESENDE, Marília Sardelich. Makarenko e a teoria histórico-cultural: princípios e prática para a educação escolar. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2015. . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Resende, M. S. (2015). Makarenko e a teoria histórico-cultural: princípios e prática para a educação escolar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.
NLM
Resende MS. Makarenko e a teoria histórico-cultural: princípios e prática para a educação escolar. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Resende MS. Makarenko e a teoria histórico-cultural: princípios e prática para a educação escolar. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Tese (Livre Docência)
O mundo, os homens e suas obras: filosofia trágica e pedagogia da escolha (2015)
Almeida, Rogério de
Unidade: FE
Subjects: ESTÉTICA, FILOSOFIA, PEDAGOGIA
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ABNT
ALMEIDA, Rogério de. O mundo, os homens e suas obras: filosofia trágica e pedagogia da escolha. 2015. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-15032016-143517/. Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Almeida, R. de. (2015). O mundo, os homens e suas obras: filosofia trágica e pedagogia da escolha (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-15032016-143517/
NLM
Almeida R de. O mundo, os homens e suas obras: filosofia trágica e pedagogia da escolha [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-15032016-143517/
Vancouver
Almeida R de. O mundo, os homens e suas obras: filosofia trágica e pedagogia da escolha [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-15032016-143517/
Dissertação (Mestrado)
A função social da escola pública brasileira: um estudo exploratório (2015)
Graciani, Graziela Dantas; Silva, Roberto da (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: DIREITO À EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA, ESCOLA PÚBLICA, ESCOLA PÚBLICA, POLÍTICAS PÚBLICAS
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ABNT
GRACIANI, Graziela Dantas. A função social da escola pública brasileira: um estudo exploratório. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19112015-133113/. Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Graciani, G. D. (2015). A função social da escola pública brasileira: um estudo exploratório (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19112015-133113/
NLM
Graciani GD. A função social da escola pública brasileira: um estudo exploratório [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19112015-133113/
Vancouver
Graciani GD. A função social da escola pública brasileira: um estudo exploratório [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19112015-133113/
Tese (Doutorado)
Análise do conhecimento pedagógico do conteúdo de professores de química a partir de perspectivas dos educandos (2015)
Girotto Junior, Gildo; Fernandez, Carmen (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA
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ABNT
GIROTTO JUNIOR, Gildo. Análise do conhecimento pedagógico do conteúdo de professores de química a partir de perspectivas dos educandos. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-17122015-114606/. Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Girotto Junior, G. (2015). Análise do conhecimento pedagógico do conteúdo de professores de química a partir de perspectivas dos educandos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-17122015-114606/
NLM
Girotto Junior G. Análise do conhecimento pedagógico do conteúdo de professores de química a partir de perspectivas dos educandos [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-17122015-114606/
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Girotto Junior G. Análise do conhecimento pedagógico do conteúdo de professores de química a partir de perspectivas dos educandos [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-17122015-114606/
Tese (Doutorado)
Impressões sobre o início da docência por alunas do curso de pedagogia e participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) (2015)
Chaves, Ana Maria Brochado de Mendonça; Chamlian, Helena Coharik (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
CHAVES, Ana Maria Brochado de Mendonça. Impressões sobre o início da docência por alunas do curso de pedagogia e participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES). 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13032017-143307/. Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Chaves, A. M. B. de M. (2015). Impressões sobre o início da docência por alunas do curso de pedagogia e participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13032017-143307/
NLM
Chaves AMB de M. Impressões sobre o início da docência por alunas do curso de pedagogia e participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13032017-143307/
Vancouver
Chaves AMB de M. Impressões sobre o início da docência por alunas do curso de pedagogia e participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13032017-143307/
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Desde a criação da Área Multidisciplinar na Capes (CAM) em 1999, denominada Área Interdisciplinar (CAInter) a partir de 2008, surgem constantemente novas propostas... [Apresentação] (2015)
Philippi Junior, Arlindo (Editor); Fernandes, Valdir (Editor)
Source: Práticas da interdisciplinaridade no ensino e pesquisa. Unidade: FSP
Subjects: INTERDISCIPLINARIDADE (PESQUISA;ESTUDO E ENSINO), PESQUISA CIENTÍFICA, PRÁTICA DE ENSINO, PEDAGOGIA
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ABNT
Desde a criação da Área Multidisciplinar na Capes (CAM) em 1999, denominada Área Interdisciplinar (CAInter) a partir de 2008, surgem constantemente novas propostas.. [Apresentação]. Práticas da interdisciplinaridade no ensino e pesquisa. Barueri: Manole. . Acesso em: 12 nov. 2024. , 2015
APA
Desde a criação da Área Multidisciplinar na Capes (CAM) em 1999, denominada Área Interdisciplinar (CAInter) a partir de 2008, surgem constantemente novas propostas.. [Apresentação]. (2015). Desde a criação da Área Multidisciplinar na Capes (CAM) em 1999, denominada Área Interdisciplinar (CAInter) a partir de 2008, surgem constantemente novas propostas.. [Apresentação]. Práticas da interdisciplinaridade no ensino e pesquisa. Barueri: Manole.
