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Tese (Doutorado)
O cidadão de bem vai à escola: discursos, sujeitos e antagonismos na rede municipal de ensino de São Paulo entre 2018 e 2022 (2023)
Pereira, Rafael Ferreira de Souza Mendes; Almeida, Marco Antonio Bettine de (Orientador)
Unidade: EACH
Subjects: EDUCAÇÃO, ESCOLA PÚBLICA, RELAÇÕES DE GÊNERO, LIBERALISMO, CONSERVADORISMO (POLÍTICA), INFÂNCIA
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ABNT
PEREIRA, Rafael Ferreira de Souza Mendes. O cidadão de bem vai à escola: discursos, sujeitos e antagonismos na rede municipal de ensino de São Paulo entre 2018 e 2022. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100134/tde-18012024-160254/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Pereira, R. F. de S. M. (2023). O cidadão de bem vai à escola: discursos, sujeitos e antagonismos na rede municipal de ensino de São Paulo entre 2018 e 2022 (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100134/tde-18012024-160254/
NLM
Pereira RF de SM. O cidadão de bem vai à escola: discursos, sujeitos e antagonismos na rede municipal de ensino de São Paulo entre 2018 e 2022 [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100134/tde-18012024-160254/
Vancouver
Pereira RF de SM. O cidadão de bem vai à escola: discursos, sujeitos e antagonismos na rede municipal de ensino de São Paulo entre 2018 e 2022 [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100134/tde-18012024-160254/
Trabalho de evento-resumo
What are the Values and Purpose of Brazilian K-12 Teachers (2022)
Araujo, Valeria Amorim Arantes de ; Seixas, Beattriz Guedes; Biazotti, Rafaela Salemme Bolsarin; Pátaro, Cristina Satiê de Oliveira ; Araújo, Ulisses Ferreira de ; Pinheiro, Viviane Potenza Guimarães
Conference titles: Association for Moral Education Conference. Unidades: FE, EACH
Subjects: EDUCAÇÃO, PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL, PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO, ESCOLA PÚBLICA, VALORES
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ABNT
ARAUJO, Valeria Amorim Arantes de et al. What are the Values and Purpose of Brazilian K-12 Teachers. 2022, Anais.. Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/233. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Araujo, V. A. A. de, Seixas, B. G., Biazotti, R. S. B., Pátaro, C. S. de O., Araújo, U. F. de, & Pinheiro, V. P. G. (2022). What are the Values and Purpose of Brazilian K-12 Teachers. In . Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/233
NLM
Araujo VAA de, Seixas BG, Biazotti RSB, Pátaro CS de O, Araújo UF de, Pinheiro VPG. What are the Values and Purpose of Brazilian K-12 Teachers [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/233
Vancouver
Araujo VAA de, Seixas BG, Biazotti RSB, Pátaro CS de O, Araújo UF de, Pinheiro VPG. What are the Values and Purpose of Brazilian K-12 Teachers [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/233
Artigo de periodico
O retorno às aulas no pós-pandemia: estudo de caso e análise comparativa entre o ensino público e o ensino privado (2021)
Gabriel, Nilson da Silva; Marçal, Gustavo Acosta; Imbernon, Rosely Aparecida Liguori ; Pioker-Hara, Fabiana Curtopassi
Source: Terrae Didatica. Unidade: EACH
Subjects: EDUCAÇÃO, ENSINO PÚBLICO, ESCOLA PARTICULAR, ESCOLA PÚBLICA, COVID-19
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ABNT
GABRIEL, Nilson da Silva et al. O retorno às aulas no pós-pandemia: estudo de caso e análise comparativa entre o ensino público e o ensino privado. Terrae Didatica, v. 17, p. 01-13, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20396/td.v17i00.8663375. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Gabriel, N. da S., Marçal, G. A., Imbernon, R. A. L., & Pioker-Hara, F. C. (2021). O retorno às aulas no pós-pandemia: estudo de caso e análise comparativa entre o ensino público e o ensino privado. Terrae Didatica, 17, 01-13. doi:10.20396/td.v17i00.8663375
NLM
Gabriel N da S, Marçal GA, Imbernon RAL, Pioker-Hara FC. O retorno às aulas no pós-pandemia: estudo de caso e análise comparativa entre o ensino público e o ensino privado [Internet]. Terrae Didatica. 2021 ; 17 01-13.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.20396/td.v17i00.8663375
Vancouver
