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Dissertação (Mestrado)
Das expectativas aos direitos de aprendizagem: uma análise das proposições curriculares para o ensino de língua portuguesa da cidade de São Paulo (2023)
Purificação, Maria Bento da; Pietri, Emerson de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: LÍNGUA PORTUGUESA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, DECOLONIALIDADE, APRENDIZAGEM
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ABNT
PURIFICAÇÃO, Maria Bento da. Das expectativas aos direitos de aprendizagem: uma análise das proposições curriculares para o ensino de língua portuguesa da cidade de São Paulo. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-29062023-101725/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Purificação, M. B. da. (2023). Das expectativas aos direitos de aprendizagem: uma análise das proposições curriculares para o ensino de língua portuguesa da cidade de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-29062023-101725/
NLM
Purificação MB da. Das expectativas aos direitos de aprendizagem: uma análise das proposições curriculares para o ensino de língua portuguesa da cidade de São Paulo [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-29062023-101725/
Vancouver
Purificação MB da. Das expectativas aos direitos de aprendizagem: uma análise das proposições curriculares para o ensino de língua portuguesa da cidade de São Paulo [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-29062023-101725/
Trabalho de evento-resumo
Da BNCC à BNCC Computação: histórico, afinidades e desafios na implementação de um currículo único (2023)
Santos, Ana Cláudia Guimarães ; Nascimento, Isabelle Melo do; Santos, Wilk Oliveira dos
Fonte: Anais Estendidos. Nome do evento: Simpósio Brasileiro de Educação em Computação - EduComp. Unidade: ICMC
Assuntos: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO
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ABNT
SANTOS, Ana Cláudia Guimarães e NASCIMENTO, Isabelle Melo do e SANTOS, Wilk Oliveira dos. Da BNCC à BNCC Computação: histórico, afinidades e desafios na implementação de um currículo único. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2023.229134. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Santos, A. C. G., Nascimento, I. M. do, & Santos, W. O. dos. (2023). Da BNCC à BNCC Computação: histórico, afinidades e desafios na implementação de um currículo único. In Anais Estendidos. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/educomp_estendido.2023.229134
NLM
Santos ACG, Nascimento IM do, Santos WO dos. Da BNCC à BNCC Computação: histórico, afinidades e desafios na implementação de um currículo único [Internet]. Anais Estendidos. 2023 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2023.229134
Vancouver
Santos ACG, Nascimento IM do, Santos WO dos. Da BNCC à BNCC Computação: histórico, afinidades e desafios na implementação de um currículo único [Internet]. Anais Estendidos. 2023 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp_estendido.2023.229134
Artigo de periodico
The surface area of plane figures in textbooks throughout elementary school (2023)
Imafuku, Danila Brígida Santana ; Galvão, Maria Elisa Esteves Lopes ; Silva, Angélica Da Fontoura Garcia
Fonte: Acta Scientiae. Unidade: IME
Assuntos: MATEMÁTICA, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, LIVRO DIDÁTICO, AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTO
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ABNT
IMAFUKU, Danila Brígida Santana e GALVÃO, Maria Elisa Esteves Lopes e SILVA, Angélica Da Fontoura Garcia. The surface area of plane figures in textbooks throughout elementary school. Acta Scientiae, v. 25, n. 1, p. 28-54, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.7289. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Imafuku, D. B. S., Galvão, M. E. E. L., & Silva, A. D. F. G. (2023). The surface area of plane figures in textbooks throughout elementary school. Acta Scientiae, 25( 1), 28-54. doi:10.17648/acta.scientiae.7289
NLM
Imafuku DBS, Galvão MEEL, Silva ADFG. The surface area of plane figures in textbooks throughout elementary school [Internet]. Acta Scientiae. 2023 ; 25( 1): 28-54.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.7289
Vancouver
