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Artigo de periodico
Метод и проблема Бога (2013)
Marías, Julián; Lauand, Luiz Jean (Editor); Zabolotskikh, K. I. (Tradução)
Source: Notandum. Unidade: FE
Subjects: DEUS, FILOSOFIA
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ABNT
MARÍAS, Julián. Метод и проблема Бога. Notandum, v. 16, n. ja/abr. 2013., p. 89-95, 2013Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/notand31/89-95Marias.pdf. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Marías, J. (2013). Метод и проблема Бога. Notandum, 16( ja/abr. 2013.), 89-95. Recuperado de http://www.hottopos.com/notand31/89-95Marias.pdf
NLM
Marías J. Метод и проблема Бога [Internet]. Notandum. 2013 ; 16( ja/abr. 2013.): 89-95.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.hottopos.com/notand31/89-95Marias.pdf
Vancouver
Marías J. Метод и проблема Бога [Internet]. Notandum. 2013 ; 16( ja/abr. 2013.): 89-95.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.hottopos.com/notand31/89-95Marias.pdf
Monografia/livro
Êxito: repertorio de exámenes de español para ingreso en la universidad (2002)
Flavian, Eugenia; Eres Fernández, Gretel
Unidade: FE
Subjects: MATERIAL DIDÁTICO, LÍNGUA ESPANHOLA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
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ABNT
FLAVIAN, Eugenia e ERES FERNÁNDEZ, Gretel. Êxito: repertorio de exámenes de español para ingreso en la universidad. . Madrid: SGEL. . Acesso em: 23 abr. 2024. , 2002
APA
Flavian, E., & Eres Fernández, G. (2002). Êxito: repertorio de exámenes de español para ingreso en la universidad. Madrid: SGEL.
NLM
Flavian E, Eres Fernández G. Êxito: repertorio de exámenes de español para ingreso en la universidad. 2002 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver
Flavian E, Eres Fernández G. Êxito: repertorio de exámenes de español para ingreso en la universidad. 2002 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Monografia/livro
Éxito: repertorio de exámenes de español para ingreso en la universidad (2000)
Flavian, Eugenia; Fernandez, Isabel Gretel Eres
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA ESPANHOLA (ESTUDO E ENSINO), LÍNGUA ESPANHOLA
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ABNT
FLAVIAN, Eugenia e FERNANDEZ, Isabel Gretel Eres. Éxito: repertorio de exámenes de español para ingreso en la universidad. . Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico. . Acesso em: 23 abr. 2024. , 2000
APA
Flavian, E., & Fernandez, I. G. E. (2000). Éxito: repertorio de exámenes de español para ingreso en la universidad. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico.
NLM
Flavian E, Fernandez IGE. Éxito: repertorio de exámenes de español para ingreso en la universidad. 2000 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver
Flavian E, Fernandez IGE. Éxito: repertorio de exámenes de español para ingreso en la universidad. 2000 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Monografia/livro
Éxito: guía didáctica : repertorio de exámenes de español para ingreso en la universidad (2000)
Flavian, Eugenia; Fernandez, Isabel Gretel Eres
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA ESPANHOLA (ESTUDO E ENSINO), LÍNGUA ESPANHOLA
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ABNT
FLAVIAN, Eugenia e FERNANDEZ, Isabel Gretel Eres. Éxito: guía didáctica : repertorio de exámenes de español para ingreso en la universidad. . Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico/SGEL. . Acesso em: 23 abr. 2024. , 2000
APA
Flavian, E., & Fernandez, I. G. E. (2000). Éxito: guía didáctica : repertorio de exámenes de español para ingreso en la universidad. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico/SGEL.
NLM
Flavian E, Fernandez IGE. Éxito: guía didáctica : repertorio de exámenes de español para ingreso en la universidad. 2000 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver
Flavian E, Fernandez IGE. Éxito: guía didáctica : repertorio de exámenes de español para ingreso en la universidad. 2000 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Parte de monografia/livro
Éducation et communication dans les bio-expositions des musées de sciences du Brésil (2006)
Marandino, Martha
Source: Familles, écoliers et personnes âgées au musée: recherches et perspectives = Families, schoolchildren and seniors at the museum: research and trends = Familias, escolares y personas de edad en el museo: investigaciones y perspectivas. Unidade: FE
Subjects: MUSEUS DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA, MUSEUS (EXPOSIÇÕES), MUSEUS DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA, EDUCAÇÃO EM MUSEUS
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ABNT
MARANDINO, Martha. Éducation et communication dans les bio-expositions des musées de sciences du Brésil. Familles, écoliers et personnes âgées au musée: recherches et perspectives = Families, schoolchildren and seniors at the museum: research and trends = Familias, escolares y personas de edad en el museo: investigaciones y perspectivas. Tradução . Québec: Marquis, 2006. . . Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Marandino, M. (2006). Éducation et communication dans les bio-expositions des musées de sciences du Brésil. In Familles, écoliers et personnes âgées au musée: recherches et perspectives = Families, schoolchildren and seniors at the museum: research and trends = Familias, escolares y personas de edad en el museo: investigaciones y perspectivas. Québec: Marquis.