Gabriel N da S, Marçal GA, Imbernon RAL, Pioker-Hara FC. O retorno às aulas no pós-pandemia: estudo de caso e análise comparativa entre o ensino público e o ensino privado [Internet]. Terrae Didatica. 2021 ; 17 01-13.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.20396/td.v17i00.8663375
Artigo de periodico
Strategic management in public administration: a Balanced Scorecard applicability in framework in school management (2020)
Oliveira, Pedro Henrique de; Paschoalotto, Marco Antonio Catussi; Delmonico, Diego Valerio de Godoy; Coelho, Fernando de Souza ; Santos, Fernando César Almada ; Escrivão Filho, Edmundo
Source: Future Studies Research Journal: Trends and Strategies. Unidades: EESC, EACH
Subjects: ADMINISTRAÇÃO ESTRATÉGICA, ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA, ESCOLA PÚBLICA, ENGENHARIA DA PRODUÇÃO
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ABNT
OLIVEIRA, Pedro Henrique de et al. Strategic management in public administration: a Balanced Scorecard applicability in framework in school management. Future Studies Research Journal: Trends and Strategies, v. 12, n. 3, p. 458-482, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.24023/FutureJournal/2175-5825/2020.v12i3.517. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Oliveira, P. H. de, Paschoalotto, M. A. C., Delmonico, D. V. de G., Coelho, F. de S., Santos, F. C. A., & Escrivão Filho, E. (2020). Strategic management in public administration: a Balanced Scorecard applicability in framework in school management. Future Studies Research Journal: Trends and Strategies, 12( 3), 458-482. doi:10.24023/FutureJournal/2175-5825/2020.v12i3.517
NLM
Oliveira PH de, Paschoalotto MAC, Delmonico DV de G, Coelho F de S, Santos FCA, Escrivão Filho E. Strategic management in public administration: a Balanced Scorecard applicability in framework in school management [Internet]. Future Studies Research Journal: Trends and Strategies. 2020 ; 12( 3): 458-482.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.24023/FutureJournal/2175-5825/2020.v12i3.517
Vancouver
Oliveira PH de, Paschoalotto MAC, Delmonico DV de G, Coelho F de S, Santos FCA, Escrivão Filho E. Strategic management in public administration: a Balanced Scorecard applicability in framework in school management [Internet]. Future Studies Research Journal: Trends and Strategies. 2020 ; 12( 3): 458-482.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.24023/FutureJournal/2175-5825/2020.v12i3.517
Dissertação (Mestrado)
Juventude em desenvolvimento: as experiências formativas e a construção do Projeto de vida (2019)
Siriani, Felix Fernando; Grandino, Patricia Junqueira (Orientador)
Unidade: EACH
Subjects: JOVENS, ADOLESCENTES, ENSINO MÉDIO, ESCOLA PÚBLICA, POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO FORMAL, EDUCAÇÃO NÃO FORMAL
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ABNT
SIRIANI, Felix Fernando. Juventude em desenvolvimento: as experiências formativas e a construção do Projeto de vida. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100134/tde-20112019-010348/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Siriani, F. F. (2019). Juventude em desenvolvimento: as experiências formativas e a construção do Projeto de vida (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100134/tde-20112019-010348/
NLM
Siriani FF. Juventude em desenvolvimento: as experiências formativas e a construção do Projeto de vida [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100134/tde-20112019-010348/
Vancouver
Siriani FF. Juventude em desenvolvimento: as experiências formativas e a construção do Projeto de vida [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100134/tde-20112019-010348/
Dissertação (Mestrado)
Educação ambiental e resíduos sólidos: um estudo nas escolas públicas municipais de São Paulo (2018)
Dall'Onder, Adriana; Dias, Sylmara Lopes Francelino Gonçalves (Orientador)
Unidade: EACH
Subjects: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, RESÍDUOS SÓLIDOS, ESCOLA PÚBLICA
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ABNT
DALL'ONDER, Adriana. Educação ambiental e resíduos sólidos: um estudo nas escolas públicas municipais de São Paulo. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100136/tde-09042018-095938/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Dall'Onder, A. (2018). Educação ambiental e resíduos sólidos: um estudo nas escolas públicas municipais de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100136/tde-09042018-095938/
