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  • Parte de monografia/livro

    Operações epistêmicas e elementos empíricos empregados para trabalhar a adaptação dos organismos em uma aula de campo (2014)

    Ricci, Fernanda Pardini; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi

    Source: Linguagens e discursos na educação em ciências. Unidade: FE

    Subjects: ATIVIDADE ESCOLAR, CIÊNCIA (ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RICCI, Fernanda Pardini e TRIVELATO, Silvia Luzia Frateschi. Operações epistêmicas e elementos empíricos empregados para trabalhar a adaptação dos organismos em uma aula de campo. Linguagens e discursos na educação em ciências. Tradução . Rio de Janeiro: Multifoco, 2014. . . Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Ricci, F. P., & Trivelato, S. L. F. (2014). Operações epistêmicas e elementos empíricos empregados para trabalhar a adaptação dos organismos em uma aula de campo. In Linguagens e discursos na educação em ciências. Rio de Janeiro: Multifoco.

    • NLM

      Ricci FP, Trivelato SLF. Operações epistêmicas e elementos empíricos empregados para trabalhar a adaptação dos organismos em uma aula de campo. In: Linguagens e discursos na educação em ciências. Rio de Janeiro: Multifoco; 2014. [citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Ricci FP, Trivelato SLF. Operações epistêmicas e elementos empíricos empregados para trabalhar a adaptação dos organismos em uma aula de campo. In: Linguagens e discursos na educação em ciências. Rio de Janeiro: Multifoco; 2014. [citado 2024 abr. 19 ]

  • Outros

    Grupos de atividades estruturadas com alunos do ensino fundamental: recurso para o aprimoramento do funcionamento pessoal e social (2013)

    Scherer, Zeyne Alves Pires

    Source: Projetos 2012/2013: Aprender com Cultura e Extensão. Unidade: EERP

    Assunto: ATIVIDADE ESCOLAR

    How to cite
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    • ABNT

      SCHERER, Zeyne Alves Pires. Grupos de atividades estruturadas com alunos do ensino fundamental: recurso para o aprimoramento do funcionamento pessoal e social. Projetos 2012/2013: Aprender com Cultura e Extensão. São Paulo: Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária/USP. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2013

    • APA

      Scherer, Z. A. P. (2013). Grupos de atividades estruturadas com alunos do ensino fundamental: recurso para o aprimoramento do funcionamento pessoal e social. Projetos 2012/2013: Aprender com Cultura e Extensão. São Paulo: Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária/USP.

    • NLM

      Scherer ZAP. Grupos de atividades estruturadas com alunos do ensino fundamental: recurso para o aprimoramento do funcionamento pessoal e social. Projetos 2012/2013: Aprender com Cultura e Extensão. 2013 ;[citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Scherer ZAP. Grupos de atividades estruturadas com alunos do ensino fundamental: recurso para o aprimoramento do funcionamento pessoal e social. Projetos 2012/2013: Aprender com Cultura e Extensão. 2013 ;[citado 2024 abr. 19 ]

  • Dissertação (Mestrado)

    E o elétron? É onda ou é partícula?: uma proposta para promover a ocorrência da alfabetização científica de física moderna e contemporâneaem estudantes do ensino médio (2013)

    Lopes, Elcio de Souza; Sasseron, Lúcia Helena (Orientador)

    Unidade: ENSINO CIÊNCIAS

    Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), MATERIAL DIDÁTICO, EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS, ATIVIDADE ESCOLAR

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      LOPES, Elcio de Souza. E o elétron? É onda ou é partícula?: uma proposta para promover a ocorrência da alfabetização científica de física moderna e contemporâneaem estudantes do ensino médio. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-03122014-153047/. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Lopes, E. de S. (2013). E o elétron? É onda ou é partícula?: uma proposta para promover a ocorrência da alfabetização científica de física moderna e contemporâneaem estudantes do ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-03122014-153047/