NLM
Desde a criação da Área Multidisciplinar na Capes (CAM) em 1999, denominada Área Interdisciplinar (CAInter) a partir de 2008, surgem constantemente novas propostas.. [Apresentação]. Práticas da interdisciplinaridade no ensino e pesquisa. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Desde a criação da Área Multidisciplinar na Capes (CAM) em 1999, denominada Área Interdisciplinar (CAInter) a partir de 2008, surgem constantemente novas propostas.. [Apresentação]. Práticas da interdisciplinaridade no ensino e pesquisa. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Parte de monografia/livro
Minha formação clássica no conjunto de filosofia do curso de pedagogia da Universidade de São Paulo (USP) (2015)
Silva, Maria de Lourdes Ramos da
Source: Memória clássica. Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, PEDAGOGIA, FILOSOFIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SILVA, Maria de Lourdes Ramos da. Minha formação clássica no conjunto de filosofia do curso de pedagogia da Universidade de São Paulo (USP). Memória clássica. Tradução . São Paulo: Képos, 2015. . . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Silva, M. de L. R. da. (2015). Minha formação clássica no conjunto de filosofia do curso de pedagogia da Universidade de São Paulo (USP). In Memória clássica. São Paulo: Képos.
NLM
Silva M de LR da. Minha formação clássica no conjunto de filosofia do curso de pedagogia da Universidade de São Paulo (USP). In: Memória clássica. São Paulo: Képos; 2015. [citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Silva M de LR da. Minha formação clássica no conjunto de filosofia do curso de pedagogia da Universidade de São Paulo (USP). In: Memória clássica. São Paulo: Képos; 2015. [citado 2024 nov. 12 ]
Tese (Doutorado)
Docência universitária: a base de conhecimentos para o ensino e o conhecimento pedagógico do conteúdo de um professor do ensino superior (2015)
Novais, Robson Macedo; Fernandez, Carmen (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), CONHECIMENTO, BIOQUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), PEDAGOGIA, ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NOVAIS, Robson Macedo. Docência universitária: a base de conhecimentos para o ensino e o conhecimento pedagógico do conteúdo de um professor do ensino superior. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-10062015-174501/. Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Novais, R. M. (2015). Docência universitária: a base de conhecimentos para o ensino e o conhecimento pedagógico do conteúdo de um professor do ensino superior (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-10062015-174501/
NLM
Novais RM. Docência universitária: a base de conhecimentos para o ensino e o conhecimento pedagógico do conteúdo de um professor do ensino superior [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-10062015-174501/
Vancouver
Novais RM. Docência universitária: a base de conhecimentos para o ensino e o conhecimento pedagógico do conteúdo de um professor do ensino superior [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-10062015-174501/
Tese (Doutorado)
O alunado do curso de Pedagogia de instituições públicas e privadas diversificadas: escolha da profissão, práticas culturais e planos profissionais (2015)
Silva, Milena Colazingari da; Vicentini, Paula Perin (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PROFESSORES, MAGISTÉRIO, ENSINO SUPERIOR, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Milena Colazingari da. O alunado do curso de Pedagogia de instituições públicas e privadas diversificadas: escolha da profissão, práticas culturais e planos profissionais. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-151327/. Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Silva, M. C. da. (2015). O alunado do curso de Pedagogia de instituições públicas e privadas diversificadas: escolha da profissão, práticas culturais e planos profissionais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-151327/
NLM
Silva MC da. O alunado do curso de Pedagogia de instituições públicas e privadas diversificadas: escolha da profissão, práticas culturais e planos profissionais [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-151327/
Vancouver
