Menu

Filtros : "FE" "Teses e dissertações" Limpar

Filtros

Refine with date range

1 - 20 (4.206 records)

  • Tese (Doutorado)

    Últimos baluartes - uma contribuição ao estudo da escola primária: as práticas de inspeção escolar e de supervisão pedagógica (1993)

    Mitrulis, Eleny; Villalobos, Joao Eduardo Rodrigues (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, SUPERVISÃO ESCOLAR

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MITRULIS, Eleny. Últimos baluartes - uma contribuição ao estudo da escola primária: as práticas de inspeção escolar e de supervisão pedagógica. 1993. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1993. . Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Mitrulis, E. (1993). Últimos baluartes - uma contribuição ao estudo da escola primária: as práticas de inspeção escolar e de supervisão pedagógica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.

    • NLM

      Mitrulis E. Últimos baluartes - uma contribuição ao estudo da escola primária: as práticas de inspeção escolar e de supervisão pedagógica. 1993 ;[citado 2024 abr. 23 ]

    • Vancouver

      Mitrulis E. Últimos baluartes - uma contribuição ao estudo da escola primária: as práticas de inspeção escolar e de supervisão pedagógica. 1993 ;[citado 2024 abr. 23 ]

  • Dissertação (Mestrado)

    Ética profissional do professor: contribuições da formação inicial (2021)

    Motomatsu, Tiffany Naomi; Bauer, Adriana (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ÉTICA PROFISSIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MOTOMATSU, Tiffany Naomi. Ética profissional do professor: contribuições da formação inicial. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-29062021-173356/. Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Motomatsu, T. N. (2021). Ética profissional do professor: contribuições da formação inicial (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-29062021-173356/

    • NLM

      Motomatsu TN. Ética profissional do professor: contribuições da formação inicial [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-29062021-173356/

    • Vancouver

      Motomatsu TN. Ética profissional do professor: contribuições da formação inicial [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-29062021-173356/

  • Dissertação (Mestrado)

    Ética e psicanálise: como pensar a educação de crianças autistas e psicóticas (2003)

    Lima, Christiano Mendes de; Lajonquière, Leandro de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: PSICANÁLISE (EDUCAÇÃO), AUTISMO (EDUCAÇÃO), PSICOSE INFANTIL (EDUCAÇÃO), ÉTICA (EDUCAÇÃO)

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LIMA, Christiano Mendes de. Ética e psicanálise: como pensar a educação de crianças autistas e psicóticas. 2003. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. . Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Lima, C. M. de. (2003). Ética e psicanálise: como pensar a educação de crianças autistas e psicóticas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.

    • NLM

      Lima CM de. Ética e psicanálise: como pensar a educação de crianças autistas e psicóticas. 2003 ;[citado 2024 abr. 23 ]

    • Vancouver

      Lima CM de. Ética e psicanálise: como pensar a educação de crianças autistas e psicóticas. 2003 ;[citado 2024 abr. 23 ]

  • Tese (Doutorado)

    Ética do discurso e ética universal do ser humano: convergências entre Jürgen Habermas e Paulo Freire (2006)

    Polli, José Renato; Severino, Antonio Joaquim (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ÉTICA (EDUCAÇÃO), FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, DISCURSO (ÉTICA;EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO PARA CIDADANIA

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      POLLI, José Renato. Ética do discurso e ética universal do ser humano: convergências entre Jürgen Habermas e Paulo Freire. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Polli, J. R. (2006). Ética do discurso e ética universal do ser humano: convergências entre Jürgen Habermas e Paulo Freire (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.

    • NLM

      Polli JR. Ética do discurso e ética universal do ser humano: convergências entre Jürgen Habermas e Paulo Freire. 2006 ;[citado 2024 abr. 23 ]

    • Vancouver

      Polli JR. Ética do discurso e ética universal do ser humano: convergências entre Jürgen Habermas e Paulo Freire. 2006 ;[citado 2024 abr. 23 ]

  • Dissertação (Mestrado)

    É tudo faz de conta: as relações entre o poder e o currículo de História em uma sala de aula da escola pública (2008)

    Oliveira, Thelma Cademartori Figueiredo de; Lopes, Katia Maria Abud (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: HISTÓRIA (ENSINO), CURRÍCULOS E PROGRAMAS, TEORIA CRÍTICA, SALA DE AULA, ESCOLA PÚBLICA

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      OLIVEIRA, Thelma Cademartori Figueiredo de. É tudo faz de conta: as relações entre o poder e o currículo de História em uma sala de aula da escola pública. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. . Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Oliveira, T. C. F. de. (2008). É tudo faz de conta: as relações entre o poder e o currículo de História em uma sala de aula da escola pública (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.