NLM
Dall'Onder A. Educação ambiental e resíduos sólidos: um estudo nas escolas públicas municipais de São Paulo [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100136/tde-09042018-095938/
Vancouver
Dall'Onder A. Educação ambiental e resíduos sólidos: um estudo nas escolas públicas municipais de São Paulo [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100136/tde-09042018-095938/
Parte de monografia/livro
Social media support for the occupation of public schools in São Paulo, Brazil (2017)
Correa, Cynthia Harumy Watanabe
Source: Online Communities as Agents of Change and Social Movements. Unidade: EACH
Subjects: EDUCAÇÃO, MOVIMENTOS SOCIAIS, MOVIMENTO ESTUDANTIL, ESCOLA PÚBLICA
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ABNT
CORREA, Cynthia Harumy Watanabe. Social media support for the occupation of public schools in São Paulo, Brazil. Online Communities as Agents of Change and Social Movements. Tradução . Hershey, PA: IGI Global, 2017. . Disponível em: https://doi.org/10.4018/978-1-5225-2495-3.ch003. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Correa, C. H. W. (2017). Social media support for the occupation of public schools in São Paulo, Brazil. In Online Communities as Agents of Change and Social Movements. Hershey, PA: IGI Global. doi:10.4018/978-1-5225-2495-3.ch003
NLM
Correa CHW. Social media support for the occupation of public schools in São Paulo, Brazil [Internet]. In: Online Communities as Agents of Change and Social Movements. Hershey, PA: IGI Global; 2017. [citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.4018/978-1-5225-2495-3.ch003
Vancouver
Correa CHW. Social media support for the occupation of public schools in São Paulo, Brazil [Internet]. In: Online Communities as Agents of Change and Social Movements. Hershey, PA: IGI Global; 2017. [citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.4018/978-1-5225-2495-3.ch003
Dissertação (Mestrado)
Desafios e contradições de uma "boa" escola de ensino médio na zona leste de São Paulo (2017)
Silva, Raimundo Justino da; Perosa, Graziela Serroni (Orientador)
Unidade: EACH
Subjects: ESCOLA PÚBLICA, ENSINO MÉDIO, JOVENS, SOCIOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
SILVA, Raimundo Justino da. Desafios e contradições de uma "boa" escola de ensino médio na zona leste de São Paulo. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-18022018-210824/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Silva, R. J. da. (2017). Desafios e contradições de uma "boa" escola de ensino médio na zona leste de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-18022018-210824/
NLM
Silva RJ da. Desafios e contradições de uma "boa" escola de ensino médio na zona leste de São Paulo [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-18022018-210824/
Vancouver
Silva RJ da. Desafios e contradições de uma "boa" escola de ensino médio na zona leste de São Paulo [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-18022018-210824/
Monografia/livro
Escolas de luta (2016)
Campos, Antonia Malta; Medeiros, Jonas; Ribeiro, Márcio Moretto
Unidade: EACH
Subjects: EDUCAÇÃO, MOVIMENTO ESTUDANTIL, ESCOLA PÚBLICA, MOVIMENTOS SOCIAIS, ORGANIZAÇÃO ESCOLAR, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAMPOS, Antonia Malta e MEDEIROS, Jonas e RIBEIRO, Márcio Moretto. Escolas de luta. . São Paulo: Veneta. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2016
APA
Campos, A. M., Medeiros, J., & Ribeiro, M. M. (2016). Escolas de luta. São Paulo: Veneta.
NLM
Campos AM, Medeiros J, Ribeiro MM. Escolas de luta. 2016 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Campos AM, Medeiros J, Ribeiro MM. Escolas de luta. 2016 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A primeira flor de junho [Prefácio] (2016)
Ortellado, Pablo
Source: Escolas de luta. Unidade: EACH
Subjects: EDUCAÇÃO, MOVIMENTO ESTUDANTIL, ESCOLA PÚBLICA, MOVIMENTOS SOCIAIS, ORGANIZAÇÃO ESCOLAR, ENSINO MÉDIO
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ABNT
ORTELLADO, Pablo. A primeira flor de junho [Prefácio]. Escolas de luta. São Paulo: Veneta. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2016
APA
Ortellado, P. (2016). A primeira flor de junho [Prefácio]. Escolas de luta. São Paulo: Veneta.
