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  • Artigo de periodico

    Diálogo em educação matemática e suas múltiplas interpretações (2020)

    Milani, Raquel

    Source: Bolema. Unidade: FE

    Subjects: MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      MILANI, Raquel. Diálogo em educação matemática e suas múltiplas interpretações. Bolema, v. 34, n. 68, p. 1036-1055, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-4415v34n68a10. Acesso em: 18 set. 2024.

    • APA

      Milani, R. (2020). Diálogo em educação matemática e suas múltiplas interpretações. Bolema, 34( 68), 1036-1055. doi:10.1590/1980-4415v34n68a10

    • NLM

      Milani R. Diálogo em educação matemática e suas múltiplas interpretações [Internet]. Bolema. 2020 ; 34( 68): 1036-1055.[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-4415v34n68a10

    • Vancouver

      Milani R. Diálogo em educação matemática e suas múltiplas interpretações [Internet]. Bolema. 2020 ; 34( 68): 1036-1055.[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-4415v34n68a10

  • Trabalho de evento-resumo

    A relação quantidade alunos por professor na educação infantil: seus impactos na qualidade de ensino (2020)

    Oliveira, Sheila Santos de; Lopes, Tatiana Giselle Guimarães

    Source: Os desafios para ensinar e aprender: livro de resumos. Conference titles: Webinário de Formação de Professores. Unidade: ESALQ

    Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      OLIVEIRA, Sheila Santos de e LOPES, Tatiana Giselle Guimarães. A relação quantidade alunos por professor na educação infantil: seus impactos na qualidade de ensino. 2020, Anais.. Piracicaba: ESALQ/USP, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391038. Acesso em: 18 set. 2024.

    • APA

      Oliveira, S. S. de, & Lopes, T. G. G. (2020). A relação quantidade alunos por professor na educação infantil: seus impactos na qualidade de ensino. In Os desafios para ensinar e aprender: livro de resumos. Piracicaba: ESALQ/USP. doi:10.11606/9786587391038

    • NLM

      Oliveira SS de, Lopes TGG. A relação quantidade alunos por professor na educação infantil: seus impactos na qualidade de ensino [Internet]. Os desafios para ensinar e aprender: livro de resumos. 2020 ;[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391038

    • Vancouver

      Oliveira SS de, Lopes TGG. A relação quantidade alunos por professor na educação infantil: seus impactos na qualidade de ensino [Internet]. Os desafios para ensinar e aprender: livro de resumos. 2020 ;[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391038

  • Artigo de periodico

    Desvendando as pedagogias da creche: o que são práticas pedagógicas transmissivas em um berçário? (2020)

    Garcia, Andréa Costa; Pinazza, Mônica Appezzato ; Barbosa, Maria Carmen Silveira

    Source: Educação Unisinos. Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, CRECHES, BERÇÁRIOS, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO

    Versão PublicadaAcesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      GARCIA, Andréa Costa e PINAZZA, Mônica Appezzato e BARBOSA, Maria Carmen Silveira. Desvendando as pedagogias da creche: o que são práticas pedagógicas transmissivas em um berçário?. Educação Unisinos, v. 24, p. 1-21, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4013/edu.2020.241.18702. Acesso em: 18 set. 2024.

    • APA

      Garcia, A. C., Pinazza, M. A., & Barbosa, M. C. S. (2020). Desvendando as pedagogias da creche: o que são práticas pedagógicas transmissivas em um berçário? Educação Unisinos, 24, 1-21. doi:10.4013/edu.2020.241.18702

    • NLM

      Garcia AC, Pinazza MA, Barbosa MCS. Desvendando as pedagogias da creche: o que são práticas pedagógicas transmissivas em um berçário? [Internet]. Educação Unisinos. 2020 ; 24 1-21.[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://doi.org/10.4013/edu.2020.241.18702

    • Vancouver

      Garcia AC, Pinazza MA, Barbosa MCS. Desvendando as pedagogias da creche: o que são práticas pedagógicas transmissivas em um berçário? [Internet]. Educação Unisinos. 2020 ; 24 1-21.[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://doi.org/10.4013/edu.2020.241.18702