    • NLM

      Oliveira TCF de. É tudo faz de conta: as relações entre o poder e o currículo de História em uma sala de aula da escola pública. 2008 ;[citado 2024 abr. 23 ]

    • Vancouver

      Oliveira TCF de. É tudo faz de conta: as relações entre o poder e o currículo de História em uma sala de aula da escola pública. 2008 ;[citado 2024 abr. 23 ]

  • Dissertação (Mestrado)

    É possível promover o sucesso escolar?: um estudo a partir do pensamento das educadoras das séries iniciais (2009)

    Ferreira, Sandra Giovina Ponzio; Iavelberg, Rosa (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ALFABETIZAÇÃO, SUCESSO ESCOLAR, COORDENAÇÃO ESCOLAR

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FERREIRA, Sandra Giovina Ponzio. É possível promover o sucesso escolar?: um estudo a partir do pensamento das educadoras das séries iniciais. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-091155/. Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Ferreira, S. G. P. (2009). É possível promover o sucesso escolar?: um estudo a partir do pensamento das educadoras das séries iniciais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-091155/

    • NLM

      Ferreira SGP. É possível promover o sucesso escolar?: um estudo a partir do pensamento das educadoras das séries iniciais [Internet]. 2009 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-091155/

    • Vancouver

      Ferreira SGP. É possível promover o sucesso escolar?: um estudo a partir do pensamento das educadoras das séries iniciais [Internet]. 2009 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-091155/

  • Dissertação (Mestrado)

    É a matemática relativa: a relação entre conhecimento, matemática e as questões socioculturais a partir de uma leitura das idéias de David Bloor (2007)

    Santana, Diana Patricia Ferreira de; Abdounur, Oscar João (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO;SOCIOLOGIA), MATEMÁTICA (ASPECTOS SOCIAIS;ASPECTOS CULTURAIS), FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANTANA, Diana Patricia Ferreira de. É a matemática relativa: a relação entre conhecimento, matemática e as questões socioculturais a partir de uma leitura das idéias de David Bloor. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102007-154035/. Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Santana, D. P. F. de. (2007). É a matemática relativa: a relação entre conhecimento, matemática e as questões socioculturais a partir de uma leitura das idéias de David Bloor (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102007-154035/

    • NLM

      Santana DPF de. É a matemática relativa: a relação entre conhecimento, matemática e as questões socioculturais a partir de uma leitura das idéias de David Bloor [Internet]. 2007 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102007-154035/

    • Vancouver

      Santana DPF de. É a matemática relativa: a relação entre conhecimento, matemática e as questões socioculturais a partir de uma leitura das idéias de David Bloor [Internet]. 2007 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102007-154035/

  • Tese (Doutorado)

    É a escola o lugar da infância?: um estudo sobre o desenvolvimento da infância brasileira na legislação do século XX (2015)

    Breda, Bruna; Nascimento, Maria Letícia Barros Pedroso (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ESCOLAS, LEGISLAÇÃO ESCOLAR, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, EDUCAÇÃO ESCOLAR, SOCIOLOGIA EDUCACIONAL

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BREDA, Bruna. É a escola o lugar da infância?: um estudo sobre o desenvolvimento da infância brasileira na legislação do século XX. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05042016-132450/. Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Breda, B. (2015). É a escola o lugar da infância?: um estudo sobre o desenvolvimento da infância brasileira na legislação do século XX (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05042016-132450/

    • NLM

      Breda B. É a escola o lugar da infância?: um estudo sobre o desenvolvimento da infância brasileira na legislação do século XX [Internet]. 2015 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05042016-132450/

    • Vancouver

      Breda B. É a escola o lugar da infância?: um estudo sobre o desenvolvimento da infância brasileira na legislação do século XX [Internet]. 2015 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05042016-132450/

