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Parte de monografia/livro
Introdução: trajetória de um grupo de pesquisas (2022)
Rezende, Neide Luzia de
Fonte: Literatura e ensino: pesquisas e perspectivas didáticas. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO, LINGUAGEM, LITERATURA, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
REZENDE, Neide Luzia de. Introdução: trajetória de um grupo de pesquisas. Literatura e ensino: pesquisas e perspectivas didáticas. Tradução . São Paulo, SP: Alameda, 2022. . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Rezende, N. L. de. (2022). Introdução: trajetória de um grupo de pesquisas. In Literatura e ensino: pesquisas e perspectivas didáticas. São Paulo, SP: Alameda.
NLM
Rezende NL de. Introdução: trajetória de um grupo de pesquisas. In: Literatura e ensino: pesquisas e perspectivas didáticas. São Paulo, SP: Alameda; 2022. [citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Rezende NL de. Introdução: trajetória de um grupo de pesquisas. In: Literatura e ensino: pesquisas e perspectivas didáticas. São Paulo, SP: Alameda; 2022. [citado 2024 abr. 19 ]
Monografia/livro-ed/org
Literatura e ensino: pesquisas e perspectivas didáticas (2022)
Rezende, Neide Luzia de; Oliveira, Gabriela Rodella de (Organizador); Souza, Maria Celeste de (Organizador)
Fonte: Literatura e ensino: pesquisas e perspectivas didáticas. Unidade: FE
Assuntos: LITERATURA, LINGUAGEM, DIDÁTICA, PRÁTICA DE ENSINO
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REZENDE, Neide Luzia de. Literatura e ensino: pesquisas e perspectivas didáticas. Literatura e ensino: pesquisas e perspectivas didáticas. São Paulo: Alameda. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2022
APA
Rezende, N. L. de. (2022). Literatura e ensino: pesquisas e perspectivas didáticas. Literatura e ensino: pesquisas e perspectivas didáticas. São Paulo: Alameda.
NLM
Rezende NL de. Literatura e ensino: pesquisas e perspectivas didáticas. Literatura e ensino: pesquisas e perspectivas didáticas. 2022 ;[citado 2024 abr. 19 ]
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Rezende NL de. Literatura e ensino: pesquisas e perspectivas didáticas. Literatura e ensino: pesquisas e perspectivas didáticas. 2022 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Tese (Doutorado)
Literatura infantil de temática étnico-racial na produção acadêmica do século XXI (2022)
Rubio, Jussara de Oliveira Rodrigues; Rezende, Neide Luzia de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: LITERATURA INFANTOJUVENIL, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, DECOLONIALIDADE, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, EDUCAÇÃO INFANTIL
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RUBIO, Jussara de Oliveira Rodrigues. Literatura infantil de temática étnico-racial na produção acadêmica do século XXI. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-10022023-151727/. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Rubio, J. de O. R. (2022). Literatura infantil de temática étnico-racial na produção acadêmica do século XXI (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-10022023-151727/
NLM
Rubio J de OR. Literatura infantil de temática étnico-racial na produção acadêmica do século XXI [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-10022023-151727/
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Rubio J de OR. Literatura infantil de temática étnico-racial na produção acadêmica do século XXI [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-10022023-151727/
Artigo de periodico
Leitores em diferentes tempos: a recepção do conto felicidade clandestina, de Clarice Lispector (2021)
Rezende, Neide Luzia de
Fonte: Interdisciplinar. Unidade: FE
Assuntos: LITERATURA BRASILEIRA, LEITURA, RECEPÇÃO
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REZENDE, Neide Luzia de. Leitores em diferentes tempos: a recepção do conto felicidade clandestina, de Clarice Lispector. Interdisciplinar, v. 35, n. ja/ju 2021, p. 41-56, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.47250/intrell.v35i1.15688. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Rezende, N. L. de. (2021). Leitores em diferentes tempos: a recepção do conto felicidade clandestina, de Clarice Lispector. Interdisciplinar, 35( ja/ju 2021), 41-56. doi:10.47250/intrell.v35i1.15688
NLM
Rezende NL de. Leitores em diferentes tempos: a recepção do conto felicidade clandestina, de Clarice Lispector [Internet]. Interdisciplinar. 2021 ; 35( ja/ju 2021): 41-56.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.47250/intrell.v35i1.15688
