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Curadoria
Caderno de Programa e Resumos: V Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências (2010)
Arroio, Agnaldo
Fonte: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. Nome do evento: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Assuntos: PÓS-GRADUAÇÃO, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), BIOCIÊNCIAS (ESTUDO E ENSINO), FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
ARROIO, Agnaldo. Caderno de Programa e Resumos: V Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. São Paulo, SP: Gráfica do Instituto de Física. . Acesso em: 28 maio 2024. , 2010
APA
Arroio, A. (2010). Caderno de Programa e Resumos: V Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. São Paulo, SP: Gráfica do Instituto de Física.
NLM
Arroio A. Caderno de Programa e Resumos: V Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. 2010 ;[citado 2024 maio 28 ]
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Arroio A. Caderno de Programa e Resumos: V Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. 2010 ;[citado 2024 maio 28 ]
Trabalho de evento-resumo
A relação entre o aspecto motivacional de alunos do ensino médio e as interações dialógicas em um serviço de tutoria (2010)
Giordan, Marcelo; Barboza, Luciana Caixeta
Fonte: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. Nome do evento: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Assuntos: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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ABNT
GIORDAN, Marcelo e BARBOZA, Luciana Caixeta. A relação entre o aspecto motivacional de alunos do ensino médio e as interações dialógicas em um serviço de tutoria. 2010, Anais.. São Paulo, SP: Gráfica do Instituto de Física, 2010. . Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Giordan, M., & Barboza, L. C. (2010). A relação entre o aspecto motivacional de alunos do ensino médio e as interações dialógicas em um serviço de tutoria. In Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. São Paulo, SP: Gráfica do Instituto de Física.
NLM
Giordan M, Barboza LC. A relação entre o aspecto motivacional de alunos do ensino médio e as interações dialógicas em um serviço de tutoria. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. 2010 ;[citado 2024 maio 28 ]
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Giordan M, Barboza LC. A relação entre o aspecto motivacional de alunos do ensino médio e as interações dialógicas em um serviço de tutoria. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. 2010 ;[citado 2024 maio 28 ]
Trabalho de evento-resumo
Charles Darwin sob o olhar da mídia após 150 anos de "a origem das espécies" (2010)
Bizzo, Nélio Marco Vincenzo; Elias, Felipe Alves
Fonte: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. Nome do evento: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Assuntos: ORIGEM DAS ESPÉCIES, BIOLOGIA
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ABNT
BIZZO, Nélio Marco Vincenzo e ELIAS, Felipe Alves. Charles Darwin sob o olhar da mídia após 150 anos de "a origem das espécies". 2010, Anais.. São Paulo, SP: Gráfica do Instituto de Física, 2010. . Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Bizzo, N. M. V., & Elias, F. A. (2010). Charles Darwin sob o olhar da mídia após 150 anos de "a origem das espécies". In Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. São Paulo, SP: Gráfica do Instituto de Física.
NLM
Bizzo NMV, Elias FA. Charles Darwin sob o olhar da mídia após 150 anos de "a origem das espécies". Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. 2010 ;[citado 2024 maio 28 ]
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Bizzo NMV, Elias FA. Charles Darwin sob o olhar da mídia após 150 anos de "a origem das espécies". Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. 2010 ;[citado 2024 maio 28 ]
Trabalho de evento-resumo
Estudando as forças intermoleculares com auxílio de um multimedia (2010)
Arroio, Agnaldo; Ayres, Cláudia
Fonte: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. Nome do evento: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Assuntos: CIÊNCIA (ENSINO), COMPUTADOR NO ENSINO
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ABNT
ARROIO, Agnaldo e AYRES, Cláudia. Estudando as forças intermoleculares com auxílio de um multimedia. 2010, Anais.. São Paulo, SP: Gráfica do Instituto de Física, 2010. . Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Arroio, A., & Ayres, C. (2010). Estudando as forças intermoleculares com auxílio de um multimedia. In Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. São Paulo, SP: Gráfica do Instituto de Física.