Imafuku DBS, Galvão MEEL, Silva ADFG. The surface area of plane figures in textbooks throughout elementary school [Internet]. Acta Scientiae. 2023 ; 25( 1): 28-54.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.7289
Artigo de periodico
Formação docente e sistematização de conteúdos sobre as práticas corporais de aventura: uma pauta urgente (2023)
Ferreira, Vanessa Alixandre; Santana, Mariana Araujo; Correia, Walter Roberto ; Moura, Diego Luz
Fonte: Revista Brasileira de Educação Física - RBEFE. Unidade: EEFE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA, ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
FERREIRA, Vanessa Alixandre et al. Formação docente e sistematização de conteúdos sobre as práticas corporais de aventura: uma pauta urgente. Revista Brasileira de Educação Física - RBEFE, v. 37, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.1981-4690.2023e37187669. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Ferreira, V. A., Santana, M. A., Correia, W. R., & Moura, D. L. (2023). Formação docente e sistematização de conteúdos sobre as práticas corporais de aventura: uma pauta urgente. Revista Brasileira de Educação Física - RBEFE, 37. doi:10.11606/issn.1981-4690.2023e37187669
NLM
Ferreira VA, Santana MA, Correia WR, Moura DL. Formação docente e sistematização de conteúdos sobre as práticas corporais de aventura: uma pauta urgente [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física - RBEFE. 2023 ; 37[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-4690.2023e37187669
Vancouver
Ferreira VA, Santana MA, Correia WR, Moura DL. Formação docente e sistematização de conteúdos sobre as práticas corporais de aventura: uma pauta urgente [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física - RBEFE. 2023 ; 37[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-4690.2023e37187669
Parte de monografia/livro
De que trata a educação física no 1. ciclo do ensino básico [?] (2023)
Tani, Go
Fonte: Educação física no 1. ciclo do ensino básico: um manual para professores. Unidade: EEFE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL, EDUCAÇÃO FÍSICA, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
TANI, Go. De que trata a educação física no 1. ciclo do ensino básico [?]. Educação física no 1. ciclo do ensino básico: um manual para professores. Tradução . Porto: FADEUP, 2023. . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Tani, G. (2023). De que trata a educação física no 1. ciclo do ensino básico [?]. In Educação física no 1. ciclo do ensino básico: um manual para professores. Porto: FADEUP.
NLM
Tani G. De que trata a educação física no 1. ciclo do ensino básico [?]. In: Educação física no 1. ciclo do ensino básico: um manual para professores. Porto: FADEUP; 2023. [citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Tani G. De que trata a educação física no 1. ciclo do ensino básico [?]. In: Educação física no 1. ciclo do ensino básico: um manual para professores. Porto: FADEUP; 2023. [citado 2024 nov. 02 ]
Dissertação (Mestrado)
O processo de recontextualização no Currículo de Ciências: análise da exigência conceitual na construção do discurso pedagógico (2022)
Felisberto, Natan Henrique Bataglia; Motokane, Marcelo Tadeu (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Assuntos: CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, SOCIOLOGIA EDUCACIONAL, MATERIAL DIDÁTICO, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
FELISBERTO, Natan Henrique Bataglia. O processo de recontextualização no Currículo de Ciências: análise da exigência conceitual na construção do discurso pedagógico. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59139/tde-25072022-105729/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Felisberto, N. H. B. (2022). O processo de recontextualização no Currículo de Ciências: análise da exigência conceitual na construção do discurso pedagógico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59139/tde-25072022-105729/
NLM
Felisberto NHB. O processo de recontextualização no Currículo de Ciências: análise da exigência conceitual na construção do discurso pedagógico [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59139/tde-25072022-105729/
Vancouver
Felisberto NHB. O processo de recontextualização no Currículo de Ciências: análise da exigência conceitual na construção do discurso pedagógico [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59139/tde-25072022-105729/