  • Artigo de periodico

    Ensinagem em desenvolvimento local participativo na formação em saúde (2020)

    Correia, Ricardo Lopes; Costa, Samira Lima da; Akerman, Marco

    Source: Revista Ciência em Extensão. Unidade: FSP

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, EDUCAÇÃO EM SAÚDE

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    • ABNT

      CORREIA, Ricardo Lopes e COSTA, Samira Lima da e AKERMAN, Marco. Ensinagem em desenvolvimento local participativo na formação em saúde. Revista Ciência em Extensão, v. 16, p. 46-68, 2020Tradução . . Disponível em: https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1924. Acesso em: 18 set. 2024.

    • APA

      Correia, R. L., Costa, S. L. da, & Akerman, M. (2020). Ensinagem em desenvolvimento local participativo na formação em saúde. Revista Ciência em Extensão, 16, 46-68. Recuperado de https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1924

    • NLM

      Correia RL, Costa SL da, Akerman M. Ensinagem em desenvolvimento local participativo na formação em saúde [Internet]. Revista Ciência em Extensão. 2020 ;16 46-68.[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1924

    • Vancouver

      Correia RL, Costa SL da, Akerman M. Ensinagem em desenvolvimento local participativo na formação em saúde [Internet]. Revista Ciência em Extensão. 2020 ;16 46-68.[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1924

  • Mestrado Profissionalizante

    Aulas de Química sobre forças de interação intermoleculares: produção de sequência didática e análise de interações discursivas (2020)

    Pereira, Aline Caldas Barrionuevo; Degrève, Glaucia Maria da Silva (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: ENSINO MÉDIO, QUÍMICA, APRENDIZAGEM, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO

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    • ABNT

      PEREIRA, Aline Caldas Barrionuevo. Aulas de Química sobre forças de interação intermoleculares: produção de sequência didática e análise de interações discursivas. 2020. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-05022021-222717/. Acesso em: 18 set. 2024.

    • APA

      Pereira, A. C. B. (2020). Aulas de Química sobre forças de interação intermoleculares: produção de sequência didática e análise de interações discursivas (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-05022021-222717/

    • NLM

      Pereira ACB. Aulas de Química sobre forças de interação intermoleculares: produção de sequência didática e análise de interações discursivas [Internet]. 2020 ;[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-05022021-222717/

    • Vancouver

      Pereira ACB. Aulas de Química sobre forças de interação intermoleculares: produção de sequência didática e análise de interações discursivas [Internet]. 2020 ;[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-05022021-222717/

  • Dissertação (Mestrado)

    Estratégias enunciativas e engajamento em uma sequência didática investigativa sobre biodiversidade (2020)

    Camargo, Gabriel Henrique de; Motokane, Marcelo Tadeu (Orientador)

    Unidade: ENSINO CIÊNCIAS

    Subjects: BIOLOGIA, CIÊNCIA, LINGUAGEM, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO

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    • ABNT

      CAMARGO, Gabriel Henrique de. Estratégias enunciativas e engajamento em uma sequência didática investigativa sobre biodiversidade. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-17062020-140211/. Acesso em: 18 set. 2024.

    • APA

      Camargo, G. H. de. (2020). Estratégias enunciativas e engajamento em uma sequência didática investigativa sobre biodiversidade (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-17062020-140211/

    • NLM

      Camargo GH de. Estratégias enunciativas e engajamento em uma sequência didática investigativa sobre biodiversidade [Internet]. 2020 ;[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-17062020-140211/

    • Vancouver

      Camargo GH de. Estratégias enunciativas e engajamento em uma sequência didática investigativa sobre biodiversidade [Internet]. 2020 ;[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-17062020-140211/

  • Tese (Doutorado)

    Robotic - Cognitive Adaptive System for Teaching and Learning (R-CASTLE) (2020)

    Tozadore, Daniel Carnieto; Romero, Roseli Aparecida Francelin (Orientador)

    Unidade: ICMC

    Subjects: INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, INTERAÇÃO HOMEM-MÁQUINA, INTERAÇÃO USUÁRIO-COMPUTADOR, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, INTERFACE GRÁFICA, ROBÓTICA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      TOZADORE, Daniel Carnieto. Robotic - Cognitive Adaptive System for Teaching and Learning (R-CASTLE). 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-31082020-093935/. Acesso em: 18 set. 2024.