  • Tese (Doutorado)

    Ètica e educação em John Dewey: o homem comum e a imaginação moral na sociedade democrática (2014)

    Trindade, Christiane Coutheux; Carvalho, José Sérgio Fonseca de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ÉTICA, MORAL, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, DEMOCRACIA, IMAGINAÇÃO, HOMENS

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      TRINDADE, Christiane Coutheux. Ètica e educação em John Dewey: o homem comum e a imaginação moral na sociedade democrática. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10112014-110608/. Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Trindade, C. C. (2014). Ètica e educação em John Dewey: o homem comum e a imaginação moral na sociedade democrática (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10112014-110608/

    • NLM

      Trindade CC. Ètica e educação em John Dewey: o homem comum e a imaginação moral na sociedade democrática [Internet]. 2014 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10112014-110608/

    • Vancouver

      Trindade CC. Ètica e educação em John Dewey: o homem comum e a imaginação moral na sociedade democrática [Internet]. 2014 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10112014-110608/

  • Dissertação (Mestrado)

    Águas infantis: um encontro com os brinquedos e brincadeiras da Amazônia (2007)

    Carvalho, Renata Meirelles Dias de; Rúbio, Kátia (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: IMAGINÁRIO, IMAGINAÇÃO INFANTIL, INFÂNCIA, BRINQUEDOS, AMAZÔNIA

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CARVALHO, Renata Meirelles Dias de. Águas infantis: um encontro com os brinquedos e brincadeiras da Amazônia. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Carvalho, R. M. D. de. (2007). Águas infantis: um encontro com os brinquedos e brincadeiras da Amazônia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.

    • NLM

      Carvalho RMD de. Águas infantis: um encontro com os brinquedos e brincadeiras da Amazônia. 2007 ;[citado 2024 abr. 23 ]

    • Vancouver

      Carvalho RMD de. Águas infantis: um encontro com os brinquedos e brincadeiras da Amazônia. 2007 ;[citado 2024 abr. 23 ]

  • Tese (Doutorado)

    Águas de homens pretos: imaginário, cisma e cotidiano ancestral (São Paulo, séculos 19 ao 21) (2021)

    Rosa, Allan Santos da; Santos, Marcos Ferreira dos (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, ANTROPOLOGIA EDUCACIONAL, IMAGINÁRIO COLETIVO, EPISTOLOGRAFIA, NEGROS, CISMA, CULTURA, DIÁSPORA, IDENTIDADE, RACISMO, RIOS, SEGREGAÇÃO RACIAL, SÍMBOLO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ROSA, Allan Santos da. Águas de homens pretos: imaginário, cisma e cotidiano ancestral (São Paulo, séculos 19 ao 21). 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30112021-115755/. Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Rosa, A. S. da. (2021). Águas de homens pretos: imaginário, cisma e cotidiano ancestral (São Paulo, séculos 19 ao 21) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30112021-115755/

    • NLM

      Rosa AS da. Águas de homens pretos: imaginário, cisma e cotidiano ancestral (São Paulo, séculos 19 ao 21) [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30112021-115755/

    • Vancouver

      Rosa AS da. Águas de homens pretos: imaginário, cisma e cotidiano ancestral (São Paulo, séculos 19 ao 21) [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30112021-115755/

  • Dissertação (Mestrado)

    Água e urbanização na cidade de São Paulo: uma proposta de ensino para o ensino fundamental II (2016)

    Soler, Alline; Pataca, Ermelinda Moutinho (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ÁGUA, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL, MUSEUS DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA, URBANIZAÇÃO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SOLER, Alline. Água e urbanização na cidade de São Paulo: uma proposta de ensino para o ensino fundamental II. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29092016-142506/. Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Soler, A. (2016). Água e urbanização na cidade de São Paulo: uma proposta de ensino para o ensino fundamental II (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29092016-142506/

    • NLM

      Soler A. Água e urbanização na cidade de São Paulo: uma proposta de ensino para o ensino fundamental II [Internet]. 2016 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29092016-142506/

    • Vancouver

      Soler A. Água e urbanização na cidade de São Paulo: uma proposta de ensino para o ensino fundamental II [Internet]. 2016 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29092016-142506/

  • Tese (Doutorado)

    Às sombras das escalas: um estudo sobre a concepção de anormalidade em Alfred Binet (2002)

    Jatobá, Carla Mercês da Rocha; Souza, Maria Cecília Cortez Christiano de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, PSICOLOGIA EDUCACIONAL

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      JATOBÁ, Carla Mercês da Rocha. Às sombras das escalas: um estudo sobre a concepção de anormalidade em Alfred Binet. 2002. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Jatobá, C. M. da R. (2002). Às sombras das escalas: um estudo sobre a concepção de anormalidade em Alfred Binet (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.

