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Trabalho de evento
Reflexividade do exame de suficiência frente ao estabelecido pela estrutura curricular mundial e aos eixos de competências requeridas dos profissionais da área contábil (2020)
Carrozzo, Nelson Felipe Tavares Sales; Slomski, Vilma Geni; Slomski, Valmor ; Peleias, Ivam Ricardo
Source: Anais. Conference titles: Congresso USP Controladoria e Contabilidade. Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, COMPETÊNCIA PROFISSIONAL, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
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ABNT
CARROZZO, Nelson Felipe Tavares Sales et al. Reflexividade do exame de suficiência frente ao estabelecido pela estrutura curricular mundial e aos eixos de competências requeridas dos profissionais da área contábil. 2020, Anais.. São Paulo: EAC/FEA/USP, 2020. Disponível em: https://congressousp.fipecafi.org/anais/Anais2020/ArtigosDownload/1950.pdf. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Carrozzo, N. F. T. S., Slomski, V. G., Slomski, V., & Peleias, I. R. (2020). Reflexividade do exame de suficiência frente ao estabelecido pela estrutura curricular mundial e aos eixos de competências requeridas dos profissionais da área contábil. In Anais. São Paulo: EAC/FEA/USP. Recuperado de https://congressousp.fipecafi.org/anais/Anais2020/ArtigosDownload/1950.pdf
NLM
Carrozzo NFTS, Slomski VG, Slomski V, Peleias IR. Reflexividade do exame de suficiência frente ao estabelecido pela estrutura curricular mundial e aos eixos de competências requeridas dos profissionais da área contábil [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://congressousp.fipecafi.org/anais/Anais2020/ArtigosDownload/1950.pdf
Vancouver
Carrozzo NFTS, Slomski VG, Slomski V, Peleias IR. Reflexividade do exame de suficiência frente ao estabelecido pela estrutura curricular mundial e aos eixos de competências requeridas dos profissionais da área contábil [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://congressousp.fipecafi.org/anais/Anais2020/ArtigosDownload/1950.pdf
Apresentacao sonora/cenica/entrevista
Desafios curriculares: mudanças, resistências e transformações. [Palestra] (2020)
Kawamura, Maria Regina ; Machado, André
Source: Canal do Instituto de Física da USP. Conference titles: Encontro da Licenciatura IFUSP. Unidade: IF
Subjects: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, FÍSICA, CIÊNCIA, LICENCIATURA, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR
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ABNT
KAWAMURA, Maria Regina e MACHADO, André. Desafios curriculares: mudanças, resistências e transformações. [Palestra]. Canal do Instituto de Física da USP. São Paulo: IFUSP. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=QKkvXy1JPJI. Acesso em: 24 abr. 2024. , 2020
APA
Kawamura, M. R., & Machado, A. (2020). Desafios curriculares: mudanças, resistências e transformações. [Palestra]. Canal do Instituto de Física da USP. São Paulo: IFUSP. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=QKkvXy1JPJI
NLM
Kawamura MR, Machado A. Desafios curriculares: mudanças, resistências e transformações. [Palestra] [Internet]. Canal do Instituto de Física da USP. 2020 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.youtube.com/watch?v=QKkvXy1JPJI
Vancouver
Kawamura MR, Machado A. Desafios curriculares: mudanças, resistências e transformações. [Palestra] [Internet]. Canal do Instituto de Física da USP. 2020 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.youtube.com/watch?v=QKkvXy1JPJI
Tese (Doutorado)
A formação de enfermeiros e as abordagens das teorias de currículo: um estudo de egressos (2020)
Godinho, Mônica Lá-Salette da Costa; Clapis, Maria José (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, ENFERMAGEM, EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
GODINHO, Mônica Lá-Salette da Costa. A formação de enfermeiros e as abordagens das teorias de currículo: um estudo de egressos. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-18032021-092637/. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Godinho, M. L. -S. da C. (2020). A formação de enfermeiros e as abordagens das teorias de currículo: um estudo de egressos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-18032021-092637/
NLM
Godinho ML-S da C. A formação de enfermeiros e as abordagens das teorias de currículo: um estudo de egressos [Internet]. 2020 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-18032021-092637/
