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Tese (Doutorado)
Formação continuada em educação física: o viver com professores em curso híbrido (2023)
Cazetto, Fabiano Filier; Ferraz, Osvaldo Luiz (Orientador)
Unidade: EEFE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, COMUNICAÇÃO, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
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ABNT
CAZETTO, Fabiano Filier. Formação continuada em educação física: o viver com professores em curso híbrido. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-27112023-164859/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Cazetto, F. F. (2023). Formação continuada em educação física: o viver com professores em curso híbrido (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-27112023-164859/
NLM
Cazetto FF. Formação continuada em educação física: o viver com professores em curso híbrido [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-27112023-164859/
Vancouver
Cazetto FF. Formação continuada em educação física: o viver com professores em curso híbrido [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-27112023-164859/
Artigo de periodico
Perceptions of physical education in early childhood teacher education courses (2023)
Vidoni, Carla ; Soini, Anne ; Ferraz, Osvaldo Luiz
Fonte: Journal of Early Childhood Education Research. Unidade: EEFE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL, PROFESSORES, PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
VIDONI, Carla e SOINI, Anne e FERRAZ, Osvaldo Luiz. Perceptions of physical education in early childhood teacher education courses. Journal of Early Childhood Education Research, v. 12, n. 1, p. 32-53, 2023Tradução . . Disponível em: https://journal.fi/jecer/article/view/116997. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Vidoni, C., Soini, A., & Ferraz, O. L. (2023). Perceptions of physical education in early childhood teacher education courses. Journal of Early Childhood Education Research, 12( 1), 32-53. Recuperado de https://journal.fi/jecer/article/view/116997
NLM
Vidoni C, Soini A, Ferraz OL. Perceptions of physical education in early childhood teacher education courses [Internet]. Journal of Early Childhood Education Research. 2023 ; 12( 1): 32-53.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://journal.fi/jecer/article/view/116997
Vancouver
Vidoni C, Soini A, Ferraz OL. Perceptions of physical education in early childhood teacher education courses [Internet]. Journal of Early Childhood Education Research. 2023 ; 12( 1): 32-53.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://journal.fi/jecer/article/view/116997
Artigo de periodico
Interação entre universidade pública e comunidade carente no Brasil: um relato de experiência (2022)
Freudenheim, Andrea Michele ; Silveira, Sérgio Roberto
Fonte: Revista de estudios brasileños. Unidade: EEFE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, MÉTODOS DE ENSINO, UNIVERSIDADE PÚBLICA, COMUNIDADES, PESQUISA QUALITATIVA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
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ABNT
FREUDENHEIM, Andrea Michele e SILVEIRA, Sérgio Roberto. Interação entre universidade pública e comunidade carente no Brasil: um relato de experiência. Revista de estudios brasileños, v. 9, n. 20, p. 43-60, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14201/reb20229204360. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Freudenheim, A. M., & Silveira, S. R. (2022). Interação entre universidade pública e comunidade carente no Brasil: um relato de experiência. Revista de estudios brasileños, 9( 20), 43-60. doi:10.14201/reb20229204360
NLM
Freudenheim AM, Silveira SR. Interação entre universidade pública e comunidade carente no Brasil: um relato de experiência [Internet]. Revista de estudios brasileños. 2022 ; 9( 20): 43-60.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.14201/reb20229204360
Vancouver
Freudenheim AM, Silveira SR. Interação entre universidade pública e comunidade carente no Brasil: um relato de experiência [Internet]. Revista de estudios brasileños. 2022 ; 9( 20): 43-60.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.14201/reb20229204360
Artigo de periodico
Uma experiência de assessoria pedagógica para um professor iniciante no ensino de lutas (2021)
Moura, Diego Luz ; Silva Junior, Ivanildo Alves Lima da ; Araújo, João Gabriel Eugênio de ; Antunes, Marcelo Moreira ; Correia, Walter Roberto
Fonte: Revista Docentes. Unidade: EEFE
Assuntos: MATERIAL DIDÁTICO, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ENSINO FUNDAMENTAL, ESPORTES DE ATAQUE E DEFESA
