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Editor de periodico
Revista Latinoamericana de Difusión Científica (2024)
Contreras, Reyber Parra (Editor) ; Ellena, Javier (Editor)
Unidade: IFSC
Assuntos: CIÊNCIA, CONHECIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Revista Latinoamericana de Difusión Científica. . Maracaibo: Fundación Difusión Científica. . Acesso em: 13 jul. 2024. , 2024
APA
Revista Latinoamericana de Difusión Científica. (2024). Revista Latinoamericana de Difusión Científica. Maracaibo: Fundación Difusión Científica.
NLM
Revista Latinoamericana de Difusión Científica. 2024 ;[citado 2024 jul. 13 ]
Vancouver
Revista Latinoamericana de Difusión Científica. 2024 ;[citado 2024 jul. 13 ]
Editor de periodico
Revista Latinoamericana de Difusión Científica (2023)
Contreras, Reyber Parra (Editor) ; Ellena, Javier (Editor)
Unidade: IFSC
Assuntos: CIÊNCIA, CONHECIMENTO
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ABNT
Revista Latinoamericana de Difusión Científica. . Maracaibo: Fundación Difusión Científica. . Acesso em: 13 jul. 2024. , 2023
APA
Revista Latinoamericana de Difusión Científica. (2023). Revista Latinoamericana de Difusión Científica. Maracaibo: Fundación Difusión Científica.
NLM
Revista Latinoamericana de Difusión Científica. 2023 ;[citado 2024 jul. 13 ]
Vancouver
Revista Latinoamericana de Difusión Científica. 2023 ;[citado 2024 jul. 13 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Entrevista com Roberto de Andrade Martins (2023)
Silva, Cibelle Celestino ; Martins, Roberto de Andrade
Fonte: Impacto. Unidade: IFSC
Assuntos: HISTÓRIA DA CIÊNCIA, CIÊNCIA, FÍSICA, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO;DISSEMINAÇÃO)
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ABNT
SILVA, Cibelle Celestino e MARTINS, Roberto de Andrade. Entrevista com Roberto de Andrade Martins. Impacto. Rio de Janeiro: Instituto de Física de São Carlos, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.12957/impacto.2023.78819. Acesso em: 13 jul. 2024. , 2023
APA
Silva, C. C., & Martins, R. de A. (2023). Entrevista com Roberto de Andrade Martins. Impacto. Rio de Janeiro: Instituto de Física de São Carlos, Universidade de São Paulo. doi:10.12957/impacto.2023.78819
NLM
Silva CC, Martins R de A. Entrevista com Roberto de Andrade Martins [Internet]. Impacto. 2023 ;( Ja/Dez. 2023): e78819 - 1-e78819 - 11.[citado 2024 jul. 13 ] Available from: https://doi.org/10.12957/impacto.2023.78819
Vancouver
Silva CC, Martins R de A. Entrevista com Roberto de Andrade Martins [Internet]. Impacto. 2023 ;( Ja/Dez. 2023): e78819 - 1-e78819 - 11.[citado 2024 jul. 13 ] Available from: https://doi.org/10.12957/impacto.2023.78819
Editor de periodico
Revista Latinoamericana de Difusión Científica (2022)
Contreras, Reyber Parra (Editor) ; Ellena, Javier (Editor)
Unidade: IFSC
Assuntos: CIÊNCIA, CONHECIMENTO
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ABNT
Revista Latinoamericana de Difusión Científica. . Maracaibo: Fundación Difusión Científica y Academia de Historia del Estado Zulia. . Acesso em: 13 jul. 2024. , 2022
APA
Revista Latinoamericana de Difusión Científica. (2022). Revista Latinoamericana de Difusión Científica. Maracaibo: Fundación Difusión Científica y Academia de Historia del Estado Zulia.