NLM
Arroio A, Ayres C. Estudando as forças intermoleculares com auxílio de um multimedia. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. 2010 ;[citado 2024 maio 28 ]
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Arroio A, Ayres C. Estudando as forças intermoleculares com auxílio de um multimedia. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. 2010 ;[citado 2024 maio 28 ]
Trabalho de evento-resumo
Estrutura didática em uma sequência de Ensino-Aprendizagem sobre Espectroscopia Estelar (2010)
Pietrocola, Mauricio; Oliveira, Renata C. de Andrade
Fonte: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. Nome do evento: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, FÍSICA MODERNA, ENSINO MÉDIO
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ABNT
PIETROCOLA, Mauricio e OLIVEIRA, Renata C. de Andrade. Estrutura didática em uma sequência de Ensino-Aprendizagem sobre Espectroscopia Estelar. 2010, Anais.. São Paulo, SP: Gráfica do Instituto de Física, 2010. . Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Pietrocola, M., & Oliveira, R. C. de A. (2010). Estrutura didática em uma sequência de Ensino-Aprendizagem sobre Espectroscopia Estelar. In Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. São Paulo, SP: Gráfica do Instituto de Física.
NLM
Pietrocola M, Oliveira RC de A. Estrutura didática em uma sequência de Ensino-Aprendizagem sobre Espectroscopia Estelar. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. 2010 ;[citado 2024 maio 28 ]
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Pietrocola M, Oliveira RC de A. Estrutura didática em uma sequência de Ensino-Aprendizagem sobre Espectroscopia Estelar. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. 2010 ;[citado 2024 maio 28 ]
Trabalho de evento-resumo
A identidade curricular na formação de professores: investigando a Licenciatura em Física nas Universidades Federais brasileiras (2010)
Abib, Maria Lúcia Vital dos Santos; Guimarães, Yara A. F.
Fonte: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. Nome do evento: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Assuntos: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LICENCIATURA
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ABNT
ABIB, Maria Lúcia Vital dos Santos e GUIMARÃES, Yara A. F. A identidade curricular na formação de professores: investigando a Licenciatura em Física nas Universidades Federais brasileiras. 2010, Anais.. São Paulo, SP: Gráfica do Instituto de Física, 2010. . Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Abib, M. L. V. dos S., & Guimarães, Y. A. F. (2010). A identidade curricular na formação de professores: investigando a Licenciatura em Física nas Universidades Federais brasileiras. In Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. São Paulo, SP: Gráfica do Instituto de Física.
NLM
Abib MLV dos S, Guimarães YAF. A identidade curricular na formação de professores: investigando a Licenciatura em Física nas Universidades Federais brasileiras. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. 2010 ;[citado 2024 maio 28 ]
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Abib MLV dos S, Guimarães YAF. A identidade curricular na formação de professores: investigando a Licenciatura em Física nas Universidades Federais brasileiras. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. 2010 ;[citado 2024 maio 28 ]
Trabalho de evento-resumo
Modelos e explicações: a apropriação de entidades e o uso que se faz delas (2010)
Pietrocola, Mauricio; Romero, Talita Raquel Luz
Fonte: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. Nome do evento: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Assuntos: MODELOS DE APRENDIZAGEM, APRENDIZAGEM (ASPECTOS COGNITIVOS)
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ABNT
PIETROCOLA, Mauricio e ROMERO, Talita Raquel Luz. Modelos e explicações: a apropriação de entidades e o uso que se faz delas. 2010, Anais.. São Paulo, SP: Gráfica do Instituto de Física, 2010. . Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Pietrocola, M., & Romero, T. R. L. (2010). Modelos e explicações: a apropriação de entidades e o uso que se faz delas. In Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. São Paulo, SP: Gráfica do Instituto de Física.
NLM
Pietrocola M, Romero TRL. Modelos e explicações: a apropriação de entidades e o uso que se faz delas. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. 2010 ;[citado 2024 maio 28 ]
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Pietrocola M, Romero TRL. Modelos e explicações: a apropriação de entidades e o uso que se faz delas. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. 2010 ;[citado 2024 maio 28 ]
Trabalho de evento-resumo
Aprimoramento da docência e aprendizagem significativa de conteúdos científicos (2010)
Abib, Maria Lúcia Vital dos Santos; Lourenço, Ariane Baffa
Fonte: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. Nome do evento: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CIÊNCIA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ABIB, Maria Lúcia Vital dos Santos e LOURENÇO, Ariane Baffa. Aprimoramento da docência e aprendizagem significativa de conteúdos científicos. 2010, Anais.. São Paulo, SP: Gráfica do Instituto de Física, 2010. . Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Abib, M. L. V. dos S., & Lourenço, A. B. (2010). Aprimoramento da docência e aprendizagem significativa de conteúdos científicos. In Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. São Paulo, SP: Gráfica do Instituto de Física.
