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Tese (Doutorado)
Matizes da educação inclusiva: um diálogo psicanálise-educação (2005)
Mitsumori, Nanci Miyo; Mrech, Leny Magalhães (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, PSICANÁLISE, EDUCAÇÃO ESPECIAL, INCLUSÃO SOCIAL
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ABNT
MITSUMORI, Nanci Miyo. Matizes da educação inclusiva: um diálogo psicanálise-educação. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 07 nov. 2024.
APA
Mitsumori, N. M. (2005). Matizes da educação inclusiva: um diálogo psicanálise-educação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Mitsumori NM. Matizes da educação inclusiva: um diálogo psicanálise-educação. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ]
Vancouver
Mitsumori NM. Matizes da educação inclusiva: um diálogo psicanálise-educação. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ]
Parte de monografia/livro
O jogo na organização curricular para deficientes mentais (2005)
Ribeiro, Maria Luisa Sprovieri
Source: Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. Unidade: FE
Subjects: JOGOS EDUCATIVOS, DEFICIENTE MENTAL (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO INFANTIL
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ABNT
RIBEIRO, Maria Luisa Sprovieri. O jogo na organização curricular para deficientes mentais. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. Tradução . São Paulo: Cortez, 2005. . . Acesso em: 07 nov. 2024.
APA
Ribeiro, M. L. S. (2005). O jogo na organização curricular para deficientes mentais. In Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. São Paulo: Cortez.
NLM
Ribeiro MLS. O jogo na organização curricular para deficientes mentais. In: Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. São Paulo: Cortez; 2005. [citado 2024 nov. 07 ]
Vancouver
Ribeiro MLS. O jogo na organização curricular para deficientes mentais. In: Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. São Paulo: Cortez; 2005. [citado 2024 nov. 07 ]
Tese (Doutorado)
Inclusão na educação física escolar: construindo caminhos (2005)
Chicon, José Francisco; Baumel, Roseli Cecilia Rocha de Carvalho (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, APERFEIÇOAMENTO DE PROFESSORES, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
CHICON, José Francisco. Inclusão na educação física escolar: construindo caminhos. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 07 nov. 2024.
APA
Chicon, J. F. (2005). Inclusão na educação física escolar: construindo caminhos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Chicon JF. Inclusão na educação física escolar: construindo caminhos. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ]
Vancouver
Chicon JF. Inclusão na educação física escolar: construindo caminhos. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ]
Artigo de periodico
Relato verbal de idosos para geração de informações sobre as categorias usadas para auto-avaliação dos efeitos do tratamento hidroterapêutico (2005)
Candeloro, Juliana Monteiro; Caromano, Fatima Aparecida
Source: Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo. Unidade: FM
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, HIDROTERAPIA, ENVELHECIMENTO, TERAPIA POR EXERCÍCIO
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ABNT
CANDELORO, Juliana Monteiro e CAROMANO, Fatima Aparecida. Relato verbal de idosos para geração de informações sobre as categorias usadas para auto-avaliação dos efeitos do tratamento hidroterapêutico. Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, v. 16, n. 3, p. 131-136, 2005Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2238-6149.v16i3p131-136. Acesso em: 07 nov. 2024.
APA
Candeloro, J. M., & Caromano, F. A. (2005). Relato verbal de idosos para geração de informações sobre as categorias usadas para auto-avaliação dos efeitos do tratamento hidroterapêutico. Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, 16( 3), 131-136. doi:10.11606/issn.2238-6149.v16i3p131-136
NLM
Candeloro JM, Caromano FA. Relato verbal de idosos para geração de informações sobre as categorias usadas para auto-avaliação dos efeitos do tratamento hidroterapêutico [Internet]. Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo. 2005 ; 16( 3): 131-136.[citado 2024 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2238-6149.v16i3p131-136
Vancouver
Candeloro JM, Caromano FA. Relato verbal de idosos para geração de informações sobre as categorias usadas para auto-avaliação dos efeitos do tratamento hidroterapêutico [Internet]. Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo. 2005 ; 16( 3): 131-136.[citado 2024 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2238-6149.v16i3p131-136
Monografia/livro-revisao tecnica
Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. [Revisão Técnica] (2005)
Neira, Marcos Garcia (Revisor)
Unidade: FE
Subjects: DESENVOLVIMENTO MOTOR, DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO FÍSICA, TERAPIA OCUPACIONAL, EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO INFANTIL
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ABNT
Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. [Revisão Técnica]. . São Paulo: Phorte. . Acesso em: 07 nov. 2024. , 2005
APA
Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. [Revisão Técnica]. (2005). Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. [Revisão Técnica]. São Paulo: Phorte.
