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  • Artigo de periodico

    Using “Adopt a Bacterium” as an e-learning tool for simultaneously teaching microbiology to different health-related university courses (2024)

    Santos, Hadassa Cristhina de Azevedo Soares dos; Armellini, Bárbara Rodrigues Cintra ; Naves, Giovanna Lello; Bueris, Vanessa ; Moreno, Ana Carolina Ramos ; Ferreira, Rita de Cássia Café

    Source: FEMS Microbiology Letters. Unidade: ICB

    Subjects: MICROBIOLOGIA, COVID-19, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, MICROBIOLOGIA, APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SANTOS, Hadassa Cristhina de Azevedo Soares dos et al. Using “Adopt a Bacterium” as an e-learning tool for simultaneously teaching microbiology to different health-related university courses. FEMS Microbiology Letters, v. 371, p. 8 , 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1093/femsle/fnae033. Acesso em: 18 nov. 2024.

    • APA

      Santos, H. C. de A. S. dos, Armellini, B. R. C., Naves, G. L., Bueris, V., Moreno, A. C. R., & Ferreira, R. de C. C. (2024). Using “Adopt a Bacterium” as an e-learning tool for simultaneously teaching microbiology to different health-related university courses. FEMS Microbiology Letters, 371, 8 . doi:10.1093/femsle/fnae033

    • NLM

      Santos HC de AS dos, Armellini BRC, Naves GL, Bueris V, Moreno ACR, Ferreira R de CC. Using “Adopt a Bacterium” as an e-learning tool for simultaneously teaching microbiology to different health-related university courses [Internet]. FEMS Microbiology Letters. 2024 ; 371 8 .[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1093/femsle/fnae033

    • Vancouver

      Santos HC de AS dos, Armellini BRC, Naves GL, Bueris V, Moreno ACR, Ferreira R de CC. Using “Adopt a Bacterium” as an e-learning tool for simultaneously teaching microbiology to different health-related university courses [Internet]. FEMS Microbiology Letters. 2024 ; 371 8 .[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1093/femsle/fnae033

  • Tese (Doutorado)

    Competências midiáticas na formação docente para o Ensino Superior: análise de elementos pedagógicos e audiovisuais em videoaulas (2024)

    Pirillo, Nádia Rubio; Arroio, Agnaldo (Orientador); Garbin, Mônica Cristina (coorient)

    Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, COMPETÊNCIA INFORMACIONAL, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      PIRILLO, Nádia Rubio. Competências midiáticas na formação docente para o Ensino Superior: análise de elementos pedagógicos e audiovisuais em videoaulas. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-24062024-111000/. Acesso em: 18 nov. 2024.

    • APA

      Pirillo, N. R. (2024). Competências midiáticas na formação docente para o Ensino Superior: análise de elementos pedagógicos e audiovisuais em videoaulas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-24062024-111000/

    • NLM

      Pirillo NR. Competências midiáticas na formação docente para o Ensino Superior: análise de elementos pedagógicos e audiovisuais em videoaulas [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-24062024-111000/

    • Vancouver

      Pirillo NR. Competências midiáticas na formação docente para o Ensino Superior: análise de elementos pedagógicos e audiovisuais em videoaulas [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-24062024-111000/

  • Artigo de periodico

    Espaço físico escolar e o processo de criação na arquitetura: a percepção do aluno na pandemia (2024)

    Luíza Chiarelli Almeida Barbosa,; Godoy, Rosa Maria Mendes

    Source: Brazilian Journal of Education, Technology and Society. Unidade: ESALQ

    Subjects: ARQUITETURA PAISAGÍSTICA, CRIATIVIDADE, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ESPAÇO ESCOLAR, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, PANDEMIAS, PERCEPÇÃO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      LUÍZA CHIARELLI ALMEIDA BARBOSA, e GODOY, Rosa Maria Mendes. Espaço físico escolar e o processo de criação na arquitetura: a percepção do aluno na pandemia. Brazilian Journal of Education, Technology and Society, v. 17, n. 1, p. 247-263, 2024Tradução . . Disponível em: https://www.brajets.com/index.php/brajets/article/view/1308. Acesso em: 18 nov. 2024.