Vancouver
Godinho ML-S da C. A formação de enfermeiros e as abordagens das teorias de currículo: um estudo de egressos [Internet]. 2020 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-18032021-092637/
Artigo de periodico
Reflexividade do exame de suficiência frente ao estabelecido pelo currículo mundial ONU/UNCTAD/ISAR e a eixos de competências requeridas dos profissionais da área contábil (2020)
Carrozzo, Nelson Felipe Tavares Sales; Slomski, Valmor ; Slomski, Vilma Geni; Peleias, Ivam Ricardo
Source: Revista Contemporânea de Contabilidade. Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, COMPETÊNCIA PROFISSIONAL, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
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ABNT
CARROZZO, Nelson Felipe Tavares Sales et al. Reflexividade do exame de suficiência frente ao estabelecido pelo currículo mundial ONU/UNCTAD/ISAR e a eixos de competências requeridas dos profissionais da área contábil. Revista Contemporânea de Contabilidade, v. 17., n. 45, p. 82-99, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/2175-8069.2020v17n45p82. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Carrozzo, N. F. T. S., Slomski, V., Slomski, V. G., & Peleias, I. R. (2020). Reflexividade do exame de suficiência frente ao estabelecido pelo currículo mundial ONU/UNCTAD/ISAR e a eixos de competências requeridas dos profissionais da área contábil. Revista Contemporânea de Contabilidade, 17.( 45), 82-99. doi:10.5007/2175-8069.2020v17n45p82
NLM
Carrozzo NFTS, Slomski V, Slomski VG, Peleias IR. Reflexividade do exame de suficiência frente ao estabelecido pelo currículo mundial ONU/UNCTAD/ISAR e a eixos de competências requeridas dos profissionais da área contábil [Internet]. Revista Contemporânea de Contabilidade. 2020 ; 17.( 45): 82-99.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-8069.2020v17n45p82
Vancouver
Carrozzo NFTS, Slomski V, Slomski VG, Peleias IR. Reflexividade do exame de suficiência frente ao estabelecido pelo currículo mundial ONU/UNCTAD/ISAR e a eixos de competências requeridas dos profissionais da área contábil [Internet]. Revista Contemporânea de Contabilidade. 2020 ; 17.( 45): 82-99.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-8069.2020v17n45p82
Parte de monografia/livro
Educação matemática no contexto da economia solidária: um olhar para as contribuições na educação superior (2020)
Meneghetti, Renata Cristina Geromel
Source: Economía social y solidaria en la educación superior : un espacio para la innovación. Unidade: ICMC
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ETNOMATEMÁTICA, ECONOMIA SOLIDÁRIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR
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ABNT
MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel. Educação matemática no contexto da economia solidária: um olhar para as contribuições na educação superior. Economía social y solidaria en la educación superior : un espacio para la innovación. Tradução . Bogotá: Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, 2020. v. 3. . Disponível em: https://doi.org/10.16925/9789587602425. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Meneghetti, R. C. G. (2020). Educação matemática no contexto da economia solidária: um olhar para as contribuições na educação superior. In Economía social y solidaria en la educación superior : un espacio para la innovación (Vol. 3). Bogotá: Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia. doi:10.16925/9789587602425
NLM
Meneghetti RCG. Educação matemática no contexto da economia solidária: um olhar para as contribuições na educação superior [Internet]. In: Economía social y solidaria en la educación superior : un espacio para la innovación. Bogotá: Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia; 2020. [citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.16925/9789587602425
Vancouver
Meneghetti RCG. Educação matemática no contexto da economia solidária: um olhar para as contribuições na educação superior [Internet]. In: Economía social y solidaria en la educación superior : un espacio para la innovación. Bogotá: Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia; 2020. [citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.16925/9789587602425
Artigo de periodico
Ensino da graduação em cenários da atenção primária: espaço para aprendizagem interprofissional (2020)