NLM
Abib MLV dos S, Lourenço AB. Aprimoramento da docência e aprendizagem significativa de conteúdos científicos. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. 2010 ;[citado 2024 maio 28 ]
Vancouver
Abib MLV dos S, Lourenço AB. Aprimoramento da docência e aprendizagem significativa de conteúdos científicos. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. 2010 ;[citado 2024 maio 28 ]
Trabalho de evento-resumo
A visualização na Formação Inicial do Professor de Química (2010)
Arroio, Agnaldo; Ferreira, Celeste
Fonte: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. Nome do evento: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, APRENDIZAGEM, VISUALIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARROIO, Agnaldo e FERREIRA, Celeste. A visualização na Formação Inicial do Professor de Química. 2010, Anais.. São Paulo, SP: Gráfica do Instituto de Física, 2010. . Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Arroio, A., & Ferreira, C. (2010). A visualização na Formação Inicial do Professor de Química. In Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. São Paulo, SP: Gráfica do Instituto de Física.
NLM
Arroio A, Ferreira C. A visualização na Formação Inicial do Professor de Química. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. 2010 ;[citado 2024 maio 28 ]
Vancouver
Arroio A, Ferreira C. A visualização na Formação Inicial do Professor de Química. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. 2010 ;[citado 2024 maio 28 ]
Trabalho de evento-resumo
Análise da argumentação em uma atividade investigativa de Biologia no Ensino Médio (2010)
Trivelato, Sílvia Luzia Frateschi; Silva, Renata de Paula Orofino
Fonte: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. Nome do evento: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Assuntos: BIOLOGIA EXPERIMENTAL, ALFABETIZAÇÃO, ARGUMENTAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TRIVELATO, Sílvia Luzia Frateschi e SILVA, Renata de Paula Orofino. Análise da argumentação em uma atividade investigativa de Biologia no Ensino Médio. 2010, Anais.. São Paulo, SP: Gráfica do Instituto de Física, 2010. . Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Trivelato, S. L. F., & Silva, R. de P. O. (2010). Análise da argumentação em uma atividade investigativa de Biologia no Ensino Médio. In Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. São Paulo, SP: Gráfica do Instituto de Física.
NLM
Trivelato SLF, Silva R de PO. Análise da argumentação em uma atividade investigativa de Biologia no Ensino Médio. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. 2010 ;[citado 2024 maio 28 ]
Vancouver
Trivelato SLF, Silva R de PO. Análise da argumentação em uma atividade investigativa de Biologia no Ensino Médio. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. 2010 ;[citado 2024 maio 28 ]
Trabalho de evento-resumo
Uma abordagem as linguagens empregadas na aprendizagem de um conceito de física moderna: a experiência de Geiger-Marsden (2009)
Paiva, Josias Rogério; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Fonte: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. Nome do evento: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Assuntos: FÍSICA MODERNA (ESTUDO E ENSINO), LINGUAGEM, GESTOS, ENSINO MÉDIO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PAIVA, Josias Rogério e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Uma abordagem as linguagens empregadas na aprendizagem de um conceito de física moderna: a experiência de Geiger-Marsden. 2009, Anais.. São Paulo: IB/IF, 2009. Disponível em: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf. Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Paiva, J. R., & Carvalho, A. M. P. de. (2009). Uma abordagem as linguagens empregadas na aprendizagem de um conceito de física moderna: a experiência de Geiger-Marsden. In Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. São Paulo: IB/IF. Recuperado de http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
NLM
Paiva JR, Carvalho AMP de. Uma abordagem as linguagens empregadas na aprendizagem de um conceito de física moderna: a experiência de Geiger-Marsden [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 maio 28 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
Vancouver
Paiva JR, Carvalho AMP de. Uma abordagem as linguagens empregadas na aprendizagem de um conceito de física moderna: a experiência de Geiger-Marsden [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 maio 28 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
Trabalho de evento-resumo
A estrutura de portais educacionais e sua implicação no ensino de física: uma análise exploratória (2009)
Sartori, Adriel Fernandes; Piconez, Stela C. Bertholo
Fonte: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. Nome do evento: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Assuntos: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO MÉDIO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SARTORI, Adriel Fernandes e PICONEZ, Stela C. Bertholo. A estrutura de portais educacionais e sua implicação no ensino de física: uma análise exploratória. 2009, Anais.. São Paulo: IB/IF, 2009. Disponível em: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf. Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Sartori, A. F., & Piconez, S. C. B. (2009). A estrutura de portais educacionais e sua implicação no ensino de física: uma análise exploratória. In Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. São Paulo: IB/IF. Recuperado de http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
