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  • Source: Investigaciones e intervenciones en psicología y educación en tiempos de pandemia en América Latina. Unidade: FE

    Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, ENSINO SUPERIOR, EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, PANDEMIAS, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO

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      CHECCHIA, Ana Karina Amorim e RIBEIRO, Mônica Cintrão França e CALDAS, Roseli Fernandes Lins. O ensino na Educação Superior e na Extensão Universitária em tempos de pandemia da COVID-19: desafios e possibilidades. Investigaciones e intervenciones en psicología y educación en tiempos de pandemia en América Latina. Tradução . Rosario: UNR Editora, 2022. . Disponível em: http://hdl.handle.net/2133/24080. Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Checchia, A. K. A., Ribeiro, M. C. F., & Caldas, R. F. L. (2022). O ensino na Educação Superior e na Extensão Universitária em tempos de pandemia da COVID-19: desafios e possibilidades. In Investigaciones e intervenciones en psicología y educación en tiempos de pandemia en América Latina. Rosario: UNR Editora. Recuperado de http://hdl.handle.net/2133/24080
    • NLM

      Checchia AKA, Ribeiro MCF, Caldas RFL. O ensino na Educação Superior e na Extensão Universitária em tempos de pandemia da COVID-19: desafios e possibilidades [Internet]. In: Investigaciones e intervenciones en psicología y educación en tiempos de pandemia en América Latina. Rosario: UNR Editora; 2022. [citado 2024 mar. 28 ] Available from: http://hdl.handle.net/2133/24080
    • Vancouver

      Checchia AKA, Ribeiro MCF, Caldas RFL. O ensino na Educação Superior e na Extensão Universitária em tempos de pandemia da COVID-19: desafios e possibilidades [Internet]. In: Investigaciones e intervenciones en psicología y educación en tiempos de pandemia en América Latina. Rosario: UNR Editora; 2022. [citado 2024 mar. 28 ] Available from: http://hdl.handle.net/2133/24080
  • Source: Revista de Enseñanza de la Física. Unidade: FE

    Subjects: ARGUMENTAÇÃO, LINGUAGEM CIENTÍFICA, CIÊNCIA, ENSINO E APRENDIZAGEM

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      GÓMEZ-MARTÍNEZ, Yadrán e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de e SASSERON, Lúcia Helena. Catalizar la alfabetización científica: una vía desde la articulación entre enseñanza por investigación y argumentación científica. Revista de Enseñanza de la Física, v. 27, n. 2, p. 19-27, 2015Tradução . . Disponível em: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12949. Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Gómez-Martínez, Y., Carvalho, A. M. P. de, & Sasseron, L. H. (2015). Catalizar la alfabetización científica: una vía desde la articulación entre enseñanza por investigación y argumentación científica. Revista de Enseñanza de la Física, 27( 2), 19-27. Recuperado de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12949
    • NLM

      Gómez-Martínez Y, Carvalho AMP de, Sasseron LH. Catalizar la alfabetización científica: una vía desde la articulación entre enseñanza por investigación y argumentación científica [Internet]. Revista de Enseñanza de la Física. 2015 ; 27( 2): 19-27.[citado 2024 mar. 28 ] Available from: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12949
    • Vancouver

      Gómez-Martínez Y, Carvalho AMP de, Sasseron LH. Catalizar la alfabetización científica: una vía desde la articulación entre enseñanza por investigación y argumentación científica [Internet]. Revista de Enseñanza de la Física. 2015 ; 27( 2): 19-27.[citado 2024 mar. 28 ] Available from: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12949
  • Unidades: FE, IP

    Assunto: PSICOLOGIA (PESQUISA)

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      Perspectivas en Psicología. . Mar del Plata: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.seadpsi.com.ar/revistas/index.php/pep. Acesso em: 28 mar. 2024. , 2013
    • APA

      Perspectivas en Psicología. (2013). Perspectivas en Psicología. Mar del Plata: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.seadpsi.com.ar/revistas/index.php/pep
    • NLM

      Perspectivas en Psicología [Internet]. 2013 ;[citado 2024 mar. 28 ] Available from: http://www.seadpsi.com.ar/revistas/index.php/pep
    • Vancouver

      Perspectivas en Psicología [Internet]. 2013 ;[citado 2024 mar. 28 ] Available from: http://www.seadpsi.com.ar/revistas/index.php/pep
  • Source: EFDeportes.com, Revista Digital. Unidade: FE