Toassi, Ramona Fernanda Ceriot; Olsson, Thaís Ostroski; Lewgoy, Alzira Maria Baptist; Bueno, Denis; Peduzzi, Marina
Source: Trabalho, Educação e Saúde. Unidade: EE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR
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ABNT
TOASSI, Ramona Fernanda Ceriot et al. Ensino da graduação em cenários da atenção primária: espaço para aprendizagem interprofissional. Trabalho, Educação e Saúde, v. 18, n. 2, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-7746-sol00267. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Toassi, R. F. C., Olsson, T. O., Lewgoy, A. M. B., Bueno, D., & Peduzzi, M. (2020). Ensino da graduação em cenários da atenção primária: espaço para aprendizagem interprofissional. Trabalho, Educação e Saúde, 18( 2). doi:10.1590/1981-7746-sol00267
NLM
Toassi RFC, Olsson TO, Lewgoy AMB, Bueno D, Peduzzi M. Ensino da graduação em cenários da atenção primária: espaço para aprendizagem interprofissional [Internet]. Trabalho, Educação e Saúde. 2020 ; 18( 2):[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-7746-sol00267
Vancouver
Toassi RFC, Olsson TO, Lewgoy AMB, Bueno D, Peduzzi M. Ensino da graduação em cenários da atenção primária: espaço para aprendizagem interprofissional [Internet]. Trabalho, Educação e Saúde. 2020 ; 18( 2):[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-7746-sol00267
Dissertação (Mestrado)
Gestão pedagógica em instituições do ensino superior: um estudo sobre o Núcleo Docente Estruturante (NDE) (2020)
Matias, Ariane Pereira; Rivas, Noeli Prestes Padilha (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ENSINO SUPERIOR, PEDAGOGIA, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, ENSINO
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ABNT
MATIAS, Ariane Pereira. Gestão pedagógica em instituições do ensino superior: um estudo sobre o Núcleo Docente Estruturante (NDE). 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-03042020-140802/. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Matias, A. P. (2020). Gestão pedagógica em instituições do ensino superior: um estudo sobre o Núcleo Docente Estruturante (NDE) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-03042020-140802/
NLM
Matias AP. Gestão pedagógica em instituições do ensino superior: um estudo sobre o Núcleo Docente Estruturante (NDE) [Internet]. 2020 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-03042020-140802/
Vancouver
Matias AP. Gestão pedagógica em instituições do ensino superior: um estudo sobre o Núcleo Docente Estruturante (NDE) [Internet]. 2020 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-03042020-140802/
Trabalho de evento
O exame de suficiência / CFC frente ao estabelecido pelo curriculo mundial e a eixos de competências requeridas dos profissionais da área contábil (2020)
Carrozzo, Nelson Felipe Tavares Sales; Slomski, Vilma Geni; Slomski, Valmor ; Peleias, Ivam Ricardo
Source: Anais. Conference titles: Seminários em Administração - SEMEAD. Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, COMPETÊNCIA PROFISSIONAL, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARROZZO, Nelson Felipe Tavares Sales et al. O exame de suficiência / CFC frente ao estabelecido pelo curriculo mundial e a eixos de competências requeridas dos profissionais da área contábil. 2020, Anais.. São Paulo: EAD/FEA/USP, 2020. Disponível em: https://login.semead.com.br/23semead/anais/arquivos/295.pdf? Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Carrozzo, N. F. T. S., Slomski, V. G., Slomski, V., & Peleias, I. R. (2020). O exame de suficiência / CFC frente ao estabelecido pelo curriculo mundial e a eixos de competências requeridas dos profissionais da área contábil. In Anais. São Paulo: EAD/FEA/USP. Recuperado de https://login.semead.com.br/23semead/anais/arquivos/295.pdf?
NLM
Carrozzo NFTS, Slomski VG, Slomski V, Peleias IR. O exame de suficiência / CFC frente ao estabelecido pelo curriculo mundial e a eixos de competências requeridas dos profissionais da área contábil [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://login.semead.com.br/23semead/anais/arquivos/295.pdf?
Vancouver
Carrozzo NFTS, Slomski VG, Slomski V, Peleias IR. O exame de suficiência / CFC frente ao estabelecido pelo curriculo mundial e a eixos de competências requeridas dos profissionais da área contábil [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://login.semead.com.br/23semead/anais/arquivos/295.pdf?