    • NLM

      Lopes E de S. E o elétron? É onda ou é partícula?: uma proposta para promover a ocorrência da alfabetização científica de física moderna e contemporâneaem estudantes do ensino médio [Internet]. 2013 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-03122014-153047/

    • Vancouver

      Lopes E de S. E o elétron? É onda ou é partícula?: uma proposta para promover a ocorrência da alfabetização científica de física moderna e contemporâneaem estudantes do ensino médio [Internet]. 2013 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-03122014-153047/

  • Outros

    Horta na Escola de Aplicação: um meio de estudos (2013)

    Arelaro, Lisete Regina Gomes (coord)

    Source: Projeto 2012/2013: Aprender com cultura e extensão. Unidade: FE

    Subjects: ATIVIDADE ESCOLAR, HORTAS, ESCOLA DE APLICAÇÃO

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    • ABNT

      Horta na Escola de Aplicação: um meio de estudos. Projeto 2012/2013: Aprender com cultura e extensão. São Paulo: Pró Reitoria de Cultura e Extensão Universitária da Universidade de São Paulo. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2013

    • APA

      Horta na Escola de Aplicação: um meio de estudos. (2013). Horta na Escola de Aplicação: um meio de estudos. Projeto 2012/2013: Aprender com cultura e extensão. São Paulo: Pró Reitoria de Cultura e Extensão Universitária da Universidade de São Paulo.

    • NLM

      Horta na Escola de Aplicação: um meio de estudos. Projeto 2012/2013: Aprender com cultura e extensão. 2013 ;[citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Horta na Escola de Aplicação: um meio de estudos. Projeto 2012/2013: Aprender com cultura e extensão. 2013 ;[citado 2024 abr. 19 ]

  • Dissertação (Mestrado)

    A análise praxeológica de atividades experimentais subsidiando a elaboração de situações-problema no ensino de física (2013)

    Zanardi, Danilo Claro; Muramatsu, Mikiya (Orientador)

    Unidade: ENSINO CIÊNCIAS

    Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), MATERIAL DIDÁTICO, EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS, ATIVIDADE ESCOLAR

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      ZANARDI, Danilo Claro. A análise praxeológica de atividades experimentais subsidiando a elaboração de situações-problema no ensino de física. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-28042014-204753/. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Zanardi, D. C. (2013). A análise praxeológica de atividades experimentais subsidiando a elaboração de situações-problema no ensino de física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-28042014-204753/

    • NLM

      Zanardi DC. A análise praxeológica de atividades experimentais subsidiando a elaboração de situações-problema no ensino de física [Internet]. 2013 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-28042014-204753/

    • Vancouver

      Zanardi DC. A análise praxeológica de atividades experimentais subsidiando a elaboração de situações-problema no ensino de física [Internet]. 2013 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-28042014-204753/

  • Artigo de periodico

    O papel da seleção natural na camuflagem (2013)

    Mori, Lyria; Arias, Maria Cristina ; Miyaki, Cristina Yumi

    Source: Genética na Escola. Unidade: IB

    Subjects: MIMETISMO, ATIVIDADE ESCOLAR, BIOLOGIA (ENSINO), ENSINO MÉDIO

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    • ABNT

      MORI, Lyria e ARIAS, Maria Cristina e MIYAKI, Cristina Yumi. O papel da seleção natural na camuflagem. Genética na Escola, v. 8, n. 2, p. 124-131, 2013Tradução . . Disponível em: http://geneticanaescola.com.br/wp-home/wp-content/uploads/2013/08/VersPress/RevtaGenEsc_8_02_Art02_Press.pdf. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Mori, L., Arias, M. C., & Miyaki, C. Y. (2013). O papel da seleção natural na camuflagem. Genética na Escola, 8( 2), 124-131. Recuperado de http://geneticanaescola.com.br/wp-home/wp-content/uploads/2013/08/VersPress/RevtaGenEsc_8_02_Art02_Press.pdf

    • NLM

      Mori L, Arias MC, Miyaki CY. O papel da seleção natural na camuflagem [Internet]. Genética na Escola. 2013 ; 8( 2): 124-131.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://geneticanaescola.com.br/wp-home/wp-content/uploads/2013/08/VersPress/RevtaGenEsc_8_02_Art02_Press.pdf