    • NLM

      Jatobá CM da R. Às sombras das escalas: um estudo sobre a concepção de anormalidade em Alfred Binet. 2002 ;[citado 2024 abr. 23 ]

    • Vancouver

      Jatobá CM da R. Às sombras das escalas: um estudo sobre a concepção de anormalidade em Alfred Binet. 2002 ;[citado 2024 abr. 23 ]

  • Dissertação (Mestrado)

    À sombra do assembleísmo pedagógico: fazeres escolares democráticos e tecnologias do eu (2010)

    Picchioni, Marta Serra Young; Aquino, Julio Roberto Groppa (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: GOVERNAMENTALIDADE, PODER, LIBERDADE, DEMOCRACIA (EDUCAÇÃO), PARTICIPAÇÃO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PICCHIONI, Marta Serra Young. À sombra do assembleísmo pedagógico: fazeres escolares democráticos e tecnologias do eu. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02032010-090923/. Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Picchioni, M. S. Y. (2010). À sombra do assembleísmo pedagógico: fazeres escolares democráticos e tecnologias do eu (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02032010-090923/

    • NLM

      Picchioni MSY. À sombra do assembleísmo pedagógico: fazeres escolares democráticos e tecnologias do eu [Internet]. 2010 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02032010-090923/

    • Vancouver

      Picchioni MSY. À sombra do assembleísmo pedagógico: fazeres escolares democráticos e tecnologias do eu [Internet]. 2010 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02032010-090923/

  • Tese (Doutorado)

    À procura das miçangas para o fio do colar: uma metáfora para o ensino (2017)

    Dourado, Nereida Viana; Barzotto, Valdir Heitor (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: DISCURSO, LINGUAGEM, EDUCAÇÃO, ENSINO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      DOURADO, Nereida Viana. À procura das miçangas para o fio do colar: uma metáfora para o ensino. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01112017-145636/. Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Dourado, N. V. (2017). À procura das miçangas para o fio do colar: uma metáfora para o ensino (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01112017-145636/

    • NLM

      Dourado NV. À procura das miçangas para o fio do colar: uma metáfora para o ensino [Internet]. 2017 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01112017-145636/

    • Vancouver

      Dourado NV. À procura das miçangas para o fio do colar: uma metáfora para o ensino [Internet]. 2017 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01112017-145636/

  • Dissertação (Mestrado)

    À escola o que é da escola: a especificidade da escola (2000)

    Barros, Laize de; Branco, Lisandre Maria Castello (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ESCOLAS, PSICOLOGIA EDUCACIONAL

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BARROS, Laize de. À escola o que é da escola: a especificidade da escola. 2000. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Barros, L. de. (2000). À escola o que é da escola: a especificidade da escola (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.

    • NLM

      Barros L de. À escola o que é da escola: a especificidade da escola. 2000 ;[citado 2024 abr. 23 ]

    • Vancouver

      Barros L de. À escola o que é da escola: a especificidade da escola. 2000 ;[citado 2024 abr. 23 ]

  • Tese (Doutorado)

    À deriva. Um estudo sobre a expansão do ensino médio no estado de São Paulo (1991-2003) (2015)

    Corti, Ana Paula; Pierro, Maria Clara di (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ENSINO MÉDIO, ENSINO PÚBLICO, POLÍTICAS PÚBLICAS

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CORTI, Ana Paula. À deriva. Um estudo sobre a expansão do ensino médio no estado de São Paulo (1991-2003). 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07122015-101630/. Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Corti, A. P. (2015). À deriva. Um estudo sobre a expansão do ensino médio no estado de São Paulo (1991-2003) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07122015-101630/

