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Dissertação (Mestrado)
Construção de oportunidades de aprendizagem docente sobre o Ensino de Ciências por Investigação: análise contrastiva das interações de três grupos de professores em formação continuada (2022)
Melo, Lucas Vechiato de ; Scarpa, Daniela Lopes (Orientador)
Unidade: IF/FE/IQ
Assuntos: BIOLOGIA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, MÉTODOS DE ENSINO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, DISCUSSÃO EM GRUPO (METODOLOGIA DO ENSINO)
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ABNT
MELO, Lucas Vechiato de. Construção de oportunidades de aprendizagem docente sobre o Ensino de Ciências por Investigação: análise contrastiva das interações de três grupos de professores em formação continuada. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-26052022-150731/. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Melo, L. V. de. (2022). Construção de oportunidades de aprendizagem docente sobre o Ensino de Ciências por Investigação: análise contrastiva das interações de três grupos de professores em formação continuada (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-26052022-150731/
NLM
Melo LV de. Construção de oportunidades de aprendizagem docente sobre o Ensino de Ciências por Investigação: análise contrastiva das interações de três grupos de professores em formação continuada [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-26052022-150731/
Vancouver
Melo LV de. Construção de oportunidades de aprendizagem docente sobre o Ensino de Ciências por Investigação: análise contrastiva das interações de três grupos de professores em formação continuada [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-26052022-150731/
Artigo de jornal-dep/entr
Ensino investigativo: como praticar o que a base curricular pede? (2017)
Castro, Maria Helena Guimaraes de; Scarpa, Daniela Lopes ; Blikstein, Paulo; Plotek, Rodrigo
Fonte: Folha de São Paulo. Unidade: IB
Assuntos: ENSINO, CIÊNCIA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ENSINO, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
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ABNT
CASTRO, Maria Helena Guimaraes de et al. Ensino investigativo: como praticar o que a base curricular pede?. Folha de São Paulo. São Paulo: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://acervo.folha.uol.com.br/fsp/2017/05/27/860. Acesso em: 05 nov. 2024. , 2017
APA
Castro, M. H. G. de, Scarpa, D. L., Blikstein, P., & Plotek, R. (2017). Ensino investigativo: como praticar o que a base curricular pede? Folha de São Paulo. São Paulo: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://acervo.folha.uol.com.br/fsp/2017/05/27/860
NLM
Castro MHG de, Scarpa DL, Blikstein P, Plotek R. Ensino investigativo: como praticar o que a base curricular pede? [Internet]. Folha de São Paulo. 2017 ;27 maio 2017. 8.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://acervo.folha.uol.com.br/fsp/2017/05/27/860
Vancouver
Castro MHG de, Scarpa DL, Blikstein P, Plotek R. Ensino investigativo: como praticar o que a base curricular pede? [Internet]. Folha de São Paulo. 2017 ;27 maio 2017. 8.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://acervo.folha.uol.com.br/fsp/2017/05/27/860
Parte de monografia/livro
Um currículo integrado e uma prática escolar interdisciplinar: possibilidades para uma aprendizagem significativa (2012)
Castellar, Sonia Maria Vanzella (Organizador); Moraes, Jerusa Vilhena de
Fonte: Conhecimentos escolares e caminhos metodológicos. Unidade: FE
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, CONHECIMENTO, MÉTODOS DE ENSINO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, PRÁTICA DE ENSINO, INTERDISCIPLINARIDADE
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ABNT
MORAES, Jerusa Vilhena de. Um currículo integrado e uma prática escolar interdisciplinar: possibilidades para uma aprendizagem significativa. Conhecimentos escolares e caminhos metodológicos. Tradução . São Paulo: Xama, 2012. p. 223 . . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Moraes, J. V. de. (2012). Um currículo integrado e uma prática escolar interdisciplinar: possibilidades para uma aprendizagem significativa. In Conhecimentos escolares e caminhos metodológicos (p. 223 ). São Paulo: Xama.
NLM
Moraes JV de. Um currículo integrado e uma prática escolar interdisciplinar: possibilidades para uma aprendizagem significativa. In: Conhecimentos escolares e caminhos metodológicos. São Paulo: Xama; 2012. p. 223 .[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Moraes JV de. Um currículo integrado e uma prática escolar interdisciplinar: possibilidades para uma aprendizagem significativa. In: Conhecimentos escolares e caminhos metodológicos. São Paulo: Xama; 2012. p. 223 .[citado 2024 nov. 05 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Há diferentes maneiras de se estudar como se constitui ... [Prefácio] (2011)
Santos, Vinicio de Macedo
Fonte: Metodologia do ensino de Matemática. Unidade: FE
Assuntos: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), MÉTODOS DE ENSINO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
SANTOS, Vinicio de Macedo. Há diferentes maneiras de se estudar como se constitui .. [Prefácio]. Metodologia do ensino de Matemática. São Paulo, SP: Cortez. . Acesso em: 05 nov. 2024. , 2011
APA
Santos, V. de M. (2011). Há diferentes maneiras de se estudar como se constitui .. [Prefácio]. Metodologia do ensino de Matemática. São Paulo, SP: Cortez.