Silva MC da. O alunado do curso de Pedagogia de instituições públicas e privadas diversificadas: escolha da profissão, práticas culturais e planos profissionais [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-151327/
Tese (Doutorado)
Possibilidades e limites para uma coordenação compartilhada do trabalho pedagógico no CEU (2015)
Rogério, Rosa Maria de Freitas; Almeida, Maria Isabel de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: COORDENAÇÃO ESCOLAR (EDUCAÇÃO), PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROGÉRIO, Rosa Maria de Freitas. Possibilidades e limites para uma coordenação compartilhada do trabalho pedagógico no CEU. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27102015-093535/. Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Rogério, R. M. de F. (2015). Possibilidades e limites para uma coordenação compartilhada do trabalho pedagógico no CEU (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27102015-093535/
NLM
Rogério RM de F. Possibilidades e limites para uma coordenação compartilhada do trabalho pedagógico no CEU [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27102015-093535/
Vancouver
Rogério RM de F. Possibilidades e limites para uma coordenação compartilhada do trabalho pedagógico no CEU [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27102015-093535/
Parte de monografia/livro
Educação e sociedade no Brasil Império: passado e presente na narrativa de Frederico José de Santa-Anna Nery (1884-1889) (2015)
Vidal, Diana Gonçalves
Source: Santa-Anna Nery e a educação: um olhar brasileiro no estrangeiro (Brasil-França, século XIX). Unidade: FE
Subjects: PSICOPEDAGOGIA, PEDAGOGIA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIDAL, Diana Gonçalves. Educação e sociedade no Brasil Império: passado e presente na narrativa de Frederico José de Santa-Anna Nery (1884-1889). Santa-Anna Nery e a educação: um olhar brasileiro no estrangeiro (Brasil-França, século XIX). Tradução . Cuiabá: Edufmt, 2015. . . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Vidal, D. G. (2015). Educação e sociedade no Brasil Império: passado e presente na narrativa de Frederico José de Santa-Anna Nery (1884-1889). In Santa-Anna Nery e a educação: um olhar brasileiro no estrangeiro (Brasil-França, século XIX). Cuiabá: Edufmt.
NLM
Vidal DG. Educação e sociedade no Brasil Império: passado e presente na narrativa de Frederico José de Santa-Anna Nery (1884-1889). In: Santa-Anna Nery e a educação: um olhar brasileiro no estrangeiro (Brasil-França, século XIX). Cuiabá: Edufmt; 2015. [citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Vidal DG. Educação e sociedade no Brasil Império: passado e presente na narrativa de Frederico José de Santa-Anna Nery (1884-1889). In: Santa-Anna Nery e a educação: um olhar brasileiro no estrangeiro (Brasil-França, século XIX). Cuiabá: Edufmt; 2015. [citado 2024 nov. 12 ]
Parte de monografia/livro
O Potencial do PIBID para a inovação pedagógica: O PIBID como indutor da inserção das tecnologias na sala de aula (2015)
Pipitone, Maria Angelica Penatti; Massabni, Vânia Galindo; Gervartosky, Andreza Maria do Nascimento; Basanelli, Marcelo
Source: A cooperação universidade-escola para a formação inicial de professores: o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). Unidade: ESALQ
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESCOLA PÚBLICA, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, PEDAGOGIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIPITONE, Maria Angelica Penatti et al. O Potencial do PIBID para a inovação pedagógica: O PIBID como indutor da inserção das tecnologias na sala de aula. A cooperação universidade-escola para a formação inicial de professores: o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). Tradução . São Paulo: Livraria da Física, 2015. p. 352 il. . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Pipitone, M. A. P., Massabni, V. G., Gervartosky, A. M. do N., & Basanelli, M. (2015). O Potencial do PIBID para a inovação pedagógica: O PIBID como indutor da inserção das tecnologias na sala de aula. In A cooperação universidade-escola para a formação inicial de professores: o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014) (p. 352 il). São Paulo: Livraria da Física.