NLM
Sartori AF, Piconez SCB. A estrutura de portais educacionais e sua implicação no ensino de física: uma análise exploratória [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 maio 28 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
Vancouver
Sartori AF, Piconez SCB. A estrutura de portais educacionais e sua implicação no ensino de física: uma análise exploratória [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 maio 28 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
Trabalho de evento-resumo
As concepções educacionais que fundamentam as ações educativas direcionadas para o público infantil nos museus de ciências (2009)
Iszlaji, Cynthia; Marandino, Martha
Fonte: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. Nome do evento: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Assuntos: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO NÃO FORMAL, EDUCAÇÃO EM MUSEUS, PÚBLICO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ISZLAJI, Cynthia e MARANDINO, Martha. As concepções educacionais que fundamentam as ações educativas direcionadas para o público infantil nos museus de ciências. 2009, Anais.. São Paulo: IB/IF, 2009. Disponível em: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf. Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Iszlaji, C., & Marandino, M. (2009). As concepções educacionais que fundamentam as ações educativas direcionadas para o público infantil nos museus de ciências. In Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. São Paulo: IB/IF. Recuperado de http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
NLM
Iszlaji C, Marandino M. As concepções educacionais que fundamentam as ações educativas direcionadas para o público infantil nos museus de ciências [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 maio 28 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
Vancouver
Iszlaji C, Marandino M. As concepções educacionais que fundamentam as ações educativas direcionadas para o público infantil nos museus de ciências [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 maio 28 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
Trabalho de evento-resumo
Visualização no ensino de química (2009)
Ferreira, Celeste; Arroio, Agnaldo
Fonte: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. Nome do evento: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Assuntos: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), VISUALIZAÇÃO, REPRESENTAÇÃO (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERREIRA, Celeste e ARROIO, Agnaldo. Visualização no ensino de química. 2009, Anais.. São Paulo: IB/IF, 2009. Disponível em: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf. Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Ferreira, C., & Arroio, A. (2009). Visualização no ensino de química. In Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. São Paulo: IB/IF. Recuperado de http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
NLM
Ferreira C, Arroio A. Visualização no ensino de química [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 maio 28 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
Vancouver
Ferreira C, Arroio A. Visualização no ensino de química [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 maio 28 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
Trabalho de evento-resumo
O uso dos recursos multimídia no ensino de química para alunos do ensino médio sobre o contéudo de ligações químicas (2009)
Ayres, Cláudia; Arroio, Agnaldo
Fonte: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. Nome do evento: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Assuntos: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), MULTIMÍDIA, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AYRES, Cláudia e ARROIO, Agnaldo. O uso dos recursos multimídia no ensino de química para alunos do ensino médio sobre o contéudo de ligações químicas. 2009, Anais.. São Paulo: IB/IF, 2009. Disponível em: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf. Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Ayres, C., & Arroio, A. (2009). O uso dos recursos multimídia no ensino de química para alunos do ensino médio sobre o contéudo de ligações químicas. In Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. São Paulo: IB/IF. Recuperado de http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
NLM
Ayres C, Arroio A. O uso dos recursos multimídia no ensino de química para alunos do ensino médio sobre o contéudo de ligações químicas [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 maio 28 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
Vancouver
Ayres C, Arroio A. O uso dos recursos multimídia no ensino de química para alunos do ensino médio sobre o contéudo de ligações químicas [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 maio 28 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
Trabalho de evento-resumo
O engajamento como forma de mediação no diálogo virtual (2009)
Barboza, Luciana Caixeta; Giordan, Marcelo
Fonte: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. Nome do evento: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, COMUNICAÇÃO DIGITAL (EDUCAÇÃO), ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARBOZA, Luciana Caixeta e GIORDAN, Marcelo. O engajamento como forma de mediação no diálogo virtual. 2009, Anais.. São Paulo: IB/IF, 2009. Disponível em: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf. Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Barboza, L. C., & Giordan, M. (2009). O engajamento como forma de mediação no diálogo virtual. In Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. São Paulo: IB/IF. Recuperado de http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