    • APA

      Tozadore, D. C. (2020). Robotic - Cognitive Adaptive System for Teaching and Learning (R-CASTLE) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-31082020-093935/

    • NLM

      Tozadore DC. Robotic - Cognitive Adaptive System for Teaching and Learning (R-CASTLE) [Internet]. 2020 ;[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-31082020-093935/

    • Vancouver

      Tozadore DC. Robotic - Cognitive Adaptive System for Teaching and Learning (R-CASTLE) [Internet]. 2020 ;[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-31082020-093935/

  • Dissertação (Mestrado)

    Amabilidade do professor como determinante da boa relação professor-aluno na primeira infância: caso de Petrolina (2019)

    Vitto, Leonardo de; Kassouf, Ana Lucia (Orientador)

    Unidade: ESALQ

    Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO

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    • ABNT

      VITTO, Leonardo de. Amabilidade do professor como determinante da boa relação professor-aluno na primeira infância: caso de Petrolina. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Piracicaba, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/11/11132/tde-16082019-151453/. Acesso em: 18 set. 2024.

    • APA

      Vitto, L. de. (2019). Amabilidade do professor como determinante da boa relação professor-aluno na primeira infância: caso de Petrolina (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Piracicaba. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/11/11132/tde-16082019-151453/

    • NLM

      Vitto L de. Amabilidade do professor como determinante da boa relação professor-aluno na primeira infância: caso de Petrolina [Internet]. 2019 ;[citado 2024 set. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/11/11132/tde-16082019-151453/

    • Vancouver

      Vitto L de. Amabilidade do professor como determinante da boa relação professor-aluno na primeira infância: caso de Petrolina [Internet]. 2019 ;[citado 2024 set. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/11/11132/tde-16082019-151453/

  • Trabalho de evento-resumo

    Relação aluno/docente: uma troca de experiências (2019)

    Viana, Nádia Cristina ; Cruz, Sandra Helena da

    Source: Didática: as fronteiras do ensino na pós-graduação. Conference titles: Workshop sobre Docência no Ensino Superior. Unidade: ESALQ

    Subjects: AÇÚCAR, BEBIDAS, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO

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    • ABNT

      VIANA, Nádia Cristina e CRUZ, Sandra Helena da. Relação aluno/docente: uma troca de experiências. 2019, Anais.. Piracicaba, SP: USP/ESALQ, 2019. Disponível em: https://www.esalq.usp.br/pg/docs/pae_wdes.anais2019.pdf. Acesso em: 18 set. 2024.

    • APA

      Viana, N. C., & Cruz, S. H. da. (2019). Relação aluno/docente: uma troca de experiências. In Didática: as fronteiras do ensino na pós-graduação. Piracicaba, SP: USP/ESALQ. Recuperado de https://www.esalq.usp.br/pg/docs/pae_wdes.anais2019.pdf

    • NLM

      Viana NC, Cruz SH da. Relação aluno/docente: uma troca de experiências [Internet]. Didática: as fronteiras do ensino na pós-graduação. 2019 ;[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://www.esalq.usp.br/pg/docs/pae_wdes.anais2019.pdf

    • Vancouver

      Viana NC, Cruz SH da. Relação aluno/docente: uma troca de experiências [Internet]. Didática: as fronteiras do ensino na pós-graduação. 2019 ;[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://www.esalq.usp.br/pg/docs/pae_wdes.anais2019.pdf

  • Artigo de periodico

    A formação docente e os diferentes momentos de instrumentação para o exercício da profissão (2019)

    Bonzanini, Taitiâny Kárita

    Source: Textos FCC. Unidade: ESALQ

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DIDÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, LICENCIATURA, MÉTODOS DE ENSINO

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    • ABNT

      BONZANINI, Taitiâny Kárita. A formação docente e os diferentes momentos de instrumentação para o exercício da profissão. Textos FCC, v. no 2019, n. 1, p. 53-86, 2019Tradução . . Disponível em: http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/textosfcc/article/view/6980. Acesso em: 18 set. 2024.