    • APA

      Luíza Chiarelli Almeida Barbosa,, & Godoy, R. M. M. (2024). Espaço físico escolar e o processo de criação na arquitetura: a percepção do aluno na pandemia. Brazilian Journal of Education, Technology and Society, 17( 1), 247-263. doi:10.14571/brajets.v17.n1.247-263

    • NLM

      Luíza Chiarelli Almeida Barbosa, Godoy RMM. Espaço físico escolar e o processo de criação na arquitetura: a percepção do aluno na pandemia [Internet]. Brazilian Journal of Education, Technology and Society. 2024 ; 17( 1): 247-263.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://www.brajets.com/index.php/brajets/article/view/1308

    • Vancouver

      Luíza Chiarelli Almeida Barbosa, Godoy RMM. Espaço físico escolar e o processo de criação na arquitetura: a percepção do aluno na pandemia [Internet]. Brazilian Journal of Education, Technology and Society. 2024 ; 17( 1): 247-263.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://www.brajets.com/index.php/brajets/article/view/1308

  • Dissertação (Mestrado)

    A presencialidade na formação continuada no contexto da pandemia de COVID-19: estudo de caso em uma escola municipal da Zona Leste de São Paulo (2024)

    Souza, Marcio Rogerio Ferreira de; Bernardes, Maria Eliza Mattosinho (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, PSICOLOGIA CULTURAL, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, INTERAÇÃO INTERPESSOAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SOUZA, Marcio Rogerio Ferreira de. A presencialidade na formação continuada no contexto da pandemia de COVID-19: estudo de caso em uma escola municipal da Zona Leste de São Paulo. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-11092024-094337/. Acesso em: 18 nov. 2024.

    • APA

      Souza, M. R. F. de. (2024). A presencialidade na formação continuada no contexto da pandemia de COVID-19: estudo de caso em uma escola municipal da Zona Leste de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-11092024-094337/

    • NLM

      Souza MRF de. A presencialidade na formação continuada no contexto da pandemia de COVID-19: estudo de caso em uma escola municipal da Zona Leste de São Paulo [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-11092024-094337/

    • Vancouver

      Souza MRF de. A presencialidade na formação continuada no contexto da pandemia de COVID-19: estudo de caso em uma escola municipal da Zona Leste de São Paulo [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-11092024-094337/

  • Artigo de periodico

    Relação entre modalidade de ensino e desempenho acadêmico: análise multinível do ENADE em Ciências Contábeis (2024)

    Araújo, Elisabeth Freitas de ; Pereira, Antonio Gualberto ; Fávero, Luiz Paulo Lopes

    Source: Revista Contabilidade Vista & Revista. Unidade: FEA

    Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO SUPERIOR, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, RENDIMENTO ESCOLAR, ANÁLISE MULTINÍVEL

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ARAÚJO, Elisabeth Freitas de e PEREIRA, Antonio Gualberto e FÁVERO, Luiz Paulo Lopes. Relação entre modalidade de ensino e desempenho acadêmico: análise multinível do ENADE em Ciências Contábeis. Revista Contabilidade Vista & Revista, v. 34, n. 2, p. 179-203, 2024Tradução . . Disponível em: https://revistas.face.ufmg.br/index.php/contabilidadevistaerevista/article/view/7639/4060. Acesso em: 18 nov. 2024.

    • APA

      Araújo, E. F. de, Pereira, A. G., & Fávero, L. P. L. (2024). Relação entre modalidade de ensino e desempenho acadêmico: análise multinível do ENADE em Ciências Contábeis. Revista Contabilidade Vista & Revista, 34( 2), 179-203. doi:10.22561/cvr.v34i2.7639

    • NLM

      Araújo EF de, Pereira AG, Fávero LPL. Relação entre modalidade de ensino e desempenho acadêmico: análise multinível do ENADE em Ciências Contábeis [Internet]. Revista Contabilidade Vista & Revista. 2024 ; 34( 2): 179-203.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://revistas.face.ufmg.br/index.php/contabilidadevistaerevista/article/view/7639/4060

    • Vancouver

      Araújo EF de, Pereira AG, Fávero LPL. Relação entre modalidade de ensino e desempenho acadêmico: análise multinível do ENADE em Ciências Contábeis [Internet]. Revista Contabilidade Vista & Revista. 2024 ; 34( 2): 179-203.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://revistas.face.ufmg.br/index.php/contabilidadevistaerevista/article/view/7639/4060

  • Tese (Doutorado)

    Projeto Vizago: educação continuada a cirurgiões bucomaxilofaciais em regiões de difícil acesso (2024)

    Grillo, Ricardo; Homem, Maria da Graça Naclerio (Orientador)

    Unidade: FO

    Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, EDUCAÇÃO PERMANENTE

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      GRILLO, Ricardo. Projeto Vizago: educação continuada a cirurgiões bucomaxilofaciais em regiões de difícil acesso. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/23/23149/tde-13062024-195708/. Acesso em: 18 nov. 2024.