NLM
Revista Latinoamericana de Difusión Científica. 2022 ;[citado 2024 jul. 13 ]
Vancouver
Revista Latinoamericana de Difusión Científica. 2022 ;[citado 2024 jul. 13 ]
Artigo de periodico
Tipologias discursivas por troca de representação de um signo artístico como indicador de aprendizagem: um estudo de caso no ensino de ciências (2020)
Laburú, Carlos Eduardo ; Silva, Osmar Henrique Moura da ; Barros, Marcelo Alves ; Silva, Mariana Fernandes da
Fonte: Revista Didática Sistêmica. Unidade: IFSC
Assuntos: SEMIÓTICA, SUSTENTABILIDADE, CIÊNCIA, TIPOLOGIA (EDITORAÇÃO)
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ABNT
LABURÚ, Carlos Eduardo et al. Tipologias discursivas por troca de representação de um signo artístico como indicador de aprendizagem: um estudo de caso no ensino de ciências. Revista Didática Sistêmica, v. 22, n. 2, p. 193-203, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14295/rds.v22i2.11400. Acesso em: 13 jul. 2024.
APA
Laburú, C. E., Silva, O. H. M. da, Barros, M. A., & Silva, M. F. da. (2020). Tipologias discursivas por troca de representação de um signo artístico como indicador de aprendizagem: um estudo de caso no ensino de ciências. Revista Didática Sistêmica, 22( 2), 193-203. doi:10.14295/rds.v22i2.11400
NLM
Laburú CE, Silva OHM da, Barros MA, Silva MF da. Tipologias discursivas por troca de representação de um signo artístico como indicador de aprendizagem: um estudo de caso no ensino de ciências [Internet]. Revista Didática Sistêmica. 2020 ; 22( 2): 193-203.[citado 2024 jul. 13 ] Available from: https://doi.org/10.14295/rds.v22i2.11400
Vancouver
Laburú CE, Silva OHM da, Barros MA, Silva MF da. Tipologias discursivas por troca de representação de um signo artístico como indicador de aprendizagem: um estudo de caso no ensino de ciências [Internet]. Revista Didática Sistêmica. 2020 ; 22( 2): 193-203.[citado 2024 jul. 13 ] Available from: https://doi.org/10.14295/rds.v22i2.11400
Artigo de periodico
Práticas alternativas e interdisciplinares no ensino de ciências: o caso de uma disciplina eletiva (2020)
Ribeiro, João Pedro Mardegan
Fonte: Humanidades e Inovação. Unidade: INTER IFSC/IQSC/ICMC
Assuntos: CIÊNCIA, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, LICENCIATURA
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ABNT
RIBEIRO, João Pedro Mardegan. Práticas alternativas e interdisciplinares no ensino de ciências: o caso de uma disciplina eletiva. Humanidades e Inovação, v. 7, n. 8, p. 54-67, 2020Tradução . . Disponível em: https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/issue/view/72. Acesso em: 13 jul. 2024.
APA
Ribeiro, J. P. M. (2020). Práticas alternativas e interdisciplinares no ensino de ciências: o caso de uma disciplina eletiva. Humanidades e Inovação, 7( 8), 54-67. Recuperado de https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/issue/view/72
NLM
Ribeiro JPM. Práticas alternativas e interdisciplinares no ensino de ciências: o caso de uma disciplina eletiva [Internet]. Humanidades e Inovação. 2020 ; 7( 8): 54-67.[citado 2024 jul. 13 ] Available from: https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/issue/view/72
Vancouver
Ribeiro JPM. Práticas alternativas e interdisciplinares no ensino de ciências: o caso de uma disciplina eletiva [Internet]. Humanidades e Inovação. 2020 ; 7( 8): 54-67.[citado 2024 jul. 13 ] Available from: https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/issue/view/72
Artigo de periodico
Aprendizagem cooperativa no ensino de ciências: uma revisão da literatura (2019)
Silva, Guilherme Balestiero da ; Teodoro, Daniel Lino; Queiroz, Salete Linhares
Fonte: Investigações em Ensino de Ciências. Unidades: IQSC, ENSINO CIÊNCIAS
Assuntos: ENSINO, CIÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Guilherme Balestiero da e TEODORO, Daniel Lino e QUEIROZ, Salete Linhares. Aprendizagem cooperativa no ensino de ciências: uma revisão da literatura. Investigações em Ensino de Ciências, v. 24, n. 3, p. 01-30 dezembro, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n3p01. Acesso em: 13 jul. 2024.