NLM
Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. [Revisão Técnica]. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ]
Vancouver
Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. [Revisão Técnica]. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ]
Parte de monografia/livro
Inclusão escolar: algumas considerações sobre o conceito e suas implicações (2005)
Prieto, Rosângela Gavioli
Source: Psicologia e direitos humanos: educação inclusiva - direitos humanos na escola. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
PRIETO, Rosângela Gavioli. Inclusão escolar: algumas considerações sobre o conceito e suas implicações. Psicologia e direitos humanos: educação inclusiva - direitos humanos na escola. Tradução . São Paulo: Casa do Psicólogo, 2005. . . Acesso em: 07 nov. 2024.
APA
Prieto, R. G. (2005). Inclusão escolar: algumas considerações sobre o conceito e suas implicações. In Psicologia e direitos humanos: educação inclusiva - direitos humanos na escola. São Paulo: Casa do Psicólogo.
NLM
Prieto RG. Inclusão escolar: algumas considerações sobre o conceito e suas implicações. In: Psicologia e direitos humanos: educação inclusiva - direitos humanos na escola. São Paulo: Casa do Psicólogo; 2005. [citado 2024 nov. 07 ]
Vancouver
Prieto RG. Inclusão escolar: algumas considerações sobre o conceito e suas implicações. In: Psicologia e direitos humanos: educação inclusiva - direitos humanos na escola. São Paulo: Casa do Psicólogo; 2005. [citado 2024 nov. 07 ]
Dissertação (Mestrado)
Concepções e sentimentos de professoras do ensino fundamental em relação aos alunos com síndrome de Down inseridos na escola regular (2005)
Santos, Marinês Lana Borges dos; Leme, Maria Isabel da Silva (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PERCEPÇÃO, EMOÇÕES, SÍNDROME DE DOWN, EDUCAÇÃO ESPECIAL
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ABNT
SANTOS, Marinês Lana Borges dos. Concepções e sentimentos de professoras do ensino fundamental em relação aos alunos com síndrome de Down inseridos na escola regular. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 07 nov. 2024.
APA
Santos, M. L. B. dos. (2005). Concepções e sentimentos de professoras do ensino fundamental em relação aos alunos com síndrome de Down inseridos na escola regular (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Santos MLB dos. Concepções e sentimentos de professoras do ensino fundamental em relação aos alunos com síndrome de Down inseridos na escola regular. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ]
Vancouver
Santos MLB dos. Concepções e sentimentos de professoras do ensino fundamental em relação aos alunos com síndrome de Down inseridos na escola regular. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ]
Dissertação (Mestrado)
A qualidade de vida de adultos com deficiência mental leve, na percepção destas pessoas e na de seus cuidadores (2005)
Saviani, Fernanda; Petean, Eucia Beatriz Lopes (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, SAÚDE MENTAL, TRATAMENTO PSICOLÓGICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SAVIANI, Fernanda. A qualidade de vida de adultos com deficiência mental leve, na percepção destas pessoas e na de seus cuidadores. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2005. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-31052009-100730/. Acesso em: 07 nov. 2024.
APA
Saviani, F. (2005). A qualidade de vida de adultos com deficiência mental leve, na percepção destas pessoas e na de seus cuidadores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-31052009-100730/
NLM
Saviani F. A qualidade de vida de adultos com deficiência mental leve, na percepção destas pessoas e na de seus cuidadores [Internet]. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-31052009-100730/
Vancouver
Saviani F. A qualidade de vida de adultos com deficiência mental leve, na percepção destas pessoas e na de seus cuidadores [Internet]. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-31052009-100730/
Trabalho de evento
Educação ambiental no contexto da educação especial: a água dentro e fora da sala de aula (2005)
Fernandes Neto, João; Luccas, Paulo Fernando de; Matheus, Carlos Eduardo
Source: Anais. Conference titles: Simpósio Comemorativo aos 10 Anos do Curso de Especialização em Educação Ambiental e Recursos Hídricos. Unidade: EESC
Subjects: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, EDUCAÇÃO ESPECIAL, ÁGUA
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ABNT
FERNANDES NETO, João e LUCCAS, Paulo Fernando de e MATHEUS, Carlos Eduardo. Educação ambiental no contexto da educação especial: a água dentro e fora da sala de aula. 2005, Anais.. São Carlos: CRHEA/SHS/EESC/USP, 2005. . Acesso em: 07 nov. 2024.