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Rezende NL de. Leitores em diferentes tempos: a recepção do conto felicidade clandestina, de Clarice Lispector [Internet]. Interdisciplinar. 2021 ; 35( ja/ju 2021): 41-56.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.47250/intrell.v35i1.15688
Tese (Doutorado)
Perspectivas didáticas da escrita literária para o Ensino Médio (2021)
Soares, Sarah Vervloet; Rezende, Neide Luzia de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ENSINO MÉDIO, ESCRITA, ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO
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SOARES, Sarah Vervloet. Perspectivas didáticas da escrita literária para o Ensino Médio. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01122021-164407/. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Soares, S. V. (2021). Perspectivas didáticas da escrita literária para o Ensino Médio (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01122021-164407/
NLM
Soares SV. Perspectivas didáticas da escrita literária para o Ensino Médio [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01122021-164407/
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Soares SV. Perspectivas didáticas da escrita literária para o Ensino Médio [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01122021-164407/
Tese (Doutorado)
A produção de narrativa e suas potencialidades de formação na escola: dimensões teórico-metodológicas (2021)
Souza, Maria Celeste de; Rezende, Neide Luzia de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: NARRATIVA, ESCRITA, ENSINO, LITERATURA
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SOUZA, Maria Celeste de. A produção de narrativa e suas potencialidades de formação na escola: dimensões teórico-metodológicas. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-16122021-142356/. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Souza, M. C. de. (2021). A produção de narrativa e suas potencialidades de formação na escola: dimensões teórico-metodológicas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-16122021-142356/
NLM
Souza MC de. A produção de narrativa e suas potencialidades de formação na escola: dimensões teórico-metodológicas [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-16122021-142356/
Vancouver
Souza MC de. A produção de narrativa e suas potencialidades de formação na escola: dimensões teórico-metodológicas [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-16122021-142356/
Artigo de periodico
Da análise técnica à leitura literária: abordagens da literatura na escola (2020)
Rezende, Neide Luzia de
Fonte: Revista Graphos. Unidade: FE
Assuntos: LITERATURA, LEITURA, LITERATURA BRASILEIRA, RECEPÇÃO
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ABNT
REZENDE, Neide Luzia de. Da análise técnica à leitura literária: abordagens da literatura na escola. Revista Graphos, v. 22, n. 2, p. 12-26, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22478/ufpb.1516-1536.2020v22n2.53319. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Rezende, N. L. de. (2020). Da análise técnica à leitura literária: abordagens da literatura na escola. Revista Graphos, 22( 2), 12-26. doi:10.22478/ufpb.1516-1536.2020v22n2.53319
NLM
Rezende NL de. Da análise técnica à leitura literária: abordagens da literatura na escola [Internet]. Revista Graphos. 2020 ; 22( 2): 12-26.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.22478/ufpb.1516-1536.2020v22n2.53319
Vancouver
Rezende NL de. Da análise técnica à leitura literária: abordagens da literatura na escola [Internet]. Revista Graphos. 2020 ; 22( 2): 12-26.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.22478/ufpb.1516-1536.2020v22n2.53319
Dissertação (Mestrado)
O controle da recepção de obras literárias na escola: o caso de Monteiro Lobato (2020)
Santos, Filipe Rodrigues dos; Rezende, Neide Luzia de (Orientador)
Unidade: FE
Assunto: LITERATURA BRASILEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Filipe Rodrigues dos. O controle da recepção de obras literárias na escola: o caso de Monteiro Lobato. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-29092020-111809/. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Santos, F. R. dos. (2020). O controle da recepção de obras literárias na escola: o caso de Monteiro Lobato (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-29092020-111809/
NLM
Santos FR dos. O controle da recepção de obras literárias na escola: o caso de Monteiro Lobato [Internet]. 2020 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-29092020-111809/