    • Vancouver

      Mori L, Arias MC, Miyaki CY. O papel da seleção natural na camuflagem [Internet]. Genética na Escola. 2013 ; 8( 2): 124-131.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://geneticanaescola.com.br/wp-home/wp-content/uploads/2013/08/VersPress/RevtaGenEsc_8_02_Art02_Press.pdf

  • Parte de monografia/livro-apres/pref/posf

    A publicação de Horta Escolar: uma sala de aula ao ar livre que relata [Prefácio] (2013)

    Bógus, Claudia Maria

    Source: Horta Escolar: uma sala de aula ao ar livre. Unidade: FSP

    Subjects: HORTAS, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, AMBIENTE ESCOLAR, APRENDIZAGEM ESCOLAR, ATIVIDADE ESCOLAR

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      BÓGUS, Claudia Maria. A publicação de Horta Escolar: uma sala de aula ao ar livre que relata [Prefácio]. Horta Escolar: uma sala de aula ao ar livre. Embu das Artes, SP: Sociedade Ecológica Amigos de Embu. Disponível em: http://www.seaembu.org/docs/livro_horta_escolar_online.pdf. Acesso em: 19 abr. 2024. , 2013

    • APA

      Bógus, C. M. (2013). A publicação de Horta Escolar: uma sala de aula ao ar livre que relata [Prefácio]. Horta Escolar: uma sala de aula ao ar livre. Embu das Artes, SP: Sociedade Ecológica Amigos de Embu. Recuperado de http://www.seaembu.org/docs/livro_horta_escolar_online.pdf

    • NLM

      Bógus CM. A publicação de Horta Escolar: uma sala de aula ao ar livre que relata [Prefácio] [Internet]. Horta Escolar: uma sala de aula ao ar livre. 2013 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.seaembu.org/docs/livro_horta_escolar_online.pdf

    • Vancouver

      Bógus CM. A publicação de Horta Escolar: uma sala de aula ao ar livre que relata [Prefácio] [Internet]. Horta Escolar: uma sala de aula ao ar livre. 2013 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.seaembu.org/docs/livro_horta_escolar_online.pdf

  • Outros

    Museus (2013)

    Castilho, Ataliba Teixeira de

    Source: Folha de S. Paulo. Painel do Leitor. Unidade: FFLCH

    Subjects: MUSEUS, EXPOSIÇÕES ITINERANTES, ATIVIDADE ESCOLAR

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    • ABNT

      CASTILHO, Ataliba Teixeira de. Museus. Folha de S. Paulo. Painel do Leitor. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2013

    • APA

      Castilho, A. T. de. (2013). Museus. Folha de S. Paulo. Painel do Leitor. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo.

    • NLM

      Castilho AT de. Museus. Folha de S. Paulo. Painel do Leitor. 2013 ;3 no 2013 3.[citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Castilho AT de. Museus. Folha de S. Paulo. Painel do Leitor. 2013 ;3 no 2013 3.[citado 2024 abr. 19 ]

  • Outros

    Grupos de atividades estruturadas com alunos do ensino fundamental: recurso para o aprimoramento do funcionamento pessoal e social (2012)

    Scherer, Zeyne Alves Pires

    Source: Projetos 2011/2012: Aprender com Cultura e Extensão. Unidade: EERP

    Assunto: ATIVIDADE ESCOLAR

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    • ABNT

      SCHERER, Zeyne Alves Pires. Grupos de atividades estruturadas com alunos do ensino fundamental: recurso para o aprimoramento do funcionamento pessoal e social. Projetos 2011/2012: Aprender com Cultura e Extensão. São Paulo: Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária/USP. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2012

    • APA

      Scherer, Z. A. P. (2012). Grupos de atividades estruturadas com alunos do ensino fundamental: recurso para o aprimoramento do funcionamento pessoal e social. Projetos 2011/2012: Aprender com Cultura e Extensão. São Paulo: Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária/USP.