    • APA

      Bonzanini, T. K. (2019). A formação docente e os diferentes momentos de instrumentação para o exercício da profissão. Textos FCC, no 2019( 1), 53-86. Recuperado de http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/textosfcc/article/view/6980

    • NLM

      Bonzanini TK. A formação docente e os diferentes momentos de instrumentação para o exercício da profissão [Internet]. Textos FCC. 2019 ; no 2019( 1): 53-86.[citado 2024 set. 18 ] Available from: http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/textosfcc/article/view/6980

    • Vancouver

      Bonzanini TK. A formação docente e os diferentes momentos de instrumentação para o exercício da profissão [Internet]. Textos FCC. 2019 ; no 2019( 1): 53-86.[citado 2024 set. 18 ] Available from: http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/textosfcc/article/view/6980

  • Artigo de periodico

    Comunicação e educação: as pontes da linguagem (2019)

    Citelli, Adilson

    Source: Comunicação, Mídia e Consumo. Unidade: ECA

    Subjects: EDUCOMUNICAÇÃO, PROCESSO DA COMUNICAÇÃO, SALA DE AULA, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CITELLI, Adilson. Comunicação e educação: as pontes da linguagem. Comunicação, Mídia e Consumo, v. 16, n. 46, p. 314-332, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18568/cmc.v16i46.1744. Acesso em: 18 set. 2024.

    • APA

      Citelli, A. (2019). Comunicação e educação: as pontes da linguagem. Comunicação, Mídia e Consumo, 16( 46), 314-332. doi:10.18568/cmc.v16i46.1744

    • NLM

      Citelli A. Comunicação e educação: as pontes da linguagem [Internet]. Comunicação, Mídia e Consumo. 2019 ; 16( 46): 314-332.[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://doi.org/10.18568/cmc.v16i46.1744

    • Vancouver

      Citelli A. Comunicação e educação: as pontes da linguagem [Internet]. Comunicação, Mídia e Consumo. 2019 ; 16( 46): 314-332.[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://doi.org/10.18568/cmc.v16i46.1744

  • Dissertação (Mestrado)

    Ensino de repertório verbal na educação infantil: um estudo observacional (2019)

    Bettio, Claudia Daiane Batista; Schmidt, Andreia (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: PSICOBIOLOGIA, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, CRIANÇAS, EDUCAÇÃO INFANTIL, COMPORTAMENTO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BETTIO, Claudia Daiane Batista. Ensino de repertório verbal na educação infantil: um estudo observacional. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-16052019-080737/. Acesso em: 18 set. 2024.

    • APA

      Bettio, C. D. B. (2019). Ensino de repertório verbal na educação infantil: um estudo observacional (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-16052019-080737/

    • NLM

      Bettio CDB. Ensino de repertório verbal na educação infantil: um estudo observacional [Internet]. 2019 ;[citado 2024 set. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-16052019-080737/

    • Vancouver

      Bettio CDB. Ensino de repertório verbal na educação infantil: um estudo observacional [Internet]. 2019 ;[citado 2024 set. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-16052019-080737/

  • Dissertação (Mestrado)

    Emoções e os rituais de interação colocados em prática por professore de física em formação durante abordagem conceitual (2018)

    Silva, Edison Amaro da; Pietrocola, Mauricio (Orientador)

    Unidade: ENSINO CIÊNCIAS

    Subjects: FÍSICA, EMOÇÕES, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Edison Amaro da. Emoções e os rituais de interação colocados em prática por professore de física em formação durante abordagem conceitual. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23112018-143548/. Acesso em: 18 set. 2024.