Vancouver
Santos FR dos. O controle da recepção de obras literárias na escola: o caso de Monteiro Lobato [Internet]. 2020 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-29092020-111809/
Artigo de periodico
Reflexões sobre a leitura literária no Brasil: entrevista com Neide Luzia de Rezende (2020)
Rezende, Neide Luzia de ; Gomes, Carlos Magno ; Cruz, Maria de Fátima Berenice
Fonte: Pontos de Interrogação. Unidade: FE
Assuntos: LÍNGUA PORTUGUESA, LITERATURA, LEITURA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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REZENDE, Neide Luzia de e GOMES, Carlos Magno e CRUZ, Maria de Fátima Berenice. Reflexões sobre a leitura literária no Brasil: entrevista com Neide Luzia de Rezende. Pontos de Interrogação, v. 10, n. ja/ju 2020, p. 263-274, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.30620/p.i.v10i1.9339. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Rezende, N. L. de, Gomes, C. M., & Cruz, M. de F. B. (2020). Reflexões sobre a leitura literária no Brasil: entrevista com Neide Luzia de Rezende. Pontos de Interrogação, 10( ja/ju 2020), 263-274. doi:10.30620/p.i.v10i1.9339
NLM
Rezende NL de, Gomes CM, Cruz M de FB. Reflexões sobre a leitura literária no Brasil: entrevista com Neide Luzia de Rezende [Internet]. Pontos de Interrogação. 2020 ; 10( ja/ju 2020): 263-274.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.30620/p.i.v10i1.9339
Vancouver
Rezende NL de, Gomes CM, Cruz M de FB. Reflexões sobre a leitura literária no Brasil: entrevista com Neide Luzia de Rezende [Internet]. Pontos de Interrogação. 2020 ; 10( ja/ju 2020): 263-274.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.30620/p.i.v10i1.9339
Dissertação (Mestrado)
Literatura infantil e o politicamente correto: dimensões éticas, estéticas e mercadológicas (2019)
Ichilevici, Vita; Rezende, Neide Luzia de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: LITERATURA INFANTOJUVENIL, LEITURA, MERCADO EDITORIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ICHILEVICI, Vita. Literatura infantil e o politicamente correto: dimensões éticas, estéticas e mercadológicas. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03072019-150204/. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Ichilevici, V. (2019). Literatura infantil e o politicamente correto: dimensões éticas, estéticas e mercadológicas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03072019-150204/
NLM
Ichilevici V. Literatura infantil e o politicamente correto: dimensões éticas, estéticas e mercadológicas [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03072019-150204/
Vancouver
Ichilevici V. Literatura infantil e o politicamente correto: dimensões éticas, estéticas e mercadológicas [Internet]. 2019 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03072019-150204/
Artigo de periodico
Leitura e escrita literárias no âmbito escolar: situação e perspectivas (2018)
Rezende, Neide Luzia de
Fonte: Estudos Avançados. Unidade: FE
Assuntos: LEITURA, ESCRITA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
REZENDE, Neide Luzia de. Leitura e escrita literárias no âmbito escolar: situação e perspectivas. Estudos Avançados, v. 32, n. 93, p. 93-105, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5935/0103-4014.20180032. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Rezende, N. L. de. (2018). Leitura e escrita literárias no âmbito escolar: situação e perspectivas. Estudos Avançados, 32( 93), 93-105. doi:10.5935/0103-4014.20180032
NLM
Rezende NL de. Leitura e escrita literárias no âmbito escolar: situação e perspectivas [Internet]. Estudos Avançados. 2018 ; 32( 93): 93-105.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5935/0103-4014.20180032
Vancouver
Rezende NL de. Leitura e escrita literárias no âmbito escolar: situação e perspectivas [Internet]. Estudos Avançados. 2018 ; 32( 93): 93-105.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5935/0103-4014.20180032
Parte de monografia/livro
A dimensão de formação da literatura infantil (2017)
Rezende, Neide Luzia de
Fonte: Bibliotecas, leitores e formação de professores. Unidade: FE
Assunto: LITERATURA INFANTOJUVENIL
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ABNT
REZENDE, Neide Luzia de. A dimensão de formação da literatura infantil. Bibliotecas, leitores e formação de professores. Tradução . São Paulo: Humanitas, 2017. . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Rezende, N. L. de. (2017). A dimensão de formação da literatura infantil. In Bibliotecas, leitores e formação de professores. São Paulo: Humanitas.
