ReP USP - Resultado da busca

Artigo de periodico
50 anos de Estocolmo’72 e 30 anos da Rio’92: reflexões sobre o Brasil contemporâneo e os desafios para um futuro sustentável (2022)
Kniess, Claudia Terezinha ; Sampaio, Carlos Alberto Cioce ; Philippi Júnior, Arlindo ; Plonski, Guilherme Ary ; Goldemberg, José ; Ricupero, Rubens ; Nobre, Carlos ; Mattei, Juliana Flavei; Ribeiro, Wagner Costa ; Buckeridge, Marcos
Fonte: Historia Ambiental Latinoamericana y Caribena. Unidades: IEA, FSP, EP, IEE, FFLCH, RUSP
Assuntos: MEIO AMBIENTE, SUSTENTABILIDADE, DIREITO AMBIENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KNIESS, Claudia Terezinha et al. 50 anos de Estocolmo’72 e 30 anos da Rio’92: reflexões sobre o Brasil contemporâneo e os desafios para um futuro sustentável. Historia Ambiental Latinoamericana y Caribena, v. 12, n. 3, p. 406-437, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.32991/2237-2717.2022v12i3.p406-437. Acesso em: 30 maio 2024.
APA
Kniess, C. T., Sampaio, C. A. C., Philippi Júnior, A., Plonski, G. A., Goldemberg, J., Ricupero, R., et al. (2022). 50 anos de Estocolmo’72 e 30 anos da Rio’92: reflexões sobre o Brasil contemporâneo e os desafios para um futuro sustentável. Historia Ambiental Latinoamericana y Caribena, 12( 3), 406-437. doi:10.32991/2237-2717.2022v12i3.p406-437
NLM
Kniess CT, Sampaio CAC, Philippi Júnior A, Plonski GA, Goldemberg J, Ricupero R, Nobre C, Mattei JF, Ribeiro WC, Buckeridge M. 50 anos de Estocolmo’72 e 30 anos da Rio’92: reflexões sobre o Brasil contemporâneo e os desafios para um futuro sustentável [Internet]. Historia Ambiental Latinoamericana y Caribena. 2022 ; 12( 3): 406-437.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.32991/2237-2717.2022v12i3.p406-437
Vancouver
Kniess CT, Sampaio CAC, Philippi Júnior A, Plonski GA, Goldemberg J, Ricupero R, Nobre C, Mattei JF, Ribeiro WC, Buckeridge M. 50 anos de Estocolmo’72 e 30 anos da Rio’92: reflexões sobre o Brasil contemporâneo e os desafios para um futuro sustentável [Internet]. Historia Ambiental Latinoamericana y Caribena. 2022 ; 12( 3): 406-437.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.32991/2237-2717.2022v12i3.p406-437
Artigo de periodico
A Universidade como fonte confiável para a formulação e aperfeiçoamento de políticas públicas (2022)
Agopyan, Vahan ; Arbix, Glauco Antonio Truzzi
Fonte: Estudos Avançados. Unidades: RUSP, FFLCH
Assuntos: POLÍTICAS PÚBLICAS, PANDEMIAS, COVID-19, UNIVERSIDADE PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AGOPYAN, Vahan e ARBIX, Glauco Antonio Truzzi. A Universidade como fonte confiável para a formulação e aperfeiçoamento de políticas públicas. Estudos Avançados, v. 36, n. 104, p. jan/abr. 2022, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0103-4014.2022.36104.013. Acesso em: 30 maio 2024.
APA
Agopyan, V., & Arbix, G. A. T. (2022). A Universidade como fonte confiável para a formulação e aperfeiçoamento de políticas públicas. Estudos Avançados, 36( 104), jan/abr. 2022. doi:10.1590/s0103-4014.2022.36104.013
NLM
Agopyan V, Arbix GAT. A Universidade como fonte confiável para a formulação e aperfeiçoamento de políticas públicas [Internet]. Estudos Avançados. 2022 ; 36( 104): jan/abr. 2022.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-4014.2022.36104.013
Vancouver
Agopyan V, Arbix GAT. A Universidade como fonte confiável para a formulação e aperfeiçoamento de políticas públicas [Internet]. Estudos Avançados. 2022 ; 36( 104): jan/abr. 2022.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-4014.2022.36104.013
Artigo de periodico
O entorno da escola como território usado: uma escala de planejamento e ação (2022)
Braga, Mariane Marcia Barros; Juliasz, Paula Cristiane Strina
Fonte: Caminhos de Geografia. Unidades: FFLCH, RUSP