    • APA

      Silva, E. A. da. (2018). Emoções e os rituais de interação colocados em prática por professore de física em formação durante abordagem conceitual (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23112018-143548/

    • NLM

      Silva EA da. Emoções e os rituais de interação colocados em prática por professore de física em formação durante abordagem conceitual [Internet]. 2018 ;[citado 2024 set. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23112018-143548/

    • Vancouver

      Silva EA da. Emoções e os rituais de interação colocados em prática por professore de física em formação durante abordagem conceitual [Internet]. 2018 ;[citado 2024 set. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23112018-143548/

  • Parte de monografia/livro

    A supervisão enquanto articuladora da transmissão da experiência clínica: a construção do caso clínico (2018)

    Rosa, Miriam Debieux ; Broide, Emília Estivalet; Seincman, Pedro Magalhães

    Source: Supervisão: a formação clínica na psicologia e na psicanálise. Unidade: IP

    Subjects: SUPERVISÃO CLÍNICA, CLÍNICA PSICANALÍTICA, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, ESCUTA PSICANALÍTICA, FATORES SOCIOECONÔMICOS

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ROSA, Miriam Debieux e BROIDE, Emília Estivalet e SEINCMAN, Pedro Magalhães. A supervisão enquanto articuladora da transmissão da experiência clínica: a construção do caso clínico. Supervisão: a formação clínica na psicologia e na psicanálise. Tradução . São Paulo: Zagodoni, 2018. . . Acesso em: 18 set. 2024.

    • APA

      Rosa, M. D., Broide, E. E., & Seincman, P. M. (2018). A supervisão enquanto articuladora da transmissão da experiência clínica: a construção do caso clínico. In Supervisão: a formação clínica na psicologia e na psicanálise. São Paulo: Zagodoni.

    • NLM

      Rosa MD, Broide EE, Seincman PM. A supervisão enquanto articuladora da transmissão da experiência clínica: a construção do caso clínico. In: Supervisão: a formação clínica na psicologia e na psicanálise. São Paulo: Zagodoni; 2018. [citado 2024 set. 18 ]

    • Vancouver

      Rosa MD, Broide EE, Seincman PM. A supervisão enquanto articuladora da transmissão da experiência clínica: a construção do caso clínico. In: Supervisão: a formação clínica na psicologia e na psicanálise. São Paulo: Zagodoni; 2018. [citado 2024 set. 18 ]

  • Parte de monografia/livro

    Formação e prática do psicólogo clínico: uma experiência em estágio supervisionado (2018)

    Carneiro, Suzana Filizola Brasiliense; Antúnez, Andrés Eduardo Aguirre

    Source: Supervisão: a formação clínica na psicologia e na psicanálise. Unidade: IP

    Subjects: SUPERVISÃO CLÍNICA, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, FENOMENOLOGIA, PSICOLOGIA CLÍNICA

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CARNEIRO, Suzana Filizola Brasiliense e ANTÚNEZ, Andrés Eduardo Aguirre. Formação e prática do psicólogo clínico: uma experiência em estágio supervisionado. Supervisão: a formação clínica na psicologia e na psicanálise. Tradução . São Paulo: Zagodoni, 2018. . . Acesso em: 18 set. 2024.

    • APA

      Carneiro, S. F. B., & Antúnez, A. E. A. (2018). Formação e prática do psicólogo clínico: uma experiência em estágio supervisionado. In Supervisão: a formação clínica na psicologia e na psicanálise. São Paulo: Zagodoni.