    Subjects: DANÇA, GINÁSTICA ARTÍSTICA, GINÁSTICA

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    • ABNT

      FERNANDES, Rita de Cássia et al. A contribuição da dança na preparação das provas de solo da ginástica artística feminina. EFDeportes.com, Revista Digital, v. 18, n. 180, 2013Tradução . . Disponível em: https://efdeportes.com/efd180/a-danca-na-ginastica-artistica-feminina.htm#:~:text=Diante%20da%20pesquisa%20realizada%2C%20%C3%A9,aperfei%C3%A7oar%20e%20ampliar%20seus%20movimentos. Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Fernandes, R. de C., Dallaqua, C. R., Pedroso, C. R., & Ehrenberg, M. C. (2013). A contribuição da dança na preparação das provas de solo da ginástica artística feminina. EFDeportes.com, Revista Digital, 18( 180). Recuperado de https://efdeportes.com/efd180/a-danca-na-ginastica-artistica-feminina.htm#:~:text=Diante%20da%20pesquisa%20realizada%2C%20%C3%A9,aperfei%C3%A7oar%20e%20ampliar%20seus%20movimentos.
    • NLM

      Fernandes R de C, Dallaqua CR, Pedroso CR, Ehrenberg MC. A contribuição da dança na preparação das provas de solo da ginástica artística feminina [Internet]. EFDeportes.com, Revista Digital. 2013 ; 18( 180):[citado 2024 mar. 28 ] Available from: https://efdeportes.com/efd180/a-danca-na-ginastica-artistica-feminina.htm#:~:text=Diante%20da%20pesquisa%20realizada%2C%20%C3%A9,aperfei%C3%A7oar%20e%20ampliar%20seus%20movimentos.
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      Fernandes R de C, Dallaqua CR, Pedroso CR, Ehrenberg MC. A contribuição da dança na preparação das provas de solo da ginástica artística feminina [Internet]. EFDeportes.com, Revista Digital. 2013 ; 18( 180):[citado 2024 mar. 28 ] Available from: https://efdeportes.com/efd180/a-danca-na-ginastica-artistica-feminina.htm#:~:text=Diante%20da%20pesquisa%20realizada%2C%20%C3%A9,aperfei%C3%A7oar%20e%20ampliar%20seus%20movimentos.
  • Source: Gramsci y la educación : pedagogía de la praxis y políticas culturales en América Latina. Unidade: FE

    Assunto: PEDAGOGIA

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      GADOTTI, Moacir. ¿Por qué debemos continuar leyendo a Gramsci? [Prólogo]. Gramsci y la educación : pedagogía de la praxis y políticas culturales en América Latina. Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico. . Acesso em: 28 mar. 2024. , 2012
    • APA

      Gadotti, M. (2012). ¿Por qué debemos continuar leyendo a Gramsci? [Prólogo]. Gramsci y la educación : pedagogía de la praxis y políticas culturales en América Latina. Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico.
    • NLM

      Gadotti M. ¿Por qué debemos continuar leyendo a Gramsci? [Prólogo]. Gramsci y la educación : pedagogía de la praxis y políticas culturales en América Latina. 2012 ;[citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Gadotti M. ¿Por qué debemos continuar leyendo a Gramsci? [Prólogo]. Gramsci y la educación : pedagogía de la praxis y políticas culturales en América Latina. 2012 ;[citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: EFDeportes.com, Revista Digital. Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, GINÁSTICA, LAZER

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      FERNANDES, Rita de Cássia e EHRENBERG, Mônica Caldas. A Ginástica para Todos na sua relação com as atividades físicas orientadas para o lazer. EFDeportes.com, Revista Digital, v. 15, n. 166, 2012Tradução . . Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd166/a-ginastica-para-todos-para-o-lazer.htm. Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Fernandes, R. de C., & Ehrenberg, M. C. (2012). A Ginástica para Todos na sua relação com as atividades físicas orientadas para o lazer. EFDeportes.com, Revista Digital, 15( 166). Recuperado de https://www.efdeportes.com/efd166/a-ginastica-para-todos-para-o-lazer.htm
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      Fernandes R de C, Ehrenberg MC. A Ginástica para Todos na sua relação com as atividades físicas orientadas para o lazer [Internet]. EFDeportes.com, Revista Digital. 2012 ;15( 166):[citado 2024 mar. 28 ] Available from: https://www.efdeportes.com/efd166/a-ginastica-para-todos-para-o-lazer.htm
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      Fernandes R de C, Ehrenberg MC. A Ginástica para Todos na sua relação com as atividades físicas orientadas para o lazer [Internet]. EFDeportes.com, Revista Digital. 2012 ;15( 166):[citado 2024 mar. 28 ] Available from: https://www.efdeportes.com/efd166/a-ginastica-para-todos-para-o-lazer.htm
  • Source: Educación de jóvenes y adultos : políticas, instituciones y prácticas. Unidade: FE

    Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO

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    • ABNT

      DI PIERRO, Maria Clara. Una evaluación de los progresos y las limitaciones de las políticas públicas recientes de educación de jóvenes y adultos en Brasil. Educación de jóvenes y adultos : políticas, instituciones y prácticas. Tradução . Buenos Aires: Aique, 2012. p. 252 . . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Di Pierro, M. C. (2012). Una evaluación de los progresos y las limitaciones de las políticas públicas recientes de educación de jóvenes y adultos en Brasil. In Educación de jóvenes y adultos : políticas, instituciones y prácticas (p. 252 ). Buenos Aires: Aique.
    • NLM

      Di Pierro MC. Una evaluación de los progresos y las limitaciones de las políticas públicas recientes de educación de jóvenes y adultos en Brasil. In: Educación de jóvenes y adultos : políticas, instituciones y prácticas. Buenos Aires: Aique; 2012. p. 252 .[citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Di Pierro MC. Una evaluación de los progresos y las limitaciones de las políticas públicas recientes de educación de jóvenes y adultos en Brasil. In: Educación de jóvenes y adultos : políticas, instituciones y prácticas. Buenos Aires: Aique; 2012. p. 252 .[citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: Los Postgrados en Educación Superior en Argentina e latinoamérica, anais. Conference titles: Congreso Argentino y Latinoamericano de Postgrados en Educación Superior. Unidades: FE, FFLCH

    Subjects: ENSINO SUPERIOR, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO

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      CATANI, Afrânio Mendes e HEY, Ana Paula. O impacto da avaliação no desenvolvimento e na reconfiguração do campo universitário brasileiro nos últimos quinze anos. 2010, Anais.. San Luis, Argentina: Nueva Editorial Universitaria, 2010. . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Catani, A. M., & Hey, A. P. (2010). O impacto da avaliação no desenvolvimento e na reconfiguração do campo universitário brasileiro nos últimos quinze anos. In Los Postgrados en Educación Superior en Argentina e latinoamérica, anais. San Luis, Argentina: Nueva Editorial Universitaria.
    • NLM

      Catani AM, Hey AP. O impacto da avaliação no desenvolvimento e na reconfiguração do campo universitário brasileiro nos últimos quinze anos. Los Postgrados en Educación Superior en Argentina e latinoamérica, anais. 2010 ;[citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Catani AM, Hey AP. O impacto da avaliação no desenvolvimento e na reconfiguração do campo universitário brasileiro nos últimos quinze anos. Los Postgrados en Educación Superior en Argentina e latinoamérica, anais. 2010 ;[citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: Memoria docente, investigación y formación. Unidade: FE

    Subjects: CULTURA ESCOLAR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MEMORIALISMO

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    • ABNT

      MORAES, Dislane Zerbinatti. Ficciones, memorias y culturas escolares: la escritura de sí, de los "demás" y de la historia de la profesión docente. Memoria docente, investigación y formación. Tradução . Buenos Aires: EFFL, 2010. p. 347 . . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Moraes, D. Z. (2010). Ficciones, memorias y culturas escolares: la escritura de sí, de los "demás" y de la historia de la profesión docente. In Memoria docente, investigación y formación (p. 347 ). Buenos Aires: EFFL.
    • NLM

      Moraes DZ. Ficciones, memorias y culturas escolares: la escritura de sí, de los "demás" y de la historia de la profesión docente. In: Memoria docente, investigación y formación. Buenos Aires: EFFL; 2010. p. 347 .[citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Moraes DZ. Ficciones, memorias y culturas escolares: la escritura de sí, de los "demás" y de la historia de la profesión docente. In: Memoria docente, investigación y formación. Buenos Aires: EFFL; 2010. p. 347 .[citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: Memoria docente, investigación y formación. Unidade: FE

    Subjects: MAGISTÉRIO (REPRESENTAÇÃO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES

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    • ABNT

      VICENTINI, Paula Perin. Los professores, las representaciones de sí y de los alumnos y la construcción de las imágenes públicas del magisterios. Memoria docente, investigación y formación. Tradução . Buenos Aires: EFFL, 2010. p. 347 . . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Vicentini, P. P. (2010). Los professores, las representaciones de sí y de los alumnos y la construcción de las imágenes públicas del magisterios. In Memoria docente, investigación y formación (p. 347 ). Buenos Aires: EFFL.
    • NLM

      Vicentini PP. Los professores, las representaciones de sí y de los alumnos y la construcción de las imágenes públicas del magisterios. In: Memoria docente, investigación y formación. Buenos Aires: EFFL; 2010. p. 347 .[citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Vicentini PP. Los professores, las representaciones de sí y de los alumnos y la construcción de las imágenes públicas del magisterios. In: Memoria docente, investigación y formación. Buenos Aires: EFFL; 2010. p. 347 .[citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: Memoria docente, investigación y formación. Unidade: FE

    Subjects: MEMORIALISMO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES

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    • ABNT

      SOUSA, Cynthia Pereira de. La perspectiva de género en los estudios sobre narrativas autobiográficas. Memoria docente, investigación y formación. Tradução . Buenos Aires: EFFL, 2010. p. 347 . . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Sousa, C. P. de. (2010). La perspectiva de género en los estudios sobre narrativas autobiográficas. In Memoria docente, investigación y formación (p. 347 ). Buenos Aires: EFFL.
    • NLM

      Sousa CP de. La perspectiva de género en los estudios sobre narrativas autobiográficas. In: Memoria docente, investigación y formación. Buenos Aires: EFFL; 2010. p. 347 .[citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Sousa CP de. La perspectiva de género en los estudios sobre narrativas autobiográficas. In: Memoria docente, investigación y formación. Buenos Aires: EFFL; 2010. p. 347 .[citado 2024 mar. 28 ]
  • Unidade: FE

    Assunto: PSICOLOGIA (PERIÓDICOS)

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      LAJONQUIÈRE, Leandro de. Perspectivas en Psicología: revista de Psicología y Ciencias afines. . Buenos Aires, Argentina: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 28 mar. 2024. , 2009
    • APA

      Lajonquière, L. de. (2009). Perspectivas en Psicología: revista de Psicología y Ciencias afines. Buenos Aires, Argentina: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
    • NLM

      Lajonquière L de. Perspectivas en Psicología: revista de Psicología y Ciencias afines. 2009 ;[citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Lajonquière L de. Perspectivas en Psicología: revista de Psicología y Ciencias afines. 2009 ;[citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: La educación en los nuevos escenarios socioculturales. II Congreso Internacional Educación, Lenguaje y Sociedad. Conference titles: Congreso Internacional Educación, Lenguaje y Sociedad. Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO, CRIANÇAS (EDUCAÇÃO), HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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    • ABNT

      LAJONQUIÈRE, Leandro de. Los chicos, las escuelas de hoy y de ayer. 2009, Anais.. La Pampa: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2009. . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Lajonquière, L. de. (2009). Los chicos, las escuelas de hoy y de ayer. In La educación en los nuevos escenarios socioculturales. II Congreso Internacional Educación, Lenguaje y Sociedad. La Pampa: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
    • NLM

      Lajonquière L de. Los chicos, las escuelas de hoy y de ayer. La educación en los nuevos escenarios socioculturales. II Congreso Internacional Educación, Lenguaje y Sociedad. 2009 ;[citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Lajonquière L de. Los chicos, las escuelas de hoy y de ayer. La educación en los nuevos escenarios socioculturales. II Congreso Internacional Educación, Lenguaje y Sociedad. 2009 ;[citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: Congreso Internacional de Educación, 3. Construcciones y Perspectivas - Miradas desde y hacia América Latina: resumo.. Conference titles: Congreso Internacional de Educación. Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, FRACASSO ESCOLAR

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    • ABNT

      COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian e SILVA, Martha Sirlene da. La realidad escolar y las dimensiones de la formación de professores alfabetizadores. 2009, Anais.. Santa Fé de la Vera Cruz: Universidad Nacional de Litoral, 2009. . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Colello, S. de M. G., & Silva, M. S. da. (2009). La realidad escolar y las dimensiones de la formación de professores alfabetizadores. In Congreso Internacional de Educación, 3. Construcciones y Perspectivas - Miradas desde y hacia América Latina: resumo.. Santa Fé de la Vera Cruz: Universidad Nacional de Litoral.
    • NLM