APA
Fernandes Neto, J., Luccas, P. F. de, & Matheus, C. E. (2005). Educação ambiental no contexto da educação especial: a água dentro e fora da sala de aula. In Anais. São Carlos: CRHEA/SHS/EESC/USP.
NLM
Fernandes Neto J, Luccas PF de, Matheus CE. Educação ambiental no contexto da educação especial: a água dentro e fora da sala de aula. Anais. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ]
Vancouver
Fernandes Neto J, Luccas PF de, Matheus CE. Educação ambiental no contexto da educação especial: a água dentro e fora da sala de aula. Anais. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Tomei contato com as idéias desenvolvimentistas... [Apresentação] (2005)
Neira, Marcos Garcia
Source: Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. 3. ed. Unidade: FE
Subjects: DESENVOLVIMENTO MOTOR, DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO FÍSICA, TERAPIA OCUPACIONAL, EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. Tomei contato com as idéias desenvolvimentistas.. [Apresentação]. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. 3. ed. São Paulo: Phorte. . Acesso em: 07 nov. 2024. , 2005
APA
Neira, M. G. (2005). Tomei contato com as idéias desenvolvimentistas.. [Apresentação]. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. 3. ed. São Paulo: Phorte.
NLM
Neira MG. Tomei contato com as idéias desenvolvimentistas.. [Apresentação]. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. 3. ed. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ]
Vancouver
Neira MG. Tomei contato com as idéias desenvolvimentistas.. [Apresentação]. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. 3. ed. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ]
Dissertação (Mestrado)
Contextos educacionais e o aluno com necessidade especial [transtorno mental]: um desafio interdisciplinar marcado pela dialética exclusão/inclusão (2005)
Sanches, Antonio Carlos Gonsales; Oliveira, Márcia Aparecida Ferreira de (Orientador)
Unidade: EE
Subjects: SAÚDE MENTAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, TRANSTORNOS MENTAIS, EDUCAÇÃO EM SAÚDE
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ABNT
SANCHES, Antonio Carlos Gonsales. Contextos educacionais e o aluno com necessidade especial [transtorno mental]: um desafio interdisciplinar marcado pela dialética exclusão/inclusão. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7134/tde-01112005-185642/. Acesso em: 07 nov. 2024.
APA
Sanches, A. C. G. (2005). Contextos educacionais e o aluno com necessidade especial [transtorno mental]: um desafio interdisciplinar marcado pela dialética exclusão/inclusão (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7134/tde-01112005-185642/
NLM
Sanches ACG. Contextos educacionais e o aluno com necessidade especial [transtorno mental]: um desafio interdisciplinar marcado pela dialética exclusão/inclusão [Internet]. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7134/tde-01112005-185642/
Vancouver
Sanches ACG. Contextos educacionais e o aluno com necessidade especial [transtorno mental]: um desafio interdisciplinar marcado pela dialética exclusão/inclusão [Internet]. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7134/tde-01112005-185642/
Tese (Doutorado)
Investigação das funções da linguagem, da teoria da mente, do vocabulário e do desempenho escolar de alunos surdos (2005)
Mecca, Fabiola Ferrer Del Nero; Lichtig, Ida (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, SURDO, LINGUAGEM, TEORIA DA MENTE, VOCABULÁRIO, RENDIMENTO ESCOLAR, DEFICIENTE AUDITIVO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MECCA, Fabiola Ferrer Del Nero. Investigação das funções da linguagem, da teoria da mente, do vocabulário e do desempenho escolar de alunos surdos. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 07 nov. 2024.