Artigo de periodico
Reflecting on initial teacher education in Brazil: experienced teachers’ perceptions (2021)
Alviano Jr, Wilson ; Neira, Marcos Garcia
Fonte: Sport, education and society. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, PROFISSÕES, PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
ALVIANO JR, Wilson e NEIRA, Marcos Garcia. Reflecting on initial teacher education in Brazil: experienced teachers’ perceptions. Sport, education and society, v. 26, n. 7, p. 746-758, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/13573322.2021.1878128. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Alviano Jr, W., & Neira, M. G. (2021). Reflecting on initial teacher education in Brazil: experienced teachers’ perceptions. Sport, education and society, 26( 7), 746-758. doi:10.1080/13573322.2021.1878128
NLM
Alviano Jr W, Neira MG. Reflecting on initial teacher education in Brazil: experienced teachers’ perceptions [Internet]. Sport, education and society. 2021 ; 26( 7): 746-758.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1080/13573322.2021.1878128
Vancouver
Alviano Jr W, Neira MG. Reflecting on initial teacher education in Brazil: experienced teachers’ perceptions [Internet]. Sport, education and society. 2021 ; 26( 7): 746-758.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1080/13573322.2021.1878128
Trabalho de evento-resumo
Gêneros textuais no ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos (2021)
Oliveira, Janaína Tunussi de; Sofiato, Cássia Geciauskas
Fonte: Resumos. Nome do evento: Congresso Internacional de Português como Língua Não Materna. Unidade: FE
Assuntos: SURDO, BILINGUISMO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
OLIVEIRA, Janaína Tunussi de e SOFIATO, Cássia Geciauskas. Gêneros textuais no ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos. 2021, Anais.. Araraquara, SP: FCL-UNESP, 2021. Disponível em: https://ciplinm.wordpress.com/caderno-de-resumos-2/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Oliveira, J. T. de, & Sofiato, C. G. (2021). Gêneros textuais no ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos. In Resumos. Araraquara, SP: FCL-UNESP. Recuperado de https://ciplinm.wordpress.com/caderno-de-resumos-2/
NLM
Oliveira JT de, Sofiato CG. Gêneros textuais no ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos [Internet]. Resumos. 2021 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://ciplinm.wordpress.com/caderno-de-resumos-2/
Vancouver
Oliveira JT de, Sofiato CG. Gêneros textuais no ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos [Internet]. Resumos. 2021 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://ciplinm.wordpress.com/caderno-de-resumos-2/
Tese (Doutorado)
A Base Nacional Comum Curricular: disputas em torno da seleção curricular para o Ensino de História (2021)
Oliveira, Carla Silvino de; Galian, Claudia Valentina Assumpção (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: HISTÓRIA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Carla Silvino de. A Base Nacional Comum Curricular: disputas em torno da seleção curricular para o Ensino de História. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102021-100241/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Oliveira, C. S. de. (2021). A Base Nacional Comum Curricular: disputas em torno da seleção curricular para o Ensino de História (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102021-100241/
NLM
Oliveira CS de. A Base Nacional Comum Curricular: disputas em torno da seleção curricular para o Ensino de História [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102021-100241/
Vancouver
Oliveira CS de. A Base Nacional Comum Curricular: disputas em torno da seleção curricular para o Ensino de História [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102021-100241/
Artigo de periodico
Modelos de professor e aluno sustentados em documentos oficiais: dos pcns à bncc (2021)
Galian, Cláudia Valentina Assumpção ; Pietri, Emerson de ; Sasseron, Lúcia Helena
Fonte: Educação em Revista. Unidade: FE