    • APA

      Grillo, R. (2024). Projeto Vizago: educação continuada a cirurgiões bucomaxilofaciais em regiões de difícil acesso (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/23/23149/tde-13062024-195708/

    • NLM

      Grillo R. Projeto Vizago: educação continuada a cirurgiões bucomaxilofaciais em regiões de difícil acesso [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/23/23149/tde-13062024-195708/

    • Vancouver

      Grillo R. Projeto Vizago: educação continuada a cirurgiões bucomaxilofaciais em regiões de difícil acesso [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/23/23149/tde-13062024-195708/

  • Artigo de periodico

    Uso de blogs na promoção de reflexão crítica de licenciandos em química (2024)

    Silva, Guilherme Balestiero da; Barro, Mario Roberto; Queiroz, Salete Linhares

    Source: Revista Electronica de Ensenanza de las Ciencias. Unidades: IQSC, ENSINO CIÊNCIAS

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, ENSINO, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

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    • ABNT

      SILVA, Guilherme Balestiero da e BARRO, Mario Roberto e QUEIROZ, Salete Linhares. Uso de blogs na promoção de reflexão crítica de licenciandos em química. Revista Electronica de Ensenanza de las Ciencias, v. 23, p. 19-39, 2024Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e368e0f9-bd5e-43ad-b3c8-fbb03292ede0/P21434.pdf. Acesso em: 18 nov. 2024.

    • APA

      Silva, G. B. da, Barro, M. R., & Queiroz, S. L. (2024). Uso de blogs na promoção de reflexão crítica de licenciandos em química. Revista Electronica de Ensenanza de las Ciencias, 23, 19-39. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/e368e0f9-bd5e-43ad-b3c8-fbb03292ede0/P21434.pdf

    • NLM

      Silva GB da, Barro MR, Queiroz SL. Uso de blogs na promoção de reflexão crítica de licenciandos em química [Internet]. Revista Electronica de Ensenanza de las Ciencias. 2024 ;23 19-39.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e368e0f9-bd5e-43ad-b3c8-fbb03292ede0/P21434.pdf

    • Vancouver

      Silva GB da, Barro MR, Queiroz SL. Uso de blogs na promoção de reflexão crítica de licenciandos em química [Internet]. Revista Electronica de Ensenanza de las Ciencias. 2024 ;23 19-39.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e368e0f9-bd5e-43ad-b3c8-fbb03292ede0/P21434.pdf

  • Dissertação (Mestrado)

    Os saberes docentes e o Ensino Remoto Emergencial: reflexões de professoras do Ensino Médio sobre transformações e aprendizados (2024)

    Bertolin, Paula Suelí Periotto; Garbin, Mônica Cristina (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, SABERES DO DOCENTE, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BERTOLIN, Paula Suelí Periotto. Os saberes docentes e o Ensino Remoto Emergencial: reflexões de professoras do Ensino Médio sobre transformações e aprendizados. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22042024-102819/. Acesso em: 18 nov. 2024.

    • APA

      Bertolin, P. S. P. (2024). Os saberes docentes e o Ensino Remoto Emergencial: reflexões de professoras do Ensino Médio sobre transformações e aprendizados (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22042024-102819/

    • NLM

      Bertolin PSP. Os saberes docentes e o Ensino Remoto Emergencial: reflexões de professoras do Ensino Médio sobre transformações e aprendizados [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22042024-102819/

    • Vancouver

      Bertolin PSP. Os saberes docentes e o Ensino Remoto Emergencial: reflexões de professoras do Ensino Médio sobre transformações e aprendizados [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-22042024-102819/

  • Tese (Doutorado)

    Recalculando a rota: vivências do ensino remoto emergencial e os movimentos no ensino da Contabilidade (2024)

    Alves, Rafael Crisostomo ; Araujo, Adriana Maria Procopio de (Orientador)

    Unidade: FEARP

    Subjects: ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, CONTABILIDADE, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ALVES, Rafael Crisostomo. Recalculando a rota: vivências do ensino remoto emergencial e os movimentos no ensino da Contabilidade. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-07062024-095946/. Acesso em: 18 nov. 2024.