APA
Mecca, F. F. D. N. (2005). Investigação das funções da linguagem, da teoria da mente, do vocabulário e do desempenho escolar de alunos surdos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Mecca FFDN. Investigação das funções da linguagem, da teoria da mente, do vocabulário e do desempenho escolar de alunos surdos. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ]
Vancouver
Mecca FFDN. Investigação das funções da linguagem, da teoria da mente, do vocabulário e do desempenho escolar de alunos surdos. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ]
Tese (Doutorado)
A prática pedagógica de professores de surdos em uma escola bilingüe: construindo saberes na diversidade (2005)
Slomski, Vilma Geni; Lichtig, Ida (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, SURDO (EDUCAÇÃO), PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESEMPENHO DO PROFESSOR
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ABNT
SLOMSKI, Vilma Geni. A prática pedagógica de professores de surdos em uma escola bilingüe: construindo saberes na diversidade. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 07 nov. 2024.
APA
Slomski, V. G. (2005). A prática pedagógica de professores de surdos em uma escola bilingüe: construindo saberes na diversidade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Slomski VG. A prática pedagógica de professores de surdos em uma escola bilingüe: construindo saberes na diversidade. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ]
Vancouver
Slomski VG. A prática pedagógica de professores de surdos em uma escola bilingüe: construindo saberes na diversidade. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Para ver e ler com os dedos. [Depoimento a M. Borges] (2005)
Garcia, Nely
Source: Jornal da USP. Unidade: FE
Subjects: DEFICIENTE VISUAL (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GARCIA, Nely. Para ver e ler com os dedos. [Depoimento a M. Borges]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.usp.br/jorusp/arquivo/2005jusp721/pag14.htm. Acesso em: 07 nov. 2024. , 2005
APA
Garcia, N. (2005). Para ver e ler com os dedos. [Depoimento a M. Borges]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.usp.br/jorusp/arquivo/2005jusp721/pag14.htm
NLM
Garcia N. Para ver e ler com os dedos. [Depoimento a M. Borges] [Internet]. Jornal da USP. 2005 ;11 a 17 abr. 2005. 14.[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.usp.br/jorusp/arquivo/2005jusp721/pag14.htm
Vancouver
Garcia N. Para ver e ler com os dedos. [Depoimento a M. Borges] [Internet]. Jornal da USP. 2005 ;11 a 17 abr. 2005. 14.[citado 2024 nov. 07 ] Available from: http://www.usp.br/jorusp/arquivo/2005jusp721/pag14.htm
Trabalho de evento
Orientação e mobilidade para o surdocego: um caminho de desafios construído passo a passo (2005)
Giacomini, Lilia; Masini, Elcie F. Salzano
Source: Pós-Graduação e pesquisa em educação no Brasil/região Sudeste-Educação: direito ou serviço: anais.. Conference titles: Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DEFICIENTE AUDITIVO (EDUCAÇÃO), DEFICIENTE VISUAL (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GIACOMINI, Lilia e MASINI, Elcie F. Salzano. Orientação e mobilidade para o surdocego: um caminho de desafios construído passo a passo. 2005, Anais.. Belo Horizonte: Fe-Ufmg, 2005. . Acesso em: 07 nov. 2024.
APA
Giacomini, L., & Masini, E. F. S. (2005). Orientação e mobilidade para o surdocego: um caminho de desafios construído passo a passo. In Pós-Graduação e pesquisa em educação no Brasil/região Sudeste-Educação: direito ou serviço: anais.. Belo Horizonte: Fe-Ufmg.
NLM
Giacomini L, Masini EFS. Orientação e mobilidade para o surdocego: um caminho de desafios construído passo a passo. Pós-Graduação e pesquisa em educação no Brasil/região Sudeste-Educação: direito ou serviço: anais. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ]
Vancouver
Giacomini L, Masini EFS. Orientação e mobilidade para o surdocego: um caminho de desafios construído passo a passo. Pós-Graduação e pesquisa em educação no Brasil/região Sudeste-Educação: direito ou serviço: anais. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ]
Monografia/livro
Educação especial no Brasil: história e políticas públicas (2005)
Mazzotta, Marcos José da Silveira
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, POLÍTICA EDUCACIONAL, POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO), DEFICIENTES (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAZZOTTA, Marcos José da Silveira. Educação especial no Brasil: história e políticas públicas. . São Paulo: Cortez. . Acesso em: 07 nov. 2024. , 2005
APA
Mazzotta, M. J. da S. (2005). Educação especial no Brasil: história e políticas públicas. São Paulo: Cortez.