      Colello S de MG, Silva MS da. La realidad escolar y las dimensiones de la formación de professores alfabetizadores. Congreso Internacional de Educación, 3. Construcciones y Perspectivas - Miradas desde y hacia América Latina: resumo. 2009 ;[citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Colello S de MG, Silva MS da. La realidad escolar y las dimensiones de la formación de professores alfabetizadores. Congreso Internacional de Educación, 3. Construcciones y Perspectivas - Miradas desde y hacia América Latina: resumo. 2009 ;[citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: Efdeportes.com.. Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL

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    • ABNT

      NEIRA, Marcos Garcia. Formação para a docência em Educação Física a distância: um estudo de caso. Efdeportes.com., v. 13, n. 119, p. 1-11, 2008Tradução . . Disponível em: http://www.efdeportes.com/efd119/formacao-para-a-docencia-em-educacao-fisica-a-distancia.htm. Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Neira, M. G. (2008). Formação para a docência em Educação Física a distância: um estudo de caso. Efdeportes.com., 13( 119), 1-11. Recuperado de http://www.efdeportes.com/efd119/formacao-para-a-docencia-em-educacao-fisica-a-distancia.htm
    • NLM

      Neira MG. Formação para a docência em Educação Física a distância: um estudo de caso [Internet]. Efdeportes.com. 2008 ; 13( 119): 1-11.[citado 2024 mar. 28 ] Available from: http://www.efdeportes.com/efd119/formacao-para-a-docencia-em-educacao-fisica-a-distancia.htm
    • Vancouver

      Neira MG. Formação para a docência em Educação Física a distância: um estudo de caso [Internet]. Efdeportes.com. 2008 ; 13( 119): 1-11.[citado 2024 mar. 28 ] Available from: http://www.efdeportes.com/efd119/formacao-para-a-docencia-em-educacao-fisica-a-distancia.htm
  • Source: Infancia, legalidad y juego en la trama del lenguaje. Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, DIREITO À EDUCAÇÃO

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    • ABNT

      LAJONQUIÈRE, Leandro de. Sobre el derecho a una educación. Infancia, legalidad y juego en la trama del lenguaje. Tradução . Buenos Aires: Noveduc, 2008. . . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Lajonquière, L. de. (2008). Sobre el derecho a una educación. In Infancia, legalidad y juego en la trama del lenguaje. Buenos Aires: Noveduc.
    • NLM

      Lajonquière L de. Sobre el derecho a una educación. In: Infancia, legalidad y juego en la trama del lenguaje. Buenos Aires: Noveduc; 2008. [citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Lajonquière L de. Sobre el derecho a una educación. In: Infancia, legalidad y juego en la trama del lenguaje. Buenos Aires: Noveduc; 2008. [citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: Juegos étnicos de África y apuntes sobre educación intercultural.. Unidade: FE

    Subjects: JOGOS (HISTÓRIA), ESCRAVIDÃO, ENGENHOS

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      KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Juegos de los tiempos de la esclavitud en los ingenios de azúcar de Brasil. Juegos étnicos de África y apuntes sobre educación intercultural. Tradução . Neuquén: [s.n.], 2007. . . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Kishimoto, T. M. (2007). Juegos de los tiempos de la esclavitud en los ingenios de azúcar de Brasil. In Juegos étnicos de África y apuntes sobre educación intercultural.. Neuquén: [s.n.].
    • NLM

      Kishimoto TM. Juegos de los tiempos de la esclavitud en los ingenios de azúcar de Brasil. In: Juegos étnicos de África y apuntes sobre educación intercultural. Neuquén: [s.n.]; 2007. [citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Kishimoto TM. Juegos de los tiempos de la esclavitud en los ingenios de azúcar de Brasil. In: Juegos étnicos de África y apuntes sobre educación intercultural. Neuquén: [s.n.]; 2007. [citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: Revista Propuesta Educativa.. Unidade: FE

    Subjects: JOVENS (ASPECTOS CULTURAIS;ASPECTOS SOCIAIS;EDUCAÇÃO), POLÍTICAS PÚBLICAS (ASPECTOS SOCIAIS;ASPECTOS CULTURAIS;EDUCAÇÃO), INCLUSÃO SOCIAL, POLÍTICA EDUCACIONAL, CIDADANIA, EDUCAÇÃO PARA CIDADANIA