NLM
Rezende NL de. A dimensão de formação da literatura infantil. In: Bibliotecas, leitores e formação de professores. São Paulo: Humanitas; 2017. [citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Rezende NL de. A dimensão de formação da literatura infantil. In: Bibliotecas, leitores e formação de professores. São Paulo: Humanitas; 2017. [citado 2024 abr. 19 ]
Dissertação (Mestrado)
Escrita de narrativas: fundamentos teóricos para a (re)significação de seu ensino (2017)
Souza, Maria Celeste de; Rezende, Neide Luzia de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ENSINO, ESCRITA, NARRATIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Maria Celeste de. Escrita de narrativas: fundamentos teóricos para a (re)significação de seu ensino. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14072017-164131/. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Souza, M. C. de. (2017). Escrita de narrativas: fundamentos teóricos para a (re)significação de seu ensino (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14072017-164131/
NLM
Souza MC de. Escrita de narrativas: fundamentos teóricos para a (re)significação de seu ensino [Internet]. 2017 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14072017-164131/
Vancouver
Souza MC de. Escrita de narrativas: fundamentos teóricos para a (re)significação de seu ensino [Internet]. 2017 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14072017-164131/
Dissertação (Mestrado)
Figuras de linguagem: da retórica à aula de língua portuguesa (2017)
Monteiro, Loreta Russo; Rezende, Neide Luzia de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FIGURAS DE LINGUAGEM, RETÓRICA, ENSINO, DISCURSO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MONTEIRO, Loreta Russo. Figuras de linguagem: da retórica à aula de língua portuguesa. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10052017-142524/. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Monteiro, L. R. (2017). Figuras de linguagem: da retórica à aula de língua portuguesa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10052017-142524/
NLM
Monteiro LR. Figuras de linguagem: da retórica à aula de língua portuguesa [Internet]. 2017 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10052017-142524/
Vancouver
Monteiro LR. Figuras de linguagem: da retórica à aula de língua portuguesa [Internet]. 2017 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10052017-142524/
Dissertação (Mestrado)
A formação continuada e o professor de língua portuguesa: relações, tensões e sentidos (2016)
Rinaldini, Núbia; Rezende, Neide Luzia de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, LÍNGUA MATERNA, SABERES DO DOCENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RINALDINI, Núbia. A formação continuada e o professor de língua portuguesa: relações, tensões e sentidos. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21122016-113319/. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Rinaldini, N. (2016). A formação continuada e o professor de língua portuguesa: relações, tensões e sentidos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21122016-113319/
NLM
Rinaldini N. A formação continuada e o professor de língua portuguesa: relações, tensões e sentidos [Internet]. 2016 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21122016-113319/
Vancouver
Rinaldini N. A formação continuada e o professor de língua portuguesa: relações, tensões e sentidos [Internet]. 2016 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21122016-113319/
Dissertação (Mestrado)
Formação de leitores: a diversidade de situações de ensino em salas de aula de ensino fundamental I (2015)
Filandra, Marina Pontes; Rezende, Neide Luzia de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: LEITURA, FORMAÇÃO DE LEITORES, ESCRITA, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FILANDRA, Marina Pontes. Formação de leitores: a diversidade de situações de ensino em salas de aula de ensino fundamental I. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20072015-122303/. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Filandra, M. P. (2015). Formação de leitores: a diversidade de situações de ensino em salas de aula de ensino fundamental I (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20072015-122303/
NLM
Filandra MP. Formação de leitores: a diversidade de situações de ensino em salas de aula de ensino fundamental I [Internet]. 2015 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20072015-122303/
Vancouver
Filandra MP. Formação de leitores: a diversidade de situações de ensino em salas de aula de ensino fundamental I [Internet]. 2015 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20072015-122303/
Tese (Doutorado)
Literatura e ensino: o estudo da literatura contemporânea no livro didático de nível médio no Brasil e na Argentina (2015)
Silva, Silvio Pereira da; Rezende, Neide Luzia de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: LITERATURA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL, LIVRO DIDÁTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Silvio Pereira da. Literatura e ensino: o estudo da literatura contemporânea no livro didático de nível médio no Brasil e na Argentina. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122015-112002/. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Silva, S. P. da. (2015). Literatura e ensino: o estudo da literatura contemporânea no livro didático de nível médio no Brasil e na Argentina (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122015-112002/
NLM
Silva SP da. Literatura e ensino: o estudo da literatura contemporânea no livro didático de nível médio no Brasil e na Argentina [Internet]. 2015 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122015-112002/
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Silva SP da. Literatura e ensino: o estudo da literatura contemporânea no livro didático de nível médio no Brasil e na Argentina [Internet]. 2015 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122015-112002/
Parte de monografia/livro
Tempo e ritmo das atividades escolares de linguagem (2015)
Rezende, Neide Luzia de
Fonte: Professor de português: como se forma, trabalha e entende sua prática. Unidade: FE
Assuntos: ATIVIDADE ESCOLAR, LINGUAGEM (ENSINO), RITMO, TEMPO
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ABNT
REZENDE, Neide Luzia de. Tempo e ritmo das atividades escolares de linguagem. Professor de português: como se forma, trabalha e entende sua prática. Tradução . São Paulo: Paulistana, 2015. . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Rezende, N. L. de. (2015). Tempo e ritmo das atividades escolares de linguagem. In Professor de português: como se forma, trabalha e entende sua prática. São Paulo: Paulistana.