    • APA

      Alves, R. C. (2024). Recalculando a rota: vivências do ensino remoto emergencial e os movimentos no ensino da Contabilidade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-07062024-095946/

    • NLM

      Alves RC. Recalculando a rota: vivências do ensino remoto emergencial e os movimentos no ensino da Contabilidade [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-07062024-095946/

    • Vancouver

      Alves RC. Recalculando a rota: vivências do ensino remoto emergencial e os movimentos no ensino da Contabilidade [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-07062024-095946/

  • Trabalho de evento-anais periodico

    Docência em tempos de educação digital: o que podemos aprender com o designer educacional? (2024)

    Pardim, Vanessa Itacaramby ; Ximenes, Andréa Consolino; Yamamoto, Iara; Viana, Adriana Backx Noronha ; Barbosa, Felipe Carvalhal

    Source: Anais do CIET:EnPET|ESUD:CIESUD|202. Conference titles: Congresso Internacional de Educação e Tecnologias - CIET. Unidade: FEA

    Subjects: ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, MÉTODOS DE ENSINO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PARDIM, Vanessa Itacaramby et al. Docência em tempos de educação digital: o que podemos aprender com o designer educacional?. Anais do CIET:EnPET|ESUD:CIESUD|202. São Carlos: Grupo Horizonte UFSCar. Disponível em: https://ciet.ufscar.br/submissao/index.php/ciet/article/view/130/129. Acesso em: 18 nov. 2024. , 2024

    • APA

      Pardim, V. I., Ximenes, A. C., Yamamoto, I., Viana, A. B. N., & Barbosa, F. C. (2024). Docência em tempos de educação digital: o que podemos aprender com o designer educacional? Anais do CIET:EnPET|ESUD:CIESUD|202. São Carlos: Grupo Horizonte UFSCar. Recuperado de https://ciet.ufscar.br/submissao/index.php/ciet/article/view/130/129

    • NLM

      Pardim VI, Ximenes AC, Yamamoto I, Viana ABN, Barbosa FC. Docência em tempos de educação digital: o que podemos aprender com o designer educacional? [Internet]. Anais do CIET:EnPET|ESUD:CIESUD|202. 2024 ; 6( 1): 1-15.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://ciet.ufscar.br/submissao/index.php/ciet/article/view/130/129

    • Vancouver

      Pardim VI, Ximenes AC, Yamamoto I, Viana ABN, Barbosa FC. Docência em tempos de educação digital: o que podemos aprender com o designer educacional? [Internet]. Anais do CIET:EnPET|ESUD:CIESUD|202. 2024 ; 6( 1): 1-15.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://ciet.ufscar.br/submissao/index.php/ciet/article/view/130/129

  • Dissertação (Mestrado)

    Rupturas e continuidades da pandemia de COVID 19: a (re)construção de sentidos do Ensino Remoto Emergencial ao letramento digital emergencial em contexto de um instituto de idiomas (2024)

    Cecatto, Daisy Cristina Olerich; Mór, Walkyria Maria Monte (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: LETRAMENTO, COVID-19, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CECATTO, Daisy Cristina Olerich. Rupturas e continuidades da pandemia de COVID 19: a (re)construção de sentidos do Ensino Remoto Emergencial ao letramento digital emergencial em contexto de um instituto de idiomas. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-14082024-160244/. Acesso em: 18 nov. 2024.

    • APA

      Cecatto, D. C. O. (2024). Rupturas e continuidades da pandemia de COVID 19: a (re)construção de sentidos do Ensino Remoto Emergencial ao letramento digital emergencial em contexto de um instituto de idiomas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-14082024-160244/

    • NLM

      Cecatto DCO. Rupturas e continuidades da pandemia de COVID 19: a (re)construção de sentidos do Ensino Remoto Emergencial ao letramento digital emergencial em contexto de um instituto de idiomas [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-14082024-160244/

    • Vancouver

      Cecatto DCO. Rupturas e continuidades da pandemia de COVID 19: a (re)construção de sentidos do Ensino Remoto Emergencial ao letramento digital emergencial em contexto de um instituto de idiomas [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-14082024-160244/