NLM
Marandino M. Éducation et communication dans les bio-expositions des musées de sciences du Brésil. In: Familles, écoliers et personnes âgées au musée: recherches et perspectives = Families, schoolchildren and seniors at the museum: research and trends = Familias, escolares y personas de edad en el museo: investigaciones y perspectivas. Québec: Marquis; 2006. [citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver
Marandino M. Éducation et communication dans les bio-expositions des musées de sciences du Brésil. In: Familles, écoliers et personnes âgées au musée: recherches et perspectives = Families, schoolchildren and seniors at the museum: research and trends = Familias, escolares y personas de edad en el museo: investigaciones y perspectivas. Québec: Marquis; 2006. [citado 2024 abr. 23 ]
Artigo de periodico
À quoi sert le mot réel chez Lacan ? Psychanalyse, pensée scientifique et scientisme (2022)
Lajonquière, Leandro de
Source: Analyse Freudienne Presse. Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE, CIÊNCIA, CIENTIFICISMO
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. À quoi sert le mot réel chez Lacan ? Psychanalyse, pensée scientifique et scientisme. Analyse Freudienne Presse, n. 29, p. 153-165, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3917/afp.029.0153. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2022). À quoi sert le mot réel chez Lacan ? Psychanalyse, pensée scientifique et scientisme. Analyse Freudienne Presse, ( 29), 153-165. doi:10.3917/afp.029.0153
NLM
Lajonquière L de. À quoi sert le mot réel chez Lacan ? Psychanalyse, pensée scientifique et scientisme [Internet]. Analyse Freudienne Presse. 2022 ;( 29): 153-165.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.3917/afp.029.0153
Vancouver
Lajonquière L de. À quoi sert le mot réel chez Lacan ? Psychanalyse, pensée scientifique et scientisme [Internet]. Analyse Freudienne Presse. 2022 ;( 29): 153-165.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.3917/afp.029.0153
Artigo de periodico
¿Vale la pena? (1993)
Eres Fernandez, Gretel
Source: Revista de la Apeesp. Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA ESPANHOLA, LÍNGUA ESPANHOLA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
ERES FERNANDEZ, Gretel. ¿Vale la pena?. Revista de la Apeesp, v. 3, n. ja/ju 1993, p. 41-43, 1993Tradução . . Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Eres Fernandez, G. (1993). ¿Vale la pena? Revista de la Apeesp, 3( ja/ju 1993), 41-43.
NLM
Eres Fernandez G. ¿Vale la pena? Revista de la Apeesp. 1993 ; 3( ja/ju 1993): 41-43.[citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver
Eres Fernandez G. ¿Vale la pena? Revista de la Apeesp. 1993 ; 3( ja/ju 1993): 41-43.[citado 2024 abr. 23 ]
Artigo de periodico
¿Puede hablarse de concenso constructivista en la educación científica? (1999)
Gil Pérez, Daniel; Carrascosa Alís, Jaime; Dumas-Carré, Andrée; Furió Más, Carles; Gallego, Rómulo; Gené-Duch, Anna; González, Eduardo; Guisasola, Jenaro; Martínez-Torregrosa, Joaquín; Carvalho, Anna Maria Pessoa de; Salinas, Julia; Tricário, Hugo; Valdés, Pablo
Source: Enseñanza de las Ciencias. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
GIL PÉREZ, Daniel et al. ¿Puede hablarse de concenso constructivista en la educación científica?. Enseñanza de las Ciencias, v. no 1999, n. 3, p. 503-512, 1999Tradução . . Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Gil Pérez, D., Carrascosa Alís, J., Dumas-Carré, A., Furió Más, C., Gallego, R., Gené-Duch, A., et al. (1999). ¿Puede hablarse de concenso constructivista en la educación científica? Enseñanza de las Ciencias, no 1999( 3), 503-512.