    • NLM

      Scherer ZAP. Grupos de atividades estruturadas com alunos do ensino fundamental: recurso para o aprimoramento do funcionamento pessoal e social. Projetos 2011/2012: Aprender com Cultura e Extensão. 2012 ;[citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Scherer ZAP. Grupos de atividades estruturadas com alunos do ensino fundamental: recurso para o aprimoramento do funcionamento pessoal e social. Projetos 2011/2012: Aprender com Cultura e Extensão. 2012 ;[citado 2024 abr. 19 ]

  • Trabalho de evento-resumo

    Laboratório aberto de química: atividades experimentais para alunos e professores de ciências e de química (2012)

    Marcondes, Maria Eunice Ribeiro ; Souza, Fábio Luiz de ; Akahoshi, Luciane Hiromi; Lima, Angélica V. de; Romano, Mariana; Chaar, Maiassa M; Teixeira, Luciana M. de A

    Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo (SIICUSP). Unidade: IQ

    Subjects: GRUPOS DE PESQUISA, QUÍMICA, ATIVIDADE ESCOLAR

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro et al. Laboratório aberto de química: atividades experimentais para alunos e professores de ciências e de química. 2012, Anais.. São Paulo: USP/Pró-Reitoria de Pesquisa, 2012. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=3124&numeroEdicao=20. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Marcondes, M. E. R., Souza, F. L. de, Akahoshi, L. H., Lima, A. V. de, Romano, M., Chaar, M. M., & Teixeira, L. M. de A. (2012). Laboratório aberto de química: atividades experimentais para alunos e professores de ciências e de química. In Resumos. São Paulo: USP/Pró-Reitoria de Pesquisa. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=3124&numeroEdicao=20

    • NLM

      Marcondes MER, Souza FL de, Akahoshi LH, Lima AV de, Romano M, Chaar MM, Teixeira LM de A. Laboratório aberto de química: atividades experimentais para alunos e professores de ciências e de química [Internet]. Resumos. 2012 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=3124&numeroEdicao=20

    • Vancouver

      Marcondes MER, Souza FL de, Akahoshi LH, Lima AV de, Romano M, Chaar MM, Teixeira LM de A. Laboratório aberto de química: atividades experimentais para alunos e professores de ciências e de química [Internet]. Resumos. 2012 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=3124&numeroEdicao=20

  • Outros

    Horta na Escola de Aplicação: um meio de estudo (2012)

    Arelaro, Lisete Regina Gomes (coord)

    Source: Projeto 2012/2013: Aprender com cultura e extensão. Unidade: FE

    Subjects: ATIVIDADE ESCOLAR, HORTAS, ESCOLA DE APLICAÇÃO

    How to cite
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    • ABNT

      Horta na Escola de Aplicação: um meio de estudo. Projeto 2012/2013: Aprender com cultura e extensão. São Paulo: Pró Reitoria de Cultura e Extensão Universitária da Universidade de São Paulo. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2012

    • APA

      Horta na Escola de Aplicação: um meio de estudo. (2012). Horta na Escola de Aplicação: um meio de estudo. Projeto 2012/2013: Aprender com cultura e extensão. São Paulo: Pró Reitoria de Cultura e Extensão Universitária da Universidade de São Paulo.

    • NLM

      Horta na Escola de Aplicação: um meio de estudo. Projeto 2012/2013: Aprender com cultura e extensão. 2012 ;[citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Horta na Escola de Aplicação: um meio de estudo. Projeto 2012/2013: Aprender com cultura e extensão. 2012 ;[citado 2024 abr. 19 ]

  • Parte de monografia/livro

    Ensino de controle enriquecido com uma maior participação do aluno em sala de aula (2011)

    Aguiar, Manoel Luis de; Oliveira, Vilma Alves de

    Source: Inovar o ensino, melhorar o aprendizado. Unidade: EESC

    Subjects: CURSO DE GRADUAÇÃO (ENSINO;CONTROLE), ATIVIDADE ESCOLAR, SALA DE AULA (ATIVIDADE)