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    • ABNT

      SPOSITO, Marília Pontes e SILVA, Hamilton Harley de Carvalho e e SOUZA, Nilson Alves de. Acciones públicas destinadas a jóvenes de ciudades brasileras: vicisitudes en torno de la construcción social de la idea de juventud. Revista Propuesta Educativa., v. 16, n. ju 2007, p. 27-61, 2007Tradução . . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Sposito, M. P., Silva, H. H. de C. e, & Souza, N. A. de. (2007). Acciones públicas destinadas a jóvenes de ciudades brasileras: vicisitudes en torno de la construcción social de la idea de juventud. Revista Propuesta Educativa., 16( ju 2007), 27-61.
    • NLM

      Sposito MP, Silva HH de C e, Souza NA de. Acciones públicas destinadas a jóvenes de ciudades brasileras: vicisitudes en torno de la construcción social de la idea de juventud. Revista Propuesta Educativa. 2007 ; 16( ju 2007): 27-61.[citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Sposito MP, Silva HH de C e, Souza NA de. Acciones públicas destinadas a jóvenes de ciudades brasileras: vicisitudes en torno de la construcción social de la idea de juventud. Revista Propuesta Educativa. 2007 ; 16( ju 2007): 27-61.[citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 8 : contactos, cruces y luchas en la historia de la educación latinoamericana, libro de resúmenes. Conference titles: Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Unidade: FE

    Subjects: DIDÁTICA, PEDAGOGIA

    How to cite
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    • ABNT

      PIMENTA, Selma Garrido. Hacia una resignificación de la didáctica - ciencias de la educación, pegagogía y didáctica: una revisión conceptual y una síntesis provisional. 2007, Anais.. Buenos Aires: Sociedad Argentina de Historia de la Educación, 2007. . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Pimenta, S. G. (2007). Hacia una resignificación de la didáctica - ciencias de la educación, pegagogía y didáctica: una revisión conceptual y una síntesis provisional. In Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 8 : contactos, cruces y luchas en la historia de la educación latinoamericana, libro de resúmenes. Buenos Aires: Sociedad Argentina de Historia de la Educación.
    • NLM

      Pimenta SG. Hacia una resignificación de la didáctica - ciencias de la educación, pegagogía y didáctica: una revisión conceptual y una síntesis provisional. Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 8 : contactos, cruces y luchas en la historia de la educación latinoamericana, libro de resúmenes. 2007 ;[citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Pimenta SG. Hacia una resignificación de la didáctica - ciencias de la educación, pegagogía y didáctica: una revisión conceptual y una síntesis provisional. Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 8 : contactos, cruces y luchas en la historia de la educación latinoamericana, libro de resúmenes. 2007 ;[citado 2024 mar. 28 ]
  • Source: Los Tormentos de la materia: aportes para una Ecología Política Latinoamericana. Unidade: FE

    Subjects: GESTÃO AMBIENTAL, MEIO AMBIENTE, RECURSOS HÍDRICOS, ADMINISTRAÇÃO PARTICIPATIVA

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    • ABNT

      JACOBI, Pedro Roberto. Participação na gestão ambiental no Brasil: os comitês de bacias hidrográficas e o desafio do fortalecimento de espaços públicos colegiados. Los Tormentos de la materia: aportes para una Ecología Política Latinoamericana. Tradução . Buenos Aires: CLACSO, 2006. . . Acesso em: 28 mar. 2024.
    • APA

      Jacobi, P. R. (2006). Participação na gestão ambiental no Brasil: os comitês de bacias hidrográficas e o desafio do fortalecimento de espaços públicos colegiados. In Los Tormentos de la materia: aportes para una Ecología Política Latinoamericana. Buenos Aires: CLACSO.
    • NLM

      Jacobi PR. Participação na gestão ambiental no Brasil: os comitês de bacias hidrográficas e o desafio do fortalecimento de espaços públicos colegiados. In: Los Tormentos de la materia: aportes para una Ecología Política Latinoamericana. Buenos Aires: CLACSO; 2006. [citado 2024 mar. 28 ]
    • Vancouver

      Jacobi PR. Participação na gestão ambiental no Brasil: os comitês de bacias hidrográficas e o desafio do fortalecimento de espaços públicos colegiados. In: Los Tormentos de la materia: aportes para una Ecología Política Latinoamericana. Buenos Aires: CLACSO; 2006. [citado 2024 mar. 28 ]

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