NLM
Ortellado P. A primeira flor de junho [Prefácio]. Escolas de luta. 2016 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Ortellado P. A primeira flor de junho [Prefácio]. Escolas de luta. 2016 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Trabalho de evento-resumo
As ocupações das escolas estaduais em São Paulo: conflitos entre a educação não formal e formal (2016)
Ribeiro, Tatiani; Rodrigues, Juliana Pedreschi
Source: Semana da Ciência e SIICUSP EACH : livro de resumos. Conference titles: Semana da Ciência. Unidade: EACH
Subjects: MOVIMENTO ESTUDANTIL, ESCOLA PÚBLICA, EDUCAÇÃO NÃO FORMAL, MOVIMENTOS SOCIAIS, ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
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ABNT
RIBEIRO, Tatiani e RODRIGUES, Juliana Pedreschi. As ocupações das escolas estaduais em São Paulo: conflitos entre a educação não formal e formal. 2016, Anais.. São Paulo: EACH/USP, 2016. p. 45. Disponível em: http://www5.each.usp.br/wp-content/uploads/2016/01/Livro-Resumos-SC-SIICUSP-2016-Final.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Ribeiro, T., & Rodrigues, J. P. (2016). As ocupações das escolas estaduais em São Paulo: conflitos entre a educação não formal e formal. In Semana da Ciência e SIICUSP EACH : livro de resumos (p. 45). São Paulo: EACH/USP. Recuperado de http://www5.each.usp.br/wp-content/uploads/2016/01/Livro-Resumos-SC-SIICUSP-2016-Final.pdf
NLM
Ribeiro T, Rodrigues JP. As ocupações das escolas estaduais em São Paulo: conflitos entre a educação não formal e formal [Internet]. Semana da Ciência e SIICUSP EACH : livro de resumos. 2016 ; 45.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www5.each.usp.br/wp-content/uploads/2016/01/Livro-Resumos-SC-SIICUSP-2016-Final.pdf
Vancouver
Ribeiro T, Rodrigues JP. As ocupações das escolas estaduais em São Paulo: conflitos entre a educação não formal e formal [Internet]. Semana da Ciência e SIICUSP EACH : livro de resumos. 2016 ; 45.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www5.each.usp.br/wp-content/uploads/2016/01/Livro-Resumos-SC-SIICUSP-2016-Final.pdf
Trabalho de evento-resumo
Políticas públicas e saúde: o impacto das políticas públicas direcionadas à educação sexual em duas regiões distintas de São Paulo (2016)
Abasse, Aïssatou; Rosa, Alice Louise; Castro, Allana Araújo de; Silva, Bárbara Cristina; Costa, Caroline Cecilie da; Santos, Jhordan Ane dos; Souza, Kalil Santos; Owatari, Linda Katsue; Franzol, Rebecca; Santiago, Samara Coelho; Scagion, Victor Mazuca; Rosa, Vinicius Araujo; Sarti, Antonio Carlos
Source: Semana da Ciência e SIICUSP EACH : livro de resumos. Conference titles: Semana da Ciência. Unidade: EACH
Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO SEXUAL, ESCOLA PÚBLICA, SAÚDE PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ABASSE, Aïssatou et al. Políticas públicas e saúde: o impacto das políticas públicas direcionadas à educação sexual em duas regiões distintas de São Paulo. 2016, Anais.. São Paulo: EACH/USP, 2016. p. 175-179. Disponível em: http://www5.each.usp.br/wp-content/uploads/2016/01/Livro-Resumos-SC-SIICUSP-2016-Final.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Abasse, A., Rosa, A. L., Castro, A. A. de, Silva, B. C., Costa, C. C. da, Santos, J. A. dos, et al. (2016). Políticas públicas e saúde: o impacto das políticas públicas direcionadas à educação sexual em duas regiões distintas de São Paulo. In Semana da Ciência e SIICUSP EACH : livro de resumos (p. 175-179). São Paulo: EACH/USP. Recuperado de http://www5.each.usp.br/wp-content/uploads/2016/01/Livro-Resumos-SC-SIICUSP-2016-Final.pdf
NLM