NLM
Pipitone MAP, Massabni VG, Gervartosky AM do N, Basanelli M. O Potencial do PIBID para a inovação pedagógica: O PIBID como indutor da inserção das tecnologias na sala de aula. In: A cooperação universidade-escola para a formação inicial de professores: o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). São Paulo: Livraria da Física; 2015. p. 352 il.[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Pipitone MAP, Massabni VG, Gervartosky AM do N, Basanelli M. O Potencial do PIBID para a inovação pedagógica: O PIBID como indutor da inserção das tecnologias na sala de aula. In: A cooperação universidade-escola para a formação inicial de professores: o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). São Paulo: Livraria da Física; 2015. p. 352 il.[citado 2024 nov. 12 ]
Trabalho de evento
Desenvolvimento de instrumentos para avaliação reflexiva do graduando, dos docentes e das disciplinas na FOB-USP (2015)
Lopes-Herrera, Simone Aparecida; Ferrari, Deborah Viviane; Berretin-Felix, Giédre; Maximino, Luciana Paula; Abramides, Dagma Venturini Marques
Source: Anais. Conference titles: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Unidade: FOB
Subjects: PEDAGOGIA, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOPES-HERRERA, Simone Aparecida et al. Desenvolvimento de instrumentos para avaliação reflexiva do graduando, dos docentes e das disciplinas na FOB-USP. 2015, Anais.. São Paulo: Universidade de São Pulo/Pró-Reitoria de Graduação, 2015. . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Lopes-Herrera, S. A., Ferrari, D. V., Berretin-Felix, G., Maximino, L. P., & Abramides, D. V. M. (2015). Desenvolvimento de instrumentos para avaliação reflexiva do graduando, dos docentes e das disciplinas na FOB-USP. In Anais. São Paulo: Universidade de São Pulo/Pró-Reitoria de Graduação.
NLM
Lopes-Herrera SA, Ferrari DV, Berretin-Felix G, Maximino LP, Abramides DVM. Desenvolvimento de instrumentos para avaliação reflexiva do graduando, dos docentes e das disciplinas na FOB-USP. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Lopes-Herrera SA, Ferrari DV, Berretin-Felix G, Maximino LP, Abramides DVM. Desenvolvimento de instrumentos para avaliação reflexiva do graduando, dos docentes e das disciplinas na FOB-USP. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Trabalho de evento
Transdiciplinaridade no processo de ensino e aprendizagemno programa da pós-graduação do HRAC-USP: uma experiência exitosa (2015)
Souza, Gabriela Pereira de; Silva, M. A. S.; Viana, A. A.; Santo, C. E.; Pinto, A. R. F.; Tabaquim, Maria de Lourdes Merighi; Machado, Maria Aparecida Miranda de Paula
Source: Anais. Conference titles: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Unidade: FOB
Subjects: MULTIDISCIPLINARIDADE, ENSINO, PÓS-GRADUAÇÃO, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Gabriela Pereira de et al. Transdiciplinaridade no processo de ensino e aprendizagemno programa da pós-graduação do HRAC-USP: uma experiência exitosa. 2015, Anais.. São Paulo: Universidade de São Pulo/Pró-Reitoria de Graduação, 2015. . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Souza, G. P. de, Silva, M. A. S., Viana, A. A., Santo, C. E., Pinto, A. R. F., Tabaquim, M. de L. M., & Machado, M. A. M. de P. (2015). Transdiciplinaridade no processo de ensino e aprendizagemno programa da pós-graduação do HRAC-USP: uma experiência exitosa. In Anais. São Paulo: Universidade de São Pulo/Pró-Reitoria de Graduação.
NLM
Souza GP de, Silva MAS, Viana AA, Santo CE, Pinto ARF, Tabaquim M de LM, Machado MAM de P. Transdiciplinaridade no processo de ensino e aprendizagemno programa da pós-graduação do HRAC-USP: uma experiência exitosa. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Souza GP de, Silva MAS, Viana AA, Santo CE, Pinto ARF, Tabaquim M de LM, Machado MAM de P. Transdiciplinaridade no processo de ensino e aprendizagemno programa da pós-graduação do HRAC-USP: uma experiência exitosa. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Trabalho de evento
Por que no papel é mais fácil? O que fazemos e o que falamos que fazemos no projeto político-pedagógico de um curso de graduação: reflexões sobre o curso de fonoaudiologia da FOB-USP (2015)
Berretin-Felix, Giédre; Lopes-Herrera, Simone Aparecida
Source: Anais. Conference titles: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Unidade: FOB
Subjects: ENSINO SUPERIOR, PEDAGOGIA, GRADUAÇÃO, FONOAUDIOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BERRETIN-FELIX, Giédre e LOPES-HERRERA, Simone Aparecida. Por que no papel é mais fácil? O que fazemos e o que falamos que fazemos no projeto político-pedagógico de um curso de graduação: reflexões sobre o curso de fonoaudiologia da FOB-USP. 2015, Anais.. São Paulo: Universidade de São Pulo/Pró-Reitoria de Graduação, 2015. . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Berretin-Felix, G., & Lopes-Herrera, S. A. (2015). Por que no papel é mais fácil? O que fazemos e o que falamos que fazemos no projeto político-pedagógico de um curso de graduação: reflexões sobre o curso de fonoaudiologia da FOB-USP. In Anais. São Paulo: Universidade de São Pulo/Pró-Reitoria de Graduação.