  • Artigo de periodico

    Covid-19 and remote learning: predictive factors of perceived improvement or worsening of the voice in brazilian teachers (2024)

    Nemr, Nair Katia ; Zenari, Marcia Simões ; Cologis, Vanessa Cassia de Almeida; Martins, Glauciene Amaral; Saito, Isabele Tiemi; Goncalves, Renata da Silva

    Source: Journal of voice. Unidade: FM

    Subjects: COVID-19, PANDEMIAS, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, VOZ, QUALIDADE DA VOZ

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      NEMR, Nair Katia et al. Covid-19 and remote learning: predictive factors of perceived improvement or worsening of the voice in brazilian teachers. Journal of voice, v. 38, n. 1, 2024Tradução . . Disponível em: https://observatorio.fm.usp.br/handle/OPI/58864. Acesso em: 18 nov. 2024.

    • APA

      Nemr, N. K., Zenari, M. S., Cologis, V. C. de A., Martins, G. A., Saito, I. T., & Goncalves, R. da S. (2024). Covid-19 and remote learning: predictive factors of perceived improvement or worsening of the voice in brazilian teachers. Journal of voice, 38( 1). doi:10.1016/j.jvoice.2021.08.010

    • NLM

      Nemr NK, Zenari MS, Cologis VC de A, Martins GA, Saito IT, Goncalves R da S. Covid-19 and remote learning: predictive factors of perceived improvement or worsening of the voice in brazilian teachers [Internet]. Journal of voice. 2024 ; 38( 1):[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://observatorio.fm.usp.br/handle/OPI/58864

    • Vancouver

      Nemr NK, Zenari MS, Cologis VC de A, Martins GA, Saito IT, Goncalves R da S. Covid-19 and remote learning: predictive factors of perceived improvement or worsening of the voice in brazilian teachers [Internet]. Journal of voice. 2024 ; 38( 1):[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://observatorio.fm.usp.br/handle/OPI/58864

  • Dissertação (Mestrado)

    Centro de Mídias: um olhar para a educação ambiental em contexto pandêmico (2024)

    Corbagi, Eula Raissa Chaves de Almeida ; Minetto, Taitiâny Karita Bonzanini (Orientador)

    Unidade: ECOLOGIAAPLICADA

    Subjects: COVID-19, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ENSINO FUNDAMENTAL, PANDEMIAS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CORBAGI, Eula Raissa Chaves de Almeida. Centro de Mídias: um olhar para a educação ambiental em contexto pandêmico. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Piracicaba, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-12042024-163658/. Acesso em: 18 nov. 2024.

    • APA

      Corbagi, E. R. C. de A. (2024). Centro de Mídias: um olhar para a educação ambiental em contexto pandêmico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Piracicaba. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-12042024-163658/

    • NLM

      Corbagi ERC de A. Centro de Mídias: um olhar para a educação ambiental em contexto pandêmico [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-12042024-163658/

    • Vancouver

      Corbagi ERC de A. Centro de Mídias: um olhar para a educação ambiental em contexto pandêmico [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-12042024-163658/

  • Tese (Doutorado)

    Mediação da informação em ambientes virtuais de aprendizagem: potencialidades e desafios do design da informação (2024)

    Rodrigues, Laudiceia Lino de Alencar; Fujino, Asa (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, MEDIAÇÃO DA INFORMAÇÃO, USUÁRIOS DA INFORMAÇÃO, INTERAÇÃO USUÁRIO-COMPUTADOR

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      RODRIGUES, Laudiceia Lino de Alencar. Mediação da informação em ambientes virtuais de aprendizagem: potencialidades e desafios do design da informação. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-19092024-133732. Acesso em: 18 nov. 2024.