    • NLM

      Carneiro SFB, Antúnez AEA. Formação e prática do psicólogo clínico: uma experiência em estágio supervisionado. In: Supervisão: a formação clínica na psicologia e na psicanálise. São Paulo: Zagodoni; 2018. [citado 2024 set. 18 ]

    • Vancouver

      Carneiro SFB, Antúnez AEA. Formação e prática do psicólogo clínico: uma experiência em estágio supervisionado. In: Supervisão: a formação clínica na psicologia e na psicanálise. São Paulo: Zagodoni; 2018. [citado 2024 set. 18 ]

  • Dissertação (Mestrado)

    O que as professoras esperam dos bebês nas creches? Um estudo sobre a autonomia da criança a partir da psicanálise (2018)

    Plothow, Sabrina Vicentin; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)

    Unidade: IP

    Subjects: INDEPENDÊNCIA (PERSONALIDADE), BEBÊS, CRECHES, PSICANÁLISE, INDICADORES CLÍNICOS DE RISCO PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PLOTHOW, Sabrina Vicentin. O que as professoras esperam dos bebês nas creches? Um estudo sobre a autonomia da criança a partir da psicanálise. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-27032019-175525/. Acesso em: 18 set. 2024.

    • APA

      Plothow, S. V. (2018). O que as professoras esperam dos bebês nas creches? Um estudo sobre a autonomia da criança a partir da psicanálise (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-27032019-175525/

    • NLM

      Plothow SV. O que as professoras esperam dos bebês nas creches? Um estudo sobre a autonomia da criança a partir da psicanálise [Internet]. 2018 ;[citado 2024 set. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-27032019-175525/

    • Vancouver

      Plothow SV. O que as professoras esperam dos bebês nas creches? Um estudo sobre a autonomia da criança a partir da psicanálise [Internet]. 2018 ;[citado 2024 set. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-27032019-175525/

  • Parte de monografia/livro

    Supervisão: um percurso de experiências singulares e inesperadas (2018)

    Priszkulnik, Léia

    Source: Supervisão: a formação clínica na psicologia e na psicanálise. Unidade: IP

    Subjects: SUPERVISÃO CLÍNICA, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, PRÁTICA CLÍNICA, PSICANÁLISE, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO

    How to cite
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    • ABNT

      PRISZKULNIK, Léia. Supervisão: um percurso de experiências singulares e inesperadas. Supervisão: a formação clínica na psicologia e na psicanálise. Tradução . São Paulo: Zagodoni, 2018. . . Acesso em: 18 set. 2024.

    • APA

      Priszkulnik, L. (2018). Supervisão: um percurso de experiências singulares e inesperadas. In Supervisão: a formação clínica na psicologia e na psicanálise. São Paulo: Zagodoni.

    • NLM

      Priszkulnik L. Supervisão: um percurso de experiências singulares e inesperadas. In: Supervisão: a formação clínica na psicologia e na psicanálise. São Paulo: Zagodoni; 2018. [citado 2024 set. 18 ]

    • Vancouver

      Priszkulnik L. Supervisão: um percurso de experiências singulares e inesperadas. In: Supervisão: a formação clínica na psicologia e na psicanálise. São Paulo: Zagodoni; 2018. [citado 2024 set. 18 ]

  • Parte de monografia/livro

    Do desejo de acertar ao desejo de saber: o que está em jogo na supervisão psicanalítica? (2018)

    Moretto, Maria Lívia Tourinho

    Source: Supervisão: a formação clínica na psicologia e na psicanálise. Unidade: IP

    Subjects: SUPERVISÃO CLÍNICA, PSICOLOGIA CLÍNICA, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MORETTO, Maria Lívia Tourinho. Do desejo de acertar ao desejo de saber: o que está em jogo na supervisão psicanalítica? Supervisão: a formação clínica na psicologia e na psicanálise. Tradução . São Paulo: Zagodoni, 2018. . . Acesso em: 18 set. 2024.

    • APA

      Moretto, M. L. T. (2018). Do desejo de acertar ao desejo de saber: o que está em jogo na supervisão psicanalítica? In Supervisão: a formação clínica na psicologia e na psicanálise. São Paulo: Zagodoni.