Assuntos: POLÍTICA EDUCACIONAL, ENSINO FUNDAMENTAL, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ANÁLISE DO DISCURSO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GALIAN, Cláudia Valentina Assumpção e PIETRI, Emerson de e SASSERON, Lúcia Helena. Modelos de professor e aluno sustentados em documentos oficiais: dos pcns à bncc. Educação em Revista, v. 37, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0102-469825551. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Galian, C. V. A., Pietri, E. de, & Sasseron, L. H. (2021). Modelos de professor e aluno sustentados em documentos oficiais: dos pcns à bncc. Educação em Revista, 37. doi:10.1590/0102-469825551
NLM
Galian CVA, Pietri E de, Sasseron LH. Modelos de professor e aluno sustentados em documentos oficiais: dos pcns à bncc [Internet]. Educação em Revista. 2021 ;37[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0102-469825551
Vancouver
Galian CVA, Pietri E de, Sasseron LH. Modelos de professor e aluno sustentados em documentos oficiais: dos pcns à bncc [Internet]. Educação em Revista. 2021 ;37[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0102-469825551
Dissertação (Mestrado)
Reflexões sobre a História Escolar na Base Nacional Comum Curricular nos anos finais do Ensino Fundamental (2021)
Carniel, Francislaine Soledade ; Lastória, Andrea Coelho (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Assuntos: CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, ESCOLAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARNIEL, Francislaine Soledade. Reflexões sobre a História Escolar na Base Nacional Comum Curricular nos anos finais do Ensino Fundamental. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-01072021-132602/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Carniel, F. S. (2021). Reflexões sobre a História Escolar na Base Nacional Comum Curricular nos anos finais do Ensino Fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-01072021-132602/
NLM
Carniel FS. Reflexões sobre a História Escolar na Base Nacional Comum Curricular nos anos finais do Ensino Fundamental [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-01072021-132602/
Vancouver
Carniel FS. Reflexões sobre a História Escolar na Base Nacional Comum Curricular nos anos finais do Ensino Fundamental [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-01072021-132602/
Trabalho de evento
O currículo trivium e a base nacional comum curricular: um enfoque para a etnomatemática (2019)
Lamim Netto, Manoel de Souza ; Meneghetti, Renata Cristina Geromel
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Educação - CBE. Unidade: ICMC
Assuntos: ETNOMATEMÁTICA, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAMIM NETTO, Manoel de Souza e MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel. O currículo trivium e a base nacional comum curricular: um enfoque para a etnomatemática. 2019, Anais.. Bauru: UNESP - Faculdade de Ciências, 2019. Disponível em: http://cbe.fc.unesp.br/cbe2019/anais/index.php?t=RE2019195571145. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Lamim Netto, M. de S., & Meneghetti, R. C. G. (2019). O currículo trivium e a base nacional comum curricular: um enfoque para a etnomatemática. In Anais. Bauru: UNESP - Faculdade de Ciências. Recuperado de http://cbe.fc.unesp.br/cbe2019/anais/index.php?t=RE2019195571145
NLM
Lamim Netto M de S, Meneghetti RCG. O currículo trivium e a base nacional comum curricular: um enfoque para a etnomatemática [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://cbe.fc.unesp.br/cbe2019/anais/index.php?t=RE2019195571145
Vancouver
Lamim Netto M de S, Meneghetti RCG. O currículo trivium e a base nacional comum curricular: um enfoque para a etnomatemática [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://cbe.fc.unesp.br/cbe2019/anais/index.php?t=RE2019195571145
Dissertação (Mestrado)
"As escolas são tudo igual - só muda as criança": o ensino fundamental fotografado pelos alunos (2019)
Ciardella, Thaís Monteiro; Galian, Claudia Valentina Assumpção (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ENSINO FUNDAMENTAL, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, INFÂNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CIARDELLA, Thaís Monteiro. "As escolas são tudo igual - só muda as criança": o ensino fundamental fotografado pelos alunos. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03102019-123443/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Ciardella, T. M. (2019). "As escolas são tudo igual - só muda as criança": o ensino fundamental fotografado pelos alunos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03102019-123443/