NLM
Rezende NL de. Tempo e ritmo das atividades escolares de linguagem. In: Professor de português: como se forma, trabalha e entende sua prática. São Paulo: Paulistana; 2015. [citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Rezende NL de. Tempo e ritmo das atividades escolares de linguagem. In: Professor de português: como se forma, trabalha e entende sua prática. São Paulo: Paulistana; 2015. [citado 2024 abr. 19 ]
Artigo de periodico
As práticas de leitura literária e a literatura infantil no acervo do estágio de formação do educador em serviço – EFES: resultados e análises preliminares de um projeto de pesquisa e extensão universitária (2015)
Hatagima, Gustavo; Rezende, Neide Luzia de; Moraes, Dislane Zerbinatti
Fonte: Revista Cultura e Extensão USP. Unidade: FE
Assuntos: LEITURA, FORMAÇÃO DE LEITORES, LITERATURA INFANTOJUVENIL, LITERATURA, HIEXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
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ABNT
HATAGIMA, Gustavo e REZENDE, Neide Luzia de e MORAES, Dislane Zerbinatti. As práticas de leitura literária e a literatura infantil no acervo do estágio de formação do educador em serviço – EFES: resultados e análises preliminares de um projeto de pesquisa e extensão universitária. Revista Cultura e Extensão USP, v. no 2015, p. 45-57, 2015Tradução . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Hatagima, G., Rezende, N. L. de, & Moraes, D. Z. (2015). As práticas de leitura literária e a literatura infantil no acervo do estágio de formação do educador em serviço – EFES: resultados e análises preliminares de um projeto de pesquisa e extensão universitária. Revista Cultura e Extensão USP, no 2015, 45-57.
NLM
Hatagima G, Rezende NL de, Moraes DZ. As práticas de leitura literária e a literatura infantil no acervo do estágio de formação do educador em serviço – EFES: resultados e análises preliminares de um projeto de pesquisa e extensão universitária. Revista Cultura e Extensão USP. 2015 ; no 2015 45-57.[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Hatagima G, Rezende NL de, Moraes DZ. As práticas de leitura literária e a literatura infantil no acervo do estágio de formação do educador em serviço – EFES: resultados e análises preliminares de um projeto de pesquisa e extensão universitária. Revista Cultura e Extensão USP. 2015 ; no 2015 45-57.[citado 2024 abr. 19 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Formador de leitores, formador de professores: a trajetória de Max Butlen - uma entrevista com Max Butlen (2015)
Bueno, Belmira Oliveira; Rezende, Neide Luzia de
Fonte: Educação & Pesquisa. Unidade: FE
Assuntos: LEITURA, FORMAÇÃO DE LEITORES, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
BUENO, Belmira Oliveira e REZENDE, Neide Luzia de. Formador de leitores, formador de professores: a trajetória de Max Butlen - uma entrevista com Max Butlen. Educação & Pesquisa. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1517-970220154102002. Acesso em: 19 abr. 2024. , 2015
APA
Bueno, B. O., & Rezende, N. L. de. (2015). Formador de leitores, formador de professores: a trajetória de Max Butlen - uma entrevista com Max Butlen. Educação & Pesquisa. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. doi:10.1590/s1517-970220154102002
NLM
Bueno BO, Rezende NL de. Formador de leitores, formador de professores: a trajetória de Max Butlen - uma entrevista com Max Butlen [Internet]. Educação & Pesquisa. 2015 ; 41( abr./ju 2015): 543-564.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1517-970220154102002
Vancouver
Bueno BO, Rezende NL de. Formador de leitores, formador de professores: a trajetória de Max Butlen - uma entrevista com Max Butlen [Internet]. Educação & Pesquisa. 2015 ; 41( abr./ju 2015): 543-564.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1517-970220154102002

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