    • APA

      Rodrigues, L. L. de A. (2024). Mediação da informação em ambientes virtuais de aprendizagem: potencialidades e desafios do design da informação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-19092024-133732

    • NLM

      Rodrigues LL de A. Mediação da informação em ambientes virtuais de aprendizagem: potencialidades e desafios do design da informação [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-19092024-133732

    • Vancouver

      Rodrigues LL de A. Mediação da informação em ambientes virtuais de aprendizagem: potencialidades e desafios do design da informação [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-19092024-133732

  • Monografia/livro-ed/org

    Desafios contemporâneos e a emergência da educação OnLIFE (2024)

    Schlemmer, Eliane (Organizador) ; Moreira, José António (Organizador) ; Di Felice, Massimo (Organizador)

    Unidade: ECA

    Subjects: EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO DIGITAL, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      Desafios contemporâneos e a emergência da educação OnLIFE. . Lisboa: Universidade Aberta. Disponível em: https://doi.org/10.34627/uab.ead.21. Acesso em: 18 nov. 2024. , 2024

    • APA

      Desafios contemporâneos e a emergência da educação OnLIFE. (2024). Desafios contemporâneos e a emergência da educação OnLIFE. Lisboa: Universidade Aberta. doi:10.34627/uab.ead.21

    • NLM

      Desafios contemporâneos e a emergência da educação OnLIFE [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.34627/uab.ead.21

    • Vancouver

      Desafios contemporâneos e a emergência da educação OnLIFE [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.34627/uab.ead.21

  • Parte de monografia/livro

    Formação em telemedicina e telessaúde (2024)

    Wen, Chao Lung

    Source: Telemedicina de logística e telessaúde integrada. Unidade: FM

    Subjects: TELEMEDICINA, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS

    How to cite
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    • ABNT

      WEN, Chao Lung. Formação em telemedicina e telessaúde. Telemedicina de logística e telessaúde integrada. Tradução . Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2024. . . Acesso em: 18 nov. 2024.

    • APA

      Wen, C. L. (2024). Formação em telemedicina e telessaúde. In Telemedicina de logística e telessaúde integrada. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan.

    • NLM

      Wen CL. Formação em telemedicina e telessaúde. In: Telemedicina de logística e telessaúde integrada. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2024. [citado 2024 nov. 18 ]

    • Vancouver

      Wen CL. Formação em telemedicina e telessaúde. In: Telemedicina de logística e telessaúde integrada. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2024. [citado 2024 nov. 18 ]

  • Artigo de periodico

    Ensino médio técnico em tempos de pandemia: análise do acesso, permanência e êxito no município de Uruçuí-Piauí (2024)

    Rodrigues, Miguel Antonio ; Haddad, Ana Estela

    Source: Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica. Unidade: FO

    Subjects: APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, COVID-19

    DOIHow to cite
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    • ABNT

      RODRIGUES, Miguel Antonio e HADDAD, Ana Estela. Ensino médio técnico em tempos de pandemia: análise do acesso, permanência e êxito no município de Uruçuí-Piauí. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, v. 1, n. 24, 2024Tradução . . Acesso em: 18 nov. 2024.

    • APA

      Rodrigues, M. A., & Haddad, A. E. (2024). Ensino médio técnico em tempos de pandemia: análise do acesso, permanência e êxito no município de Uruçuí-Piauí. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, 1( 24). doi:10.15628/rbept.2024.14630

    • NLM

      Rodrigues MA, Haddad AE. Ensino médio técnico em tempos de pandemia: análise do acesso, permanência e êxito no município de Uruçuí-Piauí. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica. 2024 ; 1( 24):[citado 2024 nov. 18 ]

    • Vancouver

      Rodrigues MA, Haddad AE. Ensino médio técnico em tempos de pandemia: análise do acesso, permanência e êxito no município de Uruçuí-Piauí. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica. 2024 ; 1( 24):[citado 2024 nov. 18 ]

  • Artigo de periodico

    Learning management systems success in the Covid-19 post-pandemic blended learning context: Empirical evidence from a Brazilian engineering school (2024)

    Ramirez Aristizábal, Catalina ; Moraes, Renato de Oliveira

    Source: Education and Information Technologies. Unidade: EP

    Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, COVID-19, SISTEMAS DE INFORMAÇÃO

    PrivadoAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RAMIREZ ARISTIZÁBAL, Catalina e MORAES, Renato de Oliveira. Learning management systems success in the Covid-19 post-pandemic blended learning context: Empirical evidence from a Brazilian engineering school. Education and Information Technologies, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s10639-024-12518-0. Acesso em: 18 nov. 2024.