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ABNT
MOURA, Diego Luz et al. Uma experiência de assessoria pedagógica para um professor iniciante no ensino de lutas. Revista Docentes, v. 6, n. 16, p. 20-31, 2021Tradução . . Disponível em: https://revistadocentes.seduc.ce.gov.br/index.php/revistadocentes/article/view/224. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Moura, D. L., Silva Junior, I. A. L. da, Araújo, J. G. E. de, Antunes, M. M., & Correia, W. R. (2021). Uma experiência de assessoria pedagógica para um professor iniciante no ensino de lutas. Revista Docentes, 6( 16), 20-31. Recuperado de https://revistadocentes.seduc.ce.gov.br/index.php/revistadocentes/article/view/224
NLM
Moura DL, Silva Junior IAL da, Araújo JGE de, Antunes MM, Correia WR. Uma experiência de assessoria pedagógica para um professor iniciante no ensino de lutas [Internet]. Revista Docentes. 2021 ; 6( 16): 20-31.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://revistadocentes.seduc.ce.gov.br/index.php/revistadocentes/article/view/224
Vancouver
Moura DL, Silva Junior IAL da, Araújo JGE de, Antunes MM, Correia WR. Uma experiência de assessoria pedagógica para um professor iniciante no ensino de lutas [Internet]. Revista Docentes. 2021 ; 6( 16): 20-31.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://revistadocentes.seduc.ce.gov.br/index.php/revistadocentes/article/view/224
Trabalho de evento-resumo periodico
Formação contínua de professores: uso de nuvens virtuais para o compartilhamento de experiências pedagógicas e estratégias de ensino (2017)
Cazetto, Fabiano Filier; Ferraz, Osvaldo Luiz
Fonte: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Nome do evento: Seminário de Educação Física Escolar. Unidade: EEFE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAZETTO, Fabiano Filier e FERRAZ, Osvaldo Luiz. Formação contínua de professores: uso de nuvens virtuais para o compartilhamento de experiências pedagógicas e estratégias de ensino. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 06 nov. 2024. , 2017
APA
Cazetto, F. F., & Ferraz, O. L. (2017). Formação contínua de professores: uso de nuvens virtuais para o compartilhamento de experiências pedagógicas e estratégias de ensino. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo.
NLM
Cazetto FF, Ferraz OL. Formação contínua de professores: uso de nuvens virtuais para o compartilhamento de experiências pedagógicas e estratégias de ensino. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2017 ; no 2017[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Cazetto FF, Ferraz OL. Formação contínua de professores: uso de nuvens virtuais para o compartilhamento de experiências pedagógicas e estratégias de ensino. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2017 ; no 2017[citado 2024 nov. 06 ]
Artigo de periodico
A Educação Física no ensino médio como objeto de estudo da produção acadêmico-científica nos periódicos nacionais (2013)
Dias, Diogo Inacio; Correia, Walter Roberto
Fonte: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Unidade: EEFE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, ENSINO MÉDIO, PERIÓDICOS CIENTÍFICOS (ANÁLISE), FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DIAS, Diogo Inacio e CORREIA, Walter Roberto. A Educação Física no ensino médio como objeto de estudo da produção acadêmico-científica nos periódicos nacionais. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 27, n. abr./ju 2013, p. 277-287, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1807-55092013000200011. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Dias, D. I., & Correia, W. R. (2013). A Educação Física no ensino médio como objeto de estudo da produção acadêmico-científica nos periódicos nacionais. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 27( abr./ju 2013), 277-287. doi:10.1590/S1807-55092013000200011
NLM
Dias DI, Correia WR. A Educação Física no ensino médio como objeto de estudo da produção acadêmico-científica nos periódicos nacionais [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2013 ; 27( abr./ju 2013): 277-287.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1807-55092013000200011
Vancouver
Dias DI, Correia WR. A Educação Física no ensino médio como objeto de estudo da produção acadêmico-científica nos periódicos nacionais [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2013 ; 27( abr./ju 2013): 277-287.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1807-55092013000200011

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