    • NLM

      Corti AP. À deriva. Um estudo sobre a expansão do ensino médio no estado de São Paulo (1991-2003) [Internet]. 2015 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07122015-101630/

    • Vancouver

      Corti AP. À deriva. Um estudo sobre a expansão do ensino médio no estado de São Paulo (1991-2003) [Internet]. 2015 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07122015-101630/

  • Dissertação (Mestrado)

    À caça do sentido: práticas de leitura de leitores de Monteiro Lobato: um estudo de cartas infanto-juvenis (1926-1946) (2003)

    Edreira, Marco Antonio Branco; Hilsdorf, Maria Lucia Spedo (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: LEITURA, LITERATURA INFANTOJUVENIL

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      EDREIRA, Marco Antonio Branco. À caça do sentido: práticas de leitura de leitores de Monteiro Lobato. 2003. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. . Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Edreira, M. A. B. (2003). À caça do sentido: práticas de leitura de leitores de Monteiro Lobato: um estudo de cartas infanto-juvenis (1926-1946) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.

    • NLM

      Edreira MAB. À caça do sentido: práticas de leitura de leitores de Monteiro Lobato: um estudo de cartas infanto-juvenis (1926-1946). 2003 ;[citado 2024 abr. 23 ]

    • Vancouver

      Edreira MAB. À caça do sentido: práticas de leitura de leitores de Monteiro Lobato: um estudo de cartas infanto-juvenis (1926-1946). 2003 ;[citado 2024 abr. 23 ]

  • Dissertação (Mestrado)

    ¿Comprendí o he comprendido?: procedimentos de ensino dos tempos verbais pretérito indefinido e pretérito perfecto compuesto nas aulas de espanhol língua estrangeira (ELE) (2013)

    Soler, Caroline Alves; Fernandez, Isabel Gretel Maria Eres (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA ESPANHOLA (ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SOLER, Caroline Alves. ¿Comprendí o he comprendido?: procedimentos de ensino dos tempos verbais pretérito indefinido e pretérito perfecto compuesto nas aulas de espanhol língua estrangeira (ELE). 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072013-122857/. Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Soler, C. A. (2013). ¿Comprendí o he comprendido?: procedimentos de ensino dos tempos verbais pretérito indefinido e pretérito perfecto compuesto nas aulas de espanhol língua estrangeira (ELE) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072013-122857/

    • NLM

      Soler CA. ¿Comprendí o he comprendido?: procedimentos de ensino dos tempos verbais pretérito indefinido e pretérito perfecto compuesto nas aulas de espanhol língua estrangeira (ELE) [Internet]. 2013 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072013-122857/

    • Vancouver

      Soler CA. ¿Comprendí o he comprendido?: procedimentos de ensino dos tempos verbais pretérito indefinido e pretérito perfecto compuesto nas aulas de espanhol língua estrangeira (ELE) [Internet]. 2013 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072013-122857/

  • Tese (Doutorado)

     A unidade na diversidade: tessituras e desdobramentos cotidianos de professores (as) no contexto da educação escolar quilombola (2020)

    Nunes, Ranchimit Batista; Catani, Afranio Mendes (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: CULTURA, DIVERSIDADE CULTURAL, COMUNIDADES, QUILOMBOS

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      NUNES, Ranchimit Batista.  A unidade na diversidade: tessituras e desdobramentos cotidianos de professores (as) no contexto da educação escolar quilombola. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30112020-201040/. Acesso em: 23 abr. 2024.

    • APA

      Nunes, R. B. (2020).  A unidade na diversidade: tessituras e desdobramentos cotidianos de professores (as) no contexto da educação escolar quilombola (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30112020-201040/

    • NLM

      Nunes RB.  A unidade na diversidade: tessituras e desdobramentos cotidianos de professores (as) no contexto da educação escolar quilombola [Internet]. 2020 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30112020-201040/

    • Vancouver

      Nunes RB.  A unidade na diversidade: tessituras e desdobramentos cotidianos de professores (as) no contexto da educação escolar quilombola [Internet]. 2020 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30112020-201040/

1 - 20 (4.206 records)

Digital Library of Intellectual Production of Universidade de São Paulo     2012 - 2024