Assuntos: POLÍTICAS PÚBLICAS, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BRAGA, Mariane Marcia Barros e JULIASZ, Paula Cristiane Strina. O entorno da escola como território usado: uma escala de planejamento e ação. Caminhos de Geografia, v. 23, n. 89, p. 01–14, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14393/RCG238959835. Acesso em: 30 maio 2024.
APA
Braga, M. M. B., & Juliasz, P. C. S. (2022). O entorno da escola como território usado: uma escala de planejamento e ação. Caminhos de Geografia, 23( 89), 01–14. doi:10.14393/RCG238959835
NLM
Braga MMB, Juliasz PCS. O entorno da escola como território usado: uma escala de planejamento e ação [Internet]. Caminhos de Geografia. 2022 ; 23( 89): 01–14.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.14393/RCG238959835
Vancouver
Braga MMB, Juliasz PCS. O entorno da escola como território usado: uma escala de planejamento e ação [Internet]. Caminhos de Geografia. 2022 ; 23( 89): 01–14.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.14393/RCG238959835
Trabalho de evento-resumo
Programa de Embaixadores Parent in Science e Escritório USP Mulheres: agenda conjunta para a promoção de uma nova cultura universitária (2021)
Batissoco, Ana Carla ; Bordon, Isabella C.; França, Daniella Pereira Fagundes de; Amaral, Rodrigo Correia do; Siqueira, Luana Maria Vieira de; Santos, Prislaine Krodi dos; Costa, Juliana Maria; Alves, Adriana
Fonte: Anais. Nome do evento: Simpósio Brasileiro sobre Maternidade e Ciência. Unidades: RUSP, FFLCH, IGC, FM, ICB
Assuntos: MATERNIDADE, PATERNIDADE, CIÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BATISSOCO, Ana Carla et al. Programa de Embaixadores Parent in Science e Escritório USP Mulheres: agenda conjunta para a promoção de uma nova cultura universitária. 2021, Anais.. [S.l.]: , Universidade de São Paulo, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.54265/WWKO9410. Acesso em: 30 maio 2024.
APA
Batissoco, A. C., Bordon, I. C., França, D. P. F. de, Amaral, R. C. do, Siqueira, L. M. V. de, Santos, P. K. dos, et al. (2021). Programa de Embaixadores Parent in Science e Escritório USP Mulheres: agenda conjunta para a promoção de uma nova cultura universitária. In Anais. , Universidade de São Paulo. doi:10.54265/WWKO9410
NLM
Batissoco AC, Bordon IC, França DPF de, Amaral RC do, Siqueira LMV de, Santos PK dos, Costa JM, Alves A. Programa de Embaixadores Parent in Science e Escritório USP Mulheres: agenda conjunta para a promoção de uma nova cultura universitária [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.54265/WWKO9410
Vancouver
Batissoco AC, Bordon IC, França DPF de, Amaral RC do, Siqueira LMV de, Santos PK dos, Costa JM, Alves A. Programa de Embaixadores Parent in Science e Escritório USP Mulheres: agenda conjunta para a promoção de uma nova cultura universitária [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.54265/WWKO9410
Artigo de jornal-dep/entr
Cátedra José Bonifácio estudará os desafios da democracia na América Latina: Laura Chinchilla assume a Cátedra e define como tema os desafios da liderança e da democracia na América Latina. [Depoimento a Erika Yamamoto] (2018)
Dallari, Pedro Bohomoletz de Abreu ; Agopyan, Vahan ; Arruda, Maria Arminda do Nascimento
Fonte: Institucional. Unidades: IRI, RUSP, FFLCH
Assunto: DEMOCRACIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DALLARI, Pedro Bohomoletz de Abreu e AGOPYAN, Vahan e ARRUDA, Maria Arminda do Nascimento. Cátedra José Bonifácio estudará os desafios da democracia na América Latina: Laura Chinchilla assume a Cátedra e define como tema os desafios da liderança e da democracia na América Latina. [Depoimento a Erika Yamamoto]. Institucional. São Paulo: Instituto de Relações Internacionais, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://jornal.usp.br/?p=161001. Acesso em: 30 maio 2024. , 2018
APA
Dallari, P. B. de A., Agopyan, V., & Arruda, M. A. do N. (2018). Cátedra José Bonifácio estudará os desafios da democracia na América Latina: Laura Chinchilla assume a Cátedra e define como tema os desafios da liderança e da democracia na América Latina. [Depoimento a Erika Yamamoto]. Institucional. São Paulo: Instituto de Relações Internacionais, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://jornal.usp.br/?p=161001