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      AGUIAR, Manoel Luis de e OLIVEIRA, Vilma Alves de. Ensino de controle enriquecido com uma maior participação do aluno em sala de aula. Inovar o ensino, melhorar o aprendizado. Tradução . São Carlos: EESC-USP, 2011. . . Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Aguiar, M. L. de, & Oliveira, V. A. de. (2011). Ensino de controle enriquecido com uma maior participação do aluno em sala de aula. In Inovar o ensino, melhorar o aprendizado. São Carlos: EESC-USP.

    • NLM

      Aguiar ML de, Oliveira VA de. Ensino de controle enriquecido com uma maior participação do aluno em sala de aula. In: Inovar o ensino, melhorar o aprendizado. São Carlos: EESC-USP; 2011. [citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Aguiar ML de, Oliveira VA de. Ensino de controle enriquecido com uma maior participação do aluno em sala de aula. In: Inovar o ensino, melhorar o aprendizado. São Carlos: EESC-USP; 2011. [citado 2024 abr. 19 ]

  • Tese (Doutorado)

    Ser sujeito na atividade de ensino e aprendizagem (2011)

    Rigon, Algacir José; Moura, Manoel Oriosvaldo de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ATIVIDADE ESCOLAR, INTENÇÃO, PLANEJAMENTO EDUCACIONAL, CONSCIÊNCIA (PERCEPÇÃO), TEORIA DA EDUCAÇÃO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RIGON, Algacir José. Ser sujeito na atividade de ensino e aprendizagem. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04082011-145915/. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Rigon, A. J. (2011). Ser sujeito na atividade de ensino e aprendizagem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04082011-145915/

    • NLM

      Rigon AJ. Ser sujeito na atividade de ensino e aprendizagem [Internet]. 2011 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04082011-145915/

    • Vancouver

      Rigon AJ. Ser sujeito na atividade de ensino e aprendizagem [Internet]. 2011 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04082011-145915/

  • Tese (Doutorado)

    Por que aprender isso, professora? Sentido pessoal e atividade de estudo na psicologia histórico-cultural (2011)

    Asbahr, Flávia da Silva Ferreira; Souza, Marilene Proença Rebello de (Orientador)

    Unidade: IP

    Subjects: ATIVIDADE ESCOLAR, ENSINO FUNDAMENTAL, PSICOLOGIA CULTURAL (HISTÓRIA), PSICOLOGIA ESCOLAR, DESENVOLVIMENTO HUMANO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ASBAHR, Flávia da Silva Ferreira. Por que aprender isso, professora? Sentido pessoal e atividade de estudo na psicologia histórico-cultural. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-24032011-094830/. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Asbahr, F. da S. F. (2011). Por que aprender isso, professora? Sentido pessoal e atividade de estudo na psicologia histórico-cultural (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-24032011-094830/

    • NLM

      Asbahr F da SF. Por que aprender isso, professora? Sentido pessoal e atividade de estudo na psicologia histórico-cultural [Internet]. 2011 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-24032011-094830/

    • Vancouver

      Asbahr F da SF. Por que aprender isso, professora? Sentido pessoal e atividade de estudo na psicologia histórico-cultural [Internet]. 2011 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-24032011-094830/

  • Dissertação (Mestrado)

    Diagnóstico e análise de atividades relacionadas à educação ambiental em escolas públicas de são paulo-sp e blumenau-sc (2011)

    Faht, Elen Cristina; Sano, Paulo Takeo (Orientador)

    Unidade: ENSCIENC

    Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ATIVIDADE ESCOLAR

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FAHT, Elen Cristina. Diagnóstico e análise de atividades relacionadas à educação ambiental em escolas públicas de são paulo-sp e blumenau-sc. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-15092011-120410/. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Faht, E. C. (2011). Diagnóstico e análise de atividades relacionadas à educação ambiental em escolas públicas de são paulo-sp e blumenau-sc (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-15092011-120410/