    • APA

      Ramirez Aristizábal, C., & Moraes, R. de O. (2024). Learning management systems success in the Covid-19 post-pandemic blended learning context: Empirical evidence from a Brazilian engineering school. Education and Information Technologies. doi:10.1007/s10639-024-12518-0

    • NLM

      Ramirez Aristizábal C, Moraes R de O. Learning management systems success in the Covid-19 post-pandemic blended learning context: Empirical evidence from a Brazilian engineering school [Internet]. Education and Information Technologies. 2024 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10639-024-12518-0

    • Vancouver

      Ramirez Aristizábal C, Moraes R de O. Learning management systems success in the Covid-19 post-pandemic blended learning context: Empirical evidence from a Brazilian engineering school [Internet]. Education and Information Technologies. 2024 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10639-024-12518-0

  • Artigo de periodico

    Teaching Exercise Physiology with Flipped Classroom Method in The Era of COVID-19: Experience of a Remote Course (2024)

    Panissa, Valéria Leme Gonçalves ; Forjaz, Cláudia Lúcia de Moraes ; Pelozin, Bruno Rocha de Avila ; Martins, Gabriel Loureiro ; Paixão, Ailma Oliveira da ; Barreto, Raphael Ferreira de Paiva; Brum, Patrícia Chakur

    Source: The Internet Journal of Allied Health Sciences and Practice. Unidade: EEFE

    Subjects: MÉTODOS DE ESTUDO, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, FISIOLOGIA DO EXERCÍCIO, ISOLAMENTO SOCIAL, MOTIVAÇÃO DO ALUNO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PANISSA, Valéria Leme Gonçalves et al. Teaching Exercise Physiology with Flipped Classroom Method in The Era of COVID-19: Experience of a Remote Course. The Internet Journal of Allied Health Sciences and Practice, v. 22, n. 2, p. 01-11, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.46743/1540-580X/2024.2395. Acesso em: 18 nov. 2024.

    • APA

      Panissa, V. L. G., Forjaz, C. L. de M., Pelozin, B. R. de A., Martins, G. L., Paixão, A. O. da, Barreto, R. F. de P., & Brum, P. C. (2024). Teaching Exercise Physiology with Flipped Classroom Method in The Era of COVID-19: Experience of a Remote Course. The Internet Journal of Allied Health Sciences and Practice, 22( 2), 01-11. doi:10.46743/1540-580X/2024.2395

    • NLM

      Panissa VLG, Forjaz CL de M, Pelozin BR de A, Martins GL, Paixão AO da, Barreto RF de P, Brum PC. Teaching Exercise Physiology with Flipped Classroom Method in The Era of COVID-19: Experience of a Remote Course [Internet]. The Internet Journal of Allied Health Sciences and Practice. 2024 ; 22( 2): 01-11.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.46743/1540-580X/2024.2395

    • Vancouver

      Panissa VLG, Forjaz CL de M, Pelozin BR de A, Martins GL, Paixão AO da, Barreto RF de P, Brum PC. Teaching Exercise Physiology with Flipped Classroom Method in The Era of COVID-19: Experience of a Remote Course [Internet]. The Internet Journal of Allied Health Sciences and Practice. 2024 ; 22( 2): 01-11.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.46743/1540-580X/2024.2395

  • Artigo de jornal-dep/entr

    E-book apresenta experiência de cursos da USP com o ensino remoto (2023)

    Noronha, Adriana Backx

    Source: Jornal da USP. Unidade: FEA

    Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, LIVROS ELETRÔNICOS

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      NORONHA, Adriana Backx. E-book apresenta experiência de cursos da USP com o ensino remoto. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://jornal.usp.br/universidade/e-book-apresenta-experiencia-de-cursos-da-usp-com-o-ensino-remoto/. Acesso em: 18 nov. 2024. , 2023

    • APA

      Noronha, A. B. (2023). E-book apresenta experiência de cursos da USP com o ensino remoto. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/universidade/e-book-apresenta-experiencia-de-cursos-da-usp-com-o-ensino-remoto/

    • NLM

      Noronha AB. E-book apresenta experiência de cursos da USP com o ensino remoto [Internet]. Jornal da USP. 2023 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://jornal.usp.br/universidade/e-book-apresenta-experiencia-de-cursos-da-usp-com-o-ensino-remoto/

    • Vancouver

      Noronha AB. E-book apresenta experiência de cursos da USP com o ensino remoto [Internet]. Jornal da USP. 2023 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://jornal.usp.br/universidade/e-book-apresenta-experiencia-de-cursos-da-usp-com-o-ensino-remoto/

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