NLM
Ciardella TM. "As escolas são tudo igual - só muda as criança": o ensino fundamental fotografado pelos alunos [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03102019-123443/
Vancouver
Ciardella TM. "As escolas são tudo igual - só muda as criança": o ensino fundamental fotografado pelos alunos [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03102019-123443/
Dissertação (Mestrado)
O ensino das culturas africanas e afro-brasileiras em discurso: uma análise a partir da Lei 10.639/2003 (2018)
Pereira, Eliane Maria; Lima, Ana Laura Godinho (Orientador)
Unidade: EACH
Assuntos: CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, ENSINO FUNDAMENTAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ANÁLISE DO DISCURSO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Eliane Maria. O ensino das culturas africanas e afro-brasileiras em discurso: uma análise a partir da Lei 10.639/2003. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-09112018-151535/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Pereira, E. M. (2018). O ensino das culturas africanas e afro-brasileiras em discurso: uma análise a partir da Lei 10.639/2003 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-09112018-151535/
NLM
Pereira EM. O ensino das culturas africanas e afro-brasileiras em discurso: uma análise a partir da Lei 10.639/2003 [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-09112018-151535/
Vancouver
Pereira EM. O ensino das culturas africanas e afro-brasileiras em discurso: uma análise a partir da Lei 10.639/2003 [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-09112018-151535/
Laudo/parecer tecnico/consultoria/projetos
Base Nacional Comum Curricular-BNCC (2018)
Leite, Cristina
Unidade: IF
Assuntos: ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, DIDÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEITE, Cristina. Base Nacional Comum Curricular-BNCC. . Brasília: MEC. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024. , 2018
APA
Leite, C. (2018). Base Nacional Comum Curricular-BNCC. Brasília: MEC. Recuperado de http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
NLM
Leite C. Base Nacional Comum Curricular-BNCC [Internet]. 2018 ;660.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
Vancouver
Leite C. Base Nacional Comum Curricular-BNCC [Internet]. 2018 ;660.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
Parte de monografia/livro
Processos de avaliação qualitativa na educação física escolar (2017)
Silveira, Sergio Roberto; Dantas, Luiz Eduardo Pinto Basto Tourinho
Fonte: A avaliação na (da) educação física escolar. Unidade: EEFE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO
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ABNT
SILVEIRA, Sergio Roberto e DANTAS, Luiz Eduardo Pinto Basto Tourinho. Processos de avaliação qualitativa na educação física escolar. A avaliação na (da) educação física escolar. Tradução . Curitiba: CRV, 2017. . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Silveira, S. R., & Dantas, L. E. P. B. T. (2017). Processos de avaliação qualitativa na educação física escolar. In A avaliação na (da) educação física escolar. Curitiba: CRV.
NLM
Silveira SR, Dantas LEPBT. Processos de avaliação qualitativa na educação física escolar. In: A avaliação na (da) educação física escolar. Curitiba: CRV; 2017. [citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Silveira SR, Dantas LEPBT. Processos de avaliação qualitativa na educação física escolar. In: A avaliação na (da) educação física escolar. Curitiba: CRV; 2017. [citado 2024 nov. 02 ]
Artigo de periodico
Implementação da Lei 10.639/2003: competências, habilidades e pesquisas para a transformação social (2017)
Almeida, Marco Antonio Bettine de; Sanchez, Livia Pizauro
Fonte: Pro-Posições. Unidade: EACH
Assuntos: CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO FUNDAMENTAL, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, POLÍTICAS PÚBLICAS
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ABNT
ALMEIDA, Marco Antonio Bettine de e SANCHEZ, Livia Pizauro. Implementação da Lei 10.639/2003: competências, habilidades e pesquisas para a transformação social. Pro-Posições, v. 28, n. ja/abr. 2017, p. 55-80, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-6248-2015-0141. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Almeida, M. A. B. de, & Sanchez, L. P. (2017). Implementação da Lei 10.639/2003: competências, habilidades e pesquisas para a transformação social. Pro-Posições, 28( ja/abr. 2017), 55-80. doi:10.1590/1980-6248-2015-0141