Artigo de periodico
Análise do perfil de competências obtido em cursos de graduação em ciências da vida e o perfil de competências esperado do profissional de projetos (2020)
Ota-Tsuzuki, Claudia; Facin, Ana Lúcia Figueiredo ; Vale, João Walter Saunders Pacheco do ; Carvalho, Marly Monteiro de
Source: GEPROS: Gestão da Produção, Operações e Sistemas. Unidade: EP
Subjects: PROFISSÕES, COMPETÊNCIA ADMINISTRATIVA, GRADUAÇÃO, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR
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ABNT
OTA-TSUZUKI, Claudia et al. Análise do perfil de competências obtido em cursos de graduação em ciências da vida e o perfil de competências esperado do profissional de projetos. GEPROS: Gestão da Produção, Operações e Sistemas, v. 15, n. 1, p. 129 - 150, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.15675/gepros.v15i1.2361. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Ota-Tsuzuki, C., Facin, A. L. F., Vale, J. W. S. P. do, & Carvalho, M. M. de. (2020). Análise do perfil de competências obtido em cursos de graduação em ciências da vida e o perfil de competências esperado do profissional de projetos. GEPROS: Gestão da Produção, Operações e Sistemas, 15( 1), 129 - 150. doi:10.15675/gepros.v15i1.2361
NLM
Ota-Tsuzuki C, Facin ALF, Vale JWSP do, Carvalho MM de. Análise do perfil de competências obtido em cursos de graduação em ciências da vida e o perfil de competências esperado do profissional de projetos [Internet]. GEPROS: Gestão da Produção, Operações e Sistemas. 2020 ; 15( 1): 129 - 150.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.15675/gepros.v15i1.2361
Vancouver
Ota-Tsuzuki C, Facin ALF, Vale JWSP do, Carvalho MM de. Análise do perfil de competências obtido em cursos de graduação em ciências da vida e o perfil de competências esperado do profissional de projetos [Internet]. GEPROS: Gestão da Produção, Operações e Sistemas. 2020 ; 15( 1): 129 - 150.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.15675/gepros.v15i1.2361
Artigo de periodico
Paediatric Dentistry curriculum in undergraduate Dental courses in Brazil (2020)
Costa, Vanessa Silva da; Wanderley, Marcia Turolla; Haddad, Ana Estela ; Raggio, Daniela Prócida ; Rezende, Karla Mayra; Imparato, José Carlos Pettorossi ; Bonecker, Marcelo Jose Strazzeri
Source: Revista da Abeno. Unidade: FO
Subjects: EDUCAÇÃO, ODONTOPEDIATRIA, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COSTA, Vanessa Silva da et al. Paediatric Dentistry curriculum in undergraduate Dental courses in Brazil. Revista da Abeno, v. 20, n. 2, p. 93-101, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v20i2.963. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Costa, V. S. da, Wanderley, M. T., Haddad, A. E., Raggio, D. P., Rezende, K. M., Imparato, J. C. P., & Bonecker, M. J. S. (2020). Paediatric Dentistry curriculum in undergraduate Dental courses in Brazil. Revista da Abeno, 20( 2), 93-101. doi:10.30979/rev.abeno.v20i2.963
NLM
Costa VS da, Wanderley MT, Haddad AE, Raggio DP, Rezende KM, Imparato JCP, Bonecker MJS. Paediatric Dentistry curriculum in undergraduate Dental courses in Brazil [Internet]. Revista da Abeno. 2020 ; 20( 2): 93-101.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v20i2.963
Vancouver
Costa VS da, Wanderley MT, Haddad AE, Raggio DP, Rezende KM, Imparato JCP, Bonecker MJS. Paediatric Dentistry curriculum in undergraduate Dental courses in Brazil [Internet]. Revista da Abeno. 2020 ; 20( 2): 93-101.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v20i2.963
Artigo de periodico
A formação de enfermeiros e sua aproximação com os pressupostos das Diretrizes Curriculares Nacionais e da Atenção Básica (2020)
Magnago, Carinne ; Pierantoni, Celia Regina
Source: Ciência& Saúde Coletiva. Unidade: FSP
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ENFERMAGEM, ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE, SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAGNAGO, Carinne e PIERANTONI, Celia Regina. A formação de enfermeiros e sua aproximação com os pressupostos das Diretrizes Curriculares Nacionais e da Atenção Básica. Ciência& Saúde Coletiva, v. 25, n. 1, p. 15-24, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1413-81232020251.28372019. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Magnago, C., & Pierantoni, C. R. (2020). A formação de enfermeiros e sua aproximação com os pressupostos das Diretrizes Curriculares Nacionais e da Atenção Básica. Ciência& Saúde Coletiva, 25( 1), 15-24. doi:10.1590/1413-81232020251.28372019
NLM