NLM
Gil Pérez D, Carrascosa Alís J, Dumas-Carré A, Furió Más C, Gallego R, Gené-Duch A, González E, Guisasola J, Martínez-Torregrosa J, Carvalho AMP de, Salinas J, Tricário H, Valdés P. ¿Puede hablarse de concenso constructivista en la educación científica? Enseñanza de las Ciencias. 1999 ; no 1999( 3): 503-512.[citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver
Gil Pérez D, Carrascosa Alís J, Dumas-Carré A, Furió Más C, Gallego R, Gené-Duch A, González E, Guisasola J, Martínez-Torregrosa J, Carvalho AMP de, Salinas J, Tricário H, Valdés P. ¿Puede hablarse de concenso constructivista en la educación científica? Enseñanza de las Ciencias. 1999 ; no 1999( 3): 503-512.[citado 2024 abr. 23 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
¿Por qué debemos continuar leyendo a Gramsci? [Prólogo] (2012)
Gadotti, Moacir
Source: Gramsci y la educación : pedagogía de la praxis y políticas culturales en América Latina. Unidade: FE
Assunto: PEDAGOGIA
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ABNT
GADOTTI, Moacir. ¿Por qué debemos continuar leyendo a Gramsci? [Prólogo]. Gramsci y la educación : pedagogía de la praxis y políticas culturales en América Latina. Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico. . Acesso em: 23 abr. 2024. , 2012
APA
Gadotti, M. (2012). ¿Por qué debemos continuar leyendo a Gramsci? [Prólogo]. Gramsci y la educación : pedagogía de la praxis y políticas culturales en América Latina. Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico.
NLM
Gadotti M. ¿Por qué debemos continuar leyendo a Gramsci? [Prólogo]. Gramsci y la educación : pedagogía de la praxis y políticas culturales en América Latina. 2012 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver
Gadotti M. ¿Por qué debemos continuar leyendo a Gramsci? [Prólogo]. Gramsci y la educación : pedagogía de la praxis y políticas culturales en América Latina. 2012 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Artigo de periodico
¿ Es Santo Tomás el autor del Adoro te devote? (1999)
Lauand, Luiz Jean
Source: Mirandum. Unidade: FE
Assunto: IDADE MÉDIA
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ABNT
LAUAND, Luiz Jean. ¿ Es Santo Tomás el autor del Adoro te devote?. Mirandum, v. 3, n. 8, p. 35-45, 1999Tradução . . Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Lauand, L. J. (1999). ¿ Es Santo Tomás el autor del Adoro te devote? Mirandum, 3( 8), 35-45.
NLM
Lauand LJ. ¿ Es Santo Tomás el autor del Adoro te devote? Mirandum. 1999 ; 3( 8): 35-45.[citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver
Lauand LJ. ¿ Es Santo Tomás el autor del Adoro te devote? Mirandum. 1999 ; 3( 8): 35-45.[citado 2024 abr. 23 ]
Artigo de periodico
¡¡ Oléééé !! Dios, la belleza y el arte (2002)
Lauand, Luiz Jean
Source: Notandum. Unidade: FE
Assunto: LINGUÍSTICA
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ABNT
LAUAND, Luiz Jean. ¡¡ Oléééé !! Dios, la belleza y el arte. Notandum, v. 5, n. 9, p. 29-32, 2002Tradução . . Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Lauand, L. J. (2002). ¡¡ Oléééé !! Dios, la belleza y el arte. Notandum, 5( 9), 29-32.