NLM
Almeida MAB de, Sanchez LP. Implementação da Lei 10.639/2003: competências, habilidades e pesquisas para a transformação social [Internet]. Pro-Posições. 2017 ; 28( ja/abr. 2017): 55-80.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-6248-2015-0141
Vancouver
Almeida MAB de, Sanchez LP. Implementação da Lei 10.639/2003: competências, habilidades e pesquisas para a transformação social [Internet]. Pro-Posições. 2017 ; 28( ja/abr. 2017): 55-80.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-6248-2015-0141
Artigo de periodico
O "não lugar" da cartografia escolar nos anos iniciais das escolas públicas paulistas (2017)
Lastória, Andrea Coelho
Fonte: Revista Brasileira de Educação em Geografia. Unidade: FFCLRP
Assuntos: CARTOGRAFIA, GEOGRAFIA, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
LASTÓRIA, Andrea Coelho. O "não lugar" da cartografia escolar nos anos iniciais das escolas públicas paulistas. Revista Brasileira de Educação em Geografia, v. 7, n. 13, p. 173-186, 2017Tradução . . Disponível em: http://www.revistaedugeo.com.br/ojs/index.php/revistaedugeo/article/view/492. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Lastória, A. C. (2017). O "não lugar" da cartografia escolar nos anos iniciais das escolas públicas paulistas. Revista Brasileira de Educação em Geografia, 7( 13), 173-186. Recuperado de http://www.revistaedugeo.com.br/ojs/index.php/revistaedugeo/article/view/492
NLM
Lastória AC. O "não lugar" da cartografia escolar nos anos iniciais das escolas públicas paulistas [Internet]. Revista Brasileira de Educação em Geografia. 2017 ; 7( 13): 173-186.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.revistaedugeo.com.br/ojs/index.php/revistaedugeo/article/view/492
Vancouver
Lastória AC. O "não lugar" da cartografia escolar nos anos iniciais das escolas públicas paulistas [Internet]. Revista Brasileira de Educação em Geografia. 2017 ; 7( 13): 173-186.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.revistaedugeo.com.br/ojs/index.php/revistaedugeo/article/view/492
Artigo de periodico
Educação Física Escolar: o currículo como oportunidade histórica (2016)
Correia, Walter Roberto
Fonte: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Unidade: EEFE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO, DIDÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORREIA, Walter Roberto. Educação Física Escolar: o currículo como oportunidade histórica. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 30, n. 3, p. 831-836, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1807-55092016000300831. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Correia, W. R. (2016). Educação Física Escolar: o currículo como oportunidade histórica. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 30( 3), 831-836. doi:10.1590/1807-55092016000300831
NLM
Correia WR. Educação Física Escolar: o currículo como oportunidade histórica [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2016 ; 30( 3): 831-836.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1807-55092016000300831
Vancouver
Correia WR. Educação Física Escolar: o currículo como oportunidade histórica [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2016 ; 30( 3): 831-836.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1807-55092016000300831
Apresentacao sonora/cenica/entrevista
Todos pela arte/educação (2016)
Barbosa, Ana Mae Tavares Bastos; Sampaio, Jurema (dir)
Unidade: ECA
Assuntos: ARTE-EDUCAÇÃO, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARBOSA, Ana Mae Tavares Bastos. Todos pela arte/educação. . São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://youtu.be/0h4xCFGERVU. Acesso em: 02 nov. 2024. , 2016
APA
Barbosa, A. M. T. B. (2016). Todos pela arte/educação. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://youtu.be/0h4xCFGERVU
NLM
Barbosa AMTB. Todos pela arte/educação [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://youtu.be/0h4xCFGERVU
Vancouver
Barbosa AMTB. Todos pela arte/educação [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://youtu.be/0h4xCFGERVU

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