Magnago C, Pierantoni CR. A formação de enfermeiros e sua aproximação com os pressupostos das Diretrizes Curriculares Nacionais e da Atenção Básica [Internet]. Ciência& Saúde Coletiva. 2020 ;25( 1): 15-24.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1413-81232020251.28372019
Vancouver
Magnago C, Pierantoni CR. A formação de enfermeiros e sua aproximação com os pressupostos das Diretrizes Curriculares Nacionais e da Atenção Básica [Internet]. Ciência& Saúde Coletiva. 2020 ;25( 1): 15-24.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1413-81232020251.28372019
Dissertação (Mestrado)
The impact of tinkering and planning behaviors on learning introductory programming concepts (2020)
Silva, Fernando Henrique Carvalho; Isotani, Seiji (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, MINERAÇÃO DE DADOS, INFORMÁTICA, CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, PROCESSOS COGNITIVOS, ANÁLISE ESTATÍSTICA DE DADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Fernando Henrique Carvalho. The impact of tinkering and planning behaviors on learning introductory programming concepts. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-26082020-164043/. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Silva, F. H. C. (2020). The impact of tinkering and planning behaviors on learning introductory programming concepts (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-26082020-164043/
NLM
Silva FHC. The impact of tinkering and planning behaviors on learning introductory programming concepts [Internet]. 2020 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-26082020-164043/
Vancouver
Silva FHC. The impact of tinkering and planning behaviors on learning introductory programming concepts [Internet]. 2020 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-26082020-164043/
Trabalho de evento
A experiência de proposição de atividades acadêmicas complementares nos cursos de Engenharia da EESC/USP (2020)
Montanari, Luciana; Amaral, Daniel Capaldo ; Oliveira, Vilma Alves de
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia - COBENGE. Unidade: EESC
Subjects: ENGENHARIA, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MONTANARI, Luciana e AMARAL, Daniel Capaldo e OLIVEIRA, Vilma Alves de. A experiência de proposição de atividades acadêmicas complementares nos cursos de Engenharia da EESC/USP. 2020, Anais.. Brasília, DF: ABENGE, 2020. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/06934c5c-f5b0-4f7d-95e5-c9f079969c77/trabalho%2001%20-%20A%20EXPERI%C3%8ANCIA%20DE%20PROPOSI%C3%87%C3%83O%20DE%20ATIVIDADES%20ACAD%C3%8AMICAS%20COMPLEMENTARES%20NOS%20CURSOS%20DE%20ENGENHARIA%20DA%20EESCUSP%20%28cobenge%202020%29.pdf. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Montanari, L., Amaral, D. C., & Oliveira, V. A. de. (2020). A experiência de proposição de atividades acadêmicas complementares nos cursos de Engenharia da EESC/USP. In Anais. Brasília, DF: ABENGE. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/06934c5c-f5b0-4f7d-95e5-c9f079969c77/trabalho%2001%20-%20A%20EXPERI%C3%8ANCIA%20DE%20PROPOSI%C3%87%C3%83O%20DE%20ATIVIDADES%20ACAD%C3%8AMICAS%20COMPLEMENTARES%20NOS%20CURSOS%20DE%20ENGENHARIA%20DA%20EESCUSP%20%28cobenge%202020%29.pdf
NLM
Montanari L, Amaral DC, Oliveira VA de. A experiência de proposição de atividades acadêmicas complementares nos cursos de Engenharia da EESC/USP [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/06934c5c-f5b0-4f7d-95e5-c9f079969c77/trabalho%2001%20-%20A%20EXPERI%C3%8ANCIA%20DE%20PROPOSI%C3%87%C3%83O%20DE%20ATIVIDADES%20ACAD%C3%8AMICAS%20COMPLEMENTARES%20NOS%20CURSOS%20DE%20ENGENHARIA%20DA%20EESCUSP%20%28cobenge%202020%29.pdf
Vancouver
Montanari L, Amaral DC, Oliveira VA de. A experiência de proposição de atividades acadêmicas complementares nos cursos de Engenharia da EESC/USP [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/06934c5c-f5b0-4f7d-95e5-c9f079969c77/trabalho%2001%20-%20A%20EXPERI%C3%8ANCIA%20DE%20PROPOSI%C3%87%C3%83O%20DE%20ATIVIDADES%20ACAD%C3%8AMICAS%20COMPLEMENTARES%20NOS%20CURSOS%20DE%20ENGENHARIA%20DA%20EESCUSP%20%28cobenge%202020%29.pdf
Artigo de periodico
O ensino de Design no Brasil: formação das escolas, diretrizes curriculares nacionais e ENADE (2020)
Lona, Miriam Therezinha ; Barbosa, Ana Mae Tavares Bastos
Source: DATJournal. Unidade: ECA
Subjects: DESIGN, ENSINO SUPERIOR, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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ABNT