APA
Silva, G. B. da, Teodoro, D. L., & Queiroz, S. L. (2019). Aprendizagem cooperativa no ensino de ciências: uma revisão da literatura. Investigações em Ensino de Ciências, 24( 3), 01-30 dezembro. doi:10.22600/1518-8795.ienci2019v24n3p01
NLM
Silva GB da, Teodoro DL, Queiroz SL. Aprendizagem cooperativa no ensino de ciências: uma revisão da literatura [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2019 ; 24( 3): 01-30 dezembro.[citado 2024 jul. 13 ] Available from: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n3p01
Vancouver
Silva GB da, Teodoro DL, Queiroz SL. Aprendizagem cooperativa no ensino de ciências: uma revisão da literatura [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2019 ; 24( 3): 01-30 dezembro.[citado 2024 jul. 13 ] Available from: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n3p01
Artigo de periodico
Rituais de interação e emoções em atividade investigativa com crianças (2018)
Saucedo, Kellys Regina Rodio; João, Herbert Alexandre; Chaim, Daniel Faria; Pietrocola, Maurício
Fonte: Educere et Educare. Unidade: IFSC
Assuntos: ENSINO FUNDAMENTAL, EMOÇÕES, CIÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SAUCEDO, Kellys Regina Rodio et al. Rituais de interação e emoções em atividade investigativa com crianças. Educere et Educare, v. no/dez. 2018, n. 30, p. 24 , 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17648/educare.v13i30.18881. Acesso em: 13 jul. 2024.
APA
Saucedo, K. R. R., João, H. A., Chaim, D. F., & Pietrocola, M. (2018). Rituais de interação e emoções em atividade investigativa com crianças. Educere et Educare, no/dez. 2018( 30), 24 . doi:10.17648/educare.v13i30.18881
NLM
Saucedo KRR, João HA, Chaim DF, Pietrocola M. Rituais de interação e emoções em atividade investigativa com crianças [Internet]. Educere et Educare. 2018 ; no/dez. 2018( 30): 24 .[citado 2024 jul. 13 ] Available from: https://doi.org/10.17648/educare.v13i30.18881
Vancouver
Saucedo KRR, João HA, Chaim DF, Pietrocola M. Rituais de interação e emoções em atividade investigativa com crianças [Internet]. Educere et Educare. 2018 ; no/dez. 2018( 30): 24 .[citado 2024 jul. 13 ] Available from: https://doi.org/10.17648/educare.v13i30.18881
Artigo de periodico
O papel das crenças de autoeficácia na formação de professores de física do ensino médio (2017)
Barros, Marcelo Alves; Laburú, Carlos Eduardo
Fonte: Ensino e Tecnologia em Revista - ETR. Unidade: IFSC
Assuntos: FÍSICA (ENSINO;PESQUISA), CIÊNCIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARROS, Marcelo Alves e LABURÚ, Carlos Eduardo. O papel das crenças de autoeficácia na formação de professores de física do ensino médio. Ensino e Tecnologia em Revista - ETR, v. 1, n. ja/ju 2017, p. 124-138, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3895/etr.v1n1.5891. Acesso em: 13 jul. 2024.
APA
Barros, M. A., & Laburú, C. E. (2017). O papel das crenças de autoeficácia na formação de professores de física do ensino médio. Ensino e Tecnologia em Revista - ETR, 1( ja/ju 2017), 124-138. doi:10.3895/etr.v1n1.5891
NLM
Barros MA, Laburú CE. O papel das crenças de autoeficácia na formação de professores de física do ensino médio [Internet]. Ensino e Tecnologia em Revista - ETR. 2017 ; 1( ja/ju 2017): 124-138.[citado 2024 jul. 13 ] Available from: https://doi.org/10.3895/etr.v1n1.5891
Vancouver
Barros MA, Laburú CE. O papel das crenças de autoeficácia na formação de professores de física do ensino médio [Internet]. Ensino e Tecnologia em Revista - ETR. 2017 ; 1( ja/ju 2017): 124-138.[citado 2024 jul. 13 ] Available from: https://doi.org/10.3895/etr.v1n1.5891

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