    • NLM

      Moretto MLT. Do desejo de acertar ao desejo de saber: o que está em jogo na supervisão psicanalítica? In: Supervisão: a formação clínica na psicologia e na psicanálise. São Paulo: Zagodoni; 2018. [citado 2024 set. 18 ]

    • Vancouver

      Moretto MLT. Do desejo de acertar ao desejo de saber: o que está em jogo na supervisão psicanalítica? In: Supervisão: a formação clínica na psicologia e na psicanálise. São Paulo: Zagodoni; 2018. [citado 2024 set. 18 ]

  • Dissertação (Mestrado)

    Sherazade 2.0: narrativas hipermidiáticas e seu uso na educação (2017)

    Claro, Sushila Vieira; Siqueira, Idmea Semeghini Prospero Machado de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: HIPERMÍDIA, NARRATIVA, EDUCAÇÃO DIGITAL, INTERAÇÃO USUÁRIO-COMPUTADOR, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, ENSINO FUNDAMENTAL

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CLARO, Sushila Vieira. Sherazade 2.0: narrativas hipermidiáticas e seu uso na educação. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012018-145156/. Acesso em: 18 set. 2024.

    • APA

      Claro, S. V. (2017). Sherazade 2.0: narrativas hipermidiáticas e seu uso na educação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012018-145156/

    • NLM

      Claro SV. Sherazade 2.0: narrativas hipermidiáticas e seu uso na educação [Internet]. 2017 ;[citado 2024 set. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012018-145156/

    • Vancouver

      Claro SV. Sherazade 2.0: narrativas hipermidiáticas e seu uso na educação [Internet]. 2017 ;[citado 2024 set. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012018-145156/

  • Apresentacao sonora/cenica/entrevista

    'USP na Escolinha' aproxima crianças das profissões do campo em Pirassununga, SP (2017)

    Rocha, Delaine Goulart da; Martello, Luciane Silva

    Source: Jornal da EPTV 2ª edição - São Carlos/Araraquara. Unidade: FZEA

    Subjects: EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, INCLUSÃO SOCIAL, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, UNIVERSIDADE PÚBLICA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ROCHA, Delaine Goulart da e MARTELLO, Luciane Silva. 'USP na Escolinha' aproxima crianças das profissões do campo em Pirassununga, SP. Jornal da EPTV 2ª edição - São Carlos/Araraquara. São Carlos: EPTV. Disponível em: http://g1.globo.com/sp/sao-carlos-regiao/jornal-da-eptv-2edicao//videos/v/usp-na-escolinha-aproxima-criancas-das-profissoes-do-campo-em-pirassununga-sp/6281201/. Acesso em: 18 set. 2024. , 2017

    • APA

      Rocha, D. G. da, & Martello, L. S. (2017). 'USP na Escolinha' aproxima crianças das profissões do campo em Pirassununga, SP. Jornal da EPTV 2ª edição - São Carlos/Araraquara. São Carlos: EPTV. Recuperado de http://g1.globo.com/sp/sao-carlos-regiao/jornal-da-eptv-2edicao//videos/v/usp-na-escolinha-aproxima-criancas-das-profissoes-do-campo-em-pirassununga-sp/6281201/

    • NLM

      Rocha DG da, Martello LS. 'USP na Escolinha' aproxima crianças das profissões do campo em Pirassununga, SP [Internet]. Jornal da EPTV 2ª edição - São Carlos/Araraquara. 2017 ;10 no 2017[citado 2024 set. 18 ] Available from: http://g1.globo.com/sp/sao-carlos-regiao/jornal-da-eptv-2edicao//videos/v/usp-na-escolinha-aproxima-criancas-das-profissoes-do-campo-em-pirassununga-sp/6281201/

    • Vancouver

      Rocha DG da, Martello LS. 'USP na Escolinha' aproxima crianças das profissões do campo em Pirassununga, SP [Internet]. Jornal da EPTV 2ª edição - São Carlos/Araraquara. 2017 ;10 no 2017[citado 2024 set. 18 ] Available from: http://g1.globo.com/sp/sao-carlos-regiao/jornal-da-eptv-2edicao//videos/v/usp-na-escolinha-aproxima-criancas-das-profissoes-do-campo-em-pirassununga-sp/6281201/

21 - 40 (436 records)

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