LONA, Miriam Therezinha e BARBOSA, Ana Mae Tavares Bastos. O ensino de Design no Brasil: formação das escolas, diretrizes curriculares nacionais e ENADE. DATJournal, v. 5, n. 2, p. 53-75, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.29147/dat.v5i2.192. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Lona, M. T., & Barbosa, A. M. T. B. (2020). O ensino de Design no Brasil: formação das escolas, diretrizes curriculares nacionais e ENADE. DATJournal, 5( 2), 53-75. doi:10.29147/dat.v5i2.192
NLM
Lona MT, Barbosa AMTB. O ensino de Design no Brasil: formação das escolas, diretrizes curriculares nacionais e ENADE [Internet]. DATJournal. 2020 ; 5( 2): 53-75.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.29147/dat.v5i2.192
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Lona MT, Barbosa AMTB. O ensino de Design no Brasil: formação das escolas, diretrizes curriculares nacionais e ENADE [Internet]. DATJournal. 2020 ; 5( 2): 53-75.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.29147/dat.v5i2.192
Tese (Doutorado)
Situação e diferenças no internato das escolas médicas públicas e privadas do Brasil na percepção dos seus coordenadores (2019)
Zanolli, Maurício Braz; Tibério, Iolanda de Fátima Lopes Calvo (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: RESIDÊNCIA MÉDICA, EDUCAÇÃO MÉDICA, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, UNIVERSIDADE PÚBLICA, UNIVERSIDADE PARTICULAR, INSTITUIÇÕES DE ENSINO
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ABNT
ZANOLLI, Maurício Braz. Situação e diferenças no internato das escolas médicas públicas e privadas do Brasil na percepção dos seus coordenadores. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-11112019-093402/. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Zanolli, M. B. (2019). Situação e diferenças no internato das escolas médicas públicas e privadas do Brasil na percepção dos seus coordenadores (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-11112019-093402/
NLM
Zanolli MB. Situação e diferenças no internato das escolas médicas públicas e privadas do Brasil na percepção dos seus coordenadores [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-11112019-093402/
Vancouver
Zanolli MB. Situação e diferenças no internato das escolas médicas públicas e privadas do Brasil na percepção dos seus coordenadores [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-11112019-093402/
Tese (Doutorado)
Cuidados paliativos na formação de alunos de graduação da área da saúde (2019)
Seredynskyj, Fernanda Laporti; Rodrigues, Rosalina Aparecida Partezani (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: CUIDADOS PALIATIVOS, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, CIÊNCIAS DA SAÚDE
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ABNT
SEREDYNSKYJ, Fernanda Laporti. Cuidados paliativos na formação de alunos de graduação da área da saúde. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-24032022-110401/. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Seredynskyj, F. L. (2019). Cuidados paliativos na formação de alunos de graduação da área da saúde (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-24032022-110401/
NLM
Seredynskyj FL. Cuidados paliativos na formação de alunos de graduação da área da saúde [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-24032022-110401/
Vancouver
Seredynskyj FL. Cuidados paliativos na formação de alunos de graduação da área da saúde [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-24032022-110401/
Tese (Doutorado)
O curso experimental da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo: história e memória, 1968-1974 (2019)
Vane, Lys Angelica Lamera; Vieira, Joaquim Edson (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: EDUCAÇÃO MÉDICA, ENSINO SUPERIOR, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, MEDICINA, GRADUAÇÃO, HISTÓRIA MODERNA
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ABNT
VANE, Lys Angelica Lamera. O curso experimental da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo: história e memória, 1968-1974. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5152/tde-22052019-152351/. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Vane, L. A. L. (2019). O curso experimental da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo: história e memória, 1968-1974 (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5152/tde-22052019-152351/
NLM
Vane LAL. O curso experimental da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo: história e memória, 1968-1974 [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5152/tde-22052019-152351/
Vancouver