NLM
Lauand LJ. ¡¡ Oléééé !! Dios, la belleza y el arte. Notandum. 2002 ; 5( 9): 29-32.[citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver
Lauand LJ. ¡¡ Oléééé !! Dios, la belleza y el arte. Notandum. 2002 ; 5( 9): 29-32.[citado 2024 abr. 23 ]
Artigo de periodico-dep/entr
[Entrevista-Julian Marías] (2000)
Lauand, Luiz Jean
Source: Convenit Selecta. Unidade: FE
Assunto: FILOSOFIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAUAND, Luiz Jean. [Entrevista-Julian Marías]. Convenit Selecta. Porto: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 23 abr. 2024. , 2000
APA
Lauand, L. J. (2000). [Entrevista-Julian Marías]. Convenit Selecta. Porto: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Lauand LJ. [Entrevista-Julian Marías]. Convenit Selecta. 2000 ;( 3): 105-108.[citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver
Lauand LJ. [Entrevista-Julian Marías]. Convenit Selecta. 2000 ;( 3): 105-108.[citado 2024 abr. 23 ]
Artigo de periodico
Youth purpose through the lens of the Theory of Organizing Models of Thinking (2017)
Araujo, Valeria Amorim Arantes de; Araujo, Ulisses Ferreira de; Pinheiro, Viviane Potenza Guimarães; Moreno, Montserrat; Sastre, Genoveva
Source: Journal of Moral Education. Unidades: EACH, FE
Subjects: PENSAMENTO, RACIOCÍNIO, COGNIÇÃO, EDUCAÇÃO MORAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAUJO, Valeria Amorim Arantes de et al. Youth purpose through the lens of the Theory of Organizing Models of Thinking. Journal of Moral Education, v. 46, n. 3, p. 245-257, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/03057240.2017.1345725. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Araujo, V. A. A. de, Araujo, U. F. de, Pinheiro, V. P. G., Moreno, M., & Sastre, G. . (2017). Youth purpose through the lens of the Theory of Organizing Models of Thinking. Journal of Moral Education, 46( 3), 245-257. doi:10.1080/03057240.2017.1345725
NLM
Araujo VAA de, Araujo UF de, Pinheiro VPG, Moreno M, Sastre G . Youth purpose through the lens of the Theory of Organizing Models of Thinking [Internet]. Journal of Moral Education. 2017 ; 46( 3): 245-257.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1080/03057240.2017.1345725
Vancouver
Araujo VAA de, Araujo UF de, Pinheiro VPG, Moreno M, Sastre G . Youth purpose through the lens of the Theory of Organizing Models of Thinking [Internet]. Journal of Moral Education. 2017 ; 46( 3): 245-257.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1080/03057240.2017.1345725
Artigo de periodico
Youth purpose and life goals of students engaged in community and social activities (2014)
Araujo, Ulisses Ferreira de; Arantes, Valéria Amorim; Klein, Ana Maria; Grandino, Patrícia Junqueira
Source: Revista Internacional d'Humanitats. Unidades: EACH, FE
Subjects: EDUCAÇÃO MORAL, JOVENS, INTEGRAÇÃO SOCIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAUJO, Ulisses Ferreira de et al. Youth purpose and life goals of students engaged in community and social activities. Revista Internacional d'Humanitats, v. 17, n. ja/abr. 2014, p. 119-128, 2014Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/rih30/119-128UlVetal.pdf. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Araujo, U. F. de, Arantes, V. A., Klein, A. M., & Grandino, P. J. (2014). Youth purpose and life goals of students engaged in community and social activities. Revista Internacional d'Humanitats, 17( ja/abr. 2014), 119-128. Recuperado de http://www.hottopos.com/rih30/119-128UlVetal.pdf
NLM
Araujo UF de, Arantes VA, Klein AM, Grandino PJ. Youth purpose and life goals of students engaged in community and social activities [Internet]. Revista Internacional d'Humanitats. 2014 ; 17( ja/abr. 2014): 119-128.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.hottopos.com/rih30/119-128UlVetal.pdf
Vancouver
Araujo UF de, Arantes VA, Klein AM, Grandino PJ. Youth purpose and life goals of students engaged in community and social activities [Internet]. Revista Internacional d'Humanitats. 2014 ; 17( ja/abr. 2014): 119-128.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.hottopos.com/rih30/119-128UlVetal.pdf
Monografia/livro-ed/org
Youth and adult literacy in Brazil: learning from practice (2009)
Di Pierro, Maria Clara (coord)
Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Youth and adult literacy in Brazil: learning from practice. . Brasília, DF: UNESCO. . Acesso em: 23 abr. 2024. , 2009
APA
Youth and adult literacy in Brazil: learning from practice. (2009). Youth and adult literacy in Brazil: learning from practice. Brasília, DF: UNESCO.
NLM
Youth and adult literacy in Brazil: learning from practice. 2009 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver
Youth and adult literacy in Brazil: learning from practice. 2009 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Artigo de periodico
Young people from São Paulo and their desire to change (or not) the world: a study on moral education (2018)
Danza, Hanna Cebel; Arantes, Valéria Amorim
Source: Revista Internacional d'Humanitats. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO MORAL, JOVENS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DANZA, Hanna Cebel e ARANTES, Valéria Amorim. Young people from São Paulo and their desire to change (or not) the world: a study on moral education. Revista Internacional d'Humanitats, v. 21, n. 44, p. 25-36, 2018Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/rih44/25-36HannaValeria.pdf. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Danza, H. C., & Arantes, V. A. (2018). Young people from São Paulo and their desire to change (or not) the world: a study on moral education. Revista Internacional d'Humanitats, 21( 44), 25-36. Recuperado de http://www.hottopos.com/rih44/25-36HannaValeria.pdf
NLM
Danza HC, Arantes VA. Young people from São Paulo and their desire to change (or not) the world: a study on moral education [Internet]. Revista Internacional d'Humanitats. 2018 ; 21( 44): 25-36.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.hottopos.com/rih44/25-36HannaValeria.pdf
Vancouver
Danza HC, Arantes VA. Young people from São Paulo and their desire to change (or not) the world: a study on moral education [Internet]. Revista Internacional d'Humanitats. 2018 ; 21( 44): 25-36.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.hottopos.com/rih44/25-36HannaValeria.pdf
Artigo de periodico
Y esperemos por el número tres (1994)
Eres Fernández, Gretel
Source: Revista Cultural Hispánica y Americana.. Unidade: FE
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA ESPANHOLA, PERIÓDICOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ERES FERNÁNDEZ, Gretel. Y esperemos por el número tres. Revista Cultural Hispánica y Americana., n. 2, p. março 1994. 3, 1994Tradução . . Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Eres Fernández, G. (1994). Y esperemos por el número tres. Revista Cultural Hispánica y Americana., ( 2), março 1994. 3.