    • NLM

      Faht EC. Diagnóstico e análise de atividades relacionadas à educação ambiental em escolas públicas de são paulo-sp e blumenau-sc [Internet]. 2011 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-15092011-120410/

    • Vancouver

      Faht EC. Diagnóstico e análise de atividades relacionadas à educação ambiental em escolas públicas de são paulo-sp e blumenau-sc [Internet]. 2011 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-15092011-120410/

  • Trabalho de evento

    Ensino de controle enriquecido com uma maior participação do aluno em sala de aula (2010)

    Aguiar, Manoel Luis de; Oliveira, Vilma Alves de

    Conference titles: Ciclo de palestras "o ensino no campus da USP - São Carlos : inovações e inovadores". Unidade: EESC

    Subjects: CURSO DE GRADUAÇÃO (ENSINO;CONTROLE), ATIVIDADE ESCOLAR, SALA DE AULA (ATIVIDADE)

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      AGUIAR, Manoel Luis de e OLIVEIRA, Vilma Alves de. Ensino de controle enriquecido com uma maior participação do aluno em sala de aula. 2010, Anais.. São Carlos: EESC/USP, 2010. . Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Aguiar, M. L. de, & Oliveira, V. A. de. (2010). Ensino de controle enriquecido com uma maior participação do aluno em sala de aula. In . São Carlos: EESC/USP.

    • NLM

      Aguiar ML de, Oliveira VA de. Ensino de controle enriquecido com uma maior participação do aluno em sala de aula. 2010 ;[citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Aguiar ML de, Oliveira VA de. Ensino de controle enriquecido com uma maior participação do aluno em sala de aula. 2010 ;[citado 2024 abr. 19 ]

  • Artigo de periodico

    Classificando a diversidade biológica (2010)

    Mori, Lyria; Miyaki, Cristina Yumi ; Arias, Maria Cristina ; Dessen, E. M. B

    Source: Genética na Escola. Unidade: IB

    Subjects: BIODIVERSIDADE (CLASSIFICAÇÃO), ATIVIDADE ESCOLAR, CROMOSSOMOS, DROSOPHILA (DISTRIBUIÇÃO GEOGRÁFICA)

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      MORI, Lyria et al. Classificando a diversidade biológica. Genética na Escola, v. 5, n. 1, p. 13-24, 2010Tradução . . Disponível em: http://www.geneticanaescola.com.br/ano5vol1/MS08_013.pdf. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Mori, L., Miyaki, C. Y., Arias, M. C., & Dessen, E. M. B. (2010). Classificando a diversidade biológica. Genética na Escola, 5( 1), 13-24. Recuperado de http://www.geneticanaescola.com.br/ano5vol1/MS08_013.pdf

    • NLM

      Mori L, Miyaki CY, Arias MC, Dessen EMB. Classificando a diversidade biológica [Internet]. Genética na Escola. 2010 ; 5( 1): 13-24.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.geneticanaescola.com.br/ano5vol1/MS08_013.pdf

    • Vancouver

      Mori L, Miyaki CY, Arias MC, Dessen EMB. Classificando a diversidade biológica [Internet]. Genética na Escola. 2010 ; 5( 1): 13-24.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.geneticanaescola.com.br/ano5vol1/MS08_013.pdf

  • Artigo de jornal-dep/entr

    Gripe suína confunde calendário escolar. [Depoimento a Talita Bedinelli, Matheus Pichonelli e Renata Baptista] (2009)

    Bizzo, Nelio Marco Vincenzo

    Source: Folha de S. Paulo. Unidade: FE

    Subjects: SURTOS DE DOENÇAS, INFLUENZA, ATIVIDADE ESCOLAR, ESCOLAS

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      BIZZO, Nelio Marco Vincenzo. Gripe suína confunde calendário escolar. [Depoimento a Talita Bedinelli, Matheus Pichonelli e Renata Baptista]. Folha de S. Paulo. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u667803.shtml. Acesso em: 19 abr. 2024. , 2009