NLM
Barboza LC, Giordan M. O engajamento como forma de mediação no diálogo virtual [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 maio 28 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
Vancouver
Barboza LC, Giordan M. O engajamento como forma de mediação no diálogo virtual [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 maio 28 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
Trabalho de evento-resumo
A construção do conhecimento pedagógico do contéudo na formação inicial do professor de física no desenvolvimento do estágio supervisionado (2009)
Papalardo, Silvana P. T.; Abib, Maria Lúcia Vital dos Santos
Fonte: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. Nome do evento: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS (EDUCAÇÃO), FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PAPALARDO, Silvana P. T. e ABIB, Maria Lúcia Vital dos Santos. A construção do conhecimento pedagógico do contéudo na formação inicial do professor de física no desenvolvimento do estágio supervisionado. 2009, Anais.. São Paulo: IB/IF, 2009. Disponível em: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf. Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Papalardo, S. P. T., & Abib, M. L. V. dos S. (2009). A construção do conhecimento pedagógico do contéudo na formação inicial do professor de física no desenvolvimento do estágio supervisionado. In Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. São Paulo: IB/IF. Recuperado de http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
NLM
Papalardo SPT, Abib MLV dos S. A construção do conhecimento pedagógico do contéudo na formação inicial do professor de física no desenvolvimento do estágio supervisionado [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 maio 28 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
Vancouver
Papalardo SPT, Abib MLV dos S. A construção do conhecimento pedagógico do contéudo na formação inicial do professor de física no desenvolvimento do estágio supervisionado [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 maio 28 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
Trabalho de evento-resumo
Proposta de um novo trabalhos de ensino de ciências e suas contribuições no processo de alfabetização científica (2009)
Afonso, Amanda Mendes; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Fonte: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. Nome do evento: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Assuntos: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), ALFABETIZAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AFONSO, Amanda Mendes e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Proposta de um novo trabalhos de ensino de ciências e suas contribuições no processo de alfabetização científica. 2009, Anais.. São Paulo: IB/IF, 2009. Disponível em: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf. Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Afonso, A. M., & Carvalho, A. M. P. de. (2009). Proposta de um novo trabalhos de ensino de ciências e suas contribuições no processo de alfabetização científica. In Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. São Paulo: IB/IF. Recuperado de http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
NLM
Afonso AM, Carvalho AMP de. Proposta de um novo trabalhos de ensino de ciências e suas contribuições no processo de alfabetização científica [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 maio 28 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
Vancouver
Afonso AM, Carvalho AMP de. Proposta de um novo trabalhos de ensino de ciências e suas contribuições no processo de alfabetização científica [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 maio 28 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
Trabalho de evento-resumo
Construção de argumentos sobre os assuntos científicos e sócio-científicos em turmas do ensino médio (2009)
Pereira, Rafael Gonçalves
Fonte: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. Nome do evento: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Assuntos: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, ARGUMENTAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Rafael Gonçalves. Construção de argumentos sobre os assuntos científicos e sócio-científicos em turmas do ensino médio. 2009, Anais.. São Paulo: IB/IF, 2009. Disponível em: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf. Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Pereira, R. G. (2009). Construção de argumentos sobre os assuntos científicos e sócio-científicos em turmas do ensino médio. In Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. São Paulo: IB/IF. Recuperado de http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
NLM
Pereira RG. Construção de argumentos sobre os assuntos científicos e sócio-científicos em turmas do ensino médio [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 maio 28 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
Vancouver
Pereira RG. Construção de argumentos sobre os assuntos científicos e sócio-científicos em turmas do ensino médio [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 maio 28 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf

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