NLM
Santos V de M. Há diferentes maneiras de se estudar como se constitui .. [Prefácio]. Metodologia do ensino de Matemática. 2011 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Santos V de M. Há diferentes maneiras de se estudar como se constitui .. [Prefácio]. Metodologia do ensino de Matemática. 2011 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Monografia/livro-ed/org
Metodologia do ensino de Matemática (2011)
Fusari, Jose Cerchi (consult); Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de (consult); Paro, Vitor Henrique (consult)
Unidade: FE
Assuntos: DIDÁTICA, MÉTODOS DE ENSINO, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), CURRÍCULOS E PROGRAMAS, PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
Metodologia do ensino de Matemática. . São Paulo, SP: Cortez. . Acesso em: 05 nov. 2024. , 2011
APA
Metodologia do ensino de Matemática. (2011). Metodologia do ensino de Matemática. São Paulo, SP: Cortez.
NLM
Metodologia do ensino de Matemática. 2011 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Metodologia do ensino de Matemática. 2011 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Trabalho de evento
Formação para a docência: a educação física na perspectiva cultural (2008)
Neira, Marcos Garcia
Fonte: O lugar da educação física na educação básica: anais.. Nome do evento: Congresso de Educação Física para a Educação Básica. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), MÉTODOS DE ENSINO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. Formação para a docência: a educação física na perspectiva cultural. 2008, Anais.. São Cristovão, SE: UFS, 2008. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Neira, M. G. (2008). Formação para a docência: a educação física na perspectiva cultural. In O lugar da educação física na educação básica: anais.. São Cristovão, SE: UFS.
NLM
Neira MG. Formação para a docência: a educação física na perspectiva cultural. O lugar da educação física na educação básica: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Neira MG. Formação para a docência: a educação física na perspectiva cultural. O lugar da educação física na educação básica: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Trabalho de evento
Educação física sociocultural: reflexões e experiências curriculares (2008)
Neira, Marcos Garcia; Gramorelli, Lílian Cristina; Lima, Maria Emília de
Fonte: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: resumos.. Nome do evento: ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, MULTICULTURALISMO, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
NEIRA, Marcos Garcia e GRAMORELLI, Lílian Cristina e LIMA, Maria Emília de. Educação física sociocultural: reflexões e experiências curriculares. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Neira, M. G., Gramorelli, L. C., & Lima, M. E. de. (2008). Educação física sociocultural: reflexões e experiências curriculares. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: resumos.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Neira MG, Gramorelli LC, Lima ME de. Educação física sociocultural: reflexões e experiências curriculares. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: resumos. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Neira MG, Gramorelli LC, Lima ME de. Educação física sociocultural: reflexões e experiências curriculares. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: resumos. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Trabalho de evento
Reconstruindo o currículo da educação física a partir da cultura popular: a voz e a vez das identidades subjugadas (2008)
Neira, Marcos Garcia
Fonte: Formação em educação física: pesquisa e intervenção: anais.. Nome do evento: Congresso Sudeste de Ciências do Esporte. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, MULTICULTURALISMO, EDUCAÇÃO FÍSICA, MULTICULTURALISMO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, CULTURA POPULAR, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. Reconstruindo o currículo da educação física a partir da cultura popular: a voz e a vez das identidades subjugadas. 2008, Anais.. Uberlândia, MG: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2008. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Neira, M. G. (2008). Reconstruindo o currículo da educação física a partir da cultura popular: a voz e a vez das identidades subjugadas. In Formação em educação física: pesquisa e intervenção: anais.. Uberlândia, MG: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Neira MG. Reconstruindo o currículo da educação física a partir da cultura popular: a voz e a vez das identidades subjugadas. Formação em educação física: pesquisa e intervenção: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Neira MG. Reconstruindo o currículo da educação física a partir da cultura popular: a voz e a vez das identidades subjugadas. Formação em educação física: pesquisa e intervenção: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Artigo de periodico
Valorização das identidades: a cultura corporal popular como conteúdo do currículo da Educação Física (2007)
Neira, Marcos Garcia
Fonte: Motriz.. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, MULTICULTURALISMO, CULTURA POPULAR, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. Valorização das identidades: a cultura corporal popular como conteúdo do currículo da Educação Física. Motriz., v. 13, n. 13, p. 174-180, 2007Tradução . . Disponível em: http://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/motriz/article/view/820/885. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Neira, M. G. (2007). Valorização das identidades: a cultura corporal popular como conteúdo do currículo da Educação Física. Motriz., 13( 13), 174-180. Recuperado de http://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/motriz/article/view/820/885
NLM
Neira MG. Valorização das identidades: a cultura corporal popular como conteúdo do currículo da Educação Física [Internet]. Motriz. 2007 ; 13( 13): 174-180.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/motriz/article/view/820/885
Vancouver
Neira MG. Valorização das identidades: a cultura corporal popular como conteúdo do currículo da Educação Física [Internet]. Motriz. 2007 ; 13( 13): 174-180.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/motriz/article/view/820/885
Dissertação (Mestrado)
A Rosa do Latim: um estudo sobre o ensino da disciplina na Universidade de São Paulo (2006)
Perezine, Joseli Magalhães; Jovanovic, Aleksandar (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: LÍNGUA LATINA (ESTUDO E ENSINO;CURSOS), MÉTODOS DE ENSINO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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ABNT
PEREZINE, Joseli Magalhães. A Rosa do Latim: um estudo sobre o ensino da disciplina na Universidade de São Paulo. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Perezine, J. M. (2006). A Rosa do Latim: um estudo sobre o ensino da disciplina na Universidade de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Perezine JM. A Rosa do Latim: um estudo sobre o ensino da disciplina na Universidade de São Paulo. 2006 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Perezine JM. A Rosa do Latim: um estudo sobre o ensino da disciplina na Universidade de São Paulo. 2006 ;[citado 2024 nov. 05 ]

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