Abasse A, Rosa AL, Castro AA de, Silva BC, Costa CC da, Santos JA dos, Souza KS, Owatari LK, Franzol R, Santiago SC, Scagion VM, Rosa VA, Sarti AC. Políticas públicas e saúde: o impacto das políticas públicas direcionadas à educação sexual em duas regiões distintas de São Paulo [Internet]. Semana da Ciência e SIICUSP EACH : livro de resumos. 2016 ; 175-179.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www5.each.usp.br/wp-content/uploads/2016/01/Livro-Resumos-SC-SIICUSP-2016-Final.pdf
Vancouver
Abasse A, Rosa AL, Castro AA de, Silva BC, Costa CC da, Santos JA dos, Souza KS, Owatari LK, Franzol R, Santiago SC, Scagion VM, Rosa VA, Sarti AC. Políticas públicas e saúde: o impacto das políticas públicas direcionadas à educação sexual em duas regiões distintas de São Paulo [Internet]. Semana da Ciência e SIICUSP EACH : livro de resumos. 2016 ; 175-179.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www5.each.usp.br/wp-content/uploads/2016/01/Livro-Resumos-SC-SIICUSP-2016-Final.pdf
Artigo de periodico
As ocupações de escolas em São Paulo (2015): autoritarismo burocrático, participação democrática e novas formas de luta social (2016)
Januário, Adriano; Campos, Antonia Malta; Medeiros, Jonas; Ribeiro, Márcio Moretto
Source: Revista Fevereiro. Unidade: EACH
Subjects: EDUCAÇÃO, MOVIMENTO ESTUDANTIL, ESCOLA PÚBLICA, MOVIMENTOS SOCIAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
JANUÁRIO, Adriano et al. As ocupações de escolas em São Paulo (2015): autoritarismo burocrático, participação democrática e novas formas de luta social. Revista Fevereiro, v. 9, p. 1-26, 2016Tradução . . Disponível em: http://www.revistafevereiro.com/pdf/9/12.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Januário, A., Campos, A. M., Medeiros, J., & Ribeiro, M. M. (2016). As ocupações de escolas em São Paulo (2015): autoritarismo burocrático, participação democrática e novas formas de luta social. Revista Fevereiro, 9, 1-26. Recuperado de http://www.revistafevereiro.com/pdf/9/12.pdf
NLM
Januário A, Campos AM, Medeiros J, Ribeiro MM. As ocupações de escolas em São Paulo (2015): autoritarismo burocrático, participação democrática e novas formas de luta social [Internet]. Revista Fevereiro. 2016 ; 9 1-26.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.revistafevereiro.com/pdf/9/12.pdf
Vancouver
Januário A, Campos AM, Medeiros J, Ribeiro MM. As ocupações de escolas em São Paulo (2015): autoritarismo burocrático, participação democrática e novas formas de luta social [Internet]. Revista Fevereiro. 2016 ; 9 1-26.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.revistafevereiro.com/pdf/9/12.pdf
Trabalho de evento-resumo
As ações da Escola para a comunidade: percepções de mães, pais e responsáveis pelos estudantes da escola pública de Heliópolis – SP (2015)
Silva, Kenya Paula Gonsalves da; Rodrigues, Juliana Pedreschi
Source: Semana da Ciência e SIICUSP EACH : resumos. Conference titles: Semana da Ciência. Unidade: EACH
Subjects: EDUCAÇÃO NÃO FORMAL, EDUCAÇÃO POPULAR, MOVIMENTOS SOCIAIS, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Kenya Paula Gonsalves da e RODRIGUES, Juliana Pedreschi. As ações da Escola para a comunidade: percepções de mães, pais e responsáveis pelos estudantes da escola pública de Heliópolis – SP. 2015, Anais.. São Paulo: EACH/USP, 2015. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Silva, K. P. G. da, & Rodrigues, J. P. (2015). As ações da Escola para a comunidade: percepções de mães, pais e responsáveis pelos estudantes da escola pública de Heliópolis – SP. In Semana da Ciência e SIICUSP EACH : resumos. São Paulo: EACH/USP.