NLM
Berretin-Felix G, Lopes-Herrera SA. Por que no papel é mais fácil? O que fazemos e o que falamos que fazemos no projeto político-pedagógico de um curso de graduação: reflexões sobre o curso de fonoaudiologia da FOB-USP. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Berretin-Felix G, Lopes-Herrera SA. Por que no papel é mais fácil? O que fazemos e o que falamos que fazemos no projeto político-pedagógico de um curso de graduação: reflexões sobre o curso de fonoaudiologia da FOB-USP. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Tese (Doutorado)
Origens da Faculdade de Educação da USP: o Departamento de Educação da F.F.C.L. (1962-1969) (2015)
Santos, Alexsandro do Nascimento; Bontempi Junior, Bruno (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: HISTORIOGRAFIA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, INTELECTUAIS (EDUCAÇÃO), PEDAGOGIA, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Alexsandro do Nascimento. Origens da Faculdade de Educação da USP: o Departamento de Educação da F.F.C.L. (1962-1969). 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05042016-133652/. Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Santos, A. do N. (2015). Origens da Faculdade de Educação da USP: o Departamento de Educação da F.F.C.L. (1962-1969) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05042016-133652/
NLM
Santos A do N. Origens da Faculdade de Educação da USP: o Departamento de Educação da F.F.C.L. (1962-1969) [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05042016-133652/
Vancouver
Santos A do N. Origens da Faculdade de Educação da USP: o Departamento de Educação da F.F.C.L. (1962-1969) [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05042016-133652/
Dissertação (Mestrado)
Geometria euclidiana plana e suas aplicações no ensino básico (2015)
Brazão, Andre Luiz; Mesquita, Jaqueline Godoy (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: GEOMETRIA EUCLIDIANA PLANA, PEDAGOGIA, CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR
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ABNT
BRAZÃO, Andre Luiz. Geometria euclidiana plana e suas aplicações no ensino básico. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-30082016-161719/. Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Brazão, A. L. (2015). Geometria euclidiana plana e suas aplicações no ensino básico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-30082016-161719/
NLM
Brazão AL. Geometria euclidiana plana e suas aplicações no ensino básico [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-30082016-161719/
Vancouver
Brazão AL. Geometria euclidiana plana e suas aplicações no ensino básico [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-30082016-161719/
Trabalho de evento-resumo periodico
A produção do cuidado em saúde bucal: serviço de saúde como lócus pedagógico (2015)
Junqueira, Simone Rennó; Fonsêca, G. S; Araújo, Maria Ercília de; Botazzo, Carlos
Source: Brazilian Oral Resarch. Conference titles: Reunião Anual SBPqO. Unidade: FO
Subjects: SAÚDE BUCAL, PEDAGOGIA, CLÍNICA AMPLIADA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
JUNQUEIRA, Simone Rennó et al. A produção do cuidado em saúde bucal: serviço de saúde como lócus pedagógico. Brazilian Oral Resarch. São Paulo: Faculdade de Odontologia, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 12 nov. 2024. , 2015
APA
Junqueira, S. R., Fonsêca, G. S., Araújo, M. E. de, & Botazzo, C. (2015). A produção do cuidado em saúde bucal: serviço de saúde como lócus pedagógico. Brazilian Oral Resarch. São Paulo: Faculdade de Odontologia, Universidade de São Paulo.
NLM
Junqueira SR, Fonsêca GS, Araújo ME de, Botazzo C. A produção do cuidado em saúde bucal: serviço de saúde como lócus pedagógico. Brazilian Oral Resarch. 2015 ;29 27.[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Junqueira SR, Fonsêca GS, Araújo ME de, Botazzo C. A produção do cuidado em saúde bucal: serviço de saúde como lócus pedagógico. Brazilian Oral Resarch. 2015 ;29 27.[citado 2024 nov. 12 ]

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