    • APA

      Bizzo, N. M. V. (2009). Gripe suína confunde calendário escolar. [Depoimento a Talita Bedinelli, Matheus Pichonelli e Renata Baptista]. Folha de S. Paulo. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u667803.shtml

    • NLM

      Bizzo NMV. Gripe suína confunde calendário escolar. [Depoimento a Talita Bedinelli, Matheus Pichonelli e Renata Baptista] [Internet]. Folha de S. Paulo. 2009 ;17 dez. 2009. 2 .[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u667803.shtml

    • Vancouver

      Bizzo NMV. Gripe suína confunde calendário escolar. [Depoimento a Talita Bedinelli, Matheus Pichonelli e Renata Baptista] [Internet]. Folha de S. Paulo. 2009 ;17 dez. 2009. 2 .[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u667803.shtml

  • Artigo de jornal-dep/entr

    Curso extra na escola é bom para pais, mas limita criança [Depoimento a Talita Bedinelli] (2009)

    Bizzo, Nélio Marco Vincenzo; Nascimento, Maria Letícia Barros Pedroso

    Source: Folha de S. Paulo.. Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO NÃO FORMAL, ATIVIDADE ESCOLAR, EDUCAÇÃO INFANTIL

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BIZZO, Nélio Marco Vincenzo e NASCIMENTO, Maria Letícia Barros Pedroso. Curso extra na escola é bom para pais, mas limita criança [Depoimento a Talita Bedinelli]. Folha de S. Paulo. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2009

    • APA

      Bizzo, N. M. V., & Nascimento, M. L. B. P. (2009). Curso extra na escola é bom para pais, mas limita criança [Depoimento a Talita Bedinelli]. Folha de S. Paulo.. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.

    • NLM

      Bizzo NMV, Nascimento MLBP. Curso extra na escola é bom para pais, mas limita criança [Depoimento a Talita Bedinelli]. Folha de S. Paulo. 2009 ;16 no 2009. p. C-8[citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Bizzo NMV, Nascimento MLBP. Curso extra na escola é bom para pais, mas limita criança [Depoimento a Talita Bedinelli]. Folha de S. Paulo. 2009 ;16 no 2009. p. C-8[citado 2024 abr. 19 ]

  • Trabalho de evento

    Por que aprender isso, professora? Desafios metodológicos na pesquisa sobre o sentido pessoal da atividade de estudo de estudantes do ensino fundamental (2008)

    Asbahr, Flávia da Silva Ferreira; Souza, Marilene Proença Rebello de

    Source: Trabalho completo. Conference titles: Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Unidade: IP

    Subjects: CONSCIÊNCIA (PERCEPÇÃO), ATIVIDADE ESCOLAR, ESTUDANTES DE ENSINO FUNDAMENTAL

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ASBAHR, Flávia da Silva Ferreira e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Por que aprender isso, professora? Desafios metodológicos na pesquisa sobre o sentido pessoal da atividade de estudo de estudantes do ensino fundamental. 2008, Anais.. São Paulo: Departamento da Psicologia da Aprendizagem, do Desenvolvimento e da Personalidade, Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, 2008. . Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Asbahr, F. da S. F., & Souza, M. P. R. de. (2008). Por que aprender isso, professora? Desafios metodológicos na pesquisa sobre o sentido pessoal da atividade de estudo de estudantes do ensino fundamental. In Trabalho completo. São Paulo: Departamento da Psicologia da Aprendizagem, do Desenvolvimento e da Personalidade, Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

    • NLM

      Asbahr F da SF, Souza MPR de. Por que aprender isso, professora? Desafios metodológicos na pesquisa sobre o sentido pessoal da atividade de estudo de estudantes do ensino fundamental. Trabalho completo. 2008 ;[citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Asbahr F da SF, Souza MPR de. Por que aprender isso, professora? Desafios metodológicos na pesquisa sobre o sentido pessoal da atividade de estudo de estudantes do ensino fundamental. Trabalho completo. 2008 ;[citado 2024 abr. 19 ]

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