NLM
Dallari PB de A, Agopyan V, Arruda MA do N. Cátedra José Bonifácio estudará os desafios da democracia na América Latina: Laura Chinchilla assume a Cátedra e define como tema os desafios da liderança e da democracia na América Latina. [Depoimento a Erika Yamamoto] [Internet]. Institucional. 2018 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: http://jornal.usp.br/?p=161001
Vancouver
Dallari PB de A, Agopyan V, Arruda MA do N. Cátedra José Bonifácio estudará os desafios da democracia na América Latina: Laura Chinchilla assume a Cátedra e define como tema os desafios da liderança e da democracia na América Latina. [Depoimento a Erika Yamamoto] [Internet]. Institucional. 2018 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: http://jornal.usp.br/?p=161001
Trabalho de evento
Concepção e gerencimento de projeto: a ampliação de atividades e de pesquisas em monumento universitário tombado (o Monumento Nacional Ruínas Engenho São Jorge dos Erasmos - PRCEU-USP) (2015)
Ferlini, Vera Lúcia Amaral; Chritofoletti, Rodrigo; Mello, André Muller de; Campos, Anna Maria Coelho Silva de; Silva, Tathianni Cristini da; Jordão, Beatriz
Fonte: Anais. Nome do evento: Colóquio Internacional de Gestão Universitária. Unidades: FFLCH, RUSP, IB
Assuntos: MONUMENTOS (CONSERVAÇÃO;RESTAURAÇÃO), PROJETO EDUCACIONAL, ENGENHOS, EDUCAÇÃO AMBIENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERLINI, Vera Lúcia Amaral et al. Concepção e gerencimento de projeto: a ampliação de atividades e de pesquisas em monumento universitário tombado (o Monumento Nacional Ruínas Engenho São Jorge dos Erasmos - PRCEU-USP). 2015, Anais.. Mar del Plata: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, 2015. . Acesso em: 30 maio 2024.
APA
Ferlini, V. L. A., Chritofoletti, R., Mello, A. M. de, Campos, A. M. C. S. de, Silva, T. C. da, & Jordão, B. (2015). Concepção e gerencimento de projeto: a ampliação de atividades e de pesquisas em monumento universitário tombado (o Monumento Nacional Ruínas Engenho São Jorge dos Erasmos - PRCEU-USP). In Anais. Mar del Plata: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo.
NLM
Ferlini VLA, Chritofoletti R, Mello AM de, Campos AMCS de, Silva TC da, Jordão B. Concepção e gerencimento de projeto: a ampliação de atividades e de pesquisas em monumento universitário tombado (o Monumento Nacional Ruínas Engenho São Jorge dos Erasmos - PRCEU-USP). Anais. 2015 ;[citado 2024 maio 30 ]
Vancouver
Ferlini VLA, Chritofoletti R, Mello AM de, Campos AMCS de, Silva TC da, Jordão B. Concepção e gerencimento de projeto: a ampliação de atividades e de pesquisas em monumento universitário tombado (o Monumento Nacional Ruínas Engenho São Jorge dos Erasmos - PRCEU-USP). Anais. 2015 ;[citado 2024 maio 30 ]
Folheto
O curso programado: um método de ensino em questão (1976)
Witter, Geraldina Porto; Witter, José Sebastião
Unidades: RUSP, FFLCH
Assuntos: MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO INDIVIDUALIZADO, INSTRUÇÃO INDIVIDUALIZADA, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
WITTER, Geraldina Porto e WITTER, José Sebastião. O curso programado: um método de ensino em questão. . São Paulo: Instituto de Geografia, Universidade de Sao Paulo. . Acesso em: 30 maio 2024. , 1976
APA
Witter, G. P., & Witter, J. S. (1976). O curso programado: um método de ensino em questão. São Paulo: Instituto de Geografia, Universidade de Sao Paulo.
NLM
Witter GP, Witter JS. O curso programado: um método de ensino em questão. 1976 ;[citado 2024 maio 30 ]
Vancouver
Witter GP, Witter JS. O curso programado: um método de ensino em questão. 1976 ;[citado 2024 maio 30 ]

Unidades USP

ReP

Filtros

Unidades USP

Departamento

Autores

Autores USP

Assuntos

Título da fonte