NLM
Mazzotta MJ da S. Educação especial no Brasil: história e políticas públicas. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ]
Vancouver
Mazzotta MJ da S. Educação especial no Brasil: história e políticas públicas. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ]
Tese (Doutorado)
Dialogando com Amanda: contribuições da teoria histórico-cultural na compreensão de uma jovem com síndrome de Down (2005)
Tada, Iracema Neno Cecilio; Souza, Marilene Proença Rebello de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: SÍNDROME DE DOWN, EDUCAÇÃO ESPECIAL, INCLUSÃO SOCIAL, PSICOLOGIA CULTURAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TADA, Iracema Neno Cecilio. Dialogando com Amanda: contribuições da teoria histórico-cultural na compreensão de uma jovem com síndrome de Down. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 07 nov. 2024.
APA
Tada, I. N. C. (2005). Dialogando com Amanda: contribuições da teoria histórico-cultural na compreensão de uma jovem com síndrome de Down (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Tada INC. Dialogando com Amanda: contribuições da teoria histórico-cultural na compreensão de uma jovem com síndrome de Down. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ]
Vancouver
Tada INC. Dialogando com Amanda: contribuições da teoria histórico-cultural na compreensão de uma jovem com síndrome de Down. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ]
Dissertação (Mestrado)
Desmistificando o conceito de aluno deficiente mental: aspectos relevantes para a inclusão nas classes regulares da escola pública (2005)
Rossi, Maria de Fátima Seixas Ferreira; Mattos, Edna Antonia de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, DEFICIENTE MENTAL (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO INCLUSIVA, INCLUSÃO SOCIAL, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROSSI, Maria de Fátima Seixas Ferreira. Desmistificando o conceito de aluno deficiente mental: aspectos relevantes para a inclusão nas classes regulares da escola pública. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 07 nov. 2024.
APA
Rossi, M. de F. S. F. (2005). Desmistificando o conceito de aluno deficiente mental: aspectos relevantes para a inclusão nas classes regulares da escola pública (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Rossi M de FSF. Desmistificando o conceito de aluno deficiente mental: aspectos relevantes para a inclusão nas classes regulares da escola pública. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ]
Vancouver
Rossi M de FSF. Desmistificando o conceito de aluno deficiente mental: aspectos relevantes para a inclusão nas classes regulares da escola pública. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ]
Dissertação (Mestrado)
Política da inclusão e a formação de professores (2005)
Vianna, Flavia Mello Gallucci; Petean, Eucia Beatriz Lopes (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO ESPECIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIANNA, Flavia Mello Gallucci. Política da inclusão e a formação de professores. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2005. . Acesso em: 07 nov. 2024.
APA
Vianna, F. M. G. (2005). Política da inclusão e a formação de professores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.
NLM
Vianna FMG. Política da inclusão e a formação de professores. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ]
Vancouver
Vianna FMG. Política da inclusão e a formação de professores. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ]
Trabalho de evento
Educação ambiental versus universidade: com ênfase na visão holística de uma bacia hidrográfica em Cianorte (PR) (2005)
Pontalti, Edna Sueli; Matheus, Carlos Eduardo; Moraes, America Jacintha de
Source: Anais. Conference titles: Simpósio Comemorativo aos 10 Anos do Curso de Especialização em Educação Ambiental e Recursos Hídricos. Unidade: EESC
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, BACIA HIDROGRÁFICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PONTALTI, Edna Sueli e MATHEUS, Carlos Eduardo e MORAES, America Jacintha de. Educação ambiental versus universidade: com ênfase na visão holística de uma bacia hidrográfica em Cianorte (PR). 2005, Anais.. São Carlos: CRHEA/SHS/EESC/USP, 2005. . Acesso em: 07 nov. 2024.
APA
Pontalti, E. S., Matheus, C. E., & Moraes, A. J. de. (2005). Educação ambiental versus universidade: com ênfase na visão holística de uma bacia hidrográfica em Cianorte (PR). In Anais. São Carlos: CRHEA/SHS/EESC/USP.
NLM
Pontalti ES, Matheus CE, Moraes AJ de. Educação ambiental versus universidade: com ênfase na visão holística de uma bacia hidrográfica em Cianorte (PR). Anais. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ]
Vancouver
Pontalti ES, Matheus CE, Moraes AJ de. Educação ambiental versus universidade: com ênfase na visão holística de uma bacia hidrográfica em Cianorte (PR). Anais. 2005 ;[citado 2024 nov. 07 ]

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