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Mestrado Profissionalizante
Alfabetização científica na Educação Infantil (2020)
Teixeira, Danielle Silva de Novais; Monteiro, Marco Aurelio Alvarenga (Orientador)
Unidade: EEL
Assunto: EDUCAÇÃO INFANTIL
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ABNT
TEIXEIRA, Danielle Silva de Novais. Alfabetização científica na Educação Infantil. 2020. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2020. . Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Teixeira, D. S. de N. (2020). Alfabetização científica na Educação Infantil (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena.
NLM
Teixeira DS de N. Alfabetização científica na Educação Infantil. 2020 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver
Teixeira DS de N. Alfabetização científica na Educação Infantil. 2020 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Mestrado Profissionalizante
Uma proposta de ensino transdisciplinar de ciências no ensino básico com vistas ao desenvolvimento complexo (2020)
Santos, Marcos Roberto dos; Monteiro, Marco Aurelio Alvarenga (Orientador)
Unidade: EEL
Assunto: ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
SANTOS, Marcos Roberto dos. Uma proposta de ensino transdisciplinar de ciências no ensino básico com vistas ao desenvolvimento complexo. 2020. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2020. . Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Santos, M. R. dos. (2020). Uma proposta de ensino transdisciplinar de ciências no ensino básico com vistas ao desenvolvimento complexo (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena.
NLM
Santos MR dos. Uma proposta de ensino transdisciplinar de ciências no ensino básico com vistas ao desenvolvimento complexo. 2020 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver
Santos MR dos. Uma proposta de ensino transdisciplinar de ciências no ensino básico com vistas ao desenvolvimento complexo. 2020 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Mestrado Profissionalizante
Um estudo da experimentação em Física por acesso remoto (2020)
Silva, Paulo Rogério da; Monteiro, Marco Aurelio Alvarenga (Orientador)
Unidade: EEL
Assunto: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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ABNT
SILVA, Paulo Rogério da. Um estudo da experimentação em Física por acesso remoto. 2020. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2020. . Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Silva, P. R. da. (2020). Um estudo da experimentação em Física por acesso remoto (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena.
NLM
Silva PR da. Um estudo da experimentação em Física por acesso remoto. 2020 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver
Silva PR da. Um estudo da experimentação em Física por acesso remoto. 2020 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Mestrado Profissionalizante
Aplicação de ferramentas pedagógicas para o ensino de ciências em estudantes de Pedagogia: aprendendo sobre energia e eletricidade (2019)
Quinquiolo, Natalia Carvalho Rosas; Monteiro, Marco Aurelio Alvarenga (Orientador)
Unidade: EEL
Assunto: PEDAGOGIA
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ABNT
QUINQUIOLO, Natalia Carvalho Rosas. Aplicação de ferramentas pedagógicas para o ensino de ciências em estudantes de Pedagogia: aprendendo sobre energia e eletricidade. 2019. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2019. . Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Quinquiolo, N. C. R. (2019). Aplicação de ferramentas pedagógicas para o ensino de ciências em estudantes de Pedagogia: aprendendo sobre energia e eletricidade (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena.
NLM
Quinquiolo NCR. Aplicação de ferramentas pedagógicas para o ensino de ciências em estudantes de Pedagogia: aprendendo sobre energia e eletricidade. 2019 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver
Quinquiolo NCR. Aplicação de ferramentas pedagógicas para o ensino de ciências em estudantes de Pedagogia: aprendendo sobre energia e eletricidade. 2019 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Mestrado Profissionalizante
Ensino Híbrido de Física utilizando o MOODLE: um estudo sobre as contribuições educacionais no Ensino Médio (2018)
Casagrande, Andréia Moura; Monteiro, Marco Aurelio Alvarenga (Orientador)
Unidade: EEL
Assunto: ENSINO MÉDIO
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ABNT
CASAGRANDE, Andréia Moura. Ensino Híbrido de Física utilizando o MOODLE: um estudo sobre as contribuições educacionais no Ensino Médio. 2018. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2018. . Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Casagrande, A. M. (2018). Ensino Híbrido de Física utilizando o MOODLE: um estudo sobre as contribuições educacionais no Ensino Médio (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena.
NLM
Casagrande AM. Ensino Híbrido de Física utilizando o MOODLE: um estudo sobre as contribuições educacionais no Ensino Médio. 2018 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver
Casagrande AM. Ensino Híbrido de Física utilizando o MOODLE: um estudo sobre as contribuições educacionais no Ensino Médio. 2018 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Mestrado Profissionalizante
Professores construindo uma proposta interdisciplinar no ensino de ciências a partir das indicações da teoria do pensamento complexo de Edgar Morin (2016)
Vaz, Ednilson Luiz Silva; Monteiro, Marco Aurelio Alvarenga (Orientador)
Unidade: EEL
Assunto: ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VAZ, Ednilson Luiz Silva. Professores construindo uma proposta interdisciplinar no ensino de ciências a partir das indicações da teoria do pensamento complexo de Edgar Morin. 2016. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2016. . Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Vaz, E. L. S. (2016). Professores construindo uma proposta interdisciplinar no ensino de ciências a partir das indicações da teoria do pensamento complexo de Edgar Morin (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena.
NLM
Vaz ELS. Professores construindo uma proposta interdisciplinar no ensino de ciências a partir das indicações da teoria do pensamento complexo de Edgar Morin. 2016 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver
Vaz ELS. Professores construindo uma proposta interdisciplinar no ensino de ciências a partir das indicações da teoria do pensamento complexo de Edgar Morin. 2016 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Mestrado Profissionalizante
Emoções desencadeadas no contexto de um projeto interdisciplinar no ensino de ciências (2016)
Lucatelli, André Luiz Polano; Monteiro, Marco Aurelio Alvarenga (Orientador)
Unidade: EEL
Assunto: PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LUCATELLI, André Luiz Polano. Emoções desencadeadas no contexto de um projeto interdisciplinar no ensino de ciências. 2016. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2016. . Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Lucatelli, A. L. P. (2016). Emoções desencadeadas no contexto de um projeto interdisciplinar no ensino de ciências (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena.
NLM
Lucatelli ALP. Emoções desencadeadas no contexto de um projeto interdisciplinar no ensino de ciências. 2016 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver
Lucatelli ALP. Emoções desencadeadas no contexto de um projeto interdisciplinar no ensino de ciências. 2016 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Mestrado Profissionalizante
O desenvolvimento da argumentação em atividades investigativas para alunos do Ensino Fundamental (2016)
Reis, Larissa Palandi dos; Monteiro, Marco Aurelio Alvarenga (Orientador)
Unidade: EEL
Assunto: ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
REIS, Larissa Palandi dos. O desenvolvimento da argumentação em atividades investigativas para alunos do Ensino Fundamental. 2016. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2016. . Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Reis, L. P. dos. (2016). O desenvolvimento da argumentação em atividades investigativas para alunos do Ensino Fundamental (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena.
NLM
Reis LP dos. O desenvolvimento da argumentação em atividades investigativas para alunos do Ensino Fundamental. 2016 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver
Reis LP dos. O desenvolvimento da argumentação em atividades investigativas para alunos do Ensino Fundamental. 2016 ;[citado 2024 abr. 23 ]

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