NLM
Eres Fernández G. Y esperemos por el número tres. Revista Cultural Hispánica y Americana. 1994 ;( 2): março 1994. 3.[citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver
Eres Fernández G. Y esperemos por el número tres. Revista Cultural Hispánica y Americana. 1994 ;( 2): março 1994. 3.[citado 2024 abr. 23 ]
Artigo de periodico
Wittgenstein, games, and family resemblances (1995)
Oliveira, Marcos Barbosa de
Source: Manuscrito. Unidade: FE
Assunto: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Marcos Barbosa de. Wittgenstein, games, and family resemblances. Manuscrito, v. 18, n. 2, p. 227-244, 1995Tradução . . Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Oliveira, M. B. de. (1995). Wittgenstein, games, and family resemblances. Manuscrito, 18( 2), 227-244.
NLM
Oliveira MB de. Wittgenstein, games, and family resemblances. Manuscrito. 1995 ; 18( 2): 227-244.[citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver
Oliveira MB de. Wittgenstein, games, and family resemblances. Manuscrito. 1995 ; 18( 2): 227-244.[citado 2024 abr. 23 ]
Trabalho de evento
Winnicott et Vygostsky: un dialogue possible au moyen de la "créativité" sur le "jeu" dans la construction des savoirs individuels (2006)
Silva, Nilce da
Conference titles: Biennale de l'Education et les Innovations. Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, EDUCAÇÃO INFANTIL, CRIATIVIDADE, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Nilce da. Winnicott et Vygostsky: un dialogue possible au moyen de la "créativité" sur le "jeu" dans la construction des savoirs individuels. 2006, Anais.. Lyon, FR: INRP, 2006. Disponível em: http://www.inrp.fr/biennale/8biennale/contrib/longue/249.pdf. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Silva, N. da. (2006). Winnicott et Vygostsky: un dialogue possible au moyen de la "créativité" sur le "jeu" dans la construction des savoirs individuels. In . Lyon, FR: INRP. Recuperado de http://www.inrp.fr/biennale/8biennale/contrib/longue/249.pdf
NLM
Silva N da. Winnicott et Vygostsky: un dialogue possible au moyen de la "créativité" sur le "jeu" dans la construction des savoirs individuels [Internet]. 2006 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.inrp.fr/biennale/8biennale/contrib/longue/249.pdf
Vancouver
Silva N da. Winnicott et Vygostsky: un dialogue possible au moyen de la "créativité" sur le "jeu" dans la construction des savoirs individuels [Internet]. 2006 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.inrp.fr/biennale/8biennale/contrib/longue/249.pdf
Artigo de periodico-dep/entr
Why should countries do more to make multicultural diversity a priority in their education systems [Depoimento] (2011)
Chamlian, Helena Coharik
Source: Multicultural education. Unidade: FE
Subjects: MULTICULTURALISMO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CHAMLIAN, Helena Coharik. Why should countries do more to make multicultural diversity a priority in their education systems [Depoimento]. Multicultural education. Copenhagen, Dinamarca: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 23 abr. 2024. , 2011
APA
Chamlian, H. C. (2011). Why should countries do more to make multicultural diversity a priority in their education systems [Depoimento]. Multicultural education. Copenhagen, Dinamarca: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Chamlian HC. Why should countries do more to make multicultural diversity a priority in their education systems [Depoimento]. Multicultural education. 2011 ;( 5): 7.[citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver
Chamlian HC. Why should countries do more to make multicultural diversity a priority in their education systems [Depoimento]. Multicultural education. 2011 ;( 5): 7.[citado 2024 abr. 23 ]

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