Vane LAL. O curso experimental da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo: história e memória, 1968-1974 [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5152/tde-22052019-152351/
Tese (Doutorado)
Bioquímica para o curso de tecnologia em viticultura e enologia: um novo currículo (2019)
Schoenmaker, Fernando; Torres, Bayardo Baptista (Orientador)
Unidade: IQ
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, VITICULTURA, ENOLOGIA, BIOQUÍMICA, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR
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ABNT
SCHOENMAKER, Fernando. Bioquímica para o curso de tecnologia em viticultura e enologia: um novo currículo. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/46/46131/tde-01082019-083527/. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Schoenmaker, F. (2019). Bioquímica para o curso de tecnologia em viticultura e enologia: um novo currículo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/46/46131/tde-01082019-083527/
NLM
Schoenmaker F. Bioquímica para o curso de tecnologia em viticultura e enologia: um novo currículo [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/46/46131/tde-01082019-083527/
Vancouver
Schoenmaker F. Bioquímica para o curso de tecnologia em viticultura e enologia: um novo currículo [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/46/46131/tde-01082019-083527/
Tese (Doutorado)
Percepción de pertinencia del Currículo Médico de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Central del Ecuador en relación con las necesidades de salud en el Primer Nivel de Atención, del Distrito Metropolitano de Quito - Ecuador (2019)
Layedra, Lilian Rebeca Calderon; Nunes, Altacilio Aparecido (Orientador)
Unidade: FMRP
Subjects: MEDICINA, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, ATENÇÃO À SAÚDE
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ABNT
LAYEDRA, Lilian Rebeca Calderon. Percepción de pertinencia del Currículo Médico de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Central del Ecuador en relación con las necesidades de salud en el Primer Nivel de Atención, del Distrito Metropolitano de Quito - Ecuador. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17139/tde-01062020-085825/. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Layedra, L. R. C. (2019). Percepción de pertinencia del Currículo Médico de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Central del Ecuador en relación con las necesidades de salud en el Primer Nivel de Atención, del Distrito Metropolitano de Quito - Ecuador (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17139/tde-01062020-085825/
NLM
Layedra LRC. Percepción de pertinencia del Currículo Médico de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Central del Ecuador en relación con las necesidades de salud en el Primer Nivel de Atención, del Distrito Metropolitano de Quito - Ecuador [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17139/tde-01062020-085825/
Vancouver
Layedra LRC. Percepción de pertinencia del Currículo Médico de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Central del Ecuador en relación con las necesidades de salud en el Primer Nivel de Atención, del Distrito Metropolitano de Quito - Ecuador [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17139/tde-01062020-085825/
Trabalho de evento-resumo
Análise do índice de reprovação (2019)
Souto, Sérgio Paulo Amaral
Source: Anais. Conference titles: Simpósio de Graduação da FZEA. Unidade: FZEA
Subjects: FRACASSO ESCOLAR, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, FÍSICA, MATEMÁTICA
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ABNT
SOUTO, Sérgio Paulo Amaral. Análise do índice de reprovação. 2019, Anais.. Pirassununga: FZEA/USP, 2019. Disponível em: http://www.fzea.usp.br/wp-content/uploads/2020/06/anais_II_simposio_graduacao_fzea_agosto_2019.pdf. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Souto, S. P. A. (2019). Análise do índice de reprovação. In Anais. Pirassununga: FZEA/USP. Recuperado de http://www.fzea.usp.br/wp-content/uploads/2020/06/anais_II_simposio_graduacao_fzea_agosto_2019.pdf
NLM
Souto SPA. Análise do índice de reprovação [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.fzea.usp.br/wp-content/uploads/2020/06/anais_II_simposio_graduacao_fzea_agosto_2019.pdf
Vancouver
Souto SPA. Análise do índice de reprovação [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.fzea.usp.br/wp-content/uploads/2020/06/anais_II_simposio_graduacao_fzea_agosto_2019.pdf

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