NLM
Silva KPG da, Rodrigues JP. As ações da Escola para a comunidade: percepções de mães, pais e responsáveis pelos estudantes da escola pública de Heliópolis – SP. Semana da Ciência e SIICUSP EACH : resumos. 2015 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Silva KPG da, Rodrigues JP. As ações da Escola para a comunidade: percepções de mães, pais e responsáveis pelos estudantes da escola pública de Heliópolis – SP. Semana da Ciência e SIICUSP EACH : resumos. 2015 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Artigo de periodico
Transformations des classes populaires et de l’offre scolaire à São Paulo (2015)
Perosa, Graziela Serroni; Dantas, Adriana Santiago Rosa; Marcon, Helena de Souza Marcon; Cruz, Isamara Lopes Rocha
Source: Brésil(s) : Sciences Humaines et Sociales. Unidade: EACH
Subjects: EDUCAÇÃO, CLASSES SOCIAIS, PERIFERIA, ESCOLA PARTICULAR, ESCOLA PÚBLICA, MOBILIDADE SOCIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEROSA, Graziela Serroni et al. Transformations des classes populaires et de l’offre scolaire à São Paulo. Brésil(s) : Sciences Humaines et Sociales, n. 8, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4000/bresils.1612. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Perosa, G. S., Dantas, A. S. R., Marcon, H. de S. M., & Cruz, I. L. R. (2015). Transformations des classes populaires et de l’offre scolaire à São Paulo. Brésil(s) : Sciences Humaines et Sociales, ( 8). doi:10.4000/bresils.1612
NLM
Perosa GS, Dantas ASR, Marcon H de SM, Cruz ILR. Transformations des classes populaires et de l’offre scolaire à São Paulo [Internet]. Brésil(s) : Sciences Humaines et Sociales. 2015 ;( 8):[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.4000/bresils.1612
Vancouver
Perosa GS, Dantas ASR, Marcon H de SM, Cruz ILR. Transformations des classes populaires et de l’offre scolaire à São Paulo [Internet]. Brésil(s) : Sciences Humaines et Sociales. 2015 ;( 8):[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.4000/bresils.1612
Dissertação (Mestrado)
Práticas discursivas em dispositivos curriculares de Educação Física da rede municipal de Sorocaba: estratégias para o governo das condutas de sujeitos da educação (2014)
Borges, Clayton Cesar de Oliveira; Viviani, Luciana Maria (Orientador)
Unidade: EACH
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL (ANÁLISE DO DISCURSO), CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO (ANÁLISE DO DISCURSO), ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BORGES, Clayton Cesar de Oliveira. Práticas discursivas em dispositivos curriculares de Educação Física da rede municipal de Sorocaba: estratégias para o governo das condutas de sujeitos da educação. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-09102014-111513/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Borges, C. C. de O. (2014). Práticas discursivas em dispositivos curriculares de Educação Física da rede municipal de Sorocaba: estratégias para o governo das condutas de sujeitos da educação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-09102014-111513/
NLM
Borges CC de O. Práticas discursivas em dispositivos curriculares de Educação Física da rede municipal de Sorocaba: estratégias para o governo das condutas de sujeitos da educação [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-09102014-111513/
Vancouver
Borges CC de O. Práticas discursivas em dispositivos curriculares de Educação Física da rede municipal de Sorocaba: estratégias para o governo das condutas de sujeitos da educação [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-09102014-111513/
Artigo de periodico
O lazer e a escola pública de ensino médio em Ermelino Matarazzo (2011)
Aulicino, Madalena Pedroso
Source: Licere. Unidade: EACH
Subjects: LAZER (ASPECTOS SOCIAIS), POLÍTICAS PÚBLICAS, ESCOLA PÚBLICA
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ABNT
AULICINO, Madalena Pedroso. O lazer e a escola pública de ensino médio em Ermelino Matarazzo. Licere, v. 14, n. ju 2011, p. 1-25, 2011Tradução . . Disponível em: http://www.anima.eefd.ufrj.br/licere/pdf/licereV14N02_a3.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Aulicino, M. P. (2011). O lazer e a escola pública de ensino médio em Ermelino Matarazzo. Licere, 14( ju 2011), 1-25. Recuperado de http://www.anima.eefd.ufrj.br/licere/pdf/licereV14N02_a3.pdf
NLM
Aulicino MP. O lazer e a escola pública de ensino médio em Ermelino Matarazzo [Internet]. Licere. 2011 ; 14( ju 2011): 1-25.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.anima.eefd.ufrj.br/licere/pdf/licereV14N02_a3.pdf
Vancouver
Aulicino MP. O lazer e a escola pública de ensino médio em Ermelino Matarazzo [Internet]. Licere. 2011 ; 14( ju 2011): 1-25.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.anima.eefd.ufrj.br/licere/pdf